高级中学名誉校长、语文特级教师于漪事迹材料

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会样本学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整____年。

____岁的她，从教近____年，退休近____年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。

于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。

不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。

她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。

我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。

我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。

对工作必须有强烈的事业心、责任感。

老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。

时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。

对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会样本学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。

于漪老师，身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。

尽管已届高龄，历经近数十年的教学生涯和近数十年的退休时光，她始终未曾停止追求理想教育的步伐，持续以各种方式影响着教育、教师和学生。

于漪老师曾言：“仅是传授知识，你仅是教书匠、信息的传递者。

切勿忘记教育的目的是育人，这是核心目标。

”她在平凡的岗位上创造了非凡的成就，成为我们学习的典范。

我将深受这些先进教师事迹的启发和激励，坚定树立正确的价值观，竭力提升“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化身为教师的责任感。

我们应效仿于漪老师，秉持以学生为本，以育人为先的精神。

对待工作，需具备强烈的敬业精神和责任感。

教师需具备足够的耐心和责任感，不仅要规范学生行为，更要洞察学生思想，对每个学生进行有针对性的引导。

时刻关注学生，理解他们，对出现的问题及时指导解决。

从自身做起，要求他人做到的，自己首先要做到。

始终以“爱心、耐心、细心”对待每一位学生，热爱每一位学生是我们的职责，教育学生是我们的崇高使命。

既要爱护学生，又要严格要求，始终把学生放在首位，这是每位教师应有的责任和义务。

通过学习于老师的经历，我更深刻地认识到，尊重、理解、信任和激励学生是教育的基石。

在教学过程中，尊重学生是教师的基本道德要求，尊重他们的个性，以友善的态度对待他们，理解和信任他们，激发他们的积极性，多与他们交流，多给予肯定和赞扬，尊重他们，宽容他们的失误，用激励和赞美来培养他们，使他们在学校中感受到比家中更多的幸福，体验到学校生活的快乐和满足。

教师必须具备高尚的品德。

教师职业的特殊性在于塑造新一代，自身的道德品质直接影响着学生的人格成长。

在教育活动中，教师既要传授丰富的科学知识，又要以自己的高尚人格影响学生，感化学生，促进他们的身心健康成长。

因此，教师必须具备高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。

于漪老师先进事迹于漪，女，汉族， 87岁，中共党员，上海市杨浦高级中学名誉校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。

22岁开始她的教育生涯，六十多年来，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。

注重培养青年教师，做好传帮带。

她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。

她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。

任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教学研究会会长等。

历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。

在半个世纪多的教育生涯、艰苦探索中，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。

她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。

忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。

“育人是一代师表，教改是一面旗帜。

”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。

一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模教书育人，以人为本。

于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。

她的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。

全国教书育人楷模——于漪同志先进事迹于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中国共产党。

1978年被首批评为语文特级教师。

自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。

任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。

历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。

五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。

她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。

忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。

“育人是一代师表，教改是一面旗帜。

”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。

一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模教书育人，以人为本。

于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。

59年的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。

成为语文教育改革的典范。

在她的教学生涯中开了近2000节公开课，凡是观摩过于老师上课的学生和同行，无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服，“是一种优美的享受”。

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会范例这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪老师的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整____多年。

____岁的她，从教近____多年，退休近____年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。

于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。

不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。

她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。

我将在她的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。

以下是我学习的点滴收获，与大家分享。

1.高尚的人格魅力“智如泉涌,形可以为表仪者”可以为人师。

于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。

她认为作为人师不仅要有渊博的知识,更重要的是要有着健全的高尚的人格。

于是,鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。

她在自己的教育事业上以这些大师为榜样,一步步向前攀登,不断向自己挑战,不断超越着自己。

为了随时随地能清醒地认识自己,于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处,一把尺子是量自己的不足。

