下载文档原格式
九年级下册语文练习册答案人教版第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首1.B2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(6)示例：举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。
九年级作业本下册语文答案第五单元17公输1.墨子墨子的弟子再传弟子翟墨家2.（1）希望（2）通“悦”，高兴（3）谏诤（4）停止3.（1）这种（2）楚国将要攻打宋国这件事（3）侮臣者4.A5.（1）替、给制造（2）虽然这样（3）就（4）即使6.（1）这是什么样的人呢?（2）公输盘一次又一次地设下攻城的巧妙方法，墨子一次又一次地挡住了他。
（3）墨子说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。
”7.公输盘：准备用阴险手段的威胁，其为人阴险狡诈，不择手段。
墨子：看穿对方伎俩的镇定和不屑，其为人冷静，睿智。
8.撕破衣裳用以裹脚，日日夜夜不停步。
这句话能够更充分地展现墨子远行的艰苦，体现他制止战争的急切心情和决心，因此还是保留为好。
（言之有理即可）18《孟子》两章1.（1）包围（2）护城河（3）限制（4）巩固2.（1）畔叛背叛，叛乱（2）曾增增加（3）衡横梗塞，不顺（4）拂弼辅佐3.示例：孟母三迁五十步笑百步4.（1）起，被任用（2）被选拔（3）使……痛苦使……劳累（4）表现抒发了解5.Ｂ6.（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚强起来，以不断增长他的才干。
7.生于忧患，死于安乐。
忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
8.示例：如“得道多助，失道寡助”、“生于忧患而死于安乐”，运用对比手法，使观点鲜明突出；如“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”，用双重否定构成的排比句，很有气势和说服力。
19鱼我所欲也1.告子上舍生取义嗟来之食2.（1）辟避躲避（2）辩辨分辨，辨别（3）乡向从前3.（1）古代盛饭用的圆竹器古代一种木制的盛食物的器具肉汤（2）这里指高官厚禄。
万，极言其多；钟，古代一种量器。
4.（1）超过、胜过（2）苟且（3）祸患、灾难（4）踢给（5）益处、好处（6）停止5.（1）表示转折表示修饰（2）这这样的做法（3）表示比较对于6.（1）如果这二者不能同时都拥有，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。
九年级作业本答案语文1.九年级作业本答案语文篇一《星星变奏曲》答案1、（略）2、（1）聚精会神地看。
（2）孤独，冷清。
（3）更加值得珍惜，更加宝贵。
（4）安静。
3、（略）4、D5、既表现出夜晚的宁静与温馨，月兆的柔和与淡雅，更能把一个静夜中诗人心灵的不平静表现得淋漓尽致。
6、都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感。
7、不好。
“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现得多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。
8、（略）9、D10、（略）11、风吹落一颗又一颗瘦小的星12、表达诗人寻求幸福、美好生活的渴望。
13、诗人希望到一个充满光明、幸福的世界，也盼望自己也成为一颗星，给世界带来光明。
《外国诗丽首》答案1、B2、（略）3、（略）4-7BBDC8、（1）世界流派诗选济慈英浪漫主义（2）外国名诗三百首俄罗斯叶赛宁9、（1）（略）（2）传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
（3）这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。
叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。
10、赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。
11、夏景：“所有的鸟儿因骄阳而昏晕，隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”冬景：“在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成一片宁静”“在逐渐升高的暖气，昏昏欲睡中”12、写夏景是烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙；写冬景衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。
从而来突出主题。
13、美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。
诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃，表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
14、描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。
抒发了诗人对家乡的元比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。
九年级下册语文作业本答案()
九年级下册语文作业本答案（）
2、B
3、（1）鄙人蒙
（2）尊翰君尊驾
阅读理解
4、在两方僵持不下，夏洛克执意要取安东尼奥身上一磅肉，安东尼奥立刻就要性命不保的情
况下出场的。
5、鲍西娅用要求夏洛克只许取肉，不准流血，且一分一绝不可以有偏差的方法，迫使夏洛克放
弃要求。
这表现了鲍西娅的机智、聪慧。
6、残忍，贪心。
第二问回答略。
7、既是对鲍西娅聪慧才华的衷心赞美，又是对夏洛克自讨苦吃的挖苦讽刺，表现了莎士比亚
戏剧语言生动丰富的特色，有很强的戏剧成效。
（新人教版）九年级下册语文作业本答案
积累使用
1、（1）“颗”改为“棵”
（2）“簿”改为“薄”
（3）“惠”改为“慧”
2、示例：（1）请珍惜每一粒粮食！
（2）水是生命之源，节约用水，
就是珍惜生命。
3、示例：希望大海风平浪静却常常有惊涛和骇浪希望山间鸟语花香却常常有疾风和骤雨
阅读理解
（一）
4、因为她的长相、性格脾气、大力气等都与《水浒传》中的“ 一丈青” 有共同点。
5、提示：一丈青大娘性格豪爽，心直口快，爱憎分明，侠肝义胆，粗中有细，柔中有刚，
身强体壮，样样是行家。
6、略
7、略（有自己的观点，能自圆其说即可）
（二）
8、具体说明“我”小时候家境贫困，同时表现出母亲的辛劳以及对孩子的关爱。
9、“ 我”小时候家境贫寒，母亲饱含爱心，用最珍贵的布料给
“ 我”做了一条裙子，而“ 我”却
无端地伤害了母亲。
10、（1）使用动作描写以及环境描写侧面烘托的手法，通过“ 风儿
一样穿梭”以及对“ 狗”、
“ 蝉”等的描写，生动形象地表现了“ 我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦之情以及
这种兴奋、喜悦给“我”留下的印象之深。
（2）使用动作描写和神态描写，用“发抖”、“扑簌簌”、“浸湿”等词语形象地表现了此时
母亲丰富的内心世界，既为女儿不理解母爱而伤心，同时也为自己无
法满足女儿
的要求而难过。
11、伟大无私的母爱，让“ 我”享用一辈子，使“ 我”终生难忘。
初三下册语文作业本答案第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至熙熙攘攘3.不用说她名人辈出，有深沉的历史文化底蕴；也不用说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美风采，她——浙江就足以令人神往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子 5.不可以。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不单生动地写出了叫天子的轻快灵巧，也写出了小孩的敬羡之情。
6.示例：蝴蝶在这里载歌载舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各样光景和活动的喜欢、之情，并以对百草园自由欢喜生活的喜欢对照烘托对三味书屋乏味无味生活的不满。
（言之有理即可） 8.示例：（1）鲁迅（ 1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918 年发布了中国现代文学第一篇白话小说《狂人日志》，确立了新文学运动的基石。
第一版的作品集有：小说集《呼喊》、《徘徊》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北召集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
（2）示例：《狂人日志》中国现代文学第一篇白话小说，新文学运动的奠定之作，形象深刻地揭穿了封建制度的“吃人”实质。
（3）示例：闰土：旧社会深受肉体与精神两重摧残的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高峰海洋广博而威严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我素来没有过这样的镇定，这样的寂静。
/我已不再是小孩子。
5.不可以改。
原句采纳频频手法，重申了“我”当时焦虑、迫切的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我仿佛怕赶不上什么事情似的”，“我”迫切的心情唯恐也是一种预见，示意父亲马上离世。
“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把马上丧父的伤痛推到极致。
九年级语文下册作业本答案参考2020第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛体现在我们面前。
