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《天下有道，丘也不与易也》学案答案导学过程（一）检查预习1．填空：（1）鸟兽不可以同群，吾非斯人之徒而谁与天下有道，。
《论语·微子》（2）孔子是“”，孟子则主张“穷则独善其身，达则兼善天下”。
（3）德国着名的哲学家卡尔·雅斯贝尔斯则说：“四大圣人，在历史上具有无可伦比的深远影响。
”其中的四大圣人是指：、、孔子和。
（1）丘也不与易也（2）知其不可而为之（3）苏格拉底、佛陀、耶稣2．基础知识梳理（1）通假字长沮、桀溺耦而耕{桀通杰}是鲁孔丘与{与通欤}而谁以易之{而通尔}且而与其从辟人之士也{辟通避}植其杖而芸{芸通耘}使子路反见之{反通返}（2）一词多义过①楚狂接舆歌而过孔子[经过]②无乃尔是过与[责备]③过犹不及[超过]④是谁之过与[过错、过失]殆①今之从政者殆而[危险]②农者殆则土地荒[懒惰]③大事殆乎弛，小事殆乎遂[近于]与①孔子下，欲与之言[和]②天下有道，丘不与易也[改革、变革]③是鲁孔丘之徒也[语气词“欤”] 是①滔滔者天下皆是也[这样]②是知津矣[这个人]③是鲁孔丘之徒也[动词“是”]（3）古今异义丈人：今义为岳父，古义为老年男子的尊称。
明日：今义为明天，古义为第二天。
从而：今义为表顺承的连词，古义为两个词，从是跟从，而是连词。
（4）词类活用耰而不辍（名词活用做动词）孔子下（名词活用做动词）子路从而后（名词活用做动词）见其二子焉（动词的使动用法）欲洁其身（形容词的使动用法）（5）重点句式君子之至于斯也（定语后置）而谁以易之（宾语前置）吾非斯人之徒与而谁与（宾语前置）奚自（宾语前置）且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉（“与其…岂若…”是固定结构）（二）课文梳理1．将文中选段译成现代汉语。
（写在课本上即可。
）【译文】（1）仪地长官求见孔子，他说："君子到了这里，我都要求见。
"见孔子后，出来说："诸位，不要在乎官职，天下无道很久了，老天要你们的老师成为号令天下的圣人。
一、天下有道,丘不与易也一、语基落实1下列句子中加点词的解释、加点字的注音都正确的一项是( )A.天下之无道．．(暴虐,没有德政)也久矣,天将以夫子为木铎．(zé)B.孔子过．(拜访)之,使子路问津．(jīn)焉C.往者不可谏．(匡正,挽回),来者犹可追．(追寻,追思)D.止．(使……止)子路宿,杀鸡为黍而食．(sì)之,见．(xiàn)其二子焉项,“铎”应读“duó”;B项,过:经过,路过;C项,追:改变,挽救。
2下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.B.C.D.项,两个“而”都是连词,表转折。
A项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译/助词,的。
B项,介词,表对象,对/介词,表处所,在。
D项,句中语气助词,表停顿,不译/句末语气助词,表判断。
3下列句子全有通假字的一项是( )①天将以夫子为木铎②长沮、桀溺耦而耕③是鲁孔丘之徒与④而谁以易之⑤且而与其从辟人之士也⑥天下有道,丘不与易也⑦植其杖而芸⑧君子之仕也,行其义也A.①②③④B.②③④⑥C.④⑤⑦⑧D.③④⑤⑦,通“杰”;③与,通“欤”;④而,通“尔”;⑤辟,通“避”;⑦芸,通“耘”。
4下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )例句:子路宿于石门A.二三子何患于丧乎B.子路行以告C.隐者也D.晨门曰:“奚自?”A项,介词结构后臵;B项,省略句;C项,判断句;D 项,宾语前臵。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
子路从而后,遇丈人,以．杖荷蓧。
子路问曰:“子见夫子乎．?”丈人曰:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉．。
明日,子路行以．告。
