“骑”乐无穷游戏背景1.游戏环境与材料投放了幼儿专属用车、快递盒、交警服、自制罚单、幼儿驾驶证、标志桶、飞碟等供幼儿探索骑行。
2.儿童的兴趣和前期经验骑行区是孩子们十分喜爱的游戏场地，每次户外自选活动时，骑行区都爆满。
在中班的时候，孩子们喜欢结对追赶，载人兜风，有时也会自已设计骑行障碍，提高游戏难度。
他们自已穿梭在幼儿园的马路上，尽情玩耍，尽情释放。
3.教师的分析与思考从骑行区的爆满及骑行情况的状态，我们能感受到孩子们对骑行区的兴趣，但也逐渐暴露出一些问题，如撞车、不遵守交通规则等安全问题。
4.支持与回应游戏分享环节，播放幼儿游戏过程的视频，并引导幼儿讨论：怎样才能让大家安全、自由地骑行？根据孩子们的讨论和需要，我们在骑行区投放了两套交警服、交通指示牌、纸、笔，支持幼儿的游戏探索行为。
不“骑”而遇游戏片段镜头一：堵车啦！小朋友们飞奔向自已心中喜爱的小车自由骑行。
好好：老师，依依撞车了！小柏骑得太快了，依依骑得慢，就撞在一起了。
（图1）李娅婷：“老师，我看到了，明明是小柏先碰到依依的。
”幼儿园拥有宽阔的骑行场地，但是孩子们都挤在了一起，水泄不通。
（图2）镜头二：闯红灯！跑道上刘涵熙带着恩熙骑得飞快，没有看到小交警的手势，在进行用脚急刹车。
（图3）镜头三：不安全行驶！乘客没有坐好，司机就要开车，乘客容易摔跤。
（图4）不“骑”而遇教师思考分享讨论：为什么会撞车呢？又为什么会出现这些问题呢？怎么办呢？怎样解决这些问题呢？我们在游戏分享时一起展开了讨论……因为他骑得太快了，卡到我轮子，而且还不让着我！他骑车的时候老是歪歪扭扭的，就撞到了我。
我们在骑车的时候要注意看马路两边的标志，按照标志骑就不会发生车祸了。
（图5）于是我们一起认真寻找马路上的标志。
教师反思：幼儿从一开始的漫无目的地骑行，在游戏中不注意标志，箭头地作用，而在之后地游戏分享时认识了标志，箭头的作用，大大提升了游戏水平和能力，并且能够初步探索在游戏中遇到的问题，为以后的安全骑行打下一定的基础。
