班级图书角建设及管理措施

管理篇誗班级管理班级图书角建设———打开班级文化管理的通道陈作伟（甘肃省兰州市西固区西固城第一小学，甘肃兰州）

班级图书角的建立，是班级文化建设的一项重要内容，是班级文化管理的一个通道，是班级学生学习知识的美好乐园。班级图书角的利用，让学生拥有渊博的知识，积累大量的文字诗篇，让学生受益终身。班级图书角的管理是一项长久而又艰巨的任务。图书角的利用率要高，否则将达不到图书角的实际意义。在长期的班主任工作中，作者也初步总结了一些简单的方法，促进班级图书角建设，促进班级文化建设，将文化建设纳入班级管理。一、全体动员给图书角命名图书角是学生学习知识、阅读书籍的天地。开学伊始，班主任老师会在第一次班队会活动中，号召大家给班级图书角起名，做图标。这项活动学生积极参与，每个人给图书角的命名都有含义，都寄托了孩子们自己的想法。比如，翱翔的天地、畅游的书海、梦想之吧、小小图书角等名称。这些名称都代表了孩子们的内心世界，代表了孩子们对图书的向往、热爱之情。二、丰富图书渠道，丰富藏书图书角的运行需要大量的图书作为后盾，那么图书的更新与筹集就是重中之重。班主任老师会发动全体同学将家里搁置的图书捐献给班级集体。每年学生都会购置许多新的图书，读完了，也就搁置了。班主任老师鼓励他们将图书捐献给班集体，真正体现了“我为人人，人人为我”的高尚情操。现在全社会倡导垃圾分类，共建校园。班主任老师紧跟社会，倡导大家把周边的垃圾进行分类，将可以回收的垃圾售卖到垃圾回收站，这样班级就有了自己的班费。同时也倡议学生将自己的零用钱捐献给班级一部分。这样就有足够的经费去给全班学生购买新的图书。与此同时，班主任老师会安排学生到学校图书馆借阅新的图书。学校图书馆的藏书很多。学生可以根据自己的喜好借阅一些图书。班级采取轮换制看书。每过两三天学生手里的书进行轮换。这样的方式加大了图书的流通量，也加大了学生的阅读量，从而提升了学生的综合素养。长此以往，通过多渠道的图书筹集，班级的藏书量变大，学生阅读的范围变大，学生获取的知识也随之增长。三、健全班级图书角管理制度班级的图书通过学生的自筹、垃圾回收购置、学校图书馆借阅数量倍增，那么图书角的管理就需要细致安排与统筹。要让图书角发挥真正的作用，就需要建立一套合理的管理制度，同时有专人负责。负责图书管理的学生由班集体每小组产生候选人，之后班级竞选、演讲产生。他们的工作很辛苦。首先是对班级图书角的全部图书进行分类整理与登记。图书管理员将图书分为文学类、社科类、绘本等，然后摆放在不同的位置。同时将所有书进行编码和登记。其次是做好图书借还管理工作。后期如果有学生借书，他们会根据书的分类进行查找，之后在自己设计的班级图书借阅手册上进行登记。借阅结束，会进行归档登记。