子曰:“隐者也。
”使子路反见之。
至,则．行矣。
子路曰:“不仕无义。
长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲洁其身,而乱大伦。
君子之仕也,行其义也。
道之不行,已知之矣!”(《论语·微子》)5下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.B.C.D.项,均为句末语气词,不译。
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《天下有道，丘不与易也》练习题1、为下列加点字注音.长沮（）桀溺()耦而耕（）怃然（)耰（)辍（)荷蓧（）食之（）2、掌握下列通假字.从辟人之士（）通（）仪封人请见(）通（）桀溺（）通（)而谁以易之（）通(）植其杖而芸（)通（）使子路反见之（）通（）3、下列加点字解释错误的一项是(）A.使子路问津焉(渡口）B。
趋而辟之(快步走）C.杀鸡为黍而食之(吃)D.见其二子焉（介绍,引见）4、下列各项中，“之”的意义、用法与例句相同的一项是（）例句：且而与其从辟人之士也A．天下之无道也久矣B．是鲁孔丘之徒与C．趋而辟之D．孔子过之5、下列各项中，句式与例句相同的一项是()例句：滔滔者天下皆是也A．他人之贤者，丘陵也B．子路宿于石门C．夫执舆者为谁D．吾非斯人之徒与而谁与6、选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项①以吾一日长乎尔②摄乎大国之间③为国以礼④二三子以我为隐乎A．①②同，③④同B．①②同，③④不同C．①②不同,③④不同D．①②不同，③④同（课内阅读）阅读“长沮、桀溺耦而耕”一章，完成7～11题.7、下列句中各句的“而”字用法不同的一项是（）A.长沮、桀溺耦而耕B.且而与其从辟人之士也C。
耰而不辍D。
吾非斯人之徒与而谁与8、对文句的解释不正确的一项是（）A.滔滔者，天下皆是也，而谁以易之?——社会纷乱，天下都是这样，你跟谁去变革它呢?B.且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？—-况且你与其跟随孔子那样躲避正常人群的人，哪比得上跟随我们这些避世隐居的人呢？C.鸟兽不可与同群。
一天下有道，丘不与易也(时间：45分钟总分值：60分)1．以下各项中不含通假字的一项为哪一项()(3分)A．是鲁孔丘与？ B ．而谁以易之？C．使子路反见之 D ．长幼之节，不可废也解析A项“与〞通“欤〞，B项“而〞通“尔〞，C项“反〞通“返〞。
答案D2．对以下各组语句中加点词的解释不正确的一项为哪一项()(3分)A．二三子何患于丧．乎丧：去世。
B．夫执舆者为谁夫：那，那个。
．C．而谁以易之易：改变。
．D．往者不可谏．谏：匡正，挽回。
解析A项，“丧〞应解释为“失去官位〞。
答案A3．以下各组语句中加点的实词，意义相同的一项为哪一项()(3分)A．过而不改，是谓过矣小人之过也必文．．B．何以伐为自伐者无功．．C．见其二子焉过也，人皆见之；更也，人皆仰之．．D．吾与点也吾非斯人之徙与而谁与．．解析A项中“过〞都是“犯过错〞的意思。
B项“讨伐〞/“矜伐〞。
C项“使见〞/“看见〞。
D项“赞成〞/“跟〞。
答案A4．以下各组语句中加点的虚词，意义、用法都相同的一项为哪一项()(3分)A．冉有、季路见于孔子子贡贤于仲尼．．B．为政以德，譬如北辰子路行以告．．C．师道之不传也久矣天下之无道也久矣．．D．是知其不可而为之者与人而无信，不知其可也．．解析 D项，“而〞全表转折。
A项，介词，引介对象/比，介词。
B项，介词，用/介词，把。
C项，名词，风气/名词，德政。
答案 D5．以下各项中加点词活用方式和例句相同的一项为哪一项( )(3分)例句：耰而不辍．A．止子路宿．B．子路从而后．C．楚狂接舆歌而过孔子．D．欲洁其身，而乱大伦．解析例句和C项均为名词活用为动词。
A项动词的使动用法，B项形容词活用为动词，D项形容词的使动用法。
