课程大作业

宿迁学院2023—2024学年度第一学期《中学数学课堂教学基本技能训练》课程期末大作业21数学班某某人（学号：）请给出一堂数学教学实录，然后分别从课堂导入、课堂提问、课堂讲解、课堂小结、板书等方面分析该老师数学教学技能运用情况，既要找出做得好的方面，更要找出做得不足的地方，并进一步说明如何改进。

教学主题:一元一次方程的应用课堂导入:老师首先用一个实际情境问题引入课题:“昨天我看了一场比赛，两个队伍的得分差距是一个固定的分数，我想找到这个固定的分数是多少。

”老师接着说:“这就是一元一次方程的应用问题，我们可以通过建立数学模型来解决这个问题。

”分析:老师通过实际情境导入，使学生对一元一次方程的应用有直观的理解，这种导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解数学在现实生活中的应用。

课堂提问:在讲解过程中，老师不时提出问题让学生思考，例如:“如果你是裁判，你会怎样计算得分差距?”“你能用数学语言描述这个问题吗?”等等。

分析:老师在课堂上提出的问题富有启发性，能够引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。

这种提问方式有助于培养学生的思维能力，加深他们对数学知识的理解。

课堂讲解:老师在讲解一元一次方程的应用时，首先解释了一元一次方程的概念和解题步骤，然后通过具体的例子来解释如何应用一元一次方程解决实际问题。

在讲解过程中，老师还引导学生自己尝试解决问题，并鼓励他们分享自己的解题思路。

分析:老师的讲解内容深入浅出，能够帮助学生理解一元一次方程的应用。

通过具体的例子和学生的实践操作，使学生更好地掌握解题技巧。

同时，老师还注重培养学生的独立思考和表达能力。

课堂小结:在课堂结束时，老师对一元一次方程的应用进行了总结，强调了解决这类问题需要注意的关键点。

同时，老师还布置了一些相关的练习题，让学生在家中继续练习。

分析:老师的课堂小结简洁明了，能够帮助学生巩固所学知识。

布置的练习题具有针对性，有助于加深学生对一元一次方程应用的理解。

课程设计大作业任务书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握第三章“物质与能量”的核心概念和原理，包括物质的组成、结构与性质，能量的转化与守恒，以及物质与能量的关系。

学生应能运用这些知识解释一些常见的物理现象，并培养实验操作和观察能力。

1.描述物质的基本组成和结构。

2.解释不同状态（固态、液态、气态）物质的性质及其变化。

3.阐述能量的转化和守恒定律。

4.分析物质与能量的关系，并应用相关概念解决实际问题。

5.运用实验方法和工具进行观察和测量。

6.通过数据分析，归纳和演绎物质的性质和能量变化规律。

7.结合生活实例，应用物质与能量的知识进行问题分析和解决。

情感态度价值观目标：1.培养对物质世界的探索兴趣和科学思维。

2.增强对物理实验的热爱，培养动手能力和团队合作精神。

3.强化环保意识，理解科学对社会和环境的影响。

二、教学内容教学内容涵盖第三章“物质与能量”的主要内容，包括：1.物质的基本组成和结构。

2.物质的性质和状态变化。

3.能量的守恒和转化定律。

4.物质与能量的关系及其应用。

具体到教材的每一章节，我们将分别讲解：•第3.1节：物质的基本组成和结构。

•第3.2节：固态、液态和气态物质的性质。

•第3.3节：物质状态变化的规律。

•第3.4节：能量的守恒和转化。

•第3.5节：生活中的物质与能量。

三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行授课：1.讲授法：系统讲解物质与能量的基本概念和原理。