4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地能够舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国能够舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首1.B2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(6)示例：举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象实行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.增强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。
九年级语文作业本答案第一单元爱情的梦幻之旅1.阅读理解– 1.a 答案：D– 1.b 答案：B– 1.c 答案：C2.词语解释– 2.a 答案：责无旁贷•含义：指应尽的责任无法推卸，没有其他选择。
– 2.b 答案：充其量•含义：表示某种程度的事物，不超过一定限度。
3.综合应用– 3.a 答案：观察到人们的行为会受到他人的影响。
– 3.b 答案：一个人的行为在某种程度上会影响到他人的行为。
第二单元文字的力量1.阅读理解– 1.a 答案：C– 1.b 答案：A– 1.c 答案：D2.词语解释– 2.a 答案：场面•含义：指某种大规模的集会或活动的情况。
– 2.b 答案：撰写•含义：指写作或创作。
3.综合应用– 3.a 答案：由于文字的力量可以传达思想和感情。
– 3.b 答案：人们通过文字表达自己的观点和情感，与他人分享信息和经验。
第三单元文字与社会1.阅读理解– 1.b 答案：C– 1.c 答案：D2.词语解释– 2.a 答案：咨询•含义：指向他人求助或询问意见。
– 2.b 答案：归纳•含义：指根据事实或现象总结出共性的特点或规律。
3.综合应用– 3.a 答案：我们可以通过文字了解社会中的信息并互相交流。
– 3.b 答案：文字在社会中起到传递信息、沟通思想、记录历史等作用。
第四单元品味经典1.阅读理解– 1.a 答案：C– 1.b 答案：A2.词语解释– 2.a 答案：品味•含义：指对艺术或文化作品的审美欣赏能力。
– 2.b 答案：经典•含义：指具有文化意义、历史底蕴或艺术价值的作品。
3.综合应用– 3.a 答案：通过品味经典作品，我们可以更好地理解人类文明和不同时代的价值观。
– 3.b 答案：经典作品通过艺术的形式传达思想和情感，引发人们的共鸣和思考。
第五单元人生的答案1.阅读理解– 1.a 答案：B– 1.b 答案：D– 1.c 答案：A2.词语解释– 2.a 答案：策马扬鞭•含义：比喻积极奋发向前进取。
九年级语文作业本答案3篇【完整版】九年级语文作业本答案11-4：DDAD5、我确信‘敬业乐业’四个字，是人类（生活）的不二法门敬业乐业责任心趣味总分总6、我们要敬业。
7、道理论据。
论证了不敬业的危害，从反面论证了论点。
(意近即可)8、不好，由于是从正反两方面加以论证的，假如去掉一个，论证内容就不全面，论证过程也不严密。
9、例如：扫大街的清洁工人，每天起早贪黑，不怕脏、不怕累，把街道清扫得千洁净净。
他们不嫌弃这种又苦又累的职业，总是脚踏实地、认仔细真做好自己本分以内的事情，这种干一行（爱）一行的敬业精神值得我们敬重。
(举例正确，评价合理)10、C11、(1)有责任心，勇于担当，不怕苦累，坚持不懈。
(2)例如：沈鑫敏：你不顾自身危急的飞身一跃，不仅挽救了一个女子的生命，更接住了一个家庭的盼望。
你们是世界上独一无二的英雄，人民感谢你们。
(3)例如：（学习）的苦与乐全在自己的思想，对待学习要有一种良好的心态，不要把学习当成负担，要体会学习过程的乐趣，要学会欢乐学习。
12、有些人一味地（查找）“好做”的事，而不把所选的事“做好”。
13、医生的告诫和父母的说法。
14、世界上没有好做的事，没有轻松的事，没有简单的事反问15、总分查找好做的事，是用巧，是走捷径，是错误的选择选一件事，靠苦力、耐力做透做好，是正确的选择16、只要勇于舍弃查找“好做”的事，踏踏实实做好所选的事，就能在竞争剧烈的社会中取得胜利。
九年级语文作业本答案21、A2、D3、B4、坦然承受(勇于面对或正视现实)、客观分析(用理智分析)、引以为戒(彻底感悟)反问5、C6、D7、D8、傅雷家书莫扎特傅聪洁净9、(1)*传统家训书作展在济南开幕(2)例如1：我国家庭教育中，父教缺失的现象严峻。
例如2：我国家庭教育中，母亲担当了主要的教育责任。
10、“欢乐”的缘由是回忆起儿子小时候的得意及成长的经受;“惆伥”的缘由是这些事情不能都说给儿子听。
11、儿子长大了，成材了，可以与自己进展*等沟通，这种（幸福）感是无与伦比的。
九年级下册语⽂作业本答案⼈教版2020微笑，是强者对⼈⽣最完美的诠释;微笑，是从从容容的⼈⽣态度。
学习时集中精⼒，养成良好学习习惯，是节省学习时间和提⾼学习效率的最为基本的。
下⾯就是⼩编为⼤家梳理归纳的知识，希望⼤家能够喜欢。
九年级下册语⽂作业本答案⼈教版2020致⼥⼉的信答案1、B2、C3、要做⼀个幸福的⼈，只能去积累“⽣活的智慧”。
这“⽣活的智慧”⾃然包括对爱情的理解，⽽这理解应包含理智、忠诚、⼼灵的追念等⼤智慧。