答案C6．以下各项中加点词和现代汉语意义相同的一项为哪一项()(3分) A．子见夫子乎．．C．鸟兽不可与同群．．BD．子路从而后．．．遇丈人，以杖荷蓧．．解析A项“夫子〞在句中指“老师〞，B项“从而〞在句中指“跟随而〞，D项“丈人〞在句中指“老年男子〞。
一、天下有道，丘不与易也一、语基落实1下列句子中加点词的解释、加点字的注音都正确的一项是（)A、天下之无道．．（暴虐,没有德政）也久矣，天将以夫子为木铎．（zé)B、孔子过．(拜访）之,使子路问津．（jīn）焉C、往者不可谏．（匡正，挽回），来者犹可追．（追寻,追思）D、止．（使……止）子路宿,杀鸡为黍而食．(sì）之,见．(xiàn)其二子焉解析A项,“铎"应读“duó”;B项,过：经过，路过;C项，追：改变，挽救。
答案D2下列加点词的意义和用法相同的一项是（)A、B、C、D、解析C项,两个“而"都是连词，表转折。
A项,助词，用在主谓之间,取消句子独立性，不译/助词，的.B项,介词，表对象,对/介词,表处所，在。
D项,句中语气助词，表停顿,不译/句末语气助词，表判断。
答案C3下列句子全有通假字的一项是( )①天将以夫子为木铎②长沮、桀溺耦而耕③是鲁孔丘之徒与④而谁以易之⑤且而与其从辟人之士也⑥天下有道，丘不与易也⑦植其杖而芸⑧君子之仕也，行其义也A、①②③④B、②③④⑥C、④⑤⑦⑧D、③④⑤⑦解析②桀,通“杰”；③与,通“欤"；④而,通“尔"；⑤辟，通“避”；⑦芸,通“耘”.答案D4下列各句的文言句式与例句相同的一项是( ）例句：子路宿于石门A、二三子何患于丧乎B、子路行以告C、隐者也D、晨门曰:“奚自?”解析例句为介词结构后置.A项,介词结构后置;B项，省略句；C项，判断句;D项，宾语前置。
答案A二、阅读理解(一）阅读下面的文字，完成第5~8题.子路从而后，遇丈人,以．杖荷蓧.子路问曰：“子见夫子乎．?"丈人曰：“四体不勤,五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸.子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉．。
明日，子路行以．告。
子曰:“隐者也。
”使子路反见之。
至,则．行矣。
子路曰：“不仕无义。
长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲洁其身,而乱大伦。
第一单元《论语》选读一、天下有道,丘不与易也一、夯基训练1.下列句子中,不含通假字的一项是()A.是鲁孔丘与B.且而与其从辟人之士也C.丘不与易也D.使子路反见之项,“与”通“欤”,句末语气词,表示疑问。
B项,“辟”通“避”。
D 项,“反”通“返”。
2.下列句中加点词语的意义与现代汉语意思相同的一项是()A.明日．．,子路行以告 B.君子之至于．．斯也C.四体不勤,五谷．．不分 D.子见夫子．．乎项,古义:第二天。
今义:明天。
B项,古义:到、到达。
今义:①动词,表示达到某种程度;②介词,表示另提一事。
C项,古今意义相同。
D项,古义:旧时对老师的称呼。
今义:称读古书而思想陈腐的人(含讥讽意)。
3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(导学号50730001)A.①而谁以易之②子路拱而立B.①对曰 “然。
”②夫子怃然曰C.①天将以夫子为木铎②杀鸡为黍而食之D.①天下之无道也久矣②天之弃商久矣项,①通“尔”,你;②连词,表修饰关系。
B项,①表示肯定,是的;②形容词词尾,……的样子。
C项,①动词,作为;②动词,做(饭)。
D项,①②都是结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,无实义,不译。
4.从词类活用的角度看,下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是()例句:耰．而不辍A.左右欲刃．相如B.子路从而后．C.范增数目．项王D.止．子路宿A、B、C三项中加点词语都是名词用作动词。
耰:用耰松土并使土块细碎,也指覆种。
刃:用刀杀。
后:落在后面。