每一个月图书角管理员会对图书进行一次大的排查，以防图书遗失。四、推荐好书，激发学生的读书热情与兴趣图书的有序整理做好了铺垫，接下来需要图书借阅运转起来。而后更重要的是推荐好书进入到学生的视野，帮助他们学习知识。班级会定期开展好书推介会。首先组内先进行评选，每个学生将自己的新书在组内推荐，从而选出小组内的班级图书推荐选手。后期班级会利用班会时间进行好书推荐会活动。通过这种方式，学生能更好地了解新书、能更好地选择适合自己兴趣的图书。同样，学生之间图书知识的交流能更好地传递知识，让学生在知识的海洋里畅游。五、开展书香家庭、书香个人的评选学习的路上离不开家长的陪伴与支持。为真正发挥图书角的作用，提高学生读书的积极性，增强学生读书的兴趣，班级会在世界读书日、读书周开展书香家庭、书香个人的评选活动。如，一年一度的世界读书日在4月23日进行，班级会借此契机，进行书香家庭、书香个人的评选。书香家庭评选中，每个家庭会分享家庭读书的快乐，家庭读书的小妙招、家庭在读书过程中发生的有趣的事情等。书香个人的评选中，每个学生都会亮出自己的绝活。他们展示自己做的好书推荐卡、读书笔记，以及读书手抄报等。六、开展班级读书展示活动“腹有诗书气自华”，班级读书活动的展示，让我们的学生更加有风度与雅度。每学期班主任会组织开展形式丰富多样的读书展示活动。班级每个小组会提前筹划读书节的展示活动内容。比如，读书征文、读书漂流瓶、好书新书推荐、书签制作、读书手抄报制作等。同时，学生将图书中的内容排练成课本剧，并加入自己的想法。时而诙谐幽默，时而让人悲愤不已。看着孩子们的表演，老师和家长多么欣慰。因为能表演出来的东西学生肯定有效吸收，进行了前后文学及剧情的考量。班级读书活动的开展，让学生更加喜欢读书，更加喜欢沉浸在书的海洋里。这样的班级，肯定是以文化为引领管理的班级。综上所述，班级图书角的建立是班级文化建设的重中之重。我们要充分发挥学校、班级、家长和学生的合力，让班级充满书香、让班级的每一位同学成为东方小雅士，让每一位同学“腹有诗书气自华”。参考文献：［员］吴秋洁援角落里的美育之花：创建班级特色图书角［J］援鸭绿江（下半月版），2015（7）援［2］傅正凤援合理利用班级图书角提高学生课外阅读能力［J］援新课程（小学），2016（11）援誗编辑张佳琪摘要：小学生思维活跃，做事情敢想敢干，但是由于受年龄限制，对社会的认知还比较淡薄，对事物正确的认识能力还比较差。学校作为学生生活学习的场所就需要通过潜移默化的方式去改变这一现状。让学生在班级文化建设的大环境中，茁壮健康成长。班级图书角的建设，是班级文化管理的一项重要内容。图书角的建设，拓展了学生的阅读量，开拓了学生的视野，让学生有大局观，有向往知识翱翔天空的翅膀。关键词：图书角建设；文化管理；通道

