跨越百年的美丽(郭娟)

小学六年级下语文公开课教案《跨越百年的美丽》教学设计优秀教案一、教学目标1.理解课文内容，体会居里夫人的精神品质。

2.学习课文中的优美词句，提高学生的朗读和表达能力。

3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，体会居里夫人的精神品质。

2.教学难点：学习课文中的优美词句，提高学生的朗读和表达能力。

三、教学准备1.课文课件2.居里夫人相关资料3.小组讨论记录表四、教学过程（一）导入新课1.邀请学生分享他们对居里夫人的了解，引导他们谈论居里夫人的成就和贡献。

2.教师简要介绍居里夫人的生平事迹，引出本课主题《跨越百年的美丽》。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，理解课文内容。

2.学生勾画课文中的优美词句，做好批注。

（三）课堂讲解1.教师带领学生回顾课文内容，梳理课文脉络。

2.分析课文中的优美词句，引导学生体会居里夫人的精神品质。

（四）课堂讨论a.课文中的哪些词句体现了居里夫人的精神品质？b.你从居里夫人的故事中学到了什么？c.如何将居里夫人的精神品质应用到自己的生活中？（五）朗读展示1.学生选择课文中的优美段落进行朗读展示。

2.教师点评学生的朗读，指导学生提高朗读水平。

（六）写作训练1.学生以“我眼中的居里夫人”为主题，写一篇短文。

2.教师挑选优秀作文进行展示和点评。

（七）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

五、课后作业1.背诵课文中的优美词句。

2.深入了解居里夫人的生平事迹，写一篇关于居里夫人的研究报告。

六、教学反思本节课通过学习《跨越百年的美丽》，使学生了解了居里夫人的成就和贡献，体会到了居里夫人的精神品质。

在教学过程中，教师注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探讨问题，提高了学生的语文素养。

同时，通过朗读展示和写作训练，学生的表达能力得到了提升。

但在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，需要教师在今后的教学中加以引导和鼓励。

重难点补充：一、教学重点1.通过对课文内容的深入理解，使学生能够描述居里夫人的科学成就和个人品质。

第一课时一、解题导入，初识“美丽”。

1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？学生说：……2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？学贵知疑，大疑则大进；小疑则小进。

疑而能问，已得知识之半。

二.整体感知，把握“美丽”。

1、自由读课文，做到读正确，读通顺，并让学生想一想：课文从哪几方面表现了居里夫人的美丽？你是从哪些地方看出来的？2、组织学生交流，我随机指。

在交流中学生可能会说居里夫人的精神很美丽，我就追问：什么精神?是从课文哪些地方看出来的?小结：课文从三个方面表现了居里夫人的美丽：（随即板书）外貌美———美丽庄重；成就美———多项重大发明；心灵人格美———坚毅、顽强。

3、出示词语：年轻漂亮、神色庄重、略显疲惫、黑色长裙、白净端庄、略带淡泊、微微内陷。

（1）读词。

（2）这些词语都有着深刻的内涵，请你们在读完课文后说说你们对这些词的感受？学生谈完感受后我再请他们读读这些词语，这次学生的感情就会有所投入。

（3）发现了吗?这些词都是描写什么的？（外貌和神态的）来，让我们走进文章，走近居里夫人，再来读一读这些词语。

三、.精读文本，感悟“美丽”。

1、课件出示：居里夫人年轻漂亮时的照片和年老时的照片。

让学生比较这两张照片有什么异同之处。

2、请你在课文中找找对居里夫人外貌进行描写的词或句子，用自己喜欢的符号画出来，并在旁边写上自己的想法。

交流。

3、出示：（1）“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙。

白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

”假如你是位摄影师，在法国科学院的讲台上，拍到如此美丽端庄的女子形象，你会怎么想?能通过读把你的感受读出来吗?”范读，自由读、指名读等，读出居里夫人的美丽和对居里夫人的崇敬。

（2）“化验室只有一个废弃的破盆子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

超越百年的漂亮教材简析：课文《超越百年的漂亮》是梁衡的同名散文（发布于《英才》1994 年第 4 期）的节选。

是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。

本组教材是以" 科学精神 " 为专题编排的，这是一篇赞叹居里夫人的文章，文章以" 漂亮 " 为主线，表示了居里夫人的漂亮不在于面貌，而在于心灵和人品。

她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。

这篇课文没有平常介绍居里夫人的科学成就，而是选用了最典型的几个案例，将作者对科学家生命的理解交融在一同，因此，本课的要点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从详细的案例中意会"超越百年的漂亮 " 就是居里夫人所表现的科学精神。

