新版仁爱英语八年级下册英语教案

2022-2023学年最新仁爱版八年级英语下册全册优秀教案Lesson 1: Meeting New FriendsThis lesson aims to teach students vocabulary for describing personality and how to introduce themselves and ask questions to get to know someone new.Lesson 2: Personal InformationThe focus of this lesson is on learning vocabulary related to personal information such as age, occupation, and nationality. The lesson also teaches how to ask and answer questions using the correct verb forms.Lesson 3: Summer JobsIn this lesson, students learn vocabulary related to jobs and employment, as well as how to ask and answer questions about summer jobs.Lesson 4: Planning a VacationThe aim of this lesson is to teach students vocabulary for travel and tourism, and how to plan a vacation using the future tense.Lesson 5: Eating OutThis lesson focuses on teaching students vocabulary related to food and restaurants, as well as how to order food and ask for the bill.Lesson 6: Future PlansThe focus of this lesson is on learning vocabulary related to future plans and how to use the simple future tense to talk about them.Lesson 7: Leisure ActivitiesThis lesson teaches students vocabulary for leisure activities such as watching movies and playing sports, and how to make suggestions and invitations using appropriate language.Lesson 8: Health and FitnessThe aim of this lesson is to teach students vocabulary related to health and fitness, as well as how to ask and answer questions about their own health habits.Lesson 9: Environmental IssuesIn this lesson, students learn vocabulary related to environmental issues such as pollution and climate change, as well as how to express their own opinions and take action to address these issues.Lesson 10: Technology and SocietyThe focus of this lesson is on teaching students vocabulary for technology and its impact on society, as well as how to express their own opinions and ideas about this topic.。

Unit 5 Feeling Happy Topic 3 Many things can affect our feelings.Section A needs 1 period. Section A需用1课时。

The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ. Aims and demands 目标要求1. Learn some new words and phrases:calm down, bitter, CD, DVD, test, speech, monitor2. Learn useful expressions:How long have you felt like this?I hate to go to the hospital.3. Learn how to describe feelings:These days I feel very bored and lonely at home.I’m worried about the test at the end of the month.4. Le arn the usages of “make + object + v./adj.”It makes me feel nervous.The TV programs make me sleepy.5. Learn how to reassure others:Don’t be afraid!Be brave!Take it easy.Don’t worry.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/手机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟)复习电话用语并创设情景导入新课。

1. (假设一名学生因病缺席，教师让一名学生扮演那名生病的学生，用手机进行师生对话，复习打电话及询问病情的表达。

仁爱版英语八年级下册全册教案课程目标本教案旨在帮助八年级学生掌握仁爱版英语八年级下册的全部内容，并达到以下目标：1. 提高学生听、说、读、写各方面的英语能力；2. 培养学生合作研究、思考解决问题和运用英语进行交流的能力；3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极的研究态度；4. 扩大学生的英语词汇量，提高语言表达能力。

教学内容Unit 1: Food and restaurants- Lesson 1: Making reservations at a restaurant- Lesson 2: Ordering food in a restaurant- Lesson 3: Describing food and giving opinionsUnit 2: Travel- Lesson 1: Planning a trip- Lesson 2: Asking for and giving directions- Lesson 3: Talking about past travel experiencesUnit 3: Environment- Lesson 1: Talking about environmental problems- Lesson 2: Describing places and giving directions- Lesson 3: Talking about actions to protect the environmentUnit 4: Jobs and career choices- Lesson 1: Talking about different jobs- Lesson 2: Discussing career choices and aspirations- Lesson 3: Writing a resumeUnit 5: Health and fitness- Lesson 1: Talking about healthy lifestyle habits- Lesson 2: Discussing different sports and activities- Lesson 3: Talking about health issues and giving advice教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 视听法：播放相关的英语听力材料，逐步提高学生的听力理解能力。

仁爱版八年级下册教案仁爱版八年级英语教案设计英语教师上课必须要充分备课,写好英语教案。

下面是WTT为大家整编的仁爱版八年级英语教案设计，感谢欣赏。

仁爱版八年级英语教案设计范文Unit 1 Sports and GamesTopic 1 Are you going to play basketball ?Section B重点活动是1a和2a。

