ＣＯＬＵＭＮＳ栏离Ｉ教学设计与反思 《我敬佩的一个人》习作教学设计 ０ｌｌｌ 【教学内容】人教版小学语文试验教科书四年级下册第七 单元习作。 【教学目标】 １．通过具体事例展示人物精神品质，表达对人物的敬佩之情。 ２．从众多事件中选取能表现人物性格及精神品质的典型事 件，刻画人物形象。 ３．用细节描写突出人物的主要特征。 【教学重点】选择典型事件，细节描写表现人物的性格、精 神品质。 【教学步骤】 一、回顾单元内容，引入作文题目 师：本单元我们学习了四篇写人记事的文章：《两个铁球同 时着地》、《全神贯注》、《鱼儿游到了纸上》、《父亲的菜园》。分别 塑造了哪些人物形象？这些人物给你留下什么样的印象？ 二、引导学生选择典型材料 师：在我们日常生活中有些人，如你的老师、亲朋好友，或 是仅有一面之交的陌生人．有没有让你难忘和产生敬佩之感的 人？为什么？现在就这个问题大家分组讨论，畅所欲言。 生：讨论（略）。 师：谁想站起来大声说说你心中敬佩的人，并告诉大家你 为什么敬佩他７ 生：（略） 师：刚才有几位同学说了他们各自心中最敬佩的人，有护 士阿姨，有表姐，有邻居退休老大爷，看来生活中确实有值得我 们敬佩的人．４ｅ，，ｆｌ＇ｌ身上有许多闪光点。今天的作文课我们就以 《我敬佩的一个人》为题作文，动笔之前我想问同学们，刚才刘 苗苗同学站起来说她敬佩的人是她去年生病时在医院里精心 照料她的护士杨阿姨．她说杨阿姨对她可好啦，给她剪指甲，削 苹果吃．还给她讲故事听。可能还有很多让刘苗苗难忘的事，这 些能不能都写在作文中呢？ 生：（有的说能，有的说不能，但说不出理由） 师：同学们，刚才刘苗苗补充说这个阿姨特别漂亮、年轻， 刚从大学毕业．爱在打针的时候问她：你想你们班上的同学吗？ 你去过哪些好玩的地方等问题 让她在不知不觉中就打完针． 一点也不觉得疼．这说明有关护士杨阿姨可写的事很多，这就 需要选择最能表现杨阿姨的品质（对病人的热心关怀．不辞劳 苦，不嫌麻烦。热情善良细心周到）的事件来写。刘苗苗你觉得 该去掉哪几件．重点写哪几件？ 生（刘苗苗）：我认为第一件就是杨阿姨给我扎针时让我不 觉得疼就扎进去了．我最怕打针．妈妈ｖｙ，前带我打针她就使劲 压住我．我尽量挣脱，打针的医生对我摇头叹气。可杨阿姨给我 打针我却一点也害怕了，说明杨阿姨不仅技术好，而且聪明。还 有．我做完手术哭着不肯吃饭的时候，杨阿姨给我量过体温，顺 便坐到我床头．给我讲为什么她选择医生这个职业……（学生 们激动地鼓掌） 师：刘苗苗同学刚才讲得太感人，同学们都为她鼓掌，这说 明你们在写这篇作文的时候一定要向刚才刘苗苗同学一样．选 取最能感动你的事件．不能无选择地都写．刚才刘苗苗同学讲 的那两件事．她感动得哭了，这两件事就叫“典型事件”，善良又 聪明上进的护士杨阿姨确实值得我们敬佩 现在请同学们闭目 静思五分钟．想象那些事该写，那些事该淘汰，该淘汰的决不能 吝惜．心慈手软 想好以后就开始动笔写。 三、学生习作朗读 师：刚才有几位同学朗读了他们随堂写的《我敬佩的一个 人》．能在这么段的时间内写出这样的好文章，说明同学们只要 积极思考．就会写出好文章来．接下来我想让同学们谈谈刚才 所读的几篇文章．哪一篇最感人？ 生：（略） 四针对学生的习作．讲细节描写 师：同学们一致认为写得好的同学的文章有一个最大的特 点：能巧妙地把细节描写用到她的文章中 什么叫细节描写？这 我在讲课文的时候已讲过了．也分析了课文中的细节描写，请 大家打开课本找找《鱼儿游到了纸上》一文中，描写残疾青年画 金鱼的句子，还有《全神贯注》一文中描写罗丹的句子，细细品 味细节描写的作用。 生：（读课文，找细节描写，然后站起来读）。 师：同学们，我们在这单元中学过的几篇文章，细节描写的 手法值得我们共同学习．你们的文章中有了细节描写，文章的真 实性增强了．