74班图书角管理守则

图书管理员：肖冰 图书登记员：朱一珂

为有效管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，特制定本管理守则。

具体规定如下：

1、班级同学以自愿原则把自己的图书带到班级与同学们资源共享，凡是班级同学所带图书到班，必须到班级图书登记员处登记，登记书名以及所有者。

2、借书必须得到图书所有者的允许，不得擅自不经过图书所有者的允许拿书，违者以偷定论，图书所有者每天放学后去查看自己的图书是否归还，未及时归还图书的同学将停借书一个星期。

3、借阅的图书要妥善保管，不得在别人的书上乱涂乱画，更不能弄坏，否则按原价赔偿，借阅的书不得携带回家。

4、每人每天只允许借阅图书一本，借阅者在阅读时及时做好摘抄笔记，借阅图书的同学在每天放学前归还图书，图书必须整齐的摆放在指定的书架上。

5、图书管理员每天要对图书做一次系统的整理。

6、班级的每位同学要自觉维护班级图书的安全，每位同学都是班级图书的管理者和保护者，争取让每一本图书都不遗失。

7、如若图书所有者发现自己的图书遗失，应及时报告给图书管理员，并向最近一次借阅此书的同学追讨责任。

8、每天放学后班级的门要关好，以防图书被盗。

班级图书角建设制度

班级图书角建设制度

一、概述

为了丰富同学们的课余生活，提高阅读能力和文化素养，我校决定设立班级图书角。本制度旨在规范图书角的管理，保证同学们能够充分利用这一资源，并促进阅读习惯的养成。

二、设立目的

1. 提供丰富的图书资源，满足同学们的阅读需求；

2. 培养学生阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力；

3. 激发同学们的创造力和想象力，丰富他们的精神世界；

4. 提升同学们的文化素质，培养良好的道德品质。

三、资源平衡

为了让图书角资源更加丰富多样，图书角要兼顾课外读物和课内教材的数量。同学们可以随时借阅图书角的图书，但必须爱惜图书并妥善保管。

四、图书角建设

1. 地点选择

根据学校实际情况，选取一个容易进出、通风良好、明亮干净的地方，可以是班级的一角或是教室里设置一个专门的区域。图书角应该离学生的座位相对较近，方便同学们借阅和归还图书。

2. 图书分类和管理 （1）将图书按照不同的类别整理，如文学类、科技类、经典名著等。分类可以根据同学们的需求和阅读习惯进行调整。

（2）图书角由班级图书管理员负责管理。每本图书都应贴上标签，上面标明图书的书名和作者，方便同学们查找。管理员应及时更新图书目录，记录图书的借阅情况和归还日期。

（3）在图书角设立借阅卡，同学们借书时需要填写借阅信息，包括借阅日期和归还日期。借书期限为一个星期，逾期未还的同学需要支付一定的罚金。

3. 图书更新

根据同学们的需求和年级的要求，定期购置新的图书并更新到图书角。同时，可以鼓励同学们自愿捐赠图书，图书角管理员负责整理和分类。

4. 图书推荐

定期组织图书推荐活动，鼓励同学们分享他们喜欢的图书和阅读体会。可以组织图书讨论会，由同学们推荐和点评图书，促进同学们之间的交流和互动。

五、宣传推广

为了让同学们充分了解图书角的存在和资源，可以通过以下途径宣传推广：

1. 制作宣传栏，在学校校园各处张贴图书角的宣传海报，介绍图书角的设立目的和图书资源。

班级图书角的建设

图书角的建设对于班级教育活动有着重要的意义，它可以提升班级的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，同时也可以提高学生的综合素质和能力。下面是关于班级图书角的建设的一些设想：

一、规划图书角的位置和面积

首先要规划图书角的位置和面积，一般来说，图书角应该位于教室内的相对独立的角落，面积不宜太大，一般为班级的10%左右。在规划面积时，要考虑到图书角内的书架、桌椅、墙面装饰等因素。

二、筹集一定数量的图书

图书角的建设需要一定数量的书籍，所以要做好筹集书籍的工作。可以通过班级捐赠、学校图书馆调配和购买等方式来获取书籍资源。同时，在选择书籍时要做好分类，根据学生的年龄、性别以及兴趣爱好等因素来选择适合的书籍。

三、设计图书角的布局与装饰

图书角的布局和装饰对于提升班级阅读氛围和培养学生阅读兴趣起着至关重要的作用。要注意布局的合理性和美观性。一般来说，布局要简单明了，书架的摆放要合理，要有阅读桌椅供学生休息和阅读。在装饰方面可以利用墙面贴画、海报、明信片和数码产品等进行装饰，以吸引学生的注意力，展现班级的文化氛围。

四、开展相关的阅读活动

图书角建设后，还需要定期地开展相关阅读活动，提高学生的阅读兴趣。可以组织阅读分享会、读书活动、书报推荐等；同时，还可以通过借阅卡、积分制等方式来激励学生积极阅读，提高他们的阅读量和阅读质量。

五、加强宣传，提高班级阅读氛围

最后，要加强宣传，提高班级阅读氛围。可以利用班级微信公众号、学生广播站、学校网站等渠道来宣传图书角的建设情况，推动班级阅读文化建设，进一步提高学生的阅读意识和阅读能力。

总之，班级图书角的建设对于班级阅读文化建设起着积极的作用，可以提高学生的阅读兴趣，促进学生的全面发展，更好地满足学生的阅读需求。