用第一把尺子于漪老师量出了自己所有同事的优点和长处,她如饥似渴的汲取着这些养分,不断的博采众长。

这一点需要有多么谦逊的品格才能做到啊,于漪老师做到了。

她用第二把尺子不断地找出了自己的不足。

于漪老师每上完一节课都会随时记录下自己在教学中的不足之处,这是需要多么惊人的毅力呀。

这正应验了那句话“细节决定成败”。

正因为于漪老师把这个细节做好了,日久天长,这些教学中的不足成了于漪老师教学中一面很好的镜子,从这面镜子中,照出了自己的工作中的不足,从而在以后的前进道路上,少走了很多的不必要的弯路。

2.永不满足的工作精神于漪老师曾经说过:“满足意味着结束”。

全国教书育人楷模于漪老师先进事迹介绍【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）全国教书育人楷模于漪老师先进事迹介绍发表时间：2021-12-06 10:28 浏览次数：175 次于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长，我国第一批语文特级教师。

在讲台上挥洒数十年，立体化施教，全方位育人，深受学生爱戴，形成了闪烁着智慧与人格魅力的教学风格与教育思想，影响巨大，享誉全国。

曾任上海市第二师范学校校长，一身正气，一心为公，培养了一批又一批优秀小学教师。

肩负上海5届市人民代表、3届市人大常委、2届教科文卫副主任委员重任，在25年代表生涯中，广泛调研、监督，为教育大声疾呼，促进教育立法，健全教育的保障机制。

81岁高龄仍执著于对理想教育的追求，凭借信仰与激情、坚守与超越，成为一代师者楷模。

语文教育家张志公先生，曾形容于漪教书教得“着了魔〞。

熟悉她的学生那么说，于漪老师对教育有着“宗教般的虔诚〞。

从教近60年，退休近20年，于漪丝毫没有停止过追寻理想教育的步伐。

如今已81岁的她仍在以各种方式，尽自己的最大能力，影响教育、影响教师、影响学生。

早年的学生退休了，来看望年迈的老师，却发现她活力四射，竟比自己都显得年轻。

2021年教师节，荣誉等身的于漪被评为“全国教书育人楷模〞。

“很多年以来，在人们的心目中，于漪根本就已经是‘教书育人’的代名词。

〞一位仰慕于漪的年轻教师在博客里这样写，代表了相当一局部教师的心声。

与此同时，对于许多年轻教师来说，虽然于漪是一个让他们仰视与敬佩的名字，但在他们看来，于漪显然早已属于过去的“那一代〞——只知奉献，近乎完美。

当荣誉纷至沓来，当报道连篇累牍，当于漪越来越多地被置于聚光灯下，这个时代的人们不见得真正理解她，而有的人甚至尚未了解就选择了疏离。

2021年9月，记者走近于漪，试图通过她的亲身讲述，复原一个矗立多年且“被标签化〞了的教育偶像，一个作为普通教师的于漪。

于漪同志先进事迹材料于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中国共产党。

1978年被首批评为语文特级教师。

自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。

任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。

历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。

五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。

她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。

忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。

“育人是一代师表，教改是一面旗帜。

”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。

教书育人，以人为本。

于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。

59年的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。

成为语文教育改革的典范。

在她的教学生涯中开了近2000节公开课，凡是观摩过于老师上课的学生和同行，无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服，“是一种优美的享受”。

近五十堂公开课被媒体录象、传播，已作为教师教学研究和培训的经典。

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会提及于漪老师，特别是在教育领域内，她的名字几乎无人不晓。

