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幼儿园课件—小精灵的魔法汤课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园教材第三册第十五章《小精灵的魔法汤》。
本章详细内容主要围绕认识基本颜色和简单形状，通过小精灵的魔法汤这一有趣的故事，引导幼儿学习颜色和形状的命名，并能够进行简单的颜色和形状搭配。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种基本颜色，以及圆形、方形、三角形三种基本形状。
2. 培养幼儿的颜色和形状搭配能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事和实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色和形状的搭配。
教学重点：认识基本颜色和形状，能够正确命名。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、魔法汤故事书、颜色卡片、形状卡片。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小精灵的魔法汤故事，引导幼儿关注故事中的颜色和形状，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示颜色卡片，引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并能够正确命名。
（2）展示形状卡片，引导幼儿认识圆形、方形、三角形三种形状，并能够正确命名。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行颜色和形状搭配游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色和形状的认知。
（2）让幼儿动手操作，用彩泥制作魔法汤，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书小精灵的魔法汤2. 板书内容：（1）基本颜色：红、黄、蓝（2）基本形状：圆形、方形、三角形（3）颜色和形状搭配规律七、作业设计1. 作业题目：制作自己的魔法汤作业要求：请小朋友们用画纸、画笔和水粉颜料，创作一幅自己的魔法汤作品，作品中要包含本节课所学的颜色和形状。
2. 答案示例：小朋友们可以根据自己的喜好，选择任意颜色和形状进行搭配，创作出独一无二的魔法汤作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、实践等活动，让幼儿对基本颜色和形状有了较为深刻的认识，教学效果良好。
蓝精灵教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《颜色变变变》说课稿一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿科学领域的核心要求是：“激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
”小班幼儿对周围的物品充满好奇心，同时处在色彩敏感期。
因此，我设计了此活动，旨在通过幼儿对色彩的喜爱，借助小精灵、怪兽、魔法水与助人情景，激发幼儿探究欲望，鼓励幼儿在玩色过程中，能大胆探索，细心观察，从而发现色彩变化的奥秘，体验色彩变化的乐趣。
二、说教材《颜色变变变》是一节适合小班幼儿开展的科学探究活动，活动取材于幼儿生活，立足于幼儿兴趣，且整个活动由完整的情境串联，极大程度地调动了幼儿兴趣，幼儿自始至终都能积极参与到活动中。
活动中强调幼儿的自主探究，设计了丰富的操作环节，让幼儿在操作中获得经验，成为活动真正的主人。
三、说活动目标根据和以上的分析、思考，从情感、认知、技能三方面来制定这次活动的目标。
《指南》指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程,发展初步的探究能力。
”本次活动通过探究色彩的变化，感受色彩变化的神奇，给幼儿带来新奇的收获。
因此情感目标为：体验色彩变化带来的乐趣。
《指南》指出“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
”本次活动通过幼儿通过多次实验，直接感知、验证颜色的混合和变化。
因此认知目标为：发现两种不同颜色混合后色彩会发生变化。
技能目标为：能将三原色两两混合在一起，观察色彩的变化。
四、说活动重、难点幼儿的科学学习强调在探究具体事物的过程中获得经验,本次活动通过教师的引导和幼儿操作实验，发现两种不同颜色混合发生了色彩的变化，因此本次活动的重点是发现两种不同颜色混合后色彩会发生变化。
小班幼儿的规则意识、按要求操作的能力还不够完善，在操作时可能并不能完全按照教师的要求选择瓶盖的颜色。
需要教师在操作前先借助实物与图片，帮助幼儿一一梳理了不同颜色魔法水可以选择什么颜色的瓶盖。
因此本次活动的难点是能在原有的色彩上增加颜色，混合出新颜色。
幼儿园小班科学活动：变幻的颜色篇1：幼儿园小班科学活动：变幻的颜色幼儿园小班科学活动：变幻的颜色活动目标1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。
2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。
3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。
活动重点：认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。
活动难点：在游戏中体验两物体间的色彩关系。
活动准备：1.知识经验准备能说出1-2种生活中常见的颜色。
2.物质准备红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。
活动过程：1.预备活动师：小朋友们，你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花，现在请小朋友们帮帮忙，找一找吧。
2．认识红、黄、蓝三原色。
（1）教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为“红花、黄花、蓝花”。
（2）教师出示三种颜色的蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别为“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶”（3）教师拿出红蝴蝶：这是红蝴蝶，小朋友们告诉我红花、红花在哪里？启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的`物品。
师小结：“生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。
”3.涂色活动。
将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。
4.游戏活动（1）音乐游戏“找朋友”。
教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。
音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。
师：“为什么你们是好朋友呢？”篇2：幼儿园小班科学活动《颜色变变变》含课件幼儿园小班科学活动《颜色变变变》含课件活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、体验自己发现的乐趣。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
幼儿园公开课课件《小精灵的魔法汤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章《神奇的想象》，详细内容为“小精灵的魔法汤”。
通过有趣的故事，引导幼儿发挥想象，探索汤料的颜色、形状和味道。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见汤料的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、想象，将汤料与相应的颜色、形状和味道进行匹配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、魔法汤故事书、各种汤料（如：胡萝卜、西红柿、土豆、洋葱等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《小精灵的魔法汤》，引导幼儿关注故事中的魔法汤是如何变化的。
2. 讲解：通过PPT展示各种汤料的图片，让幼儿观察、描述汤料的颜色、形状和味道。
3. 实践：将幼儿分组，每组选择一种汤料进行观察，然后用自己的话描述出来。
接着，让幼儿用画纸、水彩笔等工具，将观察到的汤料画出来。
4. 交流：让每个小组展示自己的作品，其他小组猜测画的是什么汤料，并进行分享。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一道属于自己的魔法汤。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事和实践操作，让幼儿对汤料的颜色、形状和味道有了更深入的了解。
课后，教师可以引导幼儿观察生活中的其他物品，培养他们的观察力和想象力。
拓展延伸：可以组织一次“魔法汤”制作活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中，提高他们的动手能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享自己的作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即幼儿观察汤料并动手绘画的部分。
2. 作业设计中的亲子互动，即幼儿与家长共同完成魔法汤的制作。
3. 课后反思及拓展延伸中，如何引导幼儿将所学知识应用到日常生活中。
一、实践环节的详细补充1. 观察指导：在幼儿观察汤料时，教师应提供详细的指导，如从颜色、形状、质感等方面进行观察。