可读性当然也提高了，你的文章会深深烙印在读者 心中．感动读者 【课后反思】 通过本节的教学，多数学生能够学会用典型的事件表现人 物的主要品质，表达对人物的敬佩之情，读起来很感人，学生的 心灵是美好的，他们对身边的人和事有自己的思想，爱憎分明， 如果能坚持引导，边学边练，学生的写作会有很大进步的。但失 败的方面也不少：第一是由于前面引导分析占用的时间有些 多，故学生练笔的时间少，习作读来有匆匆收笔之感。第二是对 如何表达敬佩之情讲得不到位，学生在抒情的时候仿佛为抒情 而抒情，结尾加个抒情的尾巴，不能把这份尊敬之情藏在描写 和记叙中。看来让学生明白自然收尾，水到渠成又得要动一番 脑子，否则如：你是多么高尚，你的品质值得我们学习……一类 的结尾读者是不会与之共鸣的。 （作者单位 陕西省横山县赵 石畔镇郭家湾小学１ 责任编辑丁洪刚
《我敬佩的一个人》习作指导教案
教材分析：
本次习作是一篇写人的作文，教学时要注意写人的作文在年段上的不同要求。首先让学生明白本次作文的基本要求。在此基础上，更重要的是通过一件具体的事表现出人物让人敬佩的品质，通过对人物外貌、动作、语言、神态、心里等方面的描写，把事情写具体，这是本次作文的关键。
设计理念：
《语文课标标准》提出“乐于书面表达，增强习作的自信心”“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”等要求。基于这样的理念，本设计力求为学生创设宽松的写作氛围，并在交流中产生成就感，使外在的教学要求内化为“表达自己熟悉的生活”的需要，并使这种内驱力贯穿习作训练的始终。
《语文课标标准》还强调“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，因此，本设计要注意引导学生从生活经验中取材，鼓励抒发真情实感，提倡个性表达。
教学目标：
1、让学生学会观察，学习抓住人物的特点选取典型事例。
2、通过具体的事例，表现人物的品质，表达自己的敬佩之情。
3、对学生进行把事情写具体的段落指导。
教学重难点：用一件具体的事例突出人物品质，把事情经过写具体。
辅助设备：课件、电脑、大屏幕、展示台
教学流程：
一、读题，审题
1、同学们，在我们生活中，有许许多多令人敬佩的人。他可能是大地震中涌现出的英雄人物，也可能是在平凡工作中默默奉献的普通人。（边说边放人物图片）
2、他们的行为值得学习，他们的品质值得“敬佩”。（板书 敬佩）
3、今天，我们就来夸夸自己敬佩的一个人。（板书 补充完整 我敬佩的一个人）
二、拓宽习作思路，确定习作对象。
1、回忆敬佩过的一些人。
⑴打开记忆的闸门，静静地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们认真地写在本子上。
⑵指名交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？
2、确定一个习作对象。
同学们敬佩的人可真多啊！孔子曰：“三人行，必有我师焉。”懂得欣赏别人的优点，敬佩其品质，这本来就是一种谦逊的表现。老师为你们高兴。不过，今天，我们只能夸夸其中的一位。（在板书的课题上标注一个人）
我敬佩的一个人习作指导
我国作文教学传统经验是“先放后收”，长期的实践表明，这个经验有其合理的科学内涵。中年级作文教学在这个梯度中应该属于“收”的范畴，即遵循书面语发展规律和作文的基本要求，对相应的作文技能进行入轨入格的训练。其中作前指导和作后评改应是中年级作文教学中的重要环节，包括作文目标与构思的指导，作文内容产生于内容组织的指导，以及作文评价和修改的指导等。现在的问题是：中年级的作文性质与功能定位是什么，中高年级的作文教学有何区别，中年级作文应该写怎样的作文，如何科学的训练和培养学生的作文能力，许多教师因得不到确切的指导而感到迷茫困惑。就目前学校教师的作文教学状况看，多数作文训练缺乏明确合理的目标和要求，缺乏周密的计划和科学的训练方法，作文教学基本处于放任自流的状态。
