静听花开的声音

静听花开的声音当我们静下心来，用心去感受花开的声音时，我们会发现这个世界充满了美好和温馨。

花开的声音并不是指固定的声音，而是一种心灵上的体验。

下面就让我们一起来欣赏这些美丽的声音吧！春天的声音总是给人一种轻盈和愉悦的感觉。

当冬天的寒气渐渐消退，大地开始回暖时，春天的声音也开始在我们的耳边响起。

第一个春天的声音就是河水的哗哗声。

随着气温的上升，冰雪开始融化，溪流和河流开始解冻，水流发出的声音让我们感受到春天的即将来临。

田野里也传来了欢快的小鸟鸣叫声。

它们用欢快的鸣叫告诉我们：春天来了！花儿绽放了！夏天的声音是一片喧闹的海洋。

当阳光炙热地照耀在大地上时，满天的各种声音响彻云霄。

森林中传来的蝉鸣声、蛙鸣声，似乎在欢迎着炎热的夏天。

而在乡间，稻田中传来的蝉鸣声更是让人陶醉其中。

夏天的声音还包括了阵阵的海浪声。

当我们走近海洋，那汹涌的波浪声仿佛在告诉我们夏天的热情。

而沙滩上的嬉戏声、欢笑声更是夏天的象征。

秋天的声音是一种深沉而宁静的声音。

当夏天的热浪过去后，大地开始凉爽起来时，秋天的声音也悄然而至。

树叶在微风中沙沙作响，它们的轻柔声音仿佛在告诉我们秋天的来临。

秋天的声音还包括了蟋蟀的鸣叫声。

它们一只接一只地鸣叫，像是在为秋天的到来欢呼。

而秋风吹过稻田的声音更是让人感受到丰收的喜悦。

冬天的声音是一种安静而寒冷的声音。

当天空中飘满了雪花时，大地银装素裹，整个世界都安静了。

冬天的声音就是雪花飘落的声音。

每当我们走在雪地上，脚下发出的沙沙声仿佛是在和大地共舞。

冬天的声音还包括了冰川的裂开声。

伴随着寒冷的气流，冰川会发出宏大而激烈的声响，仿佛是在告诉我们冬天的力量。

无论是春天、夏天、秋天还是冬天，每个季节都有属于自己独特的声音。

当我们静心去倾听花开的声音时，我们会更加珍惜大自然的馈赠。

花开的声音并不只是声音，更是一种心灵的抒发和交流。

它们用各种各样的声音向我们讲述着四季的变换和自然的美好。

让我们一起静下心来，去感受花开的声音，感受大自然的魅力吧！。

优秀教师材料：静听花开的声音静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。

＂这是我最喜欢的一句话。

因为我觉得，我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。

而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。

是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声音，更是人生的幸福。

一、弄花香满衣。

＂如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放＂。

的确，无论是当班主任还是只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。

总是努力营造一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。

这个学期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。

有一大嗓门说：＂臭死了！＂周围的学生纷纷捂起了了鼻子。

我见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了一地，发出难闻的味道。

再看看身旁的学生，唯恐避之不及，没有一个人去打扫安慰。

我一声没吭，安抚了呕吐的学生，给他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。

离开教室的时候，我说了一声：＂在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那么难受，愿意帮助他的举手。