2.讨论法：分组讨论生活中的物质与能量现象，促进学生思考。

3.案例分析法：分析具体的科学实验案例，引导学生学以致用。

4.实验法：安排实验课，让学生亲身体验物质状态变化和能量转换。

四、教学资源为确保教学质量，将充分利用教学资源，包括：1.教材：《物理教程》第三章相关内容。

2.参考书：提供相关领域的学术论文和科普资料。

3.多媒体资料：制作PPT和教学视频，辅助学生理解复杂概念。

4.实验设备：确保实验课所需的仪器和材料齐全，让学生动手实践。

一、大作业内容：要求完成以下程序设计项目，并撰写文档，文档具体内容如下。

1、基于android平台的短信收发程序设计
（1）需求分析
（2）系统总体设计（包含系统流程图）
（3）模块设计
（4）界面设计
（5）主要代码
（6）参考资料（可以是书籍、论文、网站）
2、基于android平台的聊天程序设计
（1）需求分析
（2）系统总体设计（包含系统流程图）
（3）模块设计
（4）界面设计
（5）主要代码
（6）参考资料（可以是书籍、论文、网站）
3、基于android平台的音乐播放器设计
（1）需求分析
（2）系统总体设计（包含系统流程图）
（3）模块设计
（4）界面设计
（5）主要代码
（6）参考资料（可以是书籍、论文、网站）
二、作用要求：
1、作业于11月24日之前上交，请发邮件到yingw2001@
2、每个程序设计文档不少于20页。

3、下周二（11月26日）带程序来进行调试。

4、周二分小组进行答辩抽签，周三每组带好PPT做答辩汇报。

计算机网络技术（选修）课程大作业一、课程作业题目小型企业网络组建与互联二、作业已知材料1、现有网络情况及本次组网区域现有某企业办公楼，所有网络接入设备以HUB为主，网络的中心为一个48口二层非网管交换机，网络传输介质以5类双绞线为主，接入速度为10Mbps半双工，全部节点同属于一个网段，即同一广播域，用户反映网速很慢。

此企业办公楼，主要节点分布在2楼（F2）和3楼（F3），其中2楼和3楼水平分布的办公室如表1和表2所示：表1 2楼办公室情况列表表23楼办公室情况列表总计节点数为：2楼现有节点72个，预留26个；3楼现有节点78个，预留24个，共计200个节点。

2、客户对网络的需求本项目中，客户的基本需求如下：（1）同一部门可以进行互访；●财务部1与财务部2可以进行互访，并要求内部安全性；●技术服务部1与技术服务部2可以进行互访，并要求网络可用性高；●产品事业部1与产品事业部2可以进行互访。

（2）互联网接入采用10Mbps光纤接入；（3）ISP提供公网IP地址4个；（5）各部门包括3楼各室，能够高速连接到2楼设备间的核心设备；（6）各节点能够自动获取IP、网关及DNS地址；（7）各部门都有到本楼层设备间或管理间的物理链路；（8）采用主流的TCP/IP协议对网络进行规划；（9）对广播流量进行分割，不同部门之间访问可以进行控制；（10）满足当前主流网络设计的原则。

三、课程作业要求通过对项目的分析，提出网络规划设计思路并绘制出网络拓扑图或结构图，最后根据需求分析完成网络设备选型、内部局域网组建、无线网络组建，网络设备连接，最后完成技术文档撰写等工作。

技术文档应至少包括以下几方面的内容：1、网络规划方案（至少包括IP规划、网络拓扑图、硬件设备选型等）2、内部局域网组建3、广域网接入4、无线网络组建5、网络设备连接6、网络测试与故障诊断7、任务书评价严禁直接下载、拷贝、复印提交纸质打印作业！。

2023江开中国政府与政治课程大作业单选题1中国现行宪法是由序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构以及国旗、国歌、国徽和首都等五个部分。

