第七章 门和窗教学资料

门和窗教案一、教学目标1.了解门和窗的定义和分类；2.掌握门和窗的结构和组成部分；3.理解门和窗的安装和维护方法；4.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学内容1. 门的定义和分类门是指用于通行或隔断的构件，按照用途和材料的不同，门可以分为以下几类：•内门：用于室内隔断的门，如卧室门、厨房门等；•外门：用于室外出入口的门，如前门、后门等；•防盗门：具有防盗功能的门，如钢质防盗门、木质防盗门等；•玻璃门：门扇采用玻璃材料的门，如推拉门、平开门等。

2. 门的结构和组成部分门的结构主要由门扇、门框、门锁、门把手等组成。

•门扇：门的主体部分，由门板、门芯、门框等组成；•门框：门扇的支撑部分，由门框头、门框侧板、门框底板等组成；•门锁：用于锁住门扇的装置，分为机械锁和电子锁两种；•门把手：用于开启和关闭门扇的手柄，分为拉手和把手两种。

3. 门的安装和维护方法门的安装和维护方法如下：•安装门前需测量门洞尺寸，选择合适的门扇和门框；•安装门时需保证门扇和门框的水平和垂直度；•安装门时需注意门扇和门框之间的间隙，保证门扇的开合顺畅；•维护门时需定期清洁门扇和门框，涂抹防腐剂和润滑油。

4. 窗的定义和分类窗是指用于采光和通风的构件，按照材料和结构的不同，窗可以分为以下几类：•铝合金窗：采用铝合金材料制成的窗，具有耐腐蚀、轻便、美观等特点；•PVC窗：采用聚氯乙烯材料制成的窗，具有隔音、隔热、防水等特点；•木窗：采用木材制成的窗，具有保温、隔音、环保等特点；•玻璃窗：窗扇采用玻璃材料的窗，如单层玻璃窗、双层玻璃窗等。

5. 窗的结构和组成部分窗的结构主要由窗扇、窗框、玻璃、密封条等组成。

•窗扇：窗的主体部分，由窗板、窗芯、窗框等组成；•窗框：窗扇的支撑部分，由窗框头、窗框侧板、窗框底板等组成；•玻璃：窗扇的采光部分，分为单层玻璃和双层玻璃两种；•密封条：用于密封窗扇和窗框之间的缝隙，防止风雨和噪音的侵入。

6. 窗的安装和维护方法窗的安装和维护方法如下：•安装窗前需测量窗洞尺寸，选择合适的窗扇和窗框；•安装窗时需保证窗扇和窗框的水平和垂直度；•安装窗时需注意窗扇和窗框之间的间隙，保证窗扇的开合顺畅；•维护窗时需定期清洁窗扇和窗框，涂抹防腐剂和润滑油。

第七章窗与门第一节概述2在了解窗的作用与要求下，掌握窗的构造做法。

1、窗的作用2、窗的分类3、平开木窗的组成、构造、安装讲授第七章窗与门第一节窗的概述与木窗构造第一课时：第二课时：一、窗的作用三、木窗的组成、构造二、窗的分类1、窗的作用2、什么叫塞口，什么叫立口？各有何特点？第七章窗与门第一节窗的概述及木窗构造新课引入：教室的窗叫什么窗？有什么作用？新课：（第一课时）一、窗的作用：门窗是房屋建筑中的围护构件。

窗的主要功能是采光、通风及观望，门的主要功能是交通出入、分隔联系建筑空间，也起通风、采光的作用。

另外，门窗对建筑物的外观及室内装修造型影响也很大。

②门窗的要求：交通安全方面：门的数量、大小、位置、开关方向等，均须根据规范和人流多寡来考虑，使能通行流畅，符合安全要求。

大型民用建筑使用人数特别多时，外门必须向外开。

采光通风方面：长方形窗构造简单，在采光数值和采光均匀性方面最佳。

通常竖立长方形窗户用在进深大的房间，正方形用于接近方形的房间，横置长方形仅用于进深浅的房间或者是高窗。

窗与窗之间由于墙垛（窗间墙）产生阴影的关系，一樘窗户所产生的光量比同样面积两樘窗户所产生的光量为大，因此在理论上最好采用一樘宽窗来满足采光要求。

民用建筑采光面积，除要求较高的陈列馆外，可根据地板与窗户面积之比值来决定。

一般居住建筑的窗户面积为地板面积的1/8~1/10。

公共建筑方面，学校为1/5，医院手术室为1/2~1/3，辅助房间为1/12。

围护作用方面：构造设计时应设置防风缝，披水板或滴水槽；采用百叶窗、纱窗等，以防止透风、漏水、日晒和蚊蝇飞入。

窗框和窗扇的接缝，既不宜过宽，也不宜过窄，过窄即使风压不大，也会产生毛细管作用，从而使雨水吸入室内。

建筑设计方面：门窗是建筑立面造型中的主要部分，应在满足交通、采光、通风等主要功能的前提下，适当考虑美观要求和经济问题。

木门窗质轻，坚牢，容易加工。

但不及钢门窗坚固，防火性能好，采光面积大。

2024年门和窗教案5篇门和窗教案篇1故事：带项链的比赛（大班）活动目标：1、理解故事情节，大胆地猜想故事发展和结果，并用较完整的语言表达。

2、通过感受、学习故事中生动的词汇，感悟人物的心理活动。

3、懂得规则的重要性，知道应向有坚持性的小动物学习,提高自控能力。

活动准备：1,背景图和故事中的小动物立体图片2,幼儿使用的立体图片3,幼儿相关的经验。

组织形式：小组活动活动过程：1．以“报告小朋友好消息，小动物们要召开跑步比赛了，我们一起看看都有谁来参加比赛了？”出示小动物引导幼儿观察和激发听故事的兴趣。

了解四个不同的项链，和引导幼儿思考“为什么是特别的比赛？帮助幼儿理解这次跑步比赛的规则。

2．利用立体教具讲故事，在故事环节中引导幼儿思考并猜想“小动物们为什么在僻静的地方停下来，他们干什么？”、“他们想了什么办法？”、“小羊为什么不换项链？”、“小猴子说是第一，水牛裁判会把奖牌发给它吗？为什么？谁应该得奖牌？”……鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法包办理解故事情节和小动物的心理变化。

3．第二次完整、生动地讲故事，进一步帮助幼儿理解熟悉故事的内容，之前并交代任务“仔细听听你喜欢故事中的谁、哪句话、哪个词为什么？”丰富幼儿的词汇，并对其进行思品教育“懂得规则的重要性，知道应向有坚持性的小动物学习,能克服困难”。

4．和幼儿一起讲故事。

活动延伸：1．引导幼儿拓展情节续编较复杂故事情节，如除了“换项链，小动物们还会想出什么方法？”；假如他们进行“第二次比赛，会是怎样的故事呢？等等，引导幼儿充分想象，大胆讲述。

2．在活动区中投放相关的材料，引导幼儿进行故事表演。

门和窗教案篇2学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生动手动脑和创编游戏的能力。

学习内容：多种游戏学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练。

2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。