目:用眼睛示意。
D项,止,动词的使动用法,使……止。
5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是() (导学号50730002) 例句:子路宿于石门A.二三子何患于丧乎B.子路行以告C.隐者也D.晨门曰:“奚自?”A项,状语后置。
B项,省略句。
C项,省略句,判断句。
D项,宾语前置。
二、课内阅读阅读下面的文字,完成第6~10题。
子路从而．．后,遇丈人,以．杖荷．蓧。
天下有道,丘不与易也课后篇一起提高一、基础巩固1.下列句子中,不含通假字的一项是( )A.是鲁孔丘与B.且而与其从辟人之士也C.丘不与易也D.使子路反见之项,“与”通“欤”,句末语气词,表示疑问。
B项,“辟”通“避”,躲避。
D项,“反”通“返”,返回。
2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )A.仪封人请．见(请求) 是鲁孔丘之徒．与(弟子)B.孔子过．之(经过) 是知津．矣(渡口)C.何．德之衰(怎么) 往者不可谏．(劝谏,劝阻)D.来者犹可追．(追赶) 今之从政者殆．而(危险)项,谏:匡正,挽回。
3.下列各项中加点词语和现代汉语意义相同的一项是( )A.明日．．,子路行以告B.子路从而．．后C.鸟兽不可．．与同群D.遇丈人．．,以杖荷蓧项,明日,古义:第二天;今义:明天。
B项,从而,古义:两个词语,“从”是“跟从”的意思,“而”是表承接的连词;今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等。
D项,丈人,古义:对老年男子的尊称;今义:岳父。
4.下列对文化知识解说错误的一项是( )A.《论语》是一部语录体著作,主要记录孔子的言行,是有关儒家思想的最重要的著作。
B.《论语》由孔子及其弟子编写,全书共20篇。
C.《论语》的内容涉及政治、教育、文学、哲学以及立身处世的道理等多方面。
D.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )例句:子路宿于石门A.二三子何患于丧乎B.子路行以告C.子曰:“隐者也。
”D.晨门曰:“奚自?”A项,介宾短语后置句。
B项,省略句。
C项,省略句,判断句。
D项,宾语前置句。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第6~9题。
子路从而后,遇丈人,以杖荷蓧。
子路问曰:“子见夫子乎?”丈人曰:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿,杀鸡为黍而食之,见其二子焉。
明日,子路行以告。
子曰:“隐者也。
”使子路反见之。
《天下有道，丘不与易也》课后练习1．下列解释错误最多的一项是()A仰之弥．高（更加）多．见其不自量也（多数）虽欲从之，末由．也已（办法）B抑为之不厌（讨厌）天丧予（使……丧命）人不堪．其忧（忍受）为．国以礼（为了）C趋．而辟之（跑）而．谁以易之（而且）子之武城（助词，无义）D晨门曰：奚．自（哪里）植其杖而芸．（耕耘）君子之至于．．斯也（到达）2．下列词语解释正确的一项是()A．请．见(请求) 从．者(跟随) 孔丘之徒．(弟子) 耰而不辍．(停止)B．孔子过．(拜访)之为．(是)孔丘知津．(渡口) 对曰：“然．”(是的) C．何．(怎么)德之衰不可谏．(匡正，挽回) 殆．(危险)而拱．而立(弯腰鞠躬)D．不仕无义．．(不讲义气) 犹可追．(追赶) 何患．(忧虑、担心) 子为．(是)谁3．下列句子全有通假字的一项是()①天将以夫子为木铎。
②长沮、桀溺耦而耕。
③是鲁孔丘之徒与④而谁以易之⑤且而与其从辟人之士也⑥天下有道，丘不与易也⑦植其杖而芸⑧君子之仕也，行其义也。
A．①②③④B．②③④⑥C．④⑤⑦⑧D．③④⑤⑦4．下列句子中的加点词，和现代汉语意义相同的一项是()A．孔子过之，使子路问津．．。
．．焉。
B．子路从而后，遇丈人C．明日．．．．．．．者与！．．，子路行以告。