正确2村民会议是村民自治的根本形式，在村民自治组织体系中具有最高决策地位。

正确3中华人民共和国主席、副主席直接受命于最高国家权力机关，都由全国人民代表大会选举产生。

正确4国务院行使的职权可以归纳为：行政立法权、行政提案权、行政领导与管理权、行政监督权，以及人事行政权。

正确5党的十八大论述了“走中国特色社会主义政治发展道路”的问题，对我国政治发展指明了方向。

错误6从当前来看，行政权过强、立法权较弱、司法审查权受限是我国政治发展存在的问题。

正确7任何政府公共职能的实现，离不开公共财政与公共预算的物质支持。

因此，公共财政、公共预算是构成政府发展的首要环节。

正确8村民会议由本村十八周岁以上村民的过半数或由本村三分之二以上的户的代表参加。

正确9（）政治报告首次提出了“政治发展”的概念。

D十六大10通过多层次、多渠道的体制化途径来吸纳公民的政治参与需求，这属于（）B组织吸纳多选题1村民自治的内容有（）村民自治主要包括:民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

2非诉讼程序包括（）A公证程序C调解程序D仲裁程序3诉讼程序包括（）B行政诉讼程序C刑事诉讼程序D民事诉讼程序4地方各级人民法院的上下级关系主要体现在（）几个方面A指导关系B审判监督关系C审级关系D指定管辖关系5地方人民法院按行政区划设置分为（）基层人民法院中级人民法院高级人民法院6村民委员会由（）组成委员\副主任\主任7中国特色的社会主义基层民主建设的实践形式有（）A；B；C；D8下列属于研究“政治发展”议题的著作有（）A；B；C；D9村民自治组织的工作机构是( )村民委员会\村民小组简答题1在治理现代化的过程中，现代化政府应具备哪些能力？现代化政府的经济管理能力，政府的政治和社会管理能力，行政组织管理能力2村民自治有哪些困境？村民自治的困境:1、村党支部与村委会的关系紧张；2、乡镇政府对村民自治的侵犯;3、村委会选举中的贿选。

课程设计大作业答辩模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握[具体学科，如数学、语文、英语等]的基本知识，能够运用所学知识解决实际问题。

在知识目标方面，要求学生掌握[本章节的主要知识点，如公式、概念、语法等]。

在技能目标方面，要求学生能够[具体的技能，如解题、写作、口语表达等]。

在情感态度价值观目标方面，要求学生培养对[学科的兴趣和热情，对学习的态度等]。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

本课程的教学内容主要包括[本章节的主要知识点，如公式、概念、语法等]。

教学大纲将按照[教材的章节和内容]进行安排和进度。

三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，将结合[具体的教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实验等]进行教学。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

在本课程中，将利用[具体的教学资源，如教材、参考书、多媒体资料、实验设备等]进行教学。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式。

包括平时表现、作业、考试等。

平时表现将根据学生的课堂参与度、提问回答、小组合作等方面进行评估。

作业将包括[具体作业类型，如练习题、实验报告、作文等]，并定期布置和批改。

考试将分为[具体考试类型，如期中考、期末考等]，并采用[具体评分标准，如选择题、填空题、解答题等]进行评估。

六、教学安排本课程的教学安排将合理、紧凑，以确保在有限的时间内完成教学任务。

教学进度将按照[教材的章节和内容]进行安排，教学时间将分配给各个教学活动和环节。

教学地点将选择[具体地点，如教室、实验室等]，以满足学生的学习需要。

七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求，本课程将设计差异化的教学活动和评估方式。

python课程设计大作业一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Python编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等知识，培养学生运用Python解决实际问题的能力。

1.理解Python编程语言的基本语法和规则。

2.掌握Python的数据类型、变量和运算符。

3.学会使用Python的控制结构，如条件语句和循环语句。

4.熟悉Python的函数定义和调用。

5.了解Python的模块导入和调用。

6.掌握Python的面向对象编程思想，如类、对象、继承和多态。

7.能够编写简单的Python程序，实现基本的数据处理和计算。

8.能够运用条件语句和循环语句解决实际问题。

9.能够定义和调用函数，提高代码的可重用性和可维护性。

10.能够使用模块导入和调用，优化程序结构。

11.能够运用面向对象编程思想设计和实现程序。

情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心。

2.培养学生解决问题的能力和创新精神。

3.培养学生团队合作和自主学习的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Python编程语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等。

