育婴师基础知识新教材
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育婴师第二章基础知识第一节0—3岁婴儿解剖及生理发育特点一、婴儿生长发育的过程(一)发展的定义是指个体从有生命开始,受遗传、环境、学习等因素影响,进行有顺序的、连续的、阶段性的、渐进的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理变化的过程。
(二)婴儿发展变化的特征大小的变化如脑重量的变化:刚出生350克,1岁950克,6岁时1200克,接近成人的1400克。
再如心理方面的语言能力、记忆力的不断提高。
比例的变化旧特征的消失乳牙脱落,囟门闭合新特征的获得心理功能的发展,如好奇心、想象力的发展。
生理上出现恒牙等。
(三)发展任务婴儿阶段的主要发展任务有:学习走路。
学习食用固体事物。
学习说话。
学习控制排泄机能。
学习认识自身器官和有关性别的行为学习与人交往和控制情绪。
学习判断是非。
完成生理机能的稳定。
形成社会与个体的简单概念。
(四)婴儿发展的主要特点年龄越小,生长速度越快。
新生儿(0—1个月)以天为单位计算;1—3个月以周为单位计算;4—6个月以3个月为单位计算;6—12个月以半年为单位计算、1—3岁以年为单位计算。
婴儿生长发育具有一定的顺序和方向,不能越级发展。
如动作发展的“首尾原则”。
婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变。
体现的是婴儿社会化的过程。
如,微笑——本源性微笑与社会性微笑(无选择到有选择)。
(五)年龄阶段的划分联合国儿童基金会将儿童期定为0—18岁。
具体划分为:乳儿期(0—1岁),婴儿期(1—3岁),学前期(3— 6岁),学龄期,少年期和青年期六个阶段。
0—3岁统称婴儿期。
具体分为新生儿期(0—1个月),乳儿期(0—1岁),婴儿期(1—3岁)。
儿童的每个年龄阶段都有相对稳定的、独立的特点。
如,新生儿期主要是适应外界生活的时期,每天都会有变化;乳儿期是需要成人照料较多的时期;婴儿期是学习走路、说话,开始独立活动的时期。
二、婴儿解剖及生理发育特点(一)呼吸系统——气体交换站婴儿呼吸系统解剖特点上下呼吸道的分界线为:喉部环状软骨下缘。
育婴师培训全套课件完整版一、教学内容本课件基于《育婴师培训教材》第3章至第6章的内容,详细讲解婴儿护理的基本知识、婴儿喂养与营养、婴儿心理发展与早期教育以及婴儿常见疾病的预防与处理。
具体内容包括:1. 婴儿护理基本知识:新生儿特点、日常护理、沐浴、更换尿布等。
2. 婴儿喂养与营养:母乳喂养、人工喂养、辅食添加、营养需求等。
3. 婴儿心理发展与早期教育:婴儿心理发展特点、早期教育方法、亲子互动等。
4. 婴儿常见疾病的预防与处理:感冒、发热、腹泻、湿疹等。
二、教学目标1. 掌握婴儿护理的基本知识和技能,能够独立完成婴儿的日常护理工作。
2. 了解婴儿喂养与营养的要求,为婴儿制定合理的饮食计划。
3. 掌握婴儿心理发展与早期教育的方法,促进婴儿身心健康的发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点:婴儿喂养与营养的搭配、婴儿心理发展与早期教育方法的实践。
2. 教学重点:婴儿护理基本技能、常见疾病的预防与处理。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物模型、婴儿护理用品、营养辅食样品等。
2. 学具:笔记本、笔、婴儿护理操作模拟器材等。
五、教学过程1. 导入:通过展示婴儿护理的实际案例,引发学生对婴儿护理的兴趣。
2. 理论讲解:详细讲解婴儿护理、喂养与营养、心理发展与早期教育、常见疾病等内容。
3. 实践操作:分组进行婴儿护理操作模拟,如更换尿布、沐浴等。
4. 例题讲解:分析婴儿护理、喂养与营养等方面的典型案例,引导学生正确处理实际问题。
5. 随堂练习:针对每个知识点进行练习,巩固所学内容。
六、板书设计1. 婴儿护理基本知识框架图。
2. 婴儿喂养与营养要点列表。
3. 婴儿心理发展与早期教育方法流程图。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述新生儿的特点及护理要点。
(2)设计一份婴儿辅食添加计划。
(3)分析一个婴儿心理发展案例,提出早期教育建议。