＂可爱的孩子们好多举起了手。

后来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃，动手清理、安慰了那个孩子。

那时那刻，我放佛听到了一朵朵花开的香味，是那么澄澈，那么天真。

一、春泥更护花作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。

这是我一贯的作风，也是对自己的要求。

因为：＂亲其师，才能信其道。

＂爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。

高尔基说：＂谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

听花开的声音文案1. 在这个喧嚣的世界，不妨放下烦恼，静听花开的声音，感受自然的美好。

2. 将耳朵贴近花朵，倾听微小而美妙的声音，或许这就是花开的声音。

3. 眼看着花儿含苞待放，耳听着花开的声音，心中不由得生出一股喜悦。

4. 花开的声音或许微不足道，但它蕴含的力量却能让人心灵受到极大的启迪。

5. 在花开的季节，听花开的声音，可以让人感受到大自然的神秘与美妙，这是一段意外的旅程。

6. 有时候，分不清是耳边飘来了花开的声音，还是内心对世界的眷恋与向往。

7. 在茫茫人海中，静听花开的声音，仿佛能闻到生命的气息和自然的力量。

8. 花开的声音如天籁之音，它并不为人所知，却又无处不在，让人心头无比清净与平和。

9. 如果你一直在寻找内心的归宿，不妨听听花开的声音，它会带给你一份安宁和平静。

10. 在大自然的怀抱中，听花开的声音，仿佛又回到了最初的那个时候，感受到了最纯净的美好。

11. 花开的声音是真实而又梦幻的，它透露着自然的真谛和生命的奥秘。

12. 放下一切，闭上眼睛，聆听花开的声音，也许你会发现，这是一个关于自己的旅程。

13. 花开的声音是禅宗思想中的定、静、净、明，它让人感受到内心的平静和世界的美好。

14. 在现代的城市生活中，听花开的声音，是和自然对话的一种方式，也是找回内心平和的途径。

15. 花开的声音并不是靠近空气传导的，它是内心与大自然产生共鸣的结果。

16. 花开的声音或许渺小，但它能唤醒人类内心沉睡的记忆和灵魂的归宿。

17. 听花开的声音，不需要任何的先验知识和决策，只要你有一颗平静的心，就能感受到其中的奥妙。

18. 在平凡而又充满挑战的生活中，有时候静听花开的声音，可以带给我们前行的勇气和崭新的希望。

19. 花开的声音是时间的储存在大自然中，它唤醒人类内心的渴望和向往，让人重新走向美好的未来。

20. 无论你身处何地，无论你经历了什么，只要你心里有花开的声音，你就依然拥有内心的美好和向往。

静听花开的声音作文600字静听花开的声音作文10篇每到初夏，便是梧桐花开时，王奶奶家门前的梧桐树又开花了，一朵朵梧桐花如同一支支小喇叭挂在枝头，似乎在吹奏着欢快的乐曲，又如串串紫色的风铃在唱着动听的歌谣。

一阵风吹过，满树梧桐如同天女散花，纷纷扬扬飘落下来，落在湿软的泥土上，发出微弱的“吧嗒”声。

捡起一朵在手中仔细端详，梧桐花呈小小的喇叭型，淡淡的紫色中，几只花蕊调皮地吐着舌头……又是一个阳光明媚的早晨。

太阳照耀着大山里的小村庄，王奶奶颤颤巍巍地从自己的木板房里走了出来，在阳光照射下，她粗糙的脸庞变得红润起来，她缓缓地走到门前小院前。

“哎呀！糟糕！”昨天洗的衣服没收，被半夜突如其来的狂风骤雨吹下了衣架，掉到了湿润的泥地里……“这天气，怎么说变就变，昨儿个傍晚天气那么好……”王奶奶无可奈何地将衣服从地上捡起来，拿出洗衣板，重新洗起衣服来。

过了一会儿，王奶奶的腰终于吃不消了，再看，衣服才洗了不到四分之一、“这可怎么办？孩子们都出去干活去了，这衣服不洗出来晚上就没得衣服换了！”王奶奶一边捶着腰一边自言自语道。

“王奶奶，我来帮您吧！”这时，一阵甜甜的声音从门口传来。

原来是隔壁家的小红。

奶奶抬起头“小红，今天怎么没上学呀？”“今天星期天放假呢，奶奶，我来帮您洗！”“真是个懂事的孩子！奶奶年纪大了，洗不动衣服啰”奶奶无奈地摇了摇头。

“奶奶，您坐着，我一会就好，妈妈忙的时候我经常帮妈妈洗衣服呢，您放心，保证又快又好”小红话音刚落，就拿起衣服干起活儿来。

快捷的动作，灵巧的声影，不一会功夫，衣服洗完了，并一件件整齐得挂到了晾衣绳上，微风一吹，衣服迎风摆动，像是在跳着欢快的舞蹈。

小红搬了一把凳子坐着奶奶旁边，靠在奶奶怀里，低声说：“奶奶，以后有事需要帮忙就叫我！”奶奶的眼睛湿润了，脸上洋溢着幸福的笑容，她用粗糙的手抚摸着小红的脸蛋说：“你就是奶奶的亲孙女呀！”小红扬起红仆仆的笑脸：“奶奶，你听，梧桐花开的声音，很细很轻……”此刻的空气似乎已经凝固，祖孙俩幸福的依偎在一起，任微风将梧桐花瓣吹落到自己身上，而此时的梧桐花好像善解人意一般，一朵朵争先恐后地张开了自己的小喇叭，静静的绽放。