学情剖析：学生经过六年的学习已经掌握必定的学习方法，固然课文中难理解的句子比许多，但是相信学生在充足念书的基础上，联合采集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。

但是，关于马上毕业的学生来说，在学习这篇课文时，因为邻近毕业，他们会稍微显得心浮气躁，所以，此文的学习不不过是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启示。

所以，作为教师要充足理解编者的企图，要让学生充足感觉科学精神的含义。

学习目标1．学会 " 埃、伦 " 等 12 个生字，正确书写 " 冶炼、溶解、积淀、剖析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、熙熙攘攘、卓有收效" 等词语。

2．正确、流畅、有感情地朗诵课文，抄录喜爱的句子，背诵喜爱的部分。

3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神。

4．领会作者对居里夫人巨大贡献和人品精神的赞叹，理解"超越百年的漂亮"的深刻内涵。

教课要点能联系上下文领会课文中含义深刻的句子，领会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。

六年级语文下册教案跨越百年的美丽一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生词和短语，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中的人物、时间和地点等基本信息。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）运用思维导图，帮助学生梳理课文内容，提高思维能力。

（3）通过角色扮演，提高学生的表达能力和表演能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的欣赏能力，激发阅读兴趣。

（2）培养学生对美的感知和审美能力，提高人文素养。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。

二、教学重点1. 生词和短语的学习与运用。

2. 课文中的人物、时间和地点等基本信息的理解。

3. 课文朗读和表达能力的培养。

三、教学难点1. 对课文深层含义的理解和感悟。

2. 运用课文中的表达方式进行创作。

四、教学准备1. 课文文本《跨越百年的美丽》2. 生词和短语列表3. 教学多媒体设备（如PPT、视频等）五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示课文的插图或相关图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：“你们认为什么是最美丽的事物？”（2）教师简要介绍课文作者和背景，激发学生对课文的期待。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，感受课文的语气和情感。

（2）学生通过查阅字典或小组讨论，学习生词和短语，理解课文的大意。

3. 合作学习（1）教师组织学生分组讨论，引导学生关注课文中的人物、时间和地点等基本信息。

（2）学生通过思维导图或口头汇报的方式，展示自己对课文内容的理解。

4. 课堂展示（1）教师邀请学生朗读课文，并对课文中的美进行点评。

（2）学生进行角色扮演，将课文中的情节表演出来。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生回顾课文内容，总结课文的中心思想。

（2）学生根据自己的感悟，进行相关的写作或绘画创作。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否有需要改进的地方。

跨越百年的美丽它是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。

对于小学生来讲，学生很不容易把握文章的这一条线索。

所以，在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”为主线带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义。

基于这样的理解，我确立本节教学目标是：1.正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解课文中“美丽”含义深刻的句子。

2.理解课文内容，感受居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。

3．体会作者对居里夫人人格精神的赞美，理解感悟“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重点：（引导）学生对文中“美丽”的感受和理解感悟。

教学难点：（如何让学生）从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

【说思路】——我对“高效课堂”的理解是，把一节课的教学目标准确定位，重点突出，难点突破，很好的达成教学目标，这就是高效课堂。

为了打造高效的课堂，结合以上的认识，我对本节课的教学设计思路如下全部流程都是从站在学生的角度来设计，分为四大部分：走近居里——解读美丽——升华美丽——书写美丽。

从浅入深，由感性认识上升到理性认识。

充分调动学生主动学习、积极探究的热情。

使学生的思维在这一节课中始终都处于激活的状态，得到思维的锻炼，享受思维的乐趣。

【说过程】——按照这样的设计思路，我的教学过程设计及如下1．走近居里导入新课，激发学生解读居里的兴趣。

2．解读美丽（感受美丽的过程）主要是通过对重点语句的研读让学生理解“美丽”的多层内涵。

要求学生先在文中去寻找描写居里夫人美丽的语句，说出自己的理解。

然后对重点语句进行品析，领会居里夫人的精神魅力，加深对“美丽”的理解。

这一步骤锻炼学生理解分析、归纳概括的能力，使学生意识到居里夫人的美丽重点在“内在美”，即：坚强执著，献身科学，淡泊名利，懂得“美丽”的具体表现。

六年级语文下册教案跨越百年的美丽一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握课文中的重点生字词。