2. 答案:(1)新生儿特点:生理功能不完善、生活节律未建立、抵抗力差等。
育婴师中级一、基本要求(一)鉴定要求与育婴师初级相同(二)复习重点难点1.与育婴师初级相同2.基础知识(1)婴儿发展生理方面的大小变化。
生理方面:身高、体重、器官的增长等。
(2)婴儿发展心理方面的变化。
心理方面:语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高。
(3)婴儿发展中新特征获得的表现。
在学习过程中,婴儿会逐步拥有一些新的能力,如好奇、好问等。
(4)婴儿发展的主要特点。
一是年龄越小,生长速度越快。
二是婴儿生长发育有一定的顺序和方向。
三是婴儿时期要完成自然人到社会人的转变,从一个毫无生活自理能力自然人,初步转变为能适应社会生活的社会人。
(5)儿童生长速度与年龄的关系。
婴儿期的发展速度是最快的,但生长速度不是直线上升,而是有极端的。
新生儿以天为单位计算,1-3个月以周为单位计算;4-6个月以3个月为单位计算;6-12个月时以半年为单位计算;1-3岁时以年为单位计算。
(6)我国对儿童期限的阶段划分。
一般把从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程,分为乳儿期、婴儿期、学前期、少年期和青年期六个阶段。
(7)心脏与身体的比例随年龄增长而增长而变化的情况。
婴儿时期心脏体积相对较成人稍大,但其与身体的比例随年龄的增加而下降。
新生儿心脏重约20-23克,占体重的0.8%;1-2岁达60克,较新生儿时期增加两倍多,占体重的0.5%。
出生第一年心脏重量增加最快,7-9岁及青春期时增长速度再次加快。
(8)人体的食物加工厂。
消化系统——人体食物加工厂。
(9)婴儿生理性流涎的原因。
婴儿唾液腺发育差,分泌量极少,口腔比较干燥。
出生后3-4个月时唾液分泌开始增加,5-6个月时显著增多,由于口底浅,故常发生流涎,称为生理性流涎。
(10)婴儿出牙的时间。
婴儿4-10个月时开始出牙。
(11)婴儿乳牙全部出齐的时间。
2岁左右乳牙长齐。
(12)形成龋齿的原因。
乳牙牙釉质薄,牙本质较松脆,容易被腐蚀形成龋齿。
一旦发生龋齿,发展很快,在短时间就可以穿透牙髓腔,引起疼痛。
育婴师中级一、基本要求(一)鉴定要求与育婴师初级相同(二)复习重点难点1.与育婴师初级相同2.基础知识(1)婴儿发展生理方面的大小变化。
生理方面:身高、体重、器官的增长等。
(2)婴儿发展心理方面的变化。
心理方面:语言词汇、记忆力、认知、推理和社会交往的能力不断提高。
(3)婴儿发展中新特征获得的表现。
在学习过程中,婴儿会逐步拥有一些新的能力,如好奇、好问等。
(4)婴儿发展的主要特点。
一是年龄越小,生长速度越快。
二是婴儿生长发育有一定的顺序和方向。
三是婴儿时期要完成自然人到社会人的转变,从一个毫无生活自理能力自然人,初步转变为能适应社会生活的社会人。
(5)儿童生长速度与年龄的关系。
婴儿期的发展速度是最快的,但生长速度不是直线上升,而是有极端的。
新生儿以天为单位计算,1-3个月以周为单位计算;4-6个月以3个月为单位计算;6-12个月时以半年为单位计算;1-3岁时以年为单位计算。
(6)我国对儿童期限的阶段划分。
一般把从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程,分为乳儿期、婴儿期、学前期、少年期和青年期六个阶段。
(7)心脏与身体的比例随年龄增长而增长而变化的情况。
婴儿时期心脏体积相对较成人稍大,但其与身体的比例随年龄的增加而下降。
新生儿心脏重约20-23克,占体重的0.8%;1-2岁达60克,较新生儿时期增加两倍多,占体重的0.5%。
出生第一年心脏重量增加最快,7-9岁及青春期时增长速度再次加快。
(8)人体的食物加工厂。
消化系统——人体食物加工厂。
(9)婴儿生理性流涎的原因。
婴儿唾液腺发育差,分泌量极少,口腔比较干燥。
出生后3-4个月时唾液分泌开始增加,5-6个月时显著增多,由于口底浅,故常发生流涎,称为生理性流涎。
(10)婴儿出牙的时间。
婴儿4-10个月时开始出牙。
(11)婴儿乳牙全部出齐的时间。
2岁左右乳牙长齐。
(12)形成龋齿的原因。
乳牙牙釉质薄,牙本质较松脆,容易被腐蚀形成龋齿。
一旦发生龋齿,发展很快,在短时间就可以穿透牙髓腔,引起疼痛。
