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剑桥少儿英语_幼儿英语教案_模板

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剑桥少儿英语_幼儿英语教案_模板
2005-7-18 18:32:10 14 Teaching Plan
TopicClassTeacherDateUnit 4 (Period 4)
Do you often play football?
Teaching aims and demands*Teaching materials: Part 7, 8
*revision: Do you often go to see films? No, not often. Do you often get up late? Sometimes I do, and
sometimes I don’t.
*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes
Important Points and Difficult Points*Important points: the phases in Part 1 and Part 2
*Difficult points: Read and comprehend Part 3
Teaching ProcedureStep 1 Greeting and warm up
1. Greetings & singing
2. Revision (Fill in the blanks):
wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower
3. Dictation (the above words)
Step 2 Presentation
Look at Part 3 and listen to the tape
Step 3 Practice
1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)
2.Check the answers
3. Listen to the tape and read the text (Part 3)
Step 4 Check up
1. Check the reading:
Ask the students to read the text in groups, then one by one
2. Try it (Part 4)
Try to say “Hello” in different ways
3. Assign homework:
Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paper
Feedback本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

重点:BIG AND SMALL
准备:APPLE ORANGE PEAR BANANA
各种图片(注:每种图片都准备两张,区别在于事物的大小)
过程:1 WHAT’S THIS? IT’S AN APPLE.
WHAT’S THIS? IT’S AN APPLE .
请让幼儿观察,进行区别.出示新受内容:BIG SMALL
然后出示各种事物,操练ＢＩＧＳＭＡＬＬ
2 请幼儿去发现BIG SMALL(从中提供图片)
活动内容: Banana and peach
活动目标: 1.学习新单词banana peach
2.乐意参与到活动中
活动准备： 1.草地背景图，monkey
2.实物banana peach
3.水果拼盘（banana peach）
活动过程：一．引起兴趣，组织教学
1. 出示背景图，集中幼儿注意力．
2. 出示monkey引起幼儿兴趣
(1) who is coming? Oh, the monkey.
(2)say “hello, monkey.”
二．通过monkey is hungry引出教学内容
1. 询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西？
2. 幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果．
3. 引导幼儿开口说＂banana peach”
三．结束部分
1. 幼儿品尝水果拼盘中的水果．
请幼儿说出自己所吃水果的名称（banana peach）
大班英语活动：对话练习what do you want?
I want……
华夏幼儿园教师：邵茹蕾
目标：1、理解what do you want? I want……的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。

3、复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。

2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。

准备：1、各种食品，苹果apple, 桔子orange, 饼干biscuit蛋糕cake, 糖果candy, 巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相关的情境环境。

过程：1、导入活动。

引导幼儿进入情境，复习“in the morning”中的句式，能进行语言互换。

内容:
（1）刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair
（2）身体运动
头头，转转转等等，
Head, head, turn around
Feet, feet jump and jump
2、进入情境，学习词句并参与表演。

（1）教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。

（2）师生对话，练习句式。

I、提问：Kala bear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的？（what do you want？）
客人是怎样回答的？（I want…..）
II、教师帮助幼儿理解对话的含义。

III、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话（what do you want？）（I want…..）（3）请幼儿参与情境表演。

I、介绍Kala bear snack room的食品名称，重点纠正（巧克力chocolate）的发音。

II、幼儿参与游戏，每次2－3人扮演服务生，游戏数次。

3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。

玩法：由Kala bear 来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kala bear的kiss。

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剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。

教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。

教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。

教师引导学生跟读并重复这些词汇。

4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。

教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。

收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。

中班英语教案剑桥少儿英语

中班英语教案剑桥少儿英语

中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。

2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。

二、教学内容：1. 认识基本的颜色单词：red, yellow, blue, green。

2. 学习简单的问候句：Hello, how are you? I'm fine, thank you.3. 学习数字1-10的读写。

三、教学重点与难点：1. 重点：颜色单词的认读和问候句的运用。

2. 难点：数字1-10的读写。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

五、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。

2. 教具：彩色笔、卡片、数字玩具、教学课件。

六、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。

2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。

七、教学内容：1. 学习动物单词：cat, dog, fish, bird。

2. 学习简单的描述句：This is a cat. It has four legs.3. 学习家庭成员单词：mom, dad, sister, brother。

八、教学重点与难点：1. 重点：动物单词的认读和描述句的运用。

2. 难点：家庭成员单词的掌握。

九、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

十、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。

2. 教具：动物图片、家庭成员图片、卡片、教学课件。

十一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。

2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。

十二、教学内容：1. 学习水果单词：apple, banana, orange, cherry。

剑桥少儿英语幼儿备课教案

剑桥少儿英语幼儿备课教案

Unit 1 I can touch itⅠ、Teaching aims and demands:normal1.使学生了解和掌握I can touch it 的句型；2.使学生能听懂指令并跟着做动作；3.使学生学会字母Qq及所给单词的读音;4.使学生能朗读第6部分所给的句子。