D．是知其不可而为之5．下列句子中加点的词，意义相同的一项是()A．君子之至于斯．也王无罪岁，斯．天下之民至焉B．仪封人请．见璧有瑕，请．指示王C．对曰：“然．”夫子怃然．曰D．岂若．从辟世之士哉曾不若．孀妻弱子6．下列句子的“而”字，用法相同的两项是()A．而．谁与易之B．楚狂接舆歌而．过孔子C．趋而．辟之，不得与言D欲洁其身，而．乱大伦7．下列句子中加点的“见”字，意义和用法相同的两项是()A．仪封人请见B．使子路反见之C．见其二子焉D．秦城恐不可得，徒见欺8．下列句子中加点的词，没有活用的一项是()A．二三子何患．于丧乎B．子路从而后．C．杀鸡为黍而食．之D．欲洁．其身，而乱大伦阅读课本“长沮、桀溺耦而耕……”一则，完成9～12题。
第1课天下有道，丘不与易也一、语言文字运用1．下列各组词语中加点字注音正确的一项是( )A．木铎．(dé) 桀．溺(jié) 耦．耕(ǒu) 接舆．(yǔ)B．荷蓧．(tiáo) 黍．米(shǔ) 奚．自(xī) 反见．(jiàn)C．芸．草(yún) 殆．而(dài) 怃．然(wǔ) 耰．而(yōu)D．长沮．(jù) 桀溺．(nì) 不辍．(chuî) 食．之(shí)2．下列句子中加点词的活用，不同于其他三项的是( )A．植．其杖而芸B．止．子路宿C．不仕．无义D．欲洁．其身3.下列句子中的“易”字，与例句中的“易”字意义相同的一项是( )例：天下有道，丘不与易．也A．以乱易．整，不武。
B．移风易．俗C．秦王以十五城请易．寡人之璧，可予不？D．岂得之难而失之易．钦？4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①这些追蜂逐蜜的养蜂人从全国各地汇集到这里，安营扎寨在百花丛中，______，编织着春天的童话，收获着春天的甜蜜。
②当你拖着早已疲惫不堪的身躯于人生路上______、艰难前行时，别忘了给心灵觅一处休憩的港湾，开一剂温润的药方。
③86岁高龄的袁隆平面对辉煌和荣耀没有任何改变，他依然______地骑着摩托车去试验田,依然从北到南察看育种基地。
A．风餐露宿跋山涉水风尘仆仆B．风尘仆仆风餐露宿跋山涉水C．跋山涉水风尘仆仆风餐露宿D．跋山涉水风餐露宿风尘仆仆5．下列各句中没有语病的一项是（）A．母婴平安公益基金通过在当地建立妇幼保健站、添置基本医疗设备、培训医护人员、推广科学生育方法等手段，大大减少孕产妇和新生儿的死亡率。
B．根据河北省相关部门的统计显示，当地原煤散烧和直燃直排对大气污染的影响非常明显，河北生活用散煤排放量占全省燃煤排放总量的五成以上。
C．集团制定了全面的互联战略和全新的产品规划，加强电气化、轻量化和智能化等核心技术的研发，力争把集团打造成为全球知名的汽车工业巨头。
《第1课天下有道，丘不与易也》课文同步练习一、积累与运用1．下列加点字的读音准确无误的一项是( )A．见．(jiàn)其木铎．(duó)耰．(yōu)而不辍怃．(wǔ)然B．接舆．(yú) 凤兮．(xī)从政者殆．(tái)而为黍．(shǔ)C．可谏．(jiàn) 荷．(hè)蓧趋．(qù)而辟之止宿．(sù)D．奚．(xī) 食(sì)之长沮．(jù) 耦．(ǒu)而耕答案 D解析A项，见xiàn；B项，殆dài；C项，趋qū。
2．下列加点词的解释无误的一项是( )A．仪封人请见．见：拜见B．二三子何患于丧．乎丧：死亡C．来者犹．可追犹：还D．趋．而辟之，不得与之言趋：通“趣”，感兴趣答案 C解析A项，引见；B项，失去官位；D项，快步走。
3．下列各句中有通假字的一项是( )A．天将以夫子为木铎B．趋而辟之，不得与之言C．往者不可谏D．鸟兽不可与同群答案 B解析“辟”通“避”，躲避。
4．下列加点词的用法与其他三项不同的一项是( )A．植．其杖而芸B．止．子路宿C．长幼之节，不可废．也D．欲洁．其身答案 C解析 C 项，形容词活用作动词，“废弃”。
A 、B 、D 三项都是使动用法。
5．下列各句的句式与其他三项不同的一项是( )A ．君子之至于斯也B ．晨门曰：“奚自？”C ．君子之仕也，行其义也D ．问于桀溺答案 C解析 C 项，判断句，A 、B 、D 三项都是倒装句。