今日，我有幸观看了关于于漪老师先进事迹的录像，全程以崇敬之情观看，几度感动得热泪盈眶。

于漪老师一生所铸就的传奇，深深地触动了我，并将永远激励着我作为一线教育工作者，向更高的目标迈进。

称于漪老师的一生为不朽传奇，实至名归。

她自____岁起投身教育事业，至今已逾半个多世纪。

即便步入____岁高龄，她仍坚守在教育一线，累计开设的公开课数量更是惊人地达到了一万多节，这是绝大多数教师难以企及的成就。

昔日，于漪老师的每一堂课都吸引着媒体与同行专家的关注，有时甚至听课者众于学生，每日置身于同行审视与媒体聚光灯下，其承受的压力可想而知。

正是这样的环境，促使于漪老师的课程日臻完善，她对自己的要求近乎苛刻，坚信“每一节课都将影响学生的生命质量”，这份沉甸甸的责任感让她不敢有丝毫懈怠。

作为党员教师，我被于漪老师崇高的党性所深深震撼。

她将党的教育事业视为生命般重要，致力于让学生踩着自己的肩膀，一步步攀登知识的高峰。

于漪老师强调语文教师应具备的自信力，而我认为，数学教师同样需要这份自信，以牵引学生思绪，触动学生心灵。

因此，我们必须保持虚心好学的态度，不断提升专业素养，确保自己有“长流水”以给予学生“一碗水”。

我们还应善于思考与总结，在反思中寻求进步，点滴积累教学经验，无论是教学后记还是课堂上的小插曲，都可能成为下一次教学的灵感来源。

而学生的精彩发言，亦能引发我们的深思，这种教学相长的良好氛围对师生的共同成长大有裨益。

于漪老师作为老党员，她以自己的实际行动诠释了对祖国的忠诚与对教育事业的热爱。

作为青年党员教师，我仰望于漪老师的先进事迹，决心学习她坚韧不拔的事业追求、深刻丰厚的教育思想、对学生润物无声的细腻关怀以及她那高风亮节的人格魅力。

于老师的学生遍布天下，她的弟子也数不胜数，他们无不感念于老师的教诲之恩，不仅在学业上受益匪浅，更在于老师那里学会了受用终身的做人道理。

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会范例在近期，学校组织了对全国教书育人楷模于漪老师先进事迹的学习活动。

于漪老师，作为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，在教育领域辛勤耕耘了长达数十年之久。

即便年事已高，且已从教及退休多年，她仍未曾停歇对理想教育的追求，以多种方式持续为教育事业、教师团队及学生群体贡献着自己的力量。

于漪老师曾言：“教书的目的不仅在于传授知识，更在于育人，这是教育的终极目标。

”她在平凡的岗位上创造了非凡的业绩，成为我们学习的榜样。

在于漪老师先进事迹的启发与激励下，我将树立正确的荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，并持续强化作为教师的责任感。

以下是我从这次学习中的几点收获，与大家分享：1. 高尚的人格魅力于漪老师将“智如泉涌，形可以为表仪者”作为自己事业追求的最高标准。

她认为，作为教育者，不仅应具备渊博的知识，更应具备高尚的人格。

她以鲁迅、闻一多等德才兼备的大师为榜样，持续在教育事业上攀登高峰，不断挑战自我，超越自我。

她时刻保持两把尺子，一把用于衡量他人的长处，一把用于审视自身的不足，从而不断汲取他人的优点，同时不断自我反省，提升自我。

2. 永不满足的工作精神于漪老师坚信“满足意味着结束”。

在她的职业生涯中，从未有过满足。

她对自己的课程始终抱有更高的期望，不断学习周围老师的优点，不断完善自己。

她的两千多节课，是怀着谦虚的心态去学习的；她的两三千字作文评语，是怀着对孩子的热爱去完成的。

正是因为这种不满足的精神，她才能在人格、思想、境界及感情等方面持续完善与提升。

3. 丰厚的文化底蕴于漪老师的教学风格独特，每一节课都如同一幕美丽的人文景观。

这背后，是她深厚的文化底蕴和几十年如一日对教育知识的追求与积累。

她的讲话引经据典，让人感受到深厚的文化功底。

她认为，作为教育者，需要广泛学习，拓展视野，以适应社会发展的需要。

她不断汲取多领域知识，包括物理学、美术学等，以丰富自己的文化底蕴。

于漪老师先进事迹于漪，女，汉族， 87岁，中共党员，上海市杨浦高级中学名誉校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。