4、爱情忠诚⼼灵的追念勃然⼤怒怒不可遏久久地伫⽴凝视着爱情的⼒量征服了上帝5、(1)重见光明(2)①“光阴”与“年牮”重复，应删去任意⼀个。
②词语搭配不当，将“期待”改为“期望”。
(3)⽰例⼀：天堂⾥没有病痛，⼀路⾛好!⽰例⼆：你虽然⾛了，但你的歌声依然余⾳绕梁，让⼈陶醉其中。
⽰例三：你去了，却把光明留给了他⼈，我们永远怀念你。
6、从题材看，这是做⽗亲的写给⼀双⼥⼉的信，⽂章标题中直呼⼀双⼥⼉为“多多和妹妹”，充满了亲情，吸引读者，⽽称呼“你们”，显得有⼀种做⽗亲的凌驾于⼥⼉之上的态度，与本⽂内容中对⼀双⼥⼉谆谆教导的⼝吻不相符合。
7、⽂章第①②段交代了写作这篇⽂章的缘由，洋溢着作者⼜为⼈⽗的幸福和喜悦之情，奠定了全⽂的情感基调。
8、①过普通⼈应该过的远离喧嚣的⽇⼦;②对于艺术、体育或其他⽅⾯的技能不勉强;③不必为朋友的聚散纠缠苦恼，如果没遇到好朋友不是谁的错;④希望她们能够遇到最美好的爱情。
9、因为在作为⽗亲的黄磊看来，⼀双⼥⼉能够拥有“最美好的爱情，这愿望对我，⼀个⽗亲，简直就是⼀次挑战”，因为“我爱你们就像爱⽣命，当然不忍⼼看你们承受爱情的累与罪”，⽽这些“是我最⽆能为⼒的⼀桩事”。
九年级下册语⽂作业本答案⼈教版2020伏尔泰逝世⼀百周年1、C2、C3、B4、(1)运⽤了设问和⽐喻的修辞⼿法，⾼度赞扬了伏尔泰这位伟⼤的启蒙思想家的勇敢、刚毅，善于⽤“笔”同各种⿊暗势⼒进⾏⽃争。
2019-2020学年度初中语文九年级下册人教版课后练习第一篇第1题【填空题】读《简·爱》，简·爱在______做了家庭教师。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】读《简·爱》，简·爱在做______期间，意外地获得了______的遗产。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】读《简·爱》，简·爱在______当家庭教师【答案】：【解析】：第4题【填空题】《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到______国、______国、______国、______国（先后按顺序写）等地的经历。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读《简·爱》，简·爱逃出桑菲尔德庄园后被______所救。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】《格列佛游记》是作者急剧讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。
①______；②______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】作者笔下的慧骃国向读者展示了______颠倒的怪诞景象。
慧骃国的供马驱使的畜生是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】《简·爱》的写作使用了第______人称，有强烈的主观色彩，亲切感人。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】小人国利立浦特的党派之争是以______划分阵营。
两派是______和______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】小说第二部里指名道姓地批评了英国。
格列佛长篇大论地向国君介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己“挣面子”的事。
不过，用他们的眼光看，英国是利力浦特般的蕞尔小国，它的历史充斥着“______；______；______；______；______”（愤怒、疯狂，怨恨、嫉妒、阴险和野心）所产生的恶果。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】小人国曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了______派与______派，为此引发了多次战争。
语文下册九年级作业本答案第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可）4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）示例：举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。
