13 人物描写一组一、说教材。
（一）教材分析。
《人物描写一组》由三篇文章组成，分别是《摔跤》《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》。
《摔跤》节选自著名小说《小兵张嘎》，描绘了小嘎子和胖墩摔跤时的动作和神态，生动地展现了他们两人的性格。
《他像一棵挺脱的树》选自著名作家老舍的《骆驼祥子》，描绘了祥子的外貌特征，展现了祥子的精神面貌。
《两茎灯草》选自《儒林外史》，本文选取的片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草担心耗费灯油，以至伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎才一命呜呼的故事，刻画了他爱财胜过生命的守财奴形象。
（二）教学目标。
1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字。
正确读写“摔跤、欺负”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，感受三个片段中的人物形象。
3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。
（三）教学重难点。
重点：正确、流利地朗读课文，感受三个片段中的人物形象。
难点：理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。
二、说教法。
根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有：1.朗读法本课的两篇文章通俗易懂，学生朗读起来难度不大。
因此要以读促悟，让学生在朗读课文的过程中感受作者所描述的人物形象，感受作者的表现手法。
2.发现点拔教学法本课要重点引导学生体会作者描绘人物的手法，让学生体会人物语言、动作、神态描写的作用。
3.多媒体辅助教学法本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生字等内容，辅助教学。
三、说学法。
本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，初步了解课文内容。
本课学习的重点是学习作者描写人物的手法，因此在学习时要多品味作者关于人物动作、语言、神态等描写的句子。
四、说教学流程。
本课根据教学目标，安排了两个课时的教学内容。
教学过程如下：第一课时：一、课题导入师：今天我们来认识几位鲜活的人物形象，他们都是我国文学史上著名的人物。
让我们一起来看看他们是谁吧！板书：人物描写一组。
二、初读课文，学习生字词1.默读课文，圈出课文中的生字和词语，遇到不认识的字查字典。
2.课件出示本课生字，指导学生认读。
重点认读本课多音字“监”生字：跤搂仗鞭欺挠扳腕剃腮疤监侄喉咙3.再次默读课文，说一说课文描写的几个人物给你留下了怎样的印象。
三、学习《摔跤》1.读课文，标出课文自然段，给课文划分段落大意。
读完之后和同桌交流课文的主要内容，举手发言。
第一部分（第1自然段）：写小嘎子提议摔跤。
第二部分（第2-3自然段）：写在摔跤的过程中，小嘎子时时处处想使巧招，结果反被小胖墩儿摔了个仰面朝天。
2.出示作者徐光耀的简介，介绍作品《小兵张嘎》和主要人物。
过渡：我们学习的这个片段写的是小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。
3.品读语言描写。
读句子“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小胖墩儿的语气表明了他什么样的态度？提示：小胖墩儿的话隐含的意思是怎样摔任你选。
说明小胖墩儿对战胜小嘎子有十足的把握。
4.“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
”从小嘎子的选择可以看出他的什么特点？提示：小嘎子清楚两人在体型上的差距，所以他选择有利于自己的方式，说明他聪明而有小心计。
5.读第4自然段，思考这一段运用了哪些描写手法。
提示：“小嘎子精神抖擞”属于神态描写，“围着他猴儿似的蹦来蹦去”属于动作描写，“总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”属于心理描写，通过这一系列传神的描写，可以看出小嘎子争强好胜、聪明机敏的个性特点。
6.小嘎子最后为什么输给了小胖墩？读课文，说一说自己的想法，并说一说自己是从哪些词语看出来的。
7.学习课文描写人物的手法。
文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。
如，作者用了“站、围、蹦、转、揪”等表示动作的词语，对小嘎子的摔跤动作进行了极尽细致的描绘，刻画了小嘎子这个个性鲜明的儿童形象。
8.让学生说一说自己对体育课上同学们的观察，仿照课文描述一下同学们做活动的画面。
第二课时：一、学习《他像一棵挺脱的树》1.课件出示作者老舍简介，介绍《骆驼祥子》。
2.读课题，从课题中你了解到什么信息。
指名学生回答。
3.读“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”，这句话运用了什么描写手法？句末的感叹号有什么表达效果？提示：这句话运用了心理描写。
句末用感叹号，写出祥子对未来的野心和对自己的极度满意。
4.“杀好”“穿上”“系住”“露出”是什么描写？从中你体会到了什么？提示：这几个词都是对祥子动作的描写，通过这一系列的动作，我们仿佛看到了祥子穿衣时的样子，生动而形象。
5.祥子的外貌有什么特征？在文中找出相关语句。
提示：祥子的外貌硬朗粗犷。
6.“这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
”从最后这句话，可以看出祥子是个怎样的人？（可以看出祥子活力蓬勃，相当自信，像树一样坚毅而有生气。
）7.学习课文描写人物的手法。
本文主要是从外貌方面的描写表现人物性格，生动刻画了祥子年轻好强、充满生命活力的人物形象。
8.仿照课文，同桌之间相互描述一下对方的身形，外貌。
二、学习《两茎灯草》1.课件出示吴敬梓的简介，介绍《儒林外史》。
2.读课文，读完之后交流：从严监生的行为中你觉得他是一个怎样的人。
（吝啬）3.“病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
”介绍这些内容有何目的？提示：“三天不能说话”为后文严监生神态、动作的描写作铺垫。
“桌上点着一盏灯”为后文严监生伸出两个手指头埋下伏笔。
4.结合课文内容想一想，为什么严监生“总”不得断气，这体现了什么？（体现了他的吝啬）5.读文章的结尾部分“赵氏慌忙揩揩眼泪……登时就没了气”，体会文章的夸张式描写。
多烧一茎灯草，竟会使一个即将去世的人放心不下，难以断气，这种夸张式的描写，将严监生的吝啬鬼形象刻画得入木三分。
6.深入体会：课文是怎样表现他的吝啬的？运用了哪些描写手法？（神态、动作）提示：本文细腻地刻画了严监生的神态，“两眼睁得滴溜圆”“把眼闭着摇头”这些神态、动作的描写，将一个守财如命的吝啬鬼形象生动地表现了出来。
7.学写课文描写人物的手法。
采用夸张的艺术手法，活生生地刻画出一个吝啬鬼——严监生的形象。
文中如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。
三、归纳主旨本文由三个选文片段组成。
《摔跤》这个片段主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
《他像一棵挺脱的树》这个片段对祥子的外貌和身形进行了详细的描写，写出了祥子活力蓬勃，像树一样坚毅而有生气的形象特点。
《两茎灯草》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草担心耗费灯油，以至伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他爱财胜过生命的守财奴形象。
四、板书设计小嘎子、小胖墩儿动作、语言描写小嘎子机灵、胖墩儿壮实祥子身量和筋骨出色千人千面，人物描写一组脸极富特色各有特色。
严监生挑灯草极端吝啬部编版语文五年级下册课文中心思想第一单元1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
《稚子弄冰》生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2.《祖父的园子》通过回忆了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。
表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
3.《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。
4.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
第二单元5.《草船借箭》选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
6.《景阳冈》选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
7.《猴王出世》选自古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
8.《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。
第四单元9.《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。
10.《军神》记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
11.《青山处处埋忠骨》记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。
12.《清贫》是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。
文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。
第五单元13.《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。
《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。
14.《刷子李》以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定。
第六单元15.《矛与盾》是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。
这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。
