青少年成长小组计划书

小组策划书青少年3篇篇一《小组策划书青少年》一、活动主题“青春飞扬，携手成长”二、活动目的1. 帮助青少年建立积极的价值观和人生观。

2. 提升青少年的团队合作能力和沟通能力。

3. 培养青少年的创新思维和解决问题的能力。

4. 增强青少年的自信心和自我认知。

三、参与人员青少年群体四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 团队建设游戏通过各种有趣的团队游戏，如接力比赛、团队拼图等，让青少年们迅速熟悉彼此，建立团队合作意识。

2. 主题讨论组织青少年围绕一些与他们生活相关的主题，如梦想、友谊、责任等进行深入讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养思考和表达能力。

3. 创意手工活动开展手工制作活动，如绘画、陶艺、手工编织等，激发青少年的创造力和想象力，同时也锻炼他们的动手能力。

4. 户外拓展安排适当的户外拓展项目，如徒步、露营等，培养青少年的坚韧意志和适应能力。

5. 知识讲座邀请专业人士进行知识讲座，涵盖心理健康、职业规划、安全教育等方面，丰富青少年的知识储备。

七、活动流程上午：8:30 9:00 签到，分组9:00 10:30 团队建设游戏10:30 12:00 主题讨论中午：12:00 13:30 午餐、休息下午：13:30 15:00 创意手工活动15:00 17:00 户外拓展八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动材料费用：[X]元3. 餐饮费用：[X]元4. 邀请嘉宾费用：[X]元5. 其他杂费：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，提前检查场地设施。

2. 安排足够的工作人员，负责活动的组织和协调。

3. 提醒青少年注意自身安全，遵守活动规则。

4. 为青少年准备必要的饮品和小食。

5. 及时关注青少年的情绪和状态，提供必要的支持和帮助。

策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《小组策划书青少年》一、小组背景青少年时期是人生发展的重要阶段，面临着身心快速发展和各种挑战。

青少年小组活动计划书一、活动背景。

随着社会的发展，青少年的生活压力越来越大，他们需要更多的机会去释放自己的压力，培养自己的兴趣爱好，提高自己的团队合作能力。

因此，我们计划组织一系列的青少年小组活动，旨在为青少年提供一个展现自己、锻炼自己、发展自己的平台。

二、活动目的。

1. 帮助青少年树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态；2. 提高青少年的沟通能力和团队合作精神，培养他们的领导能力；3. 丰富青少年的课余生活，促进他们身心健康的发展。

三、活动内容。

1. 主题活动，定期举办各种主题活动，如文化节、运动会、志愿者活动等，让青少年在活动中感受快乐、收获成长；2. 才艺展示，组织青少年展示自己的才艺，如歌唱比赛、舞蹈表演、乐器演奏等，让他们展现自我、锻炼自我；3. 团队拓展，开展团队拓展活动，如户外拓展、团队合作游戏等，培养青少年的团队精神和合作意识；4. 志愿者活动，组织青少年参与社区志愿者活动，如环境整治、社区服务等，培养他们的社会责任感和奉献精神；5. 学习交流，定期组织学习交流活动，邀请专家学者和成功人士来校进行讲座和交流，让青少年受益于他人的经验和智慧。

四、活动安排。

1. 活动时间，每周末下午进行主题活动，每月举办一次才艺展示和团队拓展活动，每学期组织一次志愿者活动和学习交流活动；2. 活动地点，校园内的多功能活动场地、学校礼堂、社区服务场所等；3. 活动人员，邀请校内外老师、社区工作人员、专业志愿者等来校指导和支持，组织学生参与各项活动。

五、活动预期效果。

1. 增强青少年的自信心和自主性，培养他们的创新精神和实践能力；2. 提高青少年的团队合作能力和沟通协调能力，培养他们的领导潜质和团队意识；3. 促进青少年的身心健康发展，增强他们的社会责任感和奉献精神。

六、活动后续。

我们将根据活动的实际效果和学生的反馈意见，不断改进和完善活动内容和形式，使青少年小组活动成为学校教育的重要补充和延伸，为青少年的全面发展提供更多更好的机会和平台。