静听花开的声音
——穿行在语文情境教学的花丛中
春天，百花次第开放，穿行在姹紫嫣红的花丛中，静听花开的声音，不由人心醉神迷，物我两忘。

我们的语文课堂教学如能创设出美好的佳境，给学生以如沐春风之感，将语用训练与文本情感融合，引导学生入情入境地听说读写，激起学生的情感共鸣，那无疑能营造出和谐有效的语文课堂，让师生共同沉醉，享受语文课堂每一天。

关键词：语用训练情景创设享受语文
语文课程标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

”同时“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的。

应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。

”刘勰在《文心雕龙》中也指出：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文而入情。

”如何引领学生走入课堂，走入文本，美美地学习语文呢？有人说：“教语文其实很简单，怎样使语文更可爱就怎样教。

教出语文的味道，教出语文的魅力，教出语文人的风采。

”语文教师在深入解读文本，根据教学内容、依据教学目标、善于创设出美好的教学佳境，给学生以如沐春风之感，将语用训练与文本情感融合，引导学生入情入境地听说读写，激起学生的情感共鸣，那无疑能营造出和谐有效的语文课堂，让师生共同沉醉，享受语文课堂每一天。

一、。

作文：静听那花开的声音在漫漫长路上，两旁有荆棘也有鲜花，有时难免会一不小心割破手脚，或许还会留下鲜血，但现在留下的鲜血会染红未来的花路。

把时间的齿轮退回到那个难忘的雨天，我一动不动地靠在窗前，呆呆地望着雨中混乱的世界，狂风骤起，灰尘被卷的到处都是，黑黑的乌云将天空越压越低，郁闷烦躁将我包围，压得我喘不过起来。

我没有打伞，跑到雨中我想任凭那狂风骤雨的击打，豆大的雨滴打在脸上，刺骨的狂风咆哮着，仿佛要将这里的一切都吞噬，难过、焦躁、愤怒……复杂的情绪将我缠绕，而我却无力挣脱，今天是发成绩的日子，当我满怀激动和期待走进教室，面对我的却是冰冷的成绩单，我越发的难过，难道努力了也不能给我一些收获吗？此刻我已经不知道我的脸上淌着的，是雨水还是泪水……突然，我的目光被一颗小树吸引了过去，风雨中它的叶子被拍打得七零八落。

它那瘦小的身躯被狂风无情的撕扯，时不时的弯下了腰，我盯着小树心中不由得笑了一声，这不就是我吗？再怎么努力的去抵抗，最终也会被这四年的风雨击倒，我懊恼不已，索性跑过去又踢了那颤颤巍巍的小树一脚，我似乎将所有的怒气都指向了小树但立刻我又后悔不已，我蹲在它旁边将头埋了起来，此刻我一人尽是孤单和失落。

可当我抬头抚摸着小树时，我发现了它下面一个不起眼的小花，同样雨水拍打着它柔弱的花瓣，雨滴不断地抖落，那花并没有因为平凡不起眼而自卑，它将自己的生命浸润在雨水里任凭狂风吹，暴雨袭。

我仿佛能听到那花的呼唤，它默默地生长着，用自己小小的身体同狂风骤雨搏击，我不要做那柔弱的小树。

我应是这坚强的小花，一次考试怎么会难倒我，挫折对于我是一种打击，更是一种磨炼，我要默默付出，尽管这次失败了，再加把劲，下次总会好的，我擦干眼泪正整理衣袋，我战胜了自己的懦弱。