（3）了解课文中所描述的人物及其事迹。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会欣赏课文中优美的语言和描绘，提高文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对革命先烈的敬仰之情，增强民族自豪感。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

二、教学重点1. 课文中重点生字词的掌握。

2. 理解课文内容，体会作者的情感。

三、教学难点1. 课文中所描述的历史背景的理解。

2. 学会欣赏课文中优美的语言和描绘。

四、教学方法1. 采用自主学习、合作学习的方式，引导学生主动探究课文内容。

2. 以提问、讨论等形式，激发学生的思考和兴趣。

3. 利用图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学步骤1. 导入新课教师简要介绍课文作者及其背景，引导学生关注课文题目“跨越百年的美丽”。

2. 自主学习学生自主阅读课文，解决生字词问题，了解课文大意。

3. 课堂讲解教师讲解课文内容，重点解析课文中所描述的人物及其事迹，引导学生理解作者的情感。

4. 合作学习学生分组讨论，分析课文中优美的语言和描绘，提高文学鉴赏能力。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点生字词和课文理解。

6. 课后作业六、教学拓展1. 组织学生进行课堂讨论，分享自己了解到的关于课文中人物的其他事迹。

2. 引导学生结合课文内容，思考如何在学习、生活中追求美丽，做到内在美与外在美的统一。

七、情感教育1. 教师引导学生关注课文中所表达的对革命先烈的敬仰之情。

2. 结合课文内容，教育学生热爱祖国、热爱人民，培养学生的爱国情怀。

八、课堂互动1. 教师设置问题，引导学生主动思考、回答，提高课堂互动性。

2. 鼓励学生发表自己的观点，培养学生的口语表达能力。

九、评价反馈1. 教师对学生在课堂上的表现进行评价，关注学生的学习态度和进步。

《跨越百年的美丽》语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《跨越百年的美丽》的基本内容，把握作者想要表达的主题和情感。

学习并运用相关的语文知识和技巧，如词汇、语法、修辞等。

1.2 过程与方法：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

学会通过分析和综合，对课文进行深入的理解和解读。

1.3 情感态度与价值观：感受和欣赏作者通过文字表达的美感和情感。

培养学生的审美情感，提高对文学作品的鉴赏能力。

第二章：教学内容2.1 课文内容：《跨越百年的美丽》是一篇描绘历史变迁中，人们面对困境和挑战的美丽与坚韧的文章。

文章通过讲述一个家族的故事，展现了他们在不期的生活和经历。

2.2 教学重点：理解课文中的主要情节和人物，分析他们的性格特点和行为动机。

理解课文中的象征意义和深层含义，探讨作者想要传达的信息和价值观。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些历史图片或者相关背景资料，引起学生对课文的兴趣和好奇心。

引导学生思考美丽在不同历史背景下的含义和表现。

3.2 阅读理解：分组让学生阅读课文，并回答相关问题，检验学生对课文内容的理解。

引导学生通过分析和综合，深入理解课文的主题和情感。

3.3 讨论与思考：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受。

引导学生思考美丽在个人成长和社会变迁中的意义和价值。

第四章：教学评估4.1 评估方法：通过学生的阅读理解测试和小组讨论的表现，评估学生对课文的理解和分析能力。

通过学生的作文和口头表达，评估学生对课文主题和情感的表达能力。

4.2 评估标准：理解课文内容的基本要求和深度要求。

语言表达的准确性和流畅性。

第五章：教学资源5.1 教学材料：课文原文和相关背景资料。

阅读理解测试题和讨论问题。

5.2 教学工具：投影仪和幻灯片，用于展示图片和资料。

录音机和音响，用于播放相关的音乐或语音资料。

第六章：教学活动设计6.1 课前准备：安排学生预习课文，了解作者背景和时代背景。

小学五年级语文《跨越百年的美丽》教案范文作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？下面是帮大家整理的小学五年级语文《跨越百年的美丽》教案范文，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文《跨越百年的美丽》教案范文1教学目标：1、有感情地朗读课文，概括主要内容。