教学目标：1.继续学习一般将来时。

2.复习一般过去时。

3.谈论自己所喜欢的体育运动和体育运动员。

教学过程：第一步: 复习1.让学生尽量多地说出运动项目。

2.选择几个学生到前面，复述自己作业中关于自己的以及同伴所喜欢的体育活动的文章。

第二步: 呈现1.老师向同学展示图片, 使用图片教学单词和词组：famous, places of interest,sportsman,sportswoman,fan，并把生词板书到黑板上。

图1 图2 图3 图4教学famous,places of interest 可以多使用一些图片。

如：故宫、颐和园、长城等。

师生问答：A：What are these?B：They are famous places of interest.教学sportsman, sportswoman 也可以多使用一些图片。

如：姚明、贝克汉姆(David Beckham)、罗纳尔多(Ronaldo)、齐达内(Zedane)等。

师生问答：A：Who are they?B：They are famous sportsmen.Yao Ming is a famous basketball player.David Beckham，Ronaldo and Zedane are famous soccer players.使用一些女运动员图片。

如：乒乓球奥运冠军王楠、跳水奥运冠军郭晶晶、女足队长孙雯等。

师生问答：A：Who are they?B：They are famous sportswomen.老师使用第4幅图，图画上有篮球迷或足球迷, 学习fan。

仁爱英语八下教案【篇一：仁爱英语八下unit7教案】topic 2section asection a 需用1课时。

重点活动是1a 和2。

教学目标：1. 知道几种中餐的做法。

2. 学习表示顺序的副词。

3. 学习表示行为的副词。

教学过程：第一步：复习1.头脑风暴：让学生说出表示中餐的单词并让他们记在笔记本上。

2.以小组为单位谈论：do you like cooking? why? what do you like to cook?例如：a: do you like cooking?b: yes, i do.a: why do you like it?b: because cooking is fun.a: what do you like to cook?b: i like to cook noodles.第二步：呈现1.阅读1a。

找出新单词，猜它们的意思并回答问题：what’s kangkang doing?然后老师给出新单词的意思和问题的答案。

注意表示行为举止的副词的构成。

notes: careful+ly→carefullylight+ly→lightlyfine+ly→finelyslow+ly→slowly2. 让学生跟读录音带，并划出表示顺序的副词。

3. 老师把表示顺序的副词写在黑板上，要求学生用这些关键单词练对话。

first...next...then...after that...第三步：巩固1. 学生独立完成1b。

按照1a对话的顺序将图片排序。

2. 学生做1c之后，老师让学生总结表示顺序的副词和表示行为的副词的用法。

3. 老师表演，让学生运用副词来描述。

例如：the teacher moves the desk lightly.然后，要求学生两人一组照样子做。

第四步：练习1.完成2：用所给词的正确形式完成说明，然后排列图的顺序。

2.老师让一位学生起立，走到黑板前面，然后再回到座位上。

仁爱版英语八年级下册英语教案5篇仁爱版英语八年级下册英语教案篇1教学目标一、知识与技能1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

2. 培养阅读理解能力。

3. 完成相关练习。

二、过程与方法将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。

调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

三、情感态度与价值观认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。

教学重点复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

教学难点培养阅读理解能力。

教法导航通过大量练习让学生主动掌握语法知识。

学法导航练习、讨论、主动探求规律。

教学准备多媒体。

教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 A GameShow a list of chores on the blackboard：do the dishes clean your roomtake out the trash sweep the floorfold your clothes make your bedGive them a set of blank cards.T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each group writes the chores on the cards. Put them face down. The first student turns over a card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says “no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not been given before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game. Those who can keep coming up with reasons will be the winner.Step 3 Role playAsk some pairs to role play the dialogue in 2d.Step 4 PresentationSay：As we all know，Mother does almost all the housework in the house. She is always tired. Should we help Mother? What we can do to help her? Ask some students to report their answers.Step 5 ReadingSay：Now let’s read an article about Nancy and her mother. Please read quickly and answer the questions：1. Why was Nancy’s mom angry with her? 2. Did they solve the problem? How?Then ask some students to report their answers.Now let’s read the sentences in 3b，try to understand and translate them. Then read the passage again carefully and try to underline the sentences from the reading that mean the same thing. After several minutes， ask some students to report their answers and translate the sentences into Chinese.Step 6 Language points1. You watch TV all the time and ...all the time(在该段时间内)一直;向来，一向;时时刻刻;每时每刻e.g. I do this all the time. 我一直是这么做的。