6．下列各句中“之”的用法与其他三项不同的一项是( )A ．天下之无道也久矣B ．是鲁孔丘之徒与C ．岂若从辟世之士哉D ．今之从政者殆而 答案 A解析 A 项，主谓之间，取消句子独立性；B 、C 、D 三项都是结构助词，的。
二、阅读与鉴赏(一)阅读下面的文字，完成7～10题。
子路从而后，遇丈人，以．杖荷蓧。
子路问曰：“子见夫子乎？” 丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
《天下有道，丘不与易也》限时训练1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）①当前，发展中国家的外部发展环境恶劣，五风十雨．．．．，需要有新的政策选择，才能实现持久的增长。
②在为老人提供经济赡养之后,子女更要重视对老人的“精神赡养”，使他们能够好好享受生活，拥有美好的桑榆晚景．．．．。
③中国艺术意境的创成，既须得屈原的缠绵悱恻，又须得庄子的超旷空灵。
缠绵悱侧，才能一往情深；超旷空灵，才能羚羊挂角．．．．。
④实施“精准扶贫”，就是要创新扶贫机制，瞄准扶贫对象，找到真正适合的措施，着力改善贫困地区百姓箪食瓢饮．．．．的生活状况。
⑤即开型体育福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票的队伍仍然尾大不掉．．．．。
⑥在电影《落叶归根》里，郭德纲因扮演劫匪操着一口河南腔，“很受伤”的河南人出．离愤怒．．．，要求郭德纲给个解释。
A.①③② B．①④⑤ C．②③⑥ D．③④⑤2.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A．《中国诗词大会》和《朗读者》两档节目的相继播出，让文化节目成为街头巷尾的热议对象，这在文化学者看来既是偶然也是必然。
B．近年来，国人境外旅游中的不文明行为被频频曝光，不仅对我国文明礼仪之邦的形象造成了负面影响，更干扰了正常的旅游秩序。
C．能否推动两国之间的自由贸易，加强文明交流互鉴，密切双方在教育、旅游、体育等领域的联系，是引导中澳关系能够走向更为广阔前景的关键。
D．中方坚持实现半岛无核化目标，坚持维护半岛和平稳定，主张和平方式解决问题，愿同美方就半岛问题保持沟通协调。
1.答案：B解析：①.“五风十雨”：五天刮一次风，十天下一场雨。
形容风调雨顺。
不能形容环境恶劣。
望文生义。
②“桑榆晚景”也作“桑榆暮景”，指照在桑树、榆树梢上的落日余晖，比喻人晚年的时光。
③"羚羊挂角，无迹可寻"，讲的是传说中羚羊晚上睡觉时，为防止受到侵犯，以角悬树，脚不着地，有歹心者难以觅得其踪影。
后来人们将其理解为禅宗用语，比喻不涉理路、不落言筌的"妙语"。
引申开来，我们以"羚羊挂角"来比喻意境超脱，不着形迹。
有时也借用到文学创作上，意思是创作仰仗于灵光一现，无法进行理性的阐释。
此处使用正确。
④箪食瓢饮：一箪食物，一瓢饮水。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
⑤尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。
旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。
现比喻机构庞大，指挥不灵。
此处使用有误。
⑥“出离愤怒”指愤怒到了极点，使用恰当。
2.答案：A解析：B项语序不当，应改为“不仅干扰了正常的旅游秩序，更对我国文明礼仪之邦的___________________________________________________________________________________________________________形象造成了负面影响”。
C项两面对一面，在引导前“能否”，去掉后面的“能够”。
D项成分残缺，缺介词，应为“主张通过和平方式解决问题”或“主张以和平方式解决问题”。
阅读下面的文言文，完成3-6小题。
叶向高，字进卿，福清人。
父朝荣，养利知州。