22岁开始她的教育生涯，六十多年来，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。

注重培养青年教师，做好传帮带。

她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。

她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。

任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教学研究会会长等。

历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。

在半个世纪多的教育生涯、艰苦探索中，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。

她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。

忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。

“育人是一代师表，教改是一面旗帜。

”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。

一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模教书育人，以人为本。

于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。

她的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。

于漪师德事迹材料
于漪（1913年-1987年），是中国教育家和教育改革家，被尊
称为“于漪师德楷模”。

她以高尚的师德和卓越的教育理念和实践而闻名，对中国教育事业做出了重要贡献。

于漪曾在上海交通大学文科学习，后来赴英国留学，在伦敦大学接受教育学和心理学的培训。

回国后，她先后在上海中国女子高级中学、上海交通大学附属中学等学校任教。

由于她深入研究教育学，结合教育实践，她提出了一系列独特的教育理念和方法。

首先，于漪强调培养学生的个性和创造力。

她认为教育的目标应当是培养人的整体发展，而不仅仅是传授知识。

她注重引导学生独立思考和创新，鼓励他们积极参与课堂和校园活动，培养他们的领导才能和社交能力。

其次，于漪重视培养学生的道德品质和社会责任感。

她鼓励学生树立正确的价值观和道德观，倡导真诚、正直和公正等美德。

她强调学校应该是道德教育和品德培养的重要场所，而不仅仅是知识传授的地方。

此外，于漪注重教师的专业素养和师德建设。

她认为作为教育工作者，教师不仅需要掌握丰富的教育知识和教学方法，还需要具备正确的教育态度和师德操守。

她提倡教师要以身作则，做学生的榜样，注重和学生的沟通和互动，从而建立良好的师生关系。

于漪的教育思想和实践受到了广泛的赞誉和传承。

她在中国教育史上留下了浓墨重彩的一笔，她的师德事迹也成为众多教育工作者的榜样和学习对象。

她用自己的教育智慧和实践经验，为中国的教育事业作出了杰出的贡献。

教书育人先进事迹材料全国教书育人楷模于漪老师先进事迹材料doc-崇明县大新中学注重培养青年教师,做好传帮带.她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响,为推动教育教学改革作出了重要贡献.曾获全国先进工作者、2019中国教育年度新闻人物、上海市劳动模范等荣誉称号.于漪同志先进事迹材料于漪,1929年2月7日出生,1965年加入中国.1978年被首批评为语文特级教师.自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教,她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国三八红旗手、五讲四美为人师表优秀教师、全国先进工作者,两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市三八红旗手称号,首批享受国务院政府特殊津贴专家.任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等.历任第七、八、九届市人大常委,教科文卫委员会委员、副主任委员.五十九年的教育生涯,五十九年的艰苦探索,于漪没有一天停止过对教育的探索,她一直扎根在上海基础教育的最前沿,牢记党的宗旨,全心全意为人民服务.忠诚党的教育事业,身体力行,始终不渝,以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神,塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象.她的教育理念、教育实践、教学改革等成为一面鲜明的旗帜,在全国产生了重大影响,为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献.育人是一代师表,教改是一面旗帜.教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价,概括了她平凡而又杰出的人生.一高尚的师德风范,成为德育工作者的楷模教书育人,以人为本.于漪认为,教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开,德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业,首先是传道.59年的教育实践始终贯穿了这一理念,通过几十年来不懈努力,于漪成为语文教学改革的引领人.成为语文教育改革的典范.在她的教学生涯中开了近2000节公开课,凡是观摩过于老师上课的学生和同行,无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服,是一种优美的享受.近五十堂公开课被媒体录象、传播,已作为教师教学研究和培训的经典.于老师的语文课,充分调动学生的积极性,让学生做学习的主人,积极体现师生互动,使学生得到成功的体验和喜悦.