1.Python基本语法和规则。

2.Python的数据类型、变量和运算符。

3.Python的控制结构，如条件语句和循环语句。

4.Python的函数定义和调用。

5.Python的模块导入和调用。

6.Python的面向对象编程思想，如类、对象、继承和多态。

7.课程简介：介绍Python编程语言的特点和应用领域。

8.Python基本语法：讲解Python的基本语法和规则。

9.数据类型和变量：介绍Python的数据类型、变量和运算符。

10.控制结构：讲解Python的条件语句和循环语句。

11.函数：讲解Python的函数定义和调用。

12.模块：介绍Python的模块导入和调用。

13.面向对象编程：讲解Python的类、对象、继承和多态。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

【国开幼儿园课程与活动设计大作业】1. 前言国开幼儿园课程与活动设计大作业是一项旨在培养幼儿教育专业学生实际操作能力和创新意识的重要教学任务。

这项任务要求学生结合理论与实践，设计并实施一系列丰富多彩的幼儿教育课程和活动，促进幼儿全面、健康、和谐发展。

本文将从课程设计、活动设计、实施过程和心得体会等方面进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。

2. 课程设计在国开幼儿园课程与活动设计大作业中，课程设计是至关重要的环节。

学生需要根据幼儿的芳龄、个体差异和发展需求，参考幼儿园教育教学大纲及相关理论知识，设计合适的课程内容和教学活动。

在这个过程中，学生需要综合运用各类学科知识，包括但不限于语言、数学、艺术、体育、科学等，设计多样化、趣味性强的教学活动，以促进幼儿的全面发展。

3. 活动设计除了课程设计，活动设计也是这一大作业的核心内容。

学生需要结合所设计的课程内容，设计一系列有利于幼儿学习和成长的多种活动。

绘本阅读、手工制作、角色扮演、户外探索等等，在活动设计中，学生需要考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，因材施教，创造性地设计富有趣味性和挑战性的活动，以激发幼儿学习的热情和动力。

4. 实施过程在实施过程中，学生需严格按照设计方案和教学大纲，熟练运用各类教学方法和手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与到各项课程和活动中去。

5. 心得体会这一大作业的完成，对于学生来说是一次宝贵的实践机会。

通过这次实践，我深切体会到幼儿教育不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养幼儿的综合素质和学习能力。

也感受到了幼儿教育工作的辛苦和快乐，并对自己的专业选择更加坚定。

6. 总结通过对国开幼儿园课程与活动设计大作业的全面评估，以及对实施过程的回顾和体会，我对幼儿教育课程与活动的设计和实施有了更深入的理解。

在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业能力，为幼儿教育事业做出更多积极的贡献。

7. 个人观点幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的工作，需要教师具备专业素养和创新能力。

c语言课程设计大作业一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，具备使用C语言进行程序设计的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握C语言的基本语法、数据结构和常用算法。

2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，解决实际问题。

3.情感态度价值观目标：学生能够体验到编程的乐趣，培养对计算机科学的兴趣。

二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构和算法。

具体安排如下：1.C语言的基本语法：包括变量、运算符、控制结构、函数等。

2.数据结构：包括数组、链表、栈、队列、树等。

3.算法：包括排序算法、查找算法、递归算法等。

三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据结构和算法。

2.讨论法：用于引导学生探讨编程问题，培养解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解C语言的应用。

4.实验法：让学生动手编写程序，提高编程能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》。

2.参考书：提供相关的编程资料和算法教程。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，辅助学生学习。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问和讨论，评估其对C语言的理解和应用能力。

2.作业：布置编程作业，评估学生对C语言语法和算法的掌握程度。

3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对C语言的整体掌握情况。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法。