校园文化建设管理制度

1 业州镇大堰中学学校文化建设工作方案

2014年3月（草稿）

为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《县教育局关于进一步加强学校文化建设的指导意见（试行）》要求，进一步加强我校文化建设，根据学校工作实际和学校文化建设需要，特制订本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为导向，以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育为核心，以“一校一特（品）”为目标，以遵循教育基本规律为前提，以学校历史文化积淀为基础，按照“理念先进、内容新颖、形式丰富、特色突出、效果显著、师生认同”的学校文化建设思路，结合学校精细化管理大力开展学校文化建设，用文化软实力提升学校整体办学水平。

二、总体目标

通过培育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的管理文化；通过创设良好的校园氛围，形成学校的特有的环境文化；通过全员参与，开展各种文明创建形成学校的活动文化；通过提炼体现时代要求的育人理念，形成学校的课程文化。力争让学校成为具有先进办学理念、优美校园环境、完善各项制度、丰厚文化底蕴、浓厚艺术氛围、和谐人际关系的特色学校。

三、基本原则

1、思想性原则：坚持先进文化的前进方向，坚持用科学发展观统领学校文化阵地，弘扬民族优秀传统文化，突出时代特征，体现先进的办学理念。

2、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，

2 发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

3、实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，积极组织开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大学生喜爱和欢迎的事事皆育人的学校文化活动。

4、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参与，持之以恒。

5、发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

校园文化建设方案

为了培养新时代德智体全面发展的学生，需要学校积极投入校园文化建设。结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想：

以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献！

二、基本原则：

（一）教育性原则：校园文化建设的宗旨：培养合格的中等专业技术人才。

（二）整体性原则：校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。

（三）个性化原则：校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形成校园文化特色。

三、建设目标：

校园文化建设的核心是体现学校的办学理念：教书教人为先，育人以育心为本。“以人为本，以德为先”，做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。

四、具体目标要求和工作任务：

（一）环境建设：

1．绿化、美化工作：

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：

（1）做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校园原有的自然生态林的作用，适当增加名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。

- 1 - 校园文化建设实施方案

刘楼一中校园文化建设

实施方案

一、校园文化建设理念

构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深入发展。

二、校园文化建设背景分析

1.社会发展背景：校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为教书育人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。

2.教育发展背景：校园文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。校园文化对人的身心发展有着其它显性课程不可替代的作用：一是陶冶功能；二是社会化功能；三是潜力开发功能；四是导向功能。我们应该从实施素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设。

三、校园文化建设构建思路

1. 校园文化建设的内涵特色：结合学校管理思路的整合、管理模式的调整，完善学校规章制度，依法治校、以德立校，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发健康和谐的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质

- 2 - 校园文化建设实施方案

教育中的隐性教育功能。

2. 校园文化建设的运行特色：在工作环节上力求“三个结合”：与德育工作结合，与素质教育结合，与创建文明单位结合。在学校工作中保证“三个体现”：行政工作要有措施体现，学科教学要有内容体现，社会活动要有载体体现。

3.校园文化建设的成果特色：通过校园文化建设，形成民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以活动为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。

一、总则

为加强我校校园文化建设，营造健康、文明、和谐的校园环境，提高学生综合素质，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、校园文化建设目标

1. 培养学生良好的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 丰富学生课余生活，提高学生审美情趣和艺术素养。

3. 促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 营造积极向上的校园文化氛围，提升学校整体形象。

三、组织机构

1. 成立学校校园文化建设领导小组，负责校园文化建设的总体规划和组织实施。

2. 设立校园文化建设办公室，负责具体事务的协调和处理。

四、管理制度

1. 教育教学活动管理

（1）加强课程设置，注重人文素养教育，培养学生的综合素质。

（2）开展丰富多彩的课外活动，如讲座、竞赛、文艺演出等，丰富学生课余生活。

（3）鼓励学生参与社会实践，提高学生的社会责任感和实践能力。

2. 校园文化活动管理

（1）定期举办校园文化节、运动会、文艺汇演等活动，营造良好的校园文化氛围。

（2）鼓励学生社团开展各类活动，培养学生的组织协调能力和团队精神。

（3）加强校园文化建设阵地建设，如图书馆、体育馆、展览馆等，为学生提供良好的学习和娱乐场所。

3. 校园环境管理

（1）加强校园绿化、美化工作，营造优美的校园环境。

（2）规范校园内设施设备的使用，确保校园设施的安全、卫生。 （3）加强校园环境卫生管理，保持校园整洁。

4. 校园秩序管理

（1）加强校园治安管理，确保校园安全稳定。

（2）加强学生宿舍管理，培养学生的自律意识。

（3）加强校园网络管理，规范网络行为，抵制不良信息。

五、奖惩措施

1. 对在校园文化建设中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

2. 对违反校园文化建设规定的行为，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

六、附则

1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校校园文化建设领导小组负责解释。