诗歌练习参考资料

诗歌鉴赏练习

1、江苏省淮安市2009届高三语文第四次调研考试

途中见杏花

吴 融

一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。

林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。

【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。

⑴请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（4分）

⑵这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）

2、江苏省南京市2009届高三语文第二次调研测试

并州路

李宣远

秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角罢，数骑射雕还。

帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。

⑴“孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分)

答：

⑵使征人“垂泪”的原因有哪些?请简要分析。(3分)

答：

⑶请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。(4分)

答：

3、江苏省南通市2009届高三语文第二次调研测试

登 楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。

北极②朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟④。

【注】①玉垒：山名，在今四川茂汝。②北极：即北极星，喻指唐王朝。③西山寇盗：

一 、 阅读柳宗元的《江雪》，指出诗中的诗眼并结合全诗简析。

江 雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（参考答案：本诗诗眼应为“独”字。从全诗意思看，它紧承前文“鸟飞绝”、“人踪灭”、“孤舟”，勾画出一幅“冰雪独钓图”：千山耸立，万径纵横，但山无鸟飞，径无人行，只有一只孤舟，一个孤独的垂钓者。从诗歌形象上看，“独”字准确形象的刻画出钓者远离尘俗，清高脱俗、傲岸不群的个性特征。从本诗的写作背景看，“独”字准确的展示出作者“永贞革新”失败后连遭贬斥的孤独景况，也展现了作者始终顽强不屈的精神状态。总之，“独”字笼罩全篇，堪为诗眼。）

二 .阅读下面的诗歌，然后回答问题

半山春晚即事·王安石

春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。

注：①床敷：安置卧具；②杖屦：扶杖漫步

（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下的“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（4分）

（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（4分）

6.（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。[4分，每个特点1分，答出4个特点即可得4分]

（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。[4分。答出“以动衬静”（或以有声写无声）给1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或情景交融）1分，分析恰当1分]

三 辋川闲居赠裴秀才迪

王 维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。

复值接舆醉，狂歌五柳前。

诗歌鉴赏专题训练(1)

1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

2、阅读下面一首诗，完成后面的问题。

九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

① 语言朴素无华而又高度概括，首句用了一个“独”字，两个“异”字，渲染出诗人怎样的情感？

② 后人评价“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句诗在全诗中“曲折有致，出乎常情”，对这一评价请简要阐述你的鉴赏体会。

3、阅读下面一首宋词，完成（1）（2）两题（6分）

清平乐 李清照

年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》同步练习及参考答案

一、常识填空

1.《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

二、按要求写出诗句

1.点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。

2.虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

3.最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

4.诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“水、 秋风、 洪波”写的是动景，“山岛、 树木、 百草”写的是静景。

三、探究提高

1.本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？

慷慨悲壮。表达作者宽广的胸怀，和想要统一全国的雄心壮志。

《次北固山下》一、常识填空

1.《次北固山下》“次”意为停泊，这首诗作者是王湾 ，是唐代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏

客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、按要求写出诗句

1.《次北固山下》这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联是：海日生残夜，江春入旧年。

2.《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

3.王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高

1.这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

初春。青山、绿水、潮平、风正、江春。 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?

思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。

3.下面不是对偶的一句是（D）

Ａ.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

Ｂ.七八个星天外，两三点雨山前

Ｃ.潮平两岸阔，风正一帆悬

Ｄ.乡书何处达？归雁洛阳边

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？