仁爱版英语八年级下学期全册教案学习目标：1. 学习表达情感的形容词。

2. 学习linking verb +adj. 结构的用法。

3. 学习如何表达个人情感。

4. 能够询问并表达对事物的感觉。

一、课前准备找出课文中的句子并翻译成汉语1. You look excited.!2. Please say thanks to your mom.3. Why all the smiling faces?4. The teacher is angry and the students feel afraid.二、自主探究1. How are you doing?见面问候语，相当于How are you?2．You look tired. 你看起来很疲劳。

“系动词+adj.”构成系表结构，这类动词还有be, feel, smell, sound, taste, turn, get, become, go, seem等。

如：I feel terrible. 我觉得很不舒服。

三、自我测试英汉互译：Upset worriedDisappointed unpopularsay thanks to smile富有的愚蠢的不受欢迎的四、当堂巩固练习单项选择题( )1. -How much did you ____ on the new bike?-Three hundred yuan.A. payB. costC. takeD. spend( )2. -Mike felt sad because he failed his exam yesterday.-I’m sorry to hear that. Let’s ____.A. cheer him onB. cheer on himC. cheer him upD. cheer up him( )3. -What’s the matter with T om? He seems ____ sad.-His pet dog died.A. feelB. feelsC. to feelD. feeling( )4. -Shall we go hiking this weekend?-OK. Sounds ____.A. goodB. wellC. good ideaD. bad（）5. We have won the basketball game, we’re becoming __________.A. disappointedB. sillyC. richD. excitedSection B学习目标：5. 学习表达情感的单词和短语。

Unit 5 Feeling HappyTopic 1Section AⅠ. Aims and demands 目标要求1. (1)Review and learn some adjectives expressing feelings:happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active(2)Learn other new words and phrases:invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel2. Master the structure of “linking verb+adj.”:You look excited.That’s very exciting.I feel disappointed.It tastes so delicious.3. Happiness:That’s great! I’m so happy.How nice!4. Regret:What a shame!Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/简笔画/小黑板Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟)复习表达情感的形容词并处理新词句。

(方案一)(寒假过后，师生见面，相互问候，然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受并让学生试着来表达，引出部分表示情感的形容词。

)T: Did you have a good time in your winter holiday?Ss: Yes, we did.T: S1, did you ask your friends to your home for dinner?S1: Certainly.T: Oh, I know you invited your friends to your home. Were you ?S1: Yes, we were very happy.T: Great. I know all of you had a good winter holiday. Now let’s use stick figures to express your feelings in the holiday.sad excited angry worried(板书并要求学生掌握invite和none；理解worried；了解disappointed。

博爱版英语八年级放学期教课设计Unit5Topic1SectionASectionA需用1~2课时。

重点活动是1，2和3。

教课目的：1.能听懂讨论个人感情的比较熟习的话题，获得主要信息。

2.掌握be+adj.的用法。

教课过程：第一步：复习师生问候。

说说寒假生活及过春节的感觉。

如：Teacher:Howareyou?/Howareyoudoing?Student1:Fine,thanks!Teacher:Youlooksohappy,why?Student1:I comebacktoschoolagain,soI’mgladtoseemyclassmates.Teacher:Didyouhaveagoodwinterholiday?Student2:Yes,Idid.Teacher:HowaboutyourSpringFestival?Student2:IhadawonderfulSpringFestival.Igot...Teacher:Whyallthesmilingfaces?Students:Becausetodayisthefirstdayofthisterm...第二步：体现1.在师生对话以后，老师板书体现课题。