青少年小组工作计划书范文青少年小组工作计划书范文一、前言青年是祖国的未来，更是社会的中坚力量。

他们身处社会的各种环境和行业，在生活和学习中面临着不同的挑战和需求。

我们希望通过青少年小组，以一种寓教于乐的方式，引导他们正确的人生观、价值观和态度，促进他们健康、积极的人格发展。

二、工作目标本次青少年小组工作的目标主要包括以下几个方面：1. 促进青少年身心健康发展2. 提高青少年社交能力和团队意识3. 让青少年正确认识自我，建立自信心和自尊心4. 以开放、包容、有趣的方式引导青少年正确的人生观和价值观三、工作内容1. 学习活动我们计划每周举办一次辅导课，突出青少年自身与社会联系的相关教育，传授健康、积极的人生态度和价值观；2. 体能活动安排每周一次体育活动，让青少年更好的体会运动的快乐，增强体能，促进身心健康发展；3. 社交活动通过邀请社会各界人士与青少年团队接触，加强团队意识和交流沟通能力；4. 志愿者活动为了增加青少年对社会的认知，我们计划安排他们参与志愿者活动，让他们更全面地认识社会、了解社会，平衡自我与他人之间的关系。

四、工作计划本次活动计划为期 1 年，实行每周一次的活动。

具体时间、地点和活动方式将视情况进行适当调整。

五、工作机构1. 小组组长：负责每次小组活动的组织安排和成员管理，以及领导小组成员的讨论和沟通。

2. 导师团队：由一些拥有丰富教育、咨询经验的人员担任，为小组提供各方面的咨询和帮助，活动期间也将同样积极参与。

3. 小组成员：由青少年自愿报名，按照小组的工作内容参加活动，真诚地交流。

六、工作预算本次活动的经费主要由小区阶协负责，为了使活动顺利进行，我们需要以下物资和资金：物资：白板、笔、书籍等资金：食品费、旅游交通费等七、工作评价对于小组工作，我们计划对社会和个人进行评价，以检验工作成果和效果，同时也是对我们工作质量的一种激励。

对社会的评价：参与人数、参与的次数、活动的效果、社会反应等。

2024年青少年小组工作计划书一、小组名称：农村社区青少年品格培养小组二、活动背景随着我国经济的快速发展，农村地区的生活节奏和生存压力也逐渐增大，很多农村家庭重视经济收入增加，忽视青少年子女的培养教育，这对于青少年的健康成长有不利影响。

某村，由____多个家庭共____多人组成，村中中年男人基本都外出务工，留在村子里面的人群主要以妇女和青少年群体为主，青少年群体除了在学校之中学习之外，周末在家处于无人管理状态，流散在社区中玩耍，甚至曾经出现个别孩子偷盗的情形，青少年周末生活的不合理状态不仅使青少年人身存在安全隐患，更会影响到青少年生理、心理的正常发育成熟。

在农村社区中，“熟人社会”成为普遍特征，人与人之间的社会互动关系相对密切，社会联系相对紧密，但社会资源相对短缺，文化氛围淡薄，青少年在成长过程中遇到的问题主要以自我认知、表达与沟通、情绪管理、性格培养、角色定位、两性关系等方面为主，这些对于青少年健康人格品质的塑造影响重大。

通过小组工作的方式介入，与孩子们建立关系，培养孩子们正确的价值观念，塑造健康的性格特征，促进孩子们的健康成长。

三、理论架构(1)达尔文的生物进化论在青少年社会工作中，达尔文的生物进化论的基本理念体现为：青少年的行为也是环境的产物，他们的发展受到环境的制约。

(2)斯宾塞的社会进化说斯宾塞提出“适者生存”的概念，认为社会是一个不断进化的过程，先进的不断取代落后的，不能适应人类社会需要的东西和人。

(3)“哈本顿成长研究”英国生物学家丹纳通过“哈本顿研究”指出，青春期的生长发育，特别是第二性征的发展都是有顺序和时间规律的，每个阶段必不可少，青少年成长是一个循序渐进的过程，青少年的生物性发展具有较大的个别性差异，在内外部因素的作用下，不同的个体会有不同的发展轨迹。

(4)马斯洛的需求层次理论马斯洛人格理论的中心是需要层次论，它一定程度上提示人类行为的内在动力结构以及人类需要发展的规律。

马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。

2023年青少年小组工作计划书[青少年小组工作计划书]一、背景介绍青少年期是人生中一个非常重要的阶段，也是人格发展、价值观形成的关键时期。

为了促进青少年全面成长和健康发展，我们决定成立一个青少年小组，旨在通过各种活动和项目，为青少年提供机会和平台，培养他们的能力、激发他们的潜力，并帮助他们建立正面的人生观、价值观。