就如何系统地提高整体班级习作能力和习作兴趣，我选择了人教版四年级下册语文教材第七单元的习作内容《我敬佩的一个人》。这个单元的主题是“执着的追求”，口语交际和作文要求是通过具体事例来表现人物的优秀品质。与之相对应，该单元安排的四篇阅读课文都是些人记事的文章：《两个铁球同时着地》主要反映了伽利略追求真理的精神。《全神贯注》
是通过描写人物神态和动作来表现罗丹全身心投入、精神高度集中的艺术创作状态，课文最后一句话是表达全文中心的关键语句。《鱼游到了纸上》主要是抓住人物的神态、动作和场景来表现人物特点。《父亲的菜园》通过人物描写写出父亲是怎样开垦菜园的。显然四篇课文选取的都是名人和普通人不懈追求的故事，富有教育意义具有明显的人文价值导向。在作文要求方面，教学重点是指导怎样选择材料，即通过具体的事例把一个人的执着追求的精神风貌写出来，把自己对这个人的敬佩之情表达出来。同时运用课文学到的描写人物的外貌、动作和语言的表达方法，将事例写具体。
一、写前指导：1、每个人准备生活中自己敬佩的人的照片，拍摄到让你感到敬佩的瞬间。2、阅读名人故事，并写出自己的感想。3，摘抄描写人物品德的词语、句子、段落。4，利用口语交际的机会，简要说说你身边可亲可敬的人。
【优秀作文赏析】
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【优秀作文赏析】（一）
一个令我敬佩的人
大千世界，逆行的消防员、敬业的环卫工人、努力的科学家……他们就像一颗闪亮的星星，让我们敬佩。而我敬佩的人，却是我家楼下的一个平凡得不能再平凡的退休修理工。
【开篇运用排比和比喻的修辞手法点题。】
王叔叔是几年前退休的，他退休后，这修理的手艺可从未下降，谁家什么东西坏了，他准能解决。【叙事开头交代人物的背景，为后文描写王叔叔帮邻居家修水管做铺垫。】
那天晚上，王叔叔来我们家做客。外面刮风下雨，在家中的我都不由得打了个寒颤。突然，王叔叔的手机响了，原来是李奶奶家的水管漏了，正愁不知怎么办呢。王叔叔二话不说，马上站起身要走，爸爸劝道：“哎，雨那么大，等雨小了再去吧。”“不行，漏水这事可耽误不得！”王叔叔斩钉截铁地说。转眼，他就消失在了黑夜之中。
时间一分一秒地流逝着，终于，门外传来了“哒哒“的脚步声，爸爸开门一看，是王叔叔回来了。他擦擦身上的雨珠，带有几分得意地说：“好在我去得快，不然李奶奶家可就成游泳馆了！哈哈。”我一边给王叔叔递上毛巾一边想：“下这么大的雨，自己都被淋湿了，还管别人的事，不理她不就行了吗？“而王叔叔似乎没有责怪别人的意思，兴许是看出了我的疑惑，摸摸我的头，语重心长地说：“远亲不如近邻，邻居之间就该互相帮助，不是吗？”一番短短的话却让我禁不住心头一震，舍己为人，热心帮助别人这点，是否已经被我遗忘了？
【被王叔叔的话打动，邻里之间就应该互相帮助，我们要尽自己所能，帮助需要帮助的人，这是中华民族传统的美德，也是做人的基本素养。】
王叔叔，平凡人做着不平凡的事，平凡人有着不平凡的精神，他，令我敬佩。
【教师点评】平凡中现真情，平凡中现真爱。在我们的身边有太多太多值得我们感动，值得我们学习的榜样。从小事中悟出大道理，非常棒！ 【优秀作文赏析】
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一个令我敬佩的人
舞蹈是诗歌的脚步；舞蹈是音乐的灵魂；舞蹈还是一种语言……，当我们看着台上舞者如花朵般绽放的身影时，又有多少人知道他们在台下付出了多少的艰辛与汗水？