Unit5Topic1（内容）2.以后老师总结：Weareallhappytoday.老师发问：WhataboutKangkangandMichael?放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：Kangkanglooksexcited.Michaelishappy.3.翻开课本，请同学们跟读1的对话，师生共同检查答案，教师同时在黑板上写出重点词、句：1Howareyoudoing?—excited—tickets—want—TheSoundofMusic—spend—happy—saythanksto4.学生看侧重点词，分组进行对话，让学生试着表演对话。

第三步：稳固学生做2，先小组议论，而后检查答案。

Unit 5 Feeling HappyTopic 1 Section A第一步复习复习表达情感的形容词并处理新词句。

放一段卓别林的影片，其中含有不同表情。

由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。

）第二步呈现呈现并处理1和3a的对话。

1.（教师总结并导入1。

）2.（让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。

学生掌握say thanks too ）3.（导入3a。

掌握生词smile。

）（用小黑板呈现听力问题。

）a.Why all the smiling faces?b.How does Mr. Lee feel?（核对答案。

）4.（再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给了适当讲解。

）第三步巩固巩固1和3a的知识点。

1.（让学生再读1,然后进行角色扮演。

）2.（让学生朗读3a,并根据黑板上的关键词复述3ao ）3.（让学生在1和3a屮圈出系表结构的句型，核对并朗读。

）第四步练习引出并练习系表结构。

1.（通过师生问答，呈现并讲解系表结构。

）（让学生总结学过的系动词，学习生词tasteo ）2.（给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。

）第五步综合探究活动合作探究本课重点词句。

1.（让学生白我测试，通过反义词学习生词。

）2.Homework:Section B第一步复习复习并处理新词句，然后导入新课。

（检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。

要求学生理解生词upset, 掌握短语be proud of。

）第二步呈现呈现并处理本课活动1和3a o1.（通过谈论京剧，引入本课重点活动1。

要求学生掌握film,理解Beijing Opera, 了解moving。

）（让学生听1的录咅，回答教师问题。

听完录咅后，教师提问。

）2.（呈现3a。

学习并掌握短语set the table和be able to。

）第三步巩巩固本课1和3ao1.（让学生读1,完成下面表格。

）2.（让学生分角色朗读3a,然后讨论并完成3b0）3.（利用3b中的关键词句复述3a内容。

仁爱英语八年级下册教案和教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
•掌握本册所有词汇和语法知识。

•提高学生的听、说、读、写、译能力。

•培养学生的英语学习兴趣。

2. 教学重难点
•重点：掌握重要词汇和语法；听力和口语训练。

•难点：用英语表达自己的观点和想法。

3. 教学过程
第一课时
1.开场活动：复习上节课内容。

2.新课导入：呈现新单词或语法点。

3.听力训练：听短文填空。

4.交流互动：学生小组内表演对话。

5.课堂练习：完成练习册相关题目。

4. 教学评价
•学生表现评价：语法准确性、表达流畅度等。

•教师教学评价：教学效果、反馈意见等。

二、教学反思
1. 教学优点
•教学内容生动、有趣，激发学生学习兴趣。

•通过小组合作和互动，培养学生合作意识和团队精神。

2. 教学不足
•需要更多时间安排口语训练，提高学生口语表达能力。

•对于个别学生的学习差异，需要更多关注和指导。

3. 教学改进
•加强口语训练环节，增加口语表达机会。

•差异化教学，给予特殊学生更多个性化的辅导。

4. 教学成效
•学生听、说、读、写、译能力明显提升。

•学生积极参与，学习氛围良好。

总结
在教学中，要注重启发学生思维，激发学生学习兴趣，帮助他们树立自信心，掌握更多的知识和技能。

同时，要注重发挥学生的主体性和积极性，促进他们综合素质的全面提高。

希望在未来的教学实践中不断改进，取得更好的教学成果。

英语(八下）有效课堂教学设计Unit 6 Enjoying CyclingTopic 2 How about exploring Tian’anmen Square? Section A 导读单课型：新授课课时1执笔/审核/ 授课人：林琳授课时间一学习目标1.掌握Page35-36的单词，重点短语及句型2、语法：了解和掌握when 和while 引导的时间状语从句的基本结构。