九年级下册语文练习册答案人教版第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌1.(1)憔(2)逐(3)躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲(或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友)。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.(1)熏惫(2)扉惘2.舒婷朦胧诗3.略(提示：古诗或现代诗均可)4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略(提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神)4外国诗两首1.B2.(1)莱蒙托夫俄国(2)休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.(1)因为我对这土地爱得深沉(2)一湾浅浅的海峡我大陆(3)胜作一书生(4)独酌无相亲对影成三人(5)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(6)示例：举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。
选择题
下列哪部作品是鲁迅的散文集？
A. 《朝花夕拾》（正确答案）
B. 《呐喊》
C. 《彷徨》
D. 《故事新编》
下列哪个成语与“卧薪尝胆”的故事相关？
A. 破釜沉舟
B. 闻鸡起舞
C. 勾践复国（正确答案）
D. 指鹿为马
《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是谁的名言？
A. 范仲淹（正确答案）
B. 欧阳修
C. 王安石
D. 苏轼
下列哪首诗是杜甫的作品？
A. 《春望》（正确答案）
B. 《静夜思》
C. 《登鹳雀楼》
D. 《江雪》
《水浒传》中“智取生辰纲”的领导者是谁？
A. 宋江
B. 吴用（正确答案）
C. 晁盖
D. 公孙胜
下列哪个词语与“络绎不绝”意思相近？
A. 稀少罕见
B. 连绵不断（正确答案）
C. 杳无音信
D. 空空如也
《陈涉世家》中记录的是哪位历史人物的事迹？
A. 项羽
B. 刘邦
C. 陈胜（正确答案）
D. 吴广
下列哪部作品是曹雪芹的著作？
A. 《西游记》
B. 《三国演义》
C. 《水浒传》
D. 《红楼梦》（正确答案）
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的作品？
A. 李白
B. 杜甫
C. 陆游（正确答案）
D. 辛弃疾。
九下语文作业本(WORD)参考答案第一单元1诗两首1.汹柔坟喉惆黎2.B3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌1.（1）憔（2）逐（3）躏恒2.戴望舒雨巷3.示例：春天，河堤上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛展现在我们面前。
4.指祖国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。
5.使情感表达更加形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形象地展露出诗人温柔的心情。
7.略3祖国啊，我亲爱的祖国1.（1）熏惫（2）扉惘2.舒婷朦胧诗3.略（提示：古诗或现代诗均可）4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地可以舍弃一切的精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国可以舍弃一切、抛弃一切的献身精神。
7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首1.B2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国3.A4.法国悲惨世界巴黎圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略单元复习1.瓣魂烬绚2.D3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）示例：举头望明月，低头思故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象进行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.加强诗歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的生存状态。
初三作业本下册语文答案积累运用
1、gui 第四声
jian 第四声
bo 第二声
fu 第二声
mi 第三声
fu 第二声
2、〔1〕肉食者谋之，〔你〕又何间焉
〔2〕必以〔之〕分人
〔3〕小信未孚，神弗福〔你〕也
〔4〕〔曹刿〕下视其辙，登轼而望之
3、春秋左氏传编年左丘明
阅读理解
〔一〕
4、〔1〕凭
〔2〕通“ 遍〞，普及
〔3〕士气旺盛
〔4〕击鼓
5、〔1〕目光短浅粗俗，低下
〔2〕牛、羊等祭祀用品为正义事业献身
〔3〕案件监狱
〔4〕即使虽然
6、〔1〕〔这是〕尽了职分的一类〔事情〕，可凭借〔这个条件〕打一仗。
〔如果〕作战，
就请允许〔我〕跟着去。
〔2〕第一次击鼓进军能够振作士气，第二次击鼓进军士气就减弱了，第三次击鼓士气就
枯竭了。
7、〔1〕近臣的拥护神灵的保佑
〔2〕彼竭我盈辙乱旗靡
〔二〕
8、〔1〕容许，同意
〔2〕抛掷
〔3〕脸色，神色
〔4〕通“ 背〞，违背
9、B
10、〔1〕鲁庄公害怕了,于是把遂这个地方割让给齐国来求得和平,还是再次封曹沫为大将.