听，我的青春之花静谧开放，这次我做了回最好的我。

静听花开的声音“静听花开的声音”是一种与自然和谐相处的生活方式，它充满了安静、宁静和与自然融合的感觉。

花，是一种美丽而温柔的存在。

每年春天，无论在城市还是乡村，我们都可以看到樱花、桃花、杜鹃花、油菜花等色彩缤纷的花朵，它们的绚烂和美丽，令人心旷神怡。

而如果我们能够仔细聆听，就会发现，花开的时候，它们还有一种美妙的声音。

那是花朵的轻吟细语，是它们与自然之间的一种默契的交流。

静听花开的声音，就是通过感觉和体验，塑造自己与自然之间的一种共生关系。

所谓共生，就是指在一个生态系统中，各种生物之间的相互影响和相互依存。

在自然中，我们可以发现万物相生相克的规律，每一种生物都有其独特的生存方式和与其他生物的关系。

而人类作为自然界中的一部分，也需要通过与自然的交流和互动，才能实现自我完善和进步。

静听花开的声音，就是一种与自然相处的方式，它强调的是人与自然之间的和谐。

当我们静心聆听花朵的吟唱时，不仅能够感受到花朵的美丽和芳香，还能够从中领悟到自然界的奥秘和智慧。

通过这种方式，我们可以更好地了解自然的本质和意义，找到自己的位置和定位，从而实现与自然的和谐共生。

在现代社会，由于城市化和工业化的加速，人类与自然之间的关系被不断地扭曲和扰乱。

环境问题、气候变化等种种问题，都是由于人类对自然环境的过度开发和污染造成的。

为了改变这种局面，我们需要重新审视自己与自然之间的关系，探索如何与自然和谐相处，保护环境和生态。

因此，“静听花开的声音”不仅是一种生活方式，还是一种生命哲学和生态伦理。

它强调的是自然与人类之间的平等、友好和共生关系。

通过静默、静思和静听，我们可以更好地感受到自然的美好和奇妙，从而更好地保护自然和生态。

总之，静听花开的声音，是一种与自然和谐相处的生活方式。

它不但充满了宁静、安详和美妙，还能够带给我们启示、启迪和思考。

让我们一起沉浸在自然的怀抱中，静心聆听花开的声音，感受生命的意义和自然的美丽！。

静听花开的声音春天，是一个充满生机和希望的季节。

每当春风吹拂，万物复苏，花儿便在枝头绽放，散发出迷人的芬芳。

一朵朵娇艳的花儿，如同漫天的霞光，散发出绚丽的色彩，吸引着人们的目光。

而这时，只需静静地倾听，便能听到花开的声音。

春天的花开声，是一种宁静而美妙的音乐。

当微风拂过花朵时，花瓣便轻轻地摩擦在一起，发出微弱的悦耳声响。

这种声音仿佛是大自然为我们特意安排的音乐会，吸引人们去欣赏。

站在花海中间，闭上双眼，专心地倾听，便能感受到这种清脆的声音，仿佛是丝绸般柔软的音符，在空气中跳跃盘旋。

不同种类的花儿还有不同的开放声音。

比如在春日中绽放的桃花，她们会发出细碎的声响，如同轻轻的叹息，令人心旷神怡；而郁金香则散发出淡淡的香味，仿佛是在向人们述说着她们的美丽与洒脱；而牡丹的花瓣沙沙作响，如同婉转的音乐，让人心生动容。