3.培养学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节二重难点预设when 和while 引导的时间状语从句三知识链接1. (参看P124时间状语从句中的第2点)2.when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用；而while只能和延续性动词连用。

①When ／While ／As we were dancing，a stranger came in．（dance为延续性动词）当我们跳舞时，一位陌生人走了进来。

②Sorry，I was out when you called me（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。

小结: when是at or during the time that, 既指时间点，也可指一段时间；因此when引导的时间状语从句中的动词可以是________-，也可以是__________，而while是during the time that，只指________，while从句中的动词必须是______。

另外:①如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，②while还有然而的意思①He is dancing while she is drawing.②. He is strong while his brother is weak. 他长得很结实，而他弟弟却很瘦弱。

4.be busy do ing______5.prepare for ______6. 45 minutes later____7. look forward to do ing _________ 8. make a plan _________9.explore Beijing _________五问题合作探究step1.生听1a，完成1b部分step 2. 生listen to 1a 完成1c部分并尝试翻译step3生齐读1a，画出含建议和邀请的句子step4生归纳含建议和邀请的句子，完成2部分step5.生诵读句型后模仿写句子step6.生听听力完成4部分六成果展示巩固上面的9个短语和2个句型1. 和….说话______2.收到贺卡________3. 泰山旅行_______4.忙于做某事______5.为什么做准备______6. 45分钟之后____7. 期待做某事_________ 8. 制定一份计划_________9.观光北京_________Unit 6 Enjoying Cycling课型：新授课课时1执笔/审核/ 授课人：林琳授课时间1.when 和while 引导的时间状语从句2.explore 用法3.would you用法4.shall和will用法5.找出短语“忙于做某事和制定计划做某事”6.work out用法Unit 6 Enjoying Cycling一、单项选择。

初中英语仁爱版八下教案教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 能够了解和描述生活中的一些习惯和爱好。

教学内容：1. 生词：late, morning, afternoon, evening, usually, often, sometimes, rarely, exercise, watch TV, do homework, read books2. 重点句子：- How do you usually spend your morning/afternoon/evening?- I usually spend my morning/afternoon/evening...- What about you?- Do you like...?教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等。

2. 学生进行小组活动，互相介绍自己的基本情况。

Step 2: 呈现生词（10分钟）1. 教师通过图片和实物展示本课的生词，如late, morning, afternoon, evening等。

2. 学生跟读生词，教师纠正发音。

Step 3: 学习句子（10分钟）1. 教师通过例句展示本课的重点句子，如How do you usually spend yourmorning/afternoon/evening?等。

2. 学生跟读句子，教师纠正发音。

Step 4: 实践交流（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如早晨起床、吃早餐、上学等。

2. 学生用所学句子进行交流，巩固所学知识。

Step 5: 小组活动（10分钟）1. 教师给出一些话题，如“描述一下你的周末”、“你的爱好是什么”等。

2. 学生分组进行讨论，用所学知识进行交流。

Step 6: 总结与作业（5分钟）1. 教师对本课所学内容进行总结，强调重点句子和生词。

八年级仁爱英语下册教案3篇八年级仁爱英语下册教案篇1教学目标一、知识与技能1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