2024年《育婴师基础知识》课件(完整版一、教学内容1. 婴幼儿生理特点及护理知识;2. 婴幼儿心理发展及教育引导;3. 婴幼儿营养与喂养;4. 婴幼儿疾病预防与护理。
二、教学目标1. 掌握婴幼儿生理特点,能正确进行日常护理;2. 了解婴幼儿心理发展规律,能运用教育引导方法促进婴幼儿全面发展;3. 学会为婴幼儿制定合理的营养饮食,保障其健康成长。
三、教学难点与重点1. 教学难点:婴幼儿心理发展及教育引导,婴幼儿疾病预防与护理;2. 教学重点:婴幼儿生理特点及护理知识,婴幼儿营养与喂养。
四、教具与学具准备1. 教具:婴幼儿生理结构模型,婴幼儿护理操作视频,营养饮食搭配图;2. 学具:婴幼儿护理操作手册,心理发展观察记录表,营养饮食记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过观看婴幼儿护理操作视频,让学生了解婴幼儿护理的实际情景;a. 婴幼儿生理特点及护理方法;b. 婴幼儿心理发展规律及教育引导策略;c. 婴幼儿营养需求及喂养方法;d. 婴幼儿常见疾病预防与护理措施。
3. 随堂练习:让学生分组讨论并操作婴幼儿护理模型,巩固所学知识;六、板书设计1. 婴幼儿生理特点及护理知识;2. 婴幼儿心理发展及教育引导;3. 婴幼儿营养与喂养;4. 婴幼儿疾病预防与护理。
七、作业设计1. 作业题目:a. 请简述婴幼儿生理特点及护理方法;b. 请列举三种促进婴幼儿心理发展的教育引导方法;c. 请设计一份适合12个月大婴幼儿的一日营养饮食。
2. 答案:a. 答案略;b. 答案略;c. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加实践活动,如婴幼儿护理实习,了解更多的实际操作经验。
同时,推荐阅读相关书籍,拓宽知识面。
重点和难点解析1. 婴幼儿心理发展及教育引导;2. 婴幼儿疾病预防与护理;3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习;4. 作业设计中的具体题目和答案。
一、婴幼儿心理发展及教育引导1. 婴幼儿心理发展是育婴师必须掌握的重要知识点。
《育婴师基础知识》精品课件(完整版一、教学内容本课件依据《育婴师基础知识》教材第五章“婴儿营养与喂养”和第六章“婴儿保健与护理”的相关内容进行设计。
详细内容包括:婴儿营养需求与食物选择、喂养方法与技巧、婴儿常见病的预防与处理、婴儿日常护理技巧等。
二、教学目标1. 理解并掌握婴儿营养需求及食物选择的原则。
2. 学会正确的喂养方法与技巧,确保婴儿健康成长。
3. 了解婴儿常见病的预防与处理方法,提高护理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:婴儿营养需求与食物选择的匹配、喂养技巧的掌握。
2. 教学重点:正确的喂养方法、婴儿日常护理技巧及常见病的预防与处理。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、婴儿模型、喂养工具等。
2. 学具:笔记本、教材、笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组婴儿喂养的图片,引发学生对婴儿营养与喂养的关注,进而引入本课内容。
2. 理论讲解:详细讲解婴儿营养需求、食物选择、喂养方法与技巧。
3. 实践操作:分组进行喂养技巧的实践操作,教师指导并纠正错误。
4. 例题讲解:讲解婴儿常见病的预防与处理方法,提高学生的实际应用能力。
5. 随堂练习:设置相关问题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 婴儿营养需求与食物选择蛋白质、脂肪、碳水化合物等母乳、配方奶、辅食等2. 喂养方法与技巧母乳喂养、奶瓶喂养、辅食添加等喂养姿势、拍嗝、观察婴儿反应等3. 婴儿常见病的预防与处理感冒、发烧、腹泻等观察、护理、就医指导等七、作业设计1. 作业题目:(1)简述婴儿营养需求及食物选择的原则。
(2)举例说明正确的喂养方法与技巧。
(3)简述婴儿常见病的预防与处理方法。
2. 答案:(1)婴儿营养需求包括蛋白质、脂肪、碳水化合物等,食物选择应根据婴儿年龄和发育状况进行合理搭配。
(2)正确的喂养方法包括母乳喂养、奶瓶喂养、辅食添加等,喂养时注意姿势、拍嗝、观察婴儿反应等。
(3)婴儿常见病的预防与处理方法包括观察病情、做好护理工作、及时就医等。