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《餐桌前的谈话》作文升格教学5篇升格作文1篇示范作文老师的修改用红色，点评用蓝色1. 餐桌前的谈话李思勤起：餐桌前的谈话，是每一天，每一个人都可能经历的，同时也是我每天的必考项之一。
（我几乎）每天（都）在餐桌前对学校的人“说长道短”。
我的父母通常都会耐心地听着，而今天，父亲却中途突然破例问了一句：“好了，我们都大致了解了你学校中的人，那你呢？”（改后语句更通顺）承：这句话让我猝不及防。
确实，在这个班级，大家各有风骚，而我？我觉得我应该坦白承认自己在这个班级的最低地位。
说好听点，是“最低地位”，说难听点，是我根本不配待在这个优秀的班级。
（这一段自我评价是作者的心理描写，让我们直接认识到作者的处境不容易、内心也很难受，虽然作文是写“餐桌前的谈话”，但如何在话里话外塑造灵魂人物？我们仍然不能忘记发挥描写的功效。
）“我……”我吞吞吐吐地说，“我英语算还好……”“那其他科呢？”父亲盯着我，放下了手中的筷子。
“不怎样。
”我终于找到合适的词来坦白我糟糕的现状。
其实，这么说，还夸大了我。
父亲叹了一口气。
全家人陷入了沉默。
我突然有些害怕：父母是要打我了吗？而父亲并没有去拿让我毛骨悚然、名声大振的戒尺，而是低下头，草草吃了几口饭，便离开了。
而母亲，却一直待在我身旁，虽然她也早早地吃完了饭。
转：“也许，我们期望得太高了……”她喃喃道。
“也许？”这一句话使我猛地抬头。
（父亲：又期待又无奈我：害怕、紧张、自我否定母亲：始终默默陪伴人物对话简洁明了，重点突出，多次描写人物的动作、态度，且三个人形象鲜明，各有分工，构成很有张力的一段文字，所谓张力，就是彼此推动，又彼此托住。
作者是很善于观察的，也很讲究写作时的“排兵布阵”，此段颇有《散步》的风采。
）母亲转过头来，语重心长地对我说：“儿子，我们都知道你糟糕的现状，我们也无法帮你学习，但我送你一句话：世界上不缺聪明人，但最缺的是勤奋的人。
请莫辜负你的聪慧，要记得你的名字中的‘勤’字。