Ⅱ、Key points:句型：Let’s stand here and make a letter Qq.I can touch the window.词汇：nose, ear, toe, neck, leg, heel, elbow, face, train, bus, bike, etcⅢ、Difficulty points:掌握I can touch it的句型，听懂指令。

Ⅳ、Teaching aids:兔子的挂图、若干动物玩具、若干剪好的胡萝卜图形Ⅴ、Teaching procedure:The 1st periodStep 1 Preparation1. Greetings.2. Sing a song3. Free talkingStep 2 Lead inT: Now everybody stand up. Do it as I do. Say it after me. Nose, ear, toe, neck, leg, heel, elbow, face.S: (Do and say)T: Now, let’s play a game. I say” Touch your nose.” You quickly touch your nose. The slower ones should be out. Ok, now let’s stand in two lines, face to face. You can tell me who is slower.Ready? Let’s do it. Touch your nose…S: (Act it in pairs)Step 3 Practices1. Game: Touch the picture or word quickly.T: Now, we have many pictures (words) on the blackboard. We divide our class into two groups. You two please come to the front. I say “ Touch the TV”, you touch it quickly.Let’s see who is the first one, ready? Now, touch the chair…2. Work in pairs3. Listen and do (Part 2)4.Say it⑴⑵⑶ Jump up and say it .⑷ Ask somebody to say it.The 2nd periodStep 1 Preparation1. Listen and do actions2. Say the Part 3Step 2 Learning1.Game: Feed the rabbit⑴出示兔子的挂图⑵ Feed the rabbitT: The rabbit is hungry. She wants to eat carrots.Please feed the rabbit with a carrot. Whocan come here and feed the carrots?T: Good, now the rabbit is thirsty. He wantsto drink some water. Who can give her some water?…⑶ Listen and say Part 4⑷ Say it to your friendStep 3 Practices1. Say Part 4 together2. Ask somebody to say it3. Sing a song. (Part 5)The 3rd periodStep 1 Preparation1. Sing a song2. Say these sentences. (Part 4)Step 2 Learning1.Do itT: Hi! This is the letter Qq. Let’s stand here and make a letter Qq.2. Say it⑴ Listen and read⑵ Read it in pairs.3. Learn the words about the letter Qq.4. Copy the letter QqThe 4th periodStep 1. Preparation1. Sing a song2. Review the new words and the sentences.Step 2. Listen and touchStep 3. Do it1. Listen and do.2. Work in Pairs.3. Join the numbers and colour itStep 4. HomeworkListen to Part 1, 2, 3 and 4 and do actions with the tape.(设计：黄华吴泳声涂开生黄红蒋霞)Unit 2 I can feel itⅠ、Teaching aims and demands:1. 使学生了解和掌握I can feel it.的句型;2. 使学生学会本单元中简单的问答方式；3. 使学生学会字母Rr及所给单词的读音；4. 使学生能朗读第7部分所给的句子。

幼教中班英语教案-剑桥少儿英语

幼教中班英语教案-剑桥少儿英语

幼教中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。

2.培养学生的英语口语表达能力，敢于开口说英语。

3.增加学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学内容1.词汇：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,fine, thankyou,you'rewele,ee2.句子：Howareyou?I'mfine.Thankyou.You'rewele.三、教学重点与难点2.难点：正确发音，流利地进行口语交流。

四、教学步骤1.热身活动教师用英文自我介绍，如：“Hello,mynameisTeacherWang.Nicetomeetyou!”让学生模仿并介绍自己。

2.新课导入教师出示一张图片，图片上有不同时间的人物，如早上、下午、晚上的人物。

教师引导学生用中文描述图片，如：“这是早上，这是下午，这是晚上。

”教师用英文描述图片，如：“Thisismorning.Thisisafternoon.Thisisevening.”让学生模仿并说出相应的时间。

3.词汇教学教师出示单词卡片，教授hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening等词汇。

教师用肢体语言和表情辅助教学，让学生更好地理解单词含义。

学生跟读单词，教师纠正发音。

4.句子教学教师出示句子卡片，教授Howareyou?I'mfine.Thankyou.You'rewele.等句子。

教师用情境模拟的方式让学生理解句子的用法。

学生跟读句子，教师纠正发音。

5.情景演练教师设计不同场景，让学生运用所学词汇和句子进行交流。

例如：教师扮演一个陌生人，与学生用英文进行问候，如：“Hello,howareyou?”学生回答：“I'mfine,thankyou.”6.小组活动学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常生活中的问候场景。