而在花开的声音中，细细品味，便能感受到大自然的鬼斧神工，以及花儿的生命力量。

花开的声音，是一种内心的呼唤。

常言道，花开富贵，花落凄凉。

花开时，总是美不胜收，芬芳四溢；而花落时，却是有些落寞和凄凉。

花开时所发出的声音，却是对世界的一种呼唤。

她们那轻轻的声音，如同在述说着自己的美好和希望，也在渴望着人们的欣赏和赏识。

她们那种清脆的声音，如同在诉说着自己的故事，也在期待着有人能够静心倾听，细细品味。

当我们去欣赏花开的声音时，也是在回应她们的呼唤，也是在给予她们一份温暖和关怀。

花开的声音，还是一种心灵的抚慰。

听着花开的声音，仿佛是沐浴在春风中，心情也变得愉悦起来。

在这诸多繁忙和压力的生活中，人们总是忙忙碌碌，很少去感受大自然的美好。

当我们站在花海之中，倾听花开的声音时，便能感受到一种清新的气息，也能感受到一种内心的平静。

这种声音如同一杯清茶，淡淡地清新回甜，让人心境变得宁静愉悦。

花开的声音，也是一种启发灵感的源泉。

在倾听花开的声音时，我们或许会得到一种灵感，也或许会得到一些启迪。

大自然的美妙无穷，花朵在盛开时的美丽更是让人叹为观止。

静听花开的声音作文10篇静听花开的声音作文600字静听花开的声音作文篇1 一个人，就像一朵花，每朵花都不同，而成长就像花开的时候，花期短暂到昙花一现，花期最长的要数长春花喽。

每种花开的时间长短不同，每个人的成长经历不同，留下的脚印深浅也不同。

辛丑年大年初四，我和哥哥去梓潼山滑雪了，穿上长长的雪橇，感觉还和去年一样。

（我去年也去滑雪了）因为有去年的经验，我很快就熟悉了雪橇，敢到那个滑雪场大坡的十分之一处往下滑了，你没听错，是十分之一，还不是因为那个大坡太高太陡了。

我第一次也只敢从十分之一处开始往下滑，我拿着雪橇上去，穿好雪橇，有点心惊胆战，深呼吸，三二一，滑！我已经滑下来了，并没有摔倒，其实……，真是太无聊了！我开始往上走，走上四五步就滑下来一次，现在我已经走到整个大坡的三分之一处，当然我之前没有摔倒，不愧是我。

现在我已经准备好往下滑了，走你，雪杖一推，我便滑了下去，凛冽的寒风像刀子一样从我脸上划过，这一路上不知道经历了多少个坑坑洼洼，颠簸晃荡，起伏不定。

我成功地滑了下去，这才爽，好玩，我并不害怕，我喜欢速度带来的快感，我又到了二分之一处、三分之二处，最后我登上了顶峰。

在顶峰，我害怕极了，看着这陡坡，我心里就像十五只吊桶——七上八下的。

虽然周围很嘈杂，但我仍能清楚得听到我的心跳声，我正打算打道回府时，心里突然有一个声音传过来：滑吧，大不了摔一跤。

我知道，这是我的真实想法，最终，小嘴一撅，咬紧牙关，雪杖一推，我滑下去了！我听见了呼呼的风声，雪橇在雪地上摩擦的声音，还有我自己的心跳声，到了一个凹凸不平的地方，我紧张极了，可是心里却想着：“摔倒就摔倒吧，有什么可怕的！”因为自己的自信，我成功地滑了过去，最后还来了一个华丽的转弯。

我成功了！我滑下来了！那一刻，我清清楚楚地认识到，我克服了恐惧，我长大了！那一刻，爸爸、妈妈、舅舅、哥哥的赞扬声并不那么重要了！从此，滑雪成了我值得骄傲的一件事！花总是要开的，我总是要长大的，请爸爸妈妈、老师们静待花开，静听花开的声音，总有一天，我会成功、会多姿多彩的，我这朵花会华丽丽地绽放开来。