二、目标设置1. 帮助青少年发展自信心和主动性，提升他们的领导才能和团队合作能力。

2. 培养青少年的创新思维和解决问题的能力，激发他们的创造力和创业精神。

3. 促进青少年的身心健康发展，增强他们的情绪管理和人际交往能力。

4. 培养青少年的社会责任感和公民意识，培养他们积极参与社会事务和公益活动的意识和习惯。

三、工作内容和计划1. 组织丰富多彩的培训活动为了帮助青少年全面发展，我们将组织各种培训活动，包括领导力培训、团队合作培训、创新思维培训、人际交往培训等。

这些培训将通过专业的培训师和行业专家进行，旨在为青少年提供专业、系统和个性化的发展机会。

我们计划每年至少组织2次培训活动，每次培训活动持续3天。

2. 组织创业实践项目创业是培养青少年创新思维和解决问题能力的有效途径。

因此，我们计划组织青少年参与创业实践项目，帮助他们学习创新创业的基本原理和技能。

我们将邀请成功的创业者作为导师，帮助青少年制定创业计划、提供创业指导和资源支持。

每年我们计划组织至少一个创业实践项目，持续时间为3个月。

3. 举办青少年沙龙和演讲比赛青少年沙龙和演讲比赛是培养青少年自信心和表达能力的重要途径。

我们计划每年举办一次青少年沙龙和一次演讲比赛，为青少年提供展示自己才华和能力的舞台。

同时，我们将邀请专业演讲家和沙龙嘉宾作为评委和指导老师，为青少年提供宝贵的意见和建议。

4. 组织社会实践和公益活动社会实践和公益活动是培养青少年社会责任感和公民意识的重要方式。

我们计划组织青少年参与社区服务、环保行动、慰问活动等公益活动，帮助他们了解社会问题，培养他们的爱心和关怀之心。

青少年小组工作计划书【篇一：儿童青少年社会工作成长小组计划书】小组策划书“青少年成长”小组一、背景资料小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长”小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）二、设计理念：1、问题界定：儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。

例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。

“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。

另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。

从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。

2、需求评估：青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。

对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。

个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。

如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。

另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。

由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。

同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。

进入初高中后，青少年的同伴群体开始由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。

篇一：儿童青少年社会工作成长小组计划书小组策划书“青少年成长”小组一、背景资料小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长”小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）二、设计理念：1、问题界定：儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。

例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。

“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。

另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。

从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。

2、需求评估：青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。

对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。

个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。

如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。

另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。

由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。

同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。

进入初高中后，青少年的同伴群体开始由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。

小组策划书青少年3篇篇一一、活动主题“青春飞扬，携手成长”二、活动目标三、活动对象[具体年龄范围]的青少年四、活动时间[具体时间段]五、活动地点[详细地点]六、活动内容1. 破冰游戏：设计有趣的互动游戏，让青少年们迅速熟悉彼此，打破陌生感。

2. 主题讨论：围绕青少年关心的话题，如梦想、未来规划等，组织小组讨论，鼓励大家分享观点和经验。

3. 团队合作任务：安排各种需要团队协作完成的任务，如搭建模型、解谜等，培养合作精神。

4. 技能培训：开展沟通技巧、情绪管理等方面的培训课程，提升青少年的综合素质。

5. 创意活动：如绘画、手工制作等，激发青少年的创造力和想象力。

七、活动流程第一天：上午：破冰活动与自我介绍。

下午：主题讨论。

第二天：上午：团队合作任务。

下午：技能培训。

第三天：上午：创意活动。

八、人员安排活动组织者[具体姓名]负责整体活动的策划与协调。

培训导师[具体姓名]负责技能培训环节。

[具体姓名]协助活动的开展。

九、物资准备游戏道具、培训材料、手工材料、证书等。

十、注意事项1. 确保活动场地的安全。

2. 关注青少年的情绪和反应，及时给予引导和支持。

3. 合理安排活动时间和强度，避免青少年过度疲劳。

篇二《小组策划书青少年》一、活动主题“青春飞扬，携手成长”二、活动目的2. 培养青少年的创新思维和解决问题的能力。

3. 提升青少年的自信心和自我认知。

4. 通过丰富多彩的活动，让青少年释放压力，享受快乐时光。

三、活动参与对象青少年群体四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动内容1. 团队建设游戏通过各种有趣的团队游戏，如接力比赛、绑腿竞走等，让青少年迅速熟悉彼此，建立团队默契。