〔2〕贪图小利而使自己快乐，却在诸侯面前失去信义，失去天下的援助，那不如〔把
地〕给他。
11、智勇双全。
体验探究
12、提示：史传文学以史书所记载的历史事件梗概为根底，将其用文学性的语言表现出来。
人教版2020九年级下册语文作业本答案第一单元
1诗两首
1.汹柔坟喉惆黎
2.B
3.示例：故乡是一杯浓浓的酒，故乡是一轮圆圆的月。
4.悲欢、无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。
5.由长城联想到祖
国多灾多难的历史，表达对长城复杂的情思。
6.C7.勒川，阴山下。
天
似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
8.略2我用残损的手掌
1.（1）憔（2）逐（3）躏恒
2.戴望舒雨巷
3.示例：春天，河堤
上杨柳依依，各种花争奇斗妍，如一道锦幛体现在我们面前。
4.指祖
国母亲（或：热恋爱人、兄弟姐妹、亲朋好友）。
5.使情感表达更加
形象，突出“你的名字”给人的深刻印象。
6.一连串的“轻”字，形
象地展露出诗人温柔的心情。
7.略
3祖国啊，我亲爱的祖国
1.（1）熏惫（2）扉惘
2.舒婷朦胧诗
3.略（提示：古诗或现代诗
均可）
4.形容词活用为动词，形象地写出了小草为大地能够舍弃一切的
精神。
5.喻指祖国。
6.歌颂为了祖国能够舍弃一切、抛弃一切的献身
精神。
7.略（提示：利用对话式，表现抒情对象的内在精神）4外国诗两首
1.B
2.（1）莱蒙托夫俄国（2）休斯美国
3.A
4.法国悲惨世界巴黎
圣母院5.百折不挠、无所畏惧、勇往直前的革命者形象。
6.六月、叫骂、嘲笑、波拿巴、狂飙、仇恨。
7.人都是应该有自己的精神信仰的，有了崇高的精神信仰，生活就有了明确的目标，遇到任何艰难困苦，
甚至要牺牲生命，也会无所畏惧。
8.略
单元复习
1.瓣魂烬绚
2.D
3.（1）因为我对这土地爱得深沉（2）一湾浅浅的海峡我大陆（3）胜作一书生（4）独酌无相亲对影成三人（5）示例：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）示例：举头望明月，低头思
故乡。
/春风又绿江南岸，明月何时照我还。
4.示例：凝在目光里望着它情深深
5.诗人以北方特有的“手推车”作为意象实行聚焦。
6.枯干了的河底、阴暗的天穹、冰雪凝冻、灰黄土层。
7.增强诗
歌的抒情意蕴，凸显诗歌的主题，表现下层劳动者的悲苦生活。
8.诗
人以特定背景下的人物命运来折射时代风云，表现了中国人民苦难的
生存状态。
9.秋季西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨10.抒发了游子身处异地、思念家乡的愁情。
11.CD12.BC13.（1）长时间住在一个
地方，就会受当地习俗的影响而不知觉醒。
（2）就是只有十户人家的
地方，也会有像我这样忠诚、有信义的人。
14.一个人做学问，如果不
进步那就注定要退步，而好学是取得进步的前提。
15.略。
