思政实践课方案

浅议思政课实践教学策略

概要：企业具有比学校内更多的真实案例和教育情境，在实际的企事业单位中，学生的工作过程是真正的社会生活，过程中学生进行职业式体验教育，增强了社会交往能力和职业道德。

如何让学生在校企合作中即培养技能又能提升自身的思想政治素质是近年来高校需不断探讨的课题。

一、校企合作模式下思政课实践教学的必要性

1）是提高思政课教学实效性的重要途径。2004 年中共中央16号文《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确要求高校思政理论课实践教学要纳入到学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分。然而现实中一些高校对思政课重视程度不够，重理论，轻实践，以往通过第二课堂、青年志愿者服务、“三下乡”等活动体现实践教学，忽视了校企合作这一重要途径。学生则认为思政课理论高深、枯燥乏味，他们求学过程中更多关注的是所学专业的专业知识，掌握未来工作岗位的职业技能和素养。因此，思政课在教学改革中应从学生的现实需要和长远发展考虑，在大学生职业体验时融入行业、企业中，与企业接轨，接受更多的信息，更好地解读思政课的理论知识，使学生从理解到认同到感悟到升华，从而全面提升思政课教学的实效性，达到培养人才的目的。

2）是提升教师业务水平，适应高校发展形势的需要。目前高校的转型发展，对教师提出了诸多要求。教学过程中如果只局限于思政课的知识范畴，而不与学生的专业知识和职业发展相结合，所讲授的内容很难具有说服力和影响力。因此，思政课教师若想具备“双师”素质，适应高校未来发展，必须走进企业深入调研，获取真实行业材料，并与思政课的知识有机结合，让思政课教学的内容丰富、实用，有效解决学生的实际问题，进而提升思政课教师的业务水平，符合时代发展的要求。

二、校企合作模式下开展思想政治教育工作面临的困难分析

1）企业重效率，轻育人。在校企合作模式下，企业承担了多重责任和义务，作为一般的企业都具备了一定的育人功能，企业管理者可以对学生的思想、工作纪律等给予关注，在实习中教会学生做事、做人，培养学生诚信、守时等优良品质。但实际上，有的企业从经济角度出发，只看重了是企业的生产效益和学生低廉的劳动力，忽视了德育渗透和育人环节。

安徽审计职业学院

思想政治理论课社会实践报告

系 别 审 计 系

专 业 社 会 审 计

年 级 10 级

教 师 王 哲

学 号 s1004057

姓 名 丁 思 慧

二O一一年五月

题目 双庙镇孤寡老人生活状况调查

主

要

内

容 近年来，随着社会的发展，经济的发达，偌大一个城市，车水马龙，忙忙碌碌，殊不知，关爱越来越少，尤其是对那些独自居住的老人。为此，我决定暑假实践调查对此人群展开，通过探访老人住处和老人生活来源、娱乐生活等来全面认识此类人群的生活状况。

导

师

评

语

成 绩 导 师

双庙镇老人生活状况调查

（一）、老人的居住条件

暑假放假，就开始我的调查工作。刚到双庙镇，就发现经过村委整改街道两边已经是规范的小楼了，可见农村生活水平是确实是提高了。大多数的家庭都住上了楼房。跟着同学的指引，我才真正来到一户独自居住中。虽然也住进了村委整改的新村，到禁区后才发现是另外一种感受。四壁徒墙，家里除了一张床和一张桌子几个凳子就剩下烧火做饭的炉子。家里的家具少的可怜，现在正是酷暑，老人家中却只有一个摇摇欲坠的吊扇，尚不说风速问题光就安全问题就令人堪忧。和老人谈话中得知，老人的房子是去年才分到的，因为行动不方便，村委会为了照顾就分给他了一楼。乡亲们对他也很照顾。老人家里有两个女儿和一个儿子，两个女儿都已经嫁人，时常来家看望他，还有一个儿子一家常年在外打工，过年回来也常给生活费。