静听什么的声音作文
《静听花开的声音》
嘿，你们知道吗？我呀，特别喜欢花，各种各样的花我都爱。

记得有一次，我去了奶奶家的小院子。

那院子虽然不大，但奶奶在里面种满了花，五颜六色的，可好看啦。

那天，阳光特别好，暖洋洋地洒在那些花儿上。

我就坐在院子里的小板凳上，啥也不干，就静静地看着那些花儿。

奶奶呢，在一旁忙活着她的事儿。

“奶奶，这花啥时候开呀？”我好奇地问。

奶奶笑着说：“傻孩子，花儿到了时候自然就开啦。

”
我还是不死心，就一直盯着其中一朵花苞，心里想着它快点开快点开呀。

过了一会儿，我感觉自己眼睛都看花了，那花苞还是没啥动静。

“哎呀，怎么这么慢呀！”我忍不住嘟囔着。

奶奶听到了，哈哈笑起来，说：“花儿开花可不能急哟。

”
我就继续坐在那，看着蜜蜂在花丛中飞来飞去，听着偶尔传来的小鸟叫声，感觉时间都好像变慢了。

也不知道过了多久，突然，我好像看到那朵花苞微微动了一下。

我赶紧瞪大了眼睛，真的呀，那花苞慢慢地张开了一点点，就像一个害羞的小姑娘慢慢露出了笑脸。

“奶奶，奶奶，花开啦！”我兴奋地叫起来。

奶奶走过来看了看，笑着点点头，“嗯，开啦。

”
那一刻，我觉得世界都变得特别美好。

我就那么静静地听着花开的声音，虽然很细微很细微，但我真的听到啦，那是一种充满生机和希望的声音呀。

现在每次想起在奶奶家院子里静听花开的声音的那个时刻，我心里都暖暖的呢。

我知道，生活中有很多这样美好的瞬间，只要我们静下心来，就能听到那些美妙的声音呀。

静听花开的声音作文静听花开的声音作文6篇静听花开的声音作文1你听到过花开的声音么？我想你会摇摇头，好象没人会扑捉到这么细微的声响。

我们住在高楼里，生活设施的便利是当年无法想象的。

可我总觉得，我们人类离大自然太远了。

没有儿时河里摸鱼虾、爬墙头、捉知了的乐趣。

我儿时最开心的事情，是到一墙之隔的中学操场里，一场暴雨过后，操场上的水已过膝盖，我们这些孩子们淌着水，捉来各种各样的昆虫，比如水牛、瓢虫等，还用翠绿翠绿的狗尾巴草编各种小玩意儿。

在我们自家的院子里，还种着一大丛夜来香和薄荷，在静漪的夏夜，你的确听到花开的声音，亲眼看着它们绽开花蕊。

可是我们现在的孩子基本上都困在家里、学校里，供他们玩乐的地方和玩意太少了。

我想那些永久刻在我们脑海的印记，他们只能从书本上阅读了解了。

这是不是抹杀了孩子们的天性？古人说：行千里路，读万卷书。

那些关于昆虫、植物、大自然、宇宙与星球的知识，我们应该把孩子放到大自然的环境中，让他们用眼、用手、用耳朵、用鼻子感知。

不仅获得了丰厚的知识，也让他们的内心世界更充盈。

静听花开的声音作文2时光荏苒，岁月蹉跎，青春犹如时间长河里的流星划过渺远的夜空，留下那一瞬间的绝世风华，飘然而过。

那些人，那些事，就在我们念念不忘中被我们忘记了，春夏秋冬，四季轮回，就在我们翘首期盼中，一次又一次的匆匆而过，不留一丝痕迹。

行走在自己的人生轨道上，在时光匆忙地脚步里，寻求生存的基石。

生活就像一张网，囚禁了生活的奴隶，成全了生活的王者。

我一直徘徊在自设的牢笼里，沦为生活的奴隶，在人生路上艰难的前行。

生活的天窗外，还有许多风景，只是我忘记了什么叫做欣赏，只顾着脚下泥泞坎坷的道路，忘记了道路两旁盛开的花朵，还有前方那一道绚丽的彩虹。

从没有认认真真的去对身边的人事物，偶然间的一次回首，才发现，原来我已错过了太多太多。

花开的季节，在繁华而喧嚣的都市里，有没有人驻足聆听自然的密语?有没有人耐心的等待一朵花开的时间?有没有人用心去感受一朵花开的声音?诗意般的季节里，没有了欣赏，花儿为谁开?芬芳为谁留?少了文人墨客用手中的笔，缺了一颗感悟生命的心，如何能够在生活里潇洒自如，徜徉人生?忽然明白，自己一直追逐的东西如同海市蜃楼，美丽而梦幻，在海的尽头，却永远无法到达。

静听，花开的声音优美散文静听，花开的声音优美散文每次，走过这处篱笆墙，总会嗅到那一缕淡淡芬芳，仿佛拨动着心中那根尘封已久的琴弦。

其实，每个人的心中都会有这样的一束花，或如玫瑰般娇艳，或如茉莉般清雅，但无论是那种，都会藏着人们心中的思绪，或是回忆，或是向往，又或是等待。

但每一次的月升日暮，都是一次新的开始，也是一次新的绽放。

夏天的雨季，总是来的那样静，没声没息地就走进了人们的生活中。

早晨，总会有泥土的腥味唤醒沉重的四肢，伸个懒腰，漫步在雨后的小巷中，何尝不是一件依然自足的事？一场夏雨，在那荒废的巷脚处，一朵不知名的野花，独自开放，沐着朝阳，顽强地站在那里，这时，我仿佛听见冰心的诗颂：“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。