向高甫妊，母避倭难，生道旁败厕中。
数濒死，辄有神相之。
举万历．．十一年进士，三十五年，向高入朝，明年，首辅赓卒，次辅廷机以人言久杜门，向高遂独相。
当是时，帝在位日久，倦勤，朝事多废弛，大僚或空署，士大夫推择迁转之命往往不下，上下乖隔甚。
廷臣部党势渐成，而中官．．榷税、开矿，大为民害。
帝又宠郑贵妃，福王不肯之国。
向高用宿望居相位，忧国奉公，每事执争效忠荩。
帝心重向高，体貌优厚，然其言大抵格不用，所救正十二三而已。
锦衣百户王曰乾者，京师奸人也，入皇城放炮上疏，讦奏郑妃内侍姜严山与学等及妖人王三诏用厌胜术诅咒皇太后、皇太子死，拥立福王。
帝震怒，绕殿行半日。
内侍即跪上向高奏。
奏言：“此事大类往年妖书，陛下当静处之，稍张皇，则中外大扰。
”帝读竟太息曰：“吾父子兄弟全矣。
”叶向高再入相事冲主不能謇直如神宗时然犹数有匡救。
给事中章允儒请减上供袍服。
奄人激帝怒，命廷杖。
向高论救者再，乃夺俸一年。
御史帅众指斥宫禁，奄人请帝出之外，以向高救免。
忠贤既默恨向高，而其时朝士与忠贤抗者率倚向高。
忠贤乃时毛举细故，责向高以困之。
向高数求去。
四年四月，给事中傅櫆劾左光斗、魏大中交通汪文言，招权纳贿，命下文言诏狱。
向高言：“文言内阁办事，实臣具题。
光斗等交文言事暧昧，臣用文言显然。
乞陛下止罪臣，而稍宽其他，以消缙绅．．之祸。
”因力求速罢。
当是时，忠贤欲大逞，惮众正盈朝，伺隙动。
得櫆疏．喜甚，欲藉是罗织东林，终惮向高旧臣，并光斗等不罪，止罪文言。
然东林祸自此起。
（节选自《明史》，有删节）3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.叶向高再入/相事冲主/不能謇直如神宗时/然犹数/有匡救。
B.叶向高再入相/事冲主/不能謇直如神宗时/然犹数/有匡救。
C.叶向高再入/相事冲主/不能謇直如神宗时/然犹数有匡救。
D.叶向高再入相/事冲主/不能謇直如神宗时/然犹数有匡救。
4.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.万历是明神宗的年号，为明朝所使用时间最长的年号。
万历期间，社会经济持续发展，对外军事也接连获胜，朝廷呈现中兴气象，史称万历中兴。
B.疏，即奏章，清代称奏折，是古代的官员向皇帝进言陈事的一种文书，著名的上疏如唐代魏征的《谏太宗十思疏》。
C.中官，原指宫内、朝内之官，后专指宦官，是中国古代专供皇帝役使的官员，先秦和西汉并非全是阉人。
D.缙绅，原意是插笏(古代朝会时官宦所执的手板)于带，旧时官宦的装束，转用为官宦___________________________________________________________________________________________________________的代称。
如: 文天祥《指南录后序》中有“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”。
5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（）A.叶向高刚正不阿，不畏权贵。
叶向高不阿附魏忠贤阉党，魏忠贤暗中忌恨叶向高，想借汪文言事件陷害他，因忌惮朝中正直忠诚的大臣而未得逞。
B.叶向高仁厚友爱，救助同僚。
叶向高极力救助受太监排挤的章允儒、帅众等，其中，帅众指责宫廷禁令，太监请皇帝出城避乱，因叶向高救助得免。
C.叶向高位高望重，尽忠职守。
朝廷内外矛盾重重时，居相位的叶向高忧虑国事，敬奉公务，坚持原则，竭尽忠诚。
D.叶向高睿智稳健，善处突发事件。
京城奸人王曰乾鸣炮告状，事涉皇家内部权力争夺，处理棘手；叶向高及时上奏，建议皇帝冷处理，皇帝内心释然。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）向高甫妊，母避倭难，生道旁败厕中。
数濒死，辄有神相之。
（2）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！3.答案：D【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。