（二）、老年人的精神生活状况

随着社会的进步，老人的物质生活得到了全面的改善，在我在家期间通过和我们村老人的交谈，我感觉到现在的老人对精神的需求变得多样化，双庙镇老人的娱乐活动也有以前单一的街头聊天变得多样化。文化广场的兴建，给老年人提供了活动的场地早上或者是下午都有老人在此锻炼。锻炼形式也十分的丰富，如跳舞，打太极，晨跑，还有锻炼器材等。

第1篇

一、活动背景

随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育在高校教育中的地位日益重要。为了提高学生的思想政治素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展思政实践教学活动。通过实践活动，使学生将理论知识与实践相结合，增强社会责任感和使命感，培养良好的道德品质和文明素养。

二、活动目标

1. 提高学生的思想政治素质，增强“四个自信”，坚定理想信念。

2. 培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的人生观、价值观。

3. 提升学生的实践能力，培养创新精神和团队协作精神。

4. 促进学生全面发展，提高综合素质。

三、活动内容

1. 实践教学活动主题：传承红色基因，践行社会主义核心价值观。

2. 实践教学活动形式：

（1）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，了解革命历史，感受革命精神。

（2）社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。

（3）主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。

（4）主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。

3. 实践教学活动安排：

（1）第一阶段：前期准备（1周）

1. 制定活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间安排等。

2. 组织学生报名，确定参与人数。 3. 准备相关资料，如宣传海报、活动记录表等。

（2）第二阶段：实践活动（4周）

1. 红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，了解革命历史，感受革命精神。

2. 社会实践：开展社会实践活动，如支教、环保、志愿服务等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。

3. 主题讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行主题讲座，引导学生树立正确的人生观、价值观。

4. 主题班会：组织主题班会，让学生分享实践心得，交流思想感悟。

（3）第三阶段：总结评价（1周）

1. 收集活动资料，整理活动记录。

第1篇

一、背景及意义

随着我国高等教育的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在培养学生综合素质、树立正确价值观方面发挥着越来越重要的作用。为了提高思政课的教学效果，增强学生的实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实践教学策划案。

一、实践目标

1. 培养学生的政治觉悟和道德品质，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 提高学生的实践能力和创新精神，增强其解决实际问题的能力。

3. 拓展学生的知识面，使其在实践活动中获得丰富的社会经验。

4. 增强学生的团队协作意识和组织协调能力，培养其领导才能。

二、实践内容

1. 社会实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、革命遗址、博物馆等，了解我国历史和文化，培养学生的爱国情怀。

2. 志愿服务活动：鼓励学生参加社区服务、支教、扶贫等志愿活动，锻炼其社会责任感和奉献精神。

3. 科研实践活动：引导学生参与教师科研项目或开展自己的科研活动，提高其科研能力和创新意识。

4. 企业实践活动：组织学生到企业实习，了解企业文化和运作模式，培养学生的职业素养。

5. 模拟活动：开展模拟法庭、模拟联合国等模拟活动，提高学生的法律意识和国际视野。

三、实践组织与实施

1. 组织机构

成立思政课实践教学领导小组，负责实践活动的整体规划、组织协调和监督评估。下设办公室、实践部、宣传部等部门，分别负责实践活动的具体实施、宣传报道和后勤保障。 2. 实践方案制定

根据实践目标，结合实际情况，制定详细的实践方案，明确实践内容、时间、地点、人员安排等。

3. 实践实施

（1）社会实践活动：提前联系相关单位，安排好行程，确保实践活动顺利进行。

（2）志愿服务活动：组织学生进行报名、分组，明确分工，确保志愿服务活动的质量和效果。

（3）科研实践活动：鼓励学生积极参与科研项目，提供必要的指导和帮助。

（4）企业实践活动：与企业协商，为学生提供实习岗位，确保实习质量和安全。