”我喜欢雨后的花，有着与平常不同的独特的美。

微风拂过，闭上眼，静静地享受着这阳光沐浴，这氤氲香气，这孤芳自赏的声音。

那年，我还是一个顽童，一个不知天不知地的孩童时，我就喜欢走在这条小巷中，多年了，这条小巷仍旧那样，唯一在变的就是每年每季开落的花。

静听花声，清晨，惠风和畅，有喳喳小鸟在树梢歌唱，有沙沙树叶在风中起舞，还有那“一半在土里安详，一半在风里飞扬”的蒲公英，那一朵朵青白青白的毛茸茸的小伞飘在空中，它们义无反顾地向前，向着未知的远方飘去。

听，那是一种怎样的声音，清澈激越而不失它特有的骨气，它诵着：“流浪远方，流浪……”。

小小的蒲公英唱着三毛，这个内心柔软但傲然的女子，一个愿意“一半洒落阴凉，一半沐浴阳光”的奇女子。

我被她身上的自信所深深吸引，也被这群小小白花的坚韧所震撼。

静听花声，傍晚，霞光映着屋檐上层层瓦片，透过瓦砾间的空隙零零碎碎地洒在檐下的花坛上。

还记得很小的时候这里种着一大片天竺葵，这些像绣球的`小家伙们怕极了刺眼的阳光，我们也就不得不将它们移栽到屋檐下，一家人其乐融融地坐在花坛旁，听曲、喝茶、读书。

这样闲逸的日子如今对我来说仿佛是一种奢侈，但那年的今日，我们静坐在院子中喝茶，一时，而我现在更希望是一世。

静听花开的声音“我听见花开的声音，暖暖的你看着我灿烂的微笑，我喜欢你那样看我，你眼中我是惟一；我喜欢我那样爱你，管不住的我的心，我的心一直想，一直想你啊……”（《花开的声音》中的一段歌词）---------题记当初，《花开的声音》那缓缓的旋律吸引了我；后来，这首歌曲的歌词意境感染着我。

简单的文字告诉了“孩子王”的我：学生如花，总会开的。

班主任便是那缕春风，要静听花开的声音。

记得09年我初代一年级时，班里来了一名特殊的留级生------武肖扬，老师们告诉我这个孩子有自闭症，不喜欢与人说话，更不愿融入班级的学习环境中。

至今还记得他妈妈送孩子到教室时对我说的话：“老师，别强迫孩子，只要肯呆在教室就行。

”这位妈妈的话让我沉思良久，这是个怎样的孩子?我该怎么面对他？接下来的接触告诉我，他真的不愿搭理人，尽可能用“摇头”、“点头”来与人交流，实在不行就用“恩”、“是”等最简短的字来回答别人。

这样的“惜字如金”真令我头疼。

不行，我必须找一块“敲门砖”来打开他的心门！首先，他必须离我近一点，中间第一排非他莫属；接着，即使他不回答，我也不停地和他说话，夸他坐得端正，画完成得漂亮……渐渐地，这个孩子会用笑脸来回应我的夸奖，直觉告诉我他有进步了。

后来，我发现他比较喜欢语文课，不愿说话，但愿意用笔写话。

每次写话，他总想写的和别人不一样，因为平常我总会说和别人不一样的才是最独特的，可能他想用独特来赢得我的夸奖。

那我何不顺势而下，抓住他的这一个闪光点呢？于是，每次写话展评，我都会挑他的，并且美美的夸一夸！就这样，孩子脸上的笑容越来越多，话也渐渐多了起来！也许，他已经习惯了别人对他特殊的目光和语言，突然的赞美和亲近让他有了自信心，也愿意展现他的闪光点。