2.阅读短文获得正确信息的能力。

3.能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。

能够运用阅读策略来获得*大意。

4. 掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

5. 培养学生的听力能力。

二、过程与方法阅读，感受，模仿，实践。

三、情感态度与价值观激发学生对音乐的热爱。

教学重点1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

2.阅读短文获得正确信息的能力。

教学难点能够运用阅读策略来获得*大意，从而提高阅读效率。

教法导航激励学生认真阅读，认真思考。

学法导航通过阅读，模仿学习新知识。

教学准备图片，多媒体。

教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 Warming upShow some pictures about singers and musicians. Ask and answer：Who is your favorite singer or musician? Why do you like him or her?Step 3 New wordsLearn the new words：pop，rock，band.The students read the words one by one. Then they have a dictation.Step 4 ListeningThe students go through the sentences in 1b.1b, Listen to a conversation between Alex and Dave. Write A for Alex and D for Dave next to each opinion.____ The Toms must be popular.____ The Toms play pop music.____ The Toms’ music sounds more like rock.____ Listening to The Toms is a good way to wake up.1c, Listen again. Take notes.Listen for a third time and check the answers.Step 5 Speaking1d, Ask your friends and parents what kind of music they listen to and why. How does the music make them feel?Ask the students to make a conversation like：A：What kind of music do you listen to?B：I listen to pop music.A：Why do you listen to it?B：I like it because….A：How does the music make them feel?B：It makes me relaxed.Step 6 Discussion Reading2a, Discuss the questions with a partner.1.Do you have a favorite singer or band?2. Do you have a favorite song?3. What facts do you know about your favorite singer，band or song?Reading guidance:1. Read the passage and make notes or underline the main idea of the text.2. After reading，write a short summary in your own words.在讨论的过程中，教授新单词。

仁爱版英语(初二)八年级下册-全册--教案设计简介本教案设计涵盖了仁爱版英语(初二)八年级下册的全册内容。

教案设计旨在为教师提供教学指导，帮助学生更好地研究和掌握英语知识。

教学目标- 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力- 帮助学生掌握本教材的各个单元的重点词汇和语法知识- 提高学生的跨文化交际能力和语言运用能力- 培养学生的研究策略和研究方法，提高研究效果教学内容本教案设计涵盖了以下单元和主题：- Unit 1: My New Teachers- Unit 2: Growing Pains- Unit 3: Travel Journal- Unit 4: Facing Challenges- Unit 5: Inventions- Unit 6: Heroes Around Us- Unit 7: Environment Matters- Unit 8: Fun Time每个单元的教学内容包括以下方面：- 词汇研究- 语法讲解- 听力练- 口语练- 阅读理解- 写作练教学方法- 多媒体教学：使用多媒体资源呈现教学内容，使学生更直观地理解和掌握知识。

- 互动教学：通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

- 情景教学：结合实际情景，设计相关的教学活动，帮助学生更好地运用所学知识。

- 微课教学：利用微课等在线研究资源，提供研究资料和练题，帮助学生自主研究和巩固知识。

教学评估- 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的口语表达和交流能力。

- 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的阅读理解和写作能力。

- 测验评估：每个单元结束后，进行相关知识的测验，评估学生对所学内容的掌握情况。

教学资源教案设计中所需的教学资源包括：- 课本和教辅材料- 多媒体设备和资源- 微课和在线研究资源教学安排具体的教学安排可根据学校的课程计划和教学需求进行灵活调整。

总结本教案设计致力于通过多种教学方法和资源，帮助学生全面提高英语综合能力。

仁爱版英语八年级下册整册教案Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 We’re going on a spring field tripSection A说课稿一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成，每个模块由单元-———话题————功能——-任务构成,编写思路清晰，符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。

它由３部分组成,用１课时完成。

通过学习Section A，学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。

2．教学目标（１）．知识目标要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do"的用法。

（２）．技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。

培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野，扩大知识面.（３）．情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣.培养学生分工合作和团体协作精神.3.教学重点和难点（1）。

重点：谈论关于旅游的话题。

（2）。

重点和难点:不定式“to do”的用法。

二。

说学情1.学生对旅游较感兴趣，但对旅游知识了解较少.2。

学生的词汇量掌握不多.3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息..三。

说教法学法按照课程改革的要求，遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换，采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论。

分组工作.结对练习。

问答练习等方法,借助多媒体、录音机，图片等教学手段，设置特定的语言环境，使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。

四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说。

读。

写的能力,尤其是他们“说”的能力。

（一）温故知新（1）.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a(2）.教师与学生之间进行问答对话,让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式.设计意图：巩固上节课学过的知识,为学习新课铺垫.（二）情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣，并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。

仁爱版八年级下册英语教案大全5篇仁爱版八年级下册英语教案大全5篇英语教案可以给英语教师带来更多的反思，可以更好地促进教师的专业成长与发展。

下面是小编为你准备的仁爱版八年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！仁爱版八年级下册英语教案精选篇1一、指导思想与教学总目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

二、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。

新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。

如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。

此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。