2. 创意工作坊组织青少年进行创意手工制作、绘画等活动，激发他们的创新思维和想象力。

3. 主题讨论围绕青少年感兴趣的话题，如梦想、未来等，展开小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和想法，锻炼表达能力和思维能力。

4. 户外运动挑战设置一些具有挑战性的户外运动项目，如攀岩、射箭等，培养青少年的勇气和毅力。

青少年小组计划书（通用18篇）青少年小组计划书篇1一、指导思想认真贯彻、落实《中共XX区委、XX区人民政府关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》以及20xx年区青少年教育工作领导小组成员(扩大)会议精神，切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质现代化，为建设现代化大都市中心区、构建和谐天河做出积极的贡献。

二、活动主题“培养现代化素质,争做文明好公民。

”三、活动时间7月上旬――8月下旬四、活动内容1、优秀大学生社会实践活动;2、青少年科普知识学习――科普一日游;3、青少年禁毒宣传教育活动;五、具体要求1、优秀大学生社会实践活动XX区辖内高等院校优秀大学生到我街开展暑期社会实践活动，协助各单位处理日常事务以及开展各项文明创建活动等。

活动时间：7月上旬――8月下旬;由街团工委负责落实，党政办公室协助。

2、科普一日游活动目的：通过参观科学技术园地，使青少年的科普知识、文化素质得到提高。

科普教育通过在活动内容、形式上的创新，创出活力，创出生机，以此为青少年创造一个良好的社会氛围。

活动形式：家长自费与街道补贴相结合参加人员：辖内9-15岁学生活动时间：8月上旬活动路线：地球化学研究所、明治雪糕厂、燕塘牛奶厂报名地点：各社区居委会(并索取报名表格)报名时间：7月10日开始由街科协负责落实，文化站协助。

3、青少年禁毒宣传教育活动;活动目的：通过开展有意义的活动，有利于加强对我辖区青少年的禁毒宣传教育，进一步增强我辖区青少年的防毒、拒毒意识，使我辖区禁毒宣传教育、毒品预防教育工作不断引向深入，为下一代的健康成长创造良好的社会氛围。

参加人员：辖内8-18岁学生活动时间：7月下旬由街综治办、司法所负责落实，文化站协助。

六、经费预算：各科室、部门根据各自组织的活动内容、参加人数，定出所需经费，提出专项的经费请示，再报街党工委、办事处审批。

青少年小组工作计划书1. 引言青少年阶段是人生中的重要时期，对于个体的成长和发展起着至关重要的作用。

为了更好地引导和帮助青少年实现全面发展，本计划书旨在制定一个针对青少年小组的工作计划，为他们提供有益的活动和资源，帮助他们在学习、社交、身心健康等方面全面发展。

2. 目标和目的•目标：促进青少年的综合能力和全面发展。

•目的：1.提供学习资源和机会，帮助青少年提升学业水平。

2.组织活动，培养青少年的领导能力和合作意识。

3.关注青少年的身心健康，提供健康教育和支持。

3. 工作计划3.1 学业支持•提供学习资源：与学校合作，提供学习资料和参考书籍，帮助青少年解决学习难题。

•辅导服务：组织志愿者为青少年提供学习辅导，针对个体情况进行一对一指导。

•学习讨论会：定期组织学习讨论会，鼓励青少年分享学习经验和知识。

3.2 领导能力与合作意识•社区服务：组织青少年参与社区服务活动，培养其社会责任感和领导能力。

•小组项目：鼓励青少年在小组内开展项目，培养团队合作和管理能力。

•演讲和辩论：组织演讲和辩论比赛，提供平台，锻炼青少年口头表达和争论能力。

3.3 身心健康•健康教育：安排健康教育讲座，提供关于营养、心理健康等方面的知识和建议。

•运动活动：组织体育竞赛、户外探险等活动，提供青少年锻炼身体的机会。

•心理辅导：提供心理咨询服务，关注青少年心理健康问题，并提供适当的支持和辅导。

4. 资源和支持•学校合作：与学校合作，充分利用学校的资源和设施。

•社区合作：寻求社区组织的支持，促进社区资源的共享。

•志愿者招募：通过招募志愿者，提供更多的支持和帮助。

5. 实施与评估•实施阶段：根据计划书的安排，逐一开展相应的活动和服务。

•评估阶段：定期对活动和服务进行评估和反馈，了解青少年的需求和改进的方向。

6. 预期成效通过本计划的实施，预期可以达到以下成效：1.青少年学业水平有所提升，能够更好地适应学校学习。

2.青少年的领导能力和合作意识得到培养和发展。