有些原先看到作文命题就会哭鼻子的同学,在于老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的积极分子；原先写字七歪八斜的,写出一手漂漂亮亮的书法,以后成为清华大学的高材生；甚至初中学生在听了于老师的讲课,深深为于老师的教学魅力所打动,不仅爱上了语文学习,还如痴如醉地写出了上万字的学生文艺节目剧本.有一位口吃的学生不仅表述困难,而且语文成绩很差.经过于漪的悉心指导,不仅爱上了语文,而且成为了学校演讲队的主力.她班上先后来过4位口吃的学生,在于漪的帮助下,口吃的毛病改掉了,更重要的是树立了学习的信心,坚信天生我才必有用,日后都成为国家建设事业的有用之才.当年有一位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表.很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生,在回忆当年时都不约而同地肯定了于漪老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们奠定的基础.在繁忙的教学之余,于漪老师还不断总结探索教学实践的经验,发表的《兴趣是学习的推动力》、《兴趣·感情·求知欲》等几十篇文章,对活跃语文教学,切实提高语文教学质量都起到很好的指导作用.二、立人为先,教会学生做人生命和肩负的历史使命结伴同行,这是于漪作为一名党员教师的终身追求和崇高的人生境界.她的一生充满了理想色彩,更充满了使命意识.对于漪来说,教师既是一种职业,更是一种人生理想,是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业.她始终认为教育的本质是育人,浇花要浇根,育人要育心.因此教师不仅要传授知识,更要培养信念,使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人.早在上世纪80年代初,于漪就开始实施德育渗透学科活动,并取得了良好效果.从当时4个班级的学生共372份抽样问卷结果看,学科加强德育渗透的教学思想性明朗和比较明朗的占86.5%.这个传统一直保持到现在.同时,她还注重增强学生做人的意识,今日学生,明日人.才.因此必须从今日做起,提高严格塑造自己的自觉性.学生一进校就向他们灌输做人的意识,把学知识和学做人结合起来,加大学生的学习动力,在全体学生中开展当代学生的形象的系列教育,并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知、情感和自觉的行动.于漪对每个学生都满腔热情.1975年,她带了全校一个最乱的年级,当时,文革尚未结束,受到社会不良影响,全年级11个班级,几乎都是乱班,打架、偷窃、倒卖粮票,心理和行为偏差的现象很多,搅得全校52个班级无法上课.年级女老师几乎都哭过,甚至有的学生竟然将男的体育老师的鼻梁骨打断.派出所干警几乎天天来.于漪接手后,认为学生都是我们的孩子,相信他们会改变的.因此,她坚持说服教育,正面引导.向全年级同学宣讲：一个没有理想、没有信念、没有知识的人是无法参加社会主义建设的.她每周坚持带领学生学理论,学历史,坚持讲理想、讲信念.发挥学生干部的作用.并注意发展学生个性特长,培养课外兴趣.告诫学生：光明总会到来.现在抓紧学习,将来国家总需要建设人才.经过于漪和年级组全体老师的共同努力,年级面貌发生根本改变.1977年,被评为上海市先进集体.其中有两个班,竟然100％考上了大学,这即使在今天也是罕见的.生命和使命结伴同行,让于老师站在时代和民族发展的高视点上.她认为教师必须教会学生追求真善美,教师必须提升学生的精神境界,因为今天的学生质量,就是明天的国民素质,更是后天的民族竞争力.于老师深深热爱着我们的祖国,深深的爱着她的事业和她的学生.她教学生学习,更教学生做人,当年的学生,今天的上海市文广集团副总裁、《新民晚报》总编胡劲军后来感慨的说：于老师当年的教育成为我工作的动力.2019年上海市重大工程建设金杯得主王运丹大年初一向于老师表示感谢,当年正是于老师给他树立了国家建设需要人才的人生目标；今年,她的学生曹中柱。

“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹时间：2010-09-19一、于漪同志事迹简介：于漪，女，汉族， 81岁，中共党员，上海市杨浦高级中学名誉校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。

59年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。

注重培养青年教师，做好传帮带。

她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。

曾获全国先进工作者、2009中国教育年度新闻人物、上海市劳动模范等荣誉称号。

于漪同志先进事迹材料于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中国共产党。

1978年被首批评为语文特级教师。

自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。

任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。

历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。

五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。

她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。

忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。

“育人是一代师表，教改是一面旗帜。

”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。

2024年学习于漪老师先进事迹心得体会范例学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整____年。