能力层级为理解B。
【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。
本题是在理解文意的基础上分析难断处，辅之以日常的文学积累，再加以排除法。
“叶向高再入相事冲主”这句中，“冲主”，释义为年幼的君主。
“事冲主”意为“侍奉年幼的君主”，语意已经完整，加入“相”反而干扰语意，因此可以排除A、 C 项。
“然犹数有匡救”中“数”一般有动词（数落、责备、详察、计算、列举”等）、名词（年数、底细、技艺、策略、规律、天命等）、形容词（屡次、亲密、通“速”、细小等），在这里译为“多次、屡次”，做状语来修饰后面的“有匡救”，语意更通顺，再排除B项，故选择D项。
4.答案C【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【试题分析】本题考查文学文化常识。
“是中国古代专供皇帝役使的官员”有误，是“中国古代专供皇帝、君主及其家族成员役使的官员”这类题需要平时的识记与积累。
5.答案B【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C【试题分析】本题考查学生对文本内容的理解。
B项“太监请皇帝出城避乱”错，正确意思是“太监请求皇帝把他派往外地”。
【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是放回原文，查对正误。
特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，___________________________________________________________________________________________________________综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处，要有借题解文的意识。
比如本题，只要到文中找对照，即可发现B项有曲解文意的错误。
6.（1）刚怀上叶向高那会儿，他母亲逃避倭寇，在道路旁的一个破厕所中把他生了下来。
几次差一点死了，幸亏有神明帮助他。
（“甫”1分，“生道旁败厕中”状语后置1分，“濒”1分，“相”1分，大意1分）（2）至于遵循（顺应）宇宙万物的规律，把握（驾驭）六气的变化，遨游于无穷无尽的境界的人，他还凭借什么呢！（“乘”1分，、“御”1分，“辩”1分，宾语前置“恶乎待”1分，大意1分）【考点定位】翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【技巧点拨】文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”；词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，同时还要注意特殊句式。
参考译文：叶向高，字进卿，福清人。
父亲叶朝荣，做过养利知州。
刚怀上叶向高那会儿，他母亲逃避倭寇，在道路旁的一个破厕所中把他生了下来。
几次差一点死了，幸亏有神明帮助他。
考中万历十一年进士，万历三十五年，叶向高进入朝廷，第二年，首辅朱赓死了，次辅李廷机因为人言而长期闭门不出，于是叶向高就成为唯一的宰相。
那个时候，皇帝在位已有很长时间了，懒于上朝，国家大事无人过问，有些重要的官职都空缺着，士大夫的任命往往又不下达，君臣之间很有隔膜。
廷臣们逐渐形成各种帮派，而宦官征税、开矿，极大地危害了民众。
皇帝又宠幸郑贵妃，福王不肯回自己的封国。
叶向高因为德高望重而成为宰相，忧国忧民，一心为公，每逢主持政事都很尽忠效力。
皇帝很看重叶向高，表面上对他态度很好，但他提的意见却不大采用，十条意见只能接受二、三条而已。
锦衣百户王曰乾，是京师的奸人，王曰乾进入皇城放炮上疏，攻击郑贵妃的内侍姜严山跟孔学以及妖邪的王三诏用巫术诅咒皇太后、皇太子死，拥立福王。