2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。

3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。

教学难点：读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。

教学准备：课件、录像、资料等。

教学过程：一、激趣导入，走进居里夫人(出示居里夫人照片)这节课老师先请大家认识一位朋友，她是谁?(居里夫人)给你的第一印象是什么?(美丽，端庄，沉稳)有人说她美丽有人说她端庄，每个人的印象都不一样，你对居里夫人还有哪些了解呢?(国家，成就-----)镭不仅可以治疗癌症，镭的发现是全世界的科学家第一次认识到这个原子并不是物质存在的最小单位，原子核在裂变的时候能放出更大的能量，以致后来原子弹氢弹的产生原子能的广泛应用。

听了老师的补充介绍你对居里夫人又有怎样的印象?(很伟大，了不起，为人类做出了巨大贡献)是的，作者把大家的感受融合在一起写下了这篇文章，齐读课题。

二、初读课文，整体感知师：请同学们打开语文书21课自由轻声的朗读课文，想想文中写了居里夫人的哪些事?(生读课文，师巡视)三、品读感悟，研讨美丽1、勾画重点句子，作批注师：请同学们再次浏览课文，想想居里夫人的美丽都表现在哪些语句当中?勾画出多读几遍，写写自己的感受。

开始。

(师巡视)2、汇报交流A外在美教师预设：一位年轻漂亮、神色庄重……肃然无声。

《跨越百年的美丽》word版教案【可编辑】教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握教案中所涉及的知识点。

2. 过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流等方法，提高自身的学习能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够培养对学习内容的兴趣，提高自身的美学修养。

教学重点：1. 教案中所涉及的知识点的讲解与理解。

2. 学生通过自主学习、合作交流等方法，提高自身的学习能力。

教学难点：1. 教案中所涉及的知识点的深入理解与应用。

2. 学生自主学习、合作交流的能力培养。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一组图片，引导学生观察并思考：这些图片有什么共同点？它们分别代表了哪个时期的美？从而引出课题《跨越百年的美丽》。

二、自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，了解跨越百年的美丽的概念，并完成课后练习题。

三、课堂讲解（15分钟）教师根据教案内容，对跨越百年的美丽的各个方面进行详细的讲解，包括美丽的意义、美丽的变迁、美丽的标准等。

四、合作交流（10分钟）学生分组讨论，分享自己对美丽的理解和看法，并互相交流学习心得。

五、课后作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，write a short essay on "My Understanding of Beauty".教学评价：1. 学生对教案中所涉及的知识点的掌握程度。

2. 学生自主学习、合作交流的能力培养情况。

六、案例分析（15分钟）教师展示一组案例，如不同年代的电影明星、时尚模特等，学生通过观察和分析，了解不期美丽的特点和变化。

七、小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分析案例中美丽的变迁，探讨影响美丽标准变化的因素，如社会、文化、审美观念等。

八、课堂分享（10分钟）每组学生代表分享讨论成果，其他学生和教师进行评价和讨论。

十、课后活动（5分钟）教师布置课后活动，要求学生收集有关美丽的故事或例子，下节课分享，以加深对美丽内涵的理解。

2023六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案2023六年级下册语文《跨越百年的美丽》教案1教学目标1.会写１４个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

2.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4.体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

教学重点1.阅读、感悟作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

2.有感情地朗读课文。

教学难点联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

教具准备生字卡片，居里夫人的文字以及图片资料。

导学过程二次备课预习题纲1.初读课文，画出文中的生字新词。

2.自由读课文，初步感知居里夫人的美丽。

第一课时一、揭示课题，介绍居里夫人1.同学们，我们都有一双发现美的眼睛，一颗感受美的心灵，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？（2）是啊，同学们有一双善于发现美的眼睛，能深刻的`感受身边美丽的事物。

但这些都是外在的美。

随着时间的流逝，美丽的事物可能也会逐渐黯然失色，但是有一种美丽，即使跨越了百年之久，却依然散发着它迷人魅力。

2.出示1 画面定格在“跨越百年的美丽”上（1）这就是今天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》，一起来读读这个题目。

（学生读题）看了这个题目你有什么问题要问吗？【预设：为什么这种美丽能跨越百年？这是一种怎样的美丽？为什么要以跨越百年的美丽为题？跨越百年是多长时间？……】出示2 ：投影居里夫人照片3.同学们，你们知道眼前这位美丽端庄的女士是谁吗？[ 对，居里夫人]谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人？出示3：【有关居里夫人的材料，大家用自己喜欢的方式读】二、学习生字，初读感知1.初读（1）大家自由练习朗读课文，把课文读通顺。