四年级上册语文第一单元教材分析
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第一单元教材分析
本单元教材是以“自然奇观”为专题编写的。
选编的四篇课文以具体、形象的语言分别描述了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多彩的火烧云。
除了四篇课文外，语文园地安排了很多与专题密切相关的学习内容。
四篇写景课文思路清晰，语言生动优美，给人以身临其境的感觉，是对学生进行热爱大好河山教育，培养留心观察周围事物的好教材。
教学目标：
1、会写27个生字，会认27个生字，正确读写相关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟写景文章语言的优美，背诵精彩片段。
3、学习作者观察自然景物的方法。
4、通过朗读课文，感受大自然的奇妙，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
教学重点：
1、引导学生有感情的朗读课文，背诵精彩片段，抄写优美句子。
2、指导学生有顺序、抓特点观察景物的写作方法。
教学难点：
1、引导学生理解作者观察景物和描写事物的写作方法。
2、体会写景文章的语言美，感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
课时安排：
教学本单元教材可用10～13课时。
1 观潮
教学目标：
1．认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3.边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.感受钱塘江大潮的壮观，受到自然的熏陶，能把自己的的阅读感受与他人交流。
教学重点：
理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的神奇壮观。
教学难点：
体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
教学准备：
1．多媒体课件。
2．课前搜集有关钱塘潮的资料。
教学课时：三课时。
第一课时
教学目标：
1．认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
2.读通课文，理清段落层次。
教学重点：
初读课文，认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“宽阔、笼罩、薄雾”等词语。
教学难点：
理清段落层次。
第二课时
教学目标：
1.边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
2.感受钱塘江大潮的壮观，受到自然的熏陶，能把自己的的阅读感受与他人交流。
教学重点：
边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
教学难点：
感受钱塘江大潮的壮观，受到自然的熏陶。
第三课时
教学目标：
1.学习作者的观察方法，体会作者按照事物本身的发展变化顺序有重点地叙述的方法。
2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
学习作者作者按照事物本身的发展变化顺序叙述的方法。
板书设计：13 观潮
潮来前江面平静
闷雷滚动风平浪静
越来越大一条白线
潮来时横贯江面白色城墙
山崩地裂白色战马
潮来后风号浪吼余波涌来
课后反思：
２雅鲁藏布大峡谷
教学目标：
１、指导学生认识７个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。
２、指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
３、指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
教学重点：
了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学难点：
引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。
教学准备：
搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
教学课时：１课时。
教学过程：
板书设计：２、雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽奇异
山水生物
课后反思：
3 鸟的天堂
教学目标：
1、认识8个生字，会写14个生字。
正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。
2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
3、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
4、领悟作者抓住景物特点进行描写，并将静态描写与动态描写相结合的方法。
教学重点：
引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。
教学难点：
体会描写大榕树特点的语句。
教学方法：
情境教学、启发式教学及媒体资源播放
教学准备：
生字卡片、媒体资源。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、认识8个生字，会写14个生字。
2、正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。
教学重点：
朗读课文学习生字新词。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
2、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自
然的思想感情。
3、领悟作者抓住景物特点进行描写，并将静态描写与动态描写相结合的方法。
教学重点：
引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。
教学难点：
体会描写大榕树特点的语句。
板书设计： 3 鸟的天堂
树：大、茂盛、勃勃生机——美丽的南国的树
（傍晚）[静]
鸟：多、自由、快乐——的确是
（早晨）[动]画眉鸟（点面结合
课后反思：
4 火烧云
教学目标：
1、认识5个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
教学重点：
通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化, 教学难点：
学习作者观察事物,积累材料的方法。
教学准备：火烧云图片。
教学课时：两课时。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、初读课文，认识5个生字。
2、理清课文叙述顺序，感知课文内容。
教学重点：
理清课文叙述顺序，感知课文内容。
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
教学重点：
通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化, 教学难点：
学习作者观察事物,积累材料的方法。
板书设计：
上来了
颜色↘
4火烧云变化着多快奇
形状↗
下去了
（瑰丽无比美妙神奇）
课后反思：
语文园地一
教学目标：
1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
4、背诵4组句子，并课外搜集积累，了解汉语遣词造句的微妙。
5、积累对联。
6、通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
课前准备：
1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。
2、实物投影仪。
教学课时：四课时。
教学过程：
第一课时
教学内容：口语交际
教学目标：
1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
3、提高学生的语言表达能力。
第二课时
教学内容：习作指导
教学目标：
1、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
2、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。
3、学习修改作文。