到后来，教室中常会出现武肖扬打扫的身影，也会有他帮助别人的情景，甚至和同学嬉戏打闹的场景。

到六年级毕业时，这个孩子已经能积极参加班内的集体活动，在学校文艺汇演中，在全校师生面前展示了架子鼓演奏，深得校领导的好评。

家访记录：静听花开的声音夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们拿着必备的家访宣传资料在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。

第一站，到郭旭刚家里去。

郭旭刚是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。

他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。

”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。

然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。

尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。

希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。

家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。

因此，他的家庭作业总要打折扣。

家长盼望老师对他的孩子严加管教。

望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。

但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。

对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于李晟光这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。

夜色渐浓，我结束了这次家访，但是留给我的不仅是对孩子的了解，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。

学生是稚嫩的，是需要呵护的。

在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。

而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。

古人说：“师者，所以传道授业解惑也。

”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。

”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。

静听花开的声音作文600字静听花开的声音作文优秀4篇静听花开的声音作文篇一看着往日西墙上的紫藤，似乎已经没有往日的寂静与安宁了。

因为，翻过西墙，一户人家刚搬进那。

邻居家有个八九岁的小女孩儿，但她经常来到我家，和我一起玩儿。

我不懂这是为什么，这一次，我想弄个明白。

这一天，我像平日里一样，等待她的到来。

过了一会儿，她来了。

但她和往常不一样，她总低下头，望着冰冷的瓦片。

我问她：“你怎么了，怎么这么没精神？平常你不都是很开心吗？”“不呀，我都是这样的。

难道你没见过吗？”她回答道。

我朝她微笑，可她总是愁眉苦脸接着又老是叹气。

我又问她，：“你是不是有什么心事呀？你告诉我，我不会告诉任何人，我会帮你的。

”这一次，她终于抬头了。

她朝我望了望，说：“我父母离婚了，都是因为一件小事，妈妈得了重病，这使我只好离家出走。

我好希望他们能陪着我，哪怕我病了，他们也能够陪在我身边。

每一次，我都走向窗前去望，看见那些有爸妈的孩子，听到了他们的笑声。

感觉那个时候就像自己得到了幸福的时候。

”说完，她开始抽泣，眼泪时不时地落下。

我安慰道，：“别哭了，哭是没有用的'，女孩子哭脸是不会变漂亮的。

既然你的爸爸妈妈都不在你身边了，你就要学会有独立。

”我的话使她不再抽泣，她还是住在了自己的家里，有时来找我玩，和我说一些有趣的事情。

这使我明白，和谐是非常重要的。

静听花开的声音作文篇二静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。

喜欢这样澹泊明净的心境，一如邂逅一朵白云，悠悠荡荡，心明澄澈；邂逅一缕春风，清新扑面，心意舒适；邂逅一个人，眼波流转，黯然心动。

花开花落本无声，只有静心静听方有声。

王维有诗云：“人闲桂花落，夜静春山空。

”说的其实就是这样一种空灵恬静的精神状态。

此处的“静”不仅是指自然界的宁静，更是诗人内心淡泊明静的一种真实写照。

只有当你的心灵达到道家所谓的“虚静”之时，也就是王维诗中的“闲”这样一种状态时，你才可以聆听到大自然最真切最原始的声音，才能与宇宙万物进行一场关于生命的对话，纯朴而本真的灵性互动。

静听花开的声音作文3篇我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱的教诲。

“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样安康快乐的成长，展现自己独特的风采。

新学期分班后，我们的班里的迟镇同学从不做家庭作业，导致他的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他，课下，我找他谈话，发现他并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。

看来是思想问题，我开始对他进行思想教育，没过几天，作业又不做了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放弃了他，那么他也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他。

接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室一边陪他做作业，一边对他进行思想教育，几天之后，我发现他已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，，一连几天作业都做得非常好。

当时我很快乐，却也害怕他坚持不了几天又不写了，但是令我很兴奋的是，他不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真快乐；有时是：你可要坚持哦！坚持到底就是胜利！我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他。

通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，我们一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去保护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关心，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法确实是很好的，我想这些珍贵的都会为我以后的班主任工作起到很好的作用!什么时候，喜欢一个人静静地呆在窗边上。

听着那些在窗外盛开的花朵。

几场雨过后，阳光洒在花朵身上。