____岁的她，从教近____年，退休近____年，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。

于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。

不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。

她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。

我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。

我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。

对工作必须有强烈的事业心、责任感。

老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。

时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。

从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。

时时以"爱心、耐心、细心"，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。

对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

教师必须有高尚的品德。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。

一位师者６０年的坚守与追求——记上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪参与20多所教师专业发展学校的评审、领衔名师基地定期培训、指导制定上海“十二五”师资队伍建设规划……82岁高龄的她，依然铿锵行走、奋笔疾书、呼吁呐喊。

为了更多教师的成长，她不遗余力。

她，就是在教育的田野里耕耘了整整60年的上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪。

在于漪心目中，教师要用出世的精神做入世的事业，淡泊名利，勤勤恳恳，一步一个脚印攀登。

她就这样努力攀登着，走到峰顶时，自己化作了山峰。

于漪说过三句话，平白朴实却又内涵丰厚，道出了一位师者的坚守与追求。

“教育是一项伟大的事业，一头挑着学生的今天，一头挑着国家的未来”在几十年的教育生涯中，于漪有一种切身的体会：教师的责任大于天。

作为一名语文教师，她认为上课不是简单的技术性问题，它关系着每一个孩子的素质培养，因为学校培养的是国家的后代、民族的后代。

教育是一项伟大的事业，面对孩子，于漪的心中充满了沉甸甸的责任。

她为母语的边缘化而痛心疾首，为功利化的课外作业挤占了学生的阅读时间而伤感。

在一次研讨活动中，于漪忧心忡忡地说，新世纪中学生的心灵如同干涸的盐碱地，缺少精神养料。

她大声疾呼：“不要让题海毁了孩子们。

老师们要好好钻研学科的规律，将语文教学与民族精神教育、生命教育无缝对接，唤醒孩子青春的心灵……”正因为如此，对于《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的核心理念——“为了每一个学生的终身发展”，于漪高度认同。

她说，这是对急功近利教育行为的有力回击，将会起到积极的正面引导作用，“明天的国民素质取决于今天的教育质量。

为了每一个学生的终身发展，正是着眼于全民族素质的提高”。

对于一些新教材中传统篇目保留过少、新增篇目太多的状况，于漪隐隐担忧：“教材固然需要介绍外国文学作品，打开学生的视野，但更要首先学好本民族的文化。

我们培养的人是符合社会主义建设需要的合格公民，应该深深打上中华民族的烙印，怀有一颗中国心。

于漪老师先进事迹于漪，女，汉族， 87岁，中共党员，上海市杨浦高级中学名誉校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。

22岁开始她的教育生涯，六十多年来，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。

注重培养青年教师，做好传帮带。

她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。

她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。

任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教学研究会会长等。

历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。

在半个世纪多的教育生涯、艰苦探索中，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。

她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。

忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。

“育人是一代师表，教改是一面旗帜。

”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。

一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模教书育人，以人为本。

于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者,学校的一切工作都要围绕德育工作来展开, 德智体美,以德为先,教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。

她的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。

全国教书育人楷模于漪老师先进事迹材料于漪，女，汉族，81 岁，中共党员，上海市杨浦高级中学名誉校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。

59 年的教育生涯，无私奉献、执着探索，不断从经验与感悟走向理性与科学，着力提高学生语文素养，立体化施教，全方位育人，具有独特的教学风格。

注重培养青年教师，做好传帮带。

她的教育理念、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影响，为推动教育教学改革作出了重要贡献。

曾获全国先进工作者、2009 中国教育年度新闻人物、上海市劳动模范等荣誉称号。

于漪同志先进事迹材料于漪， 1929 年 2 月 7 日出生， 1965 年加入中国共产党。

1978 年被首批评为语文特级教师。

自从 1951 年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。

任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。

历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。

五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。

她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。

忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。

她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。

“育人是一代师表，教改是一面旗帜。

”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。