小学科学神奇的小电动机小电动机转动的秘密(教案)

小学科学35《神奇的小电动机》（教案）神奇的小电动机（教案）引言：小电动机是一个非常有趣和实用的科学工具，它可以通过电能来产生机械运动。

它被广泛应用于许多领域，例如家用电器、交通工具和工业机械等。

这个教案将向小学生介绍小电动机的原理和工作方式，并通过一些简单有趣的实验，帮助孩子们深入理解电动机的基本概念。

教学目标：1. 了解小电动机的基本原理和结构。

2. 探索小电动机的工作方式和电能转化为机械能的过程。

3. 实践操作小电动机，观察和探索其不同特点和用途。

教学准备：1. 小电动机的示范模型。

2. 电池、电线和开关。

3. 钢丝、纸夹和螺丝。

4. 一些小玩具或物体。

教学步骤：1. 导入（5分钟）为了引起学生的兴趣，可以向学生展示一个小型电动机，并询问他们对电动机的认识和了解。

学生可能会回答一些与电器和机械有关的答案。

引导学生思考电动机的工作原理和电能转化为机械能的过程。

2. 理论讲解（10分钟）解释小电动机的基本原理和结构。

告诉学生，电动机由一个线圈和一个磁铁组成。

当通过线圈通电时，会产生一个磁场。

磁场与磁铁的相互作用使线圈开始旋转，从而产生机械运动。

3. 实验演示（15分钟）以一个简单的实验来演示小电动机的工作原理。

将一个小电池和一根金属线与小电动机相连，观察电动机开始旋转。

引导学生思考为什么电动机能够运转，以及电能是如何转化为机械能的。

4. 探索小电动机的性质（15分钟）让学生自己操作小电动机，并探索其不同的性质。

请学生尝试改变电流的方向、改变电动机与电池的接触方式，观察这些改变如何影响电动机的运转速度和方向。

通过这些实践，帮助学生更深入地理解电动机的工作原理。

5. 制作简单电动玩具（20分钟）让学生分为小组，每个小组使用提供的材料制作简单的电动玩具。

指导他们使用纸夹、钢丝和螺丝将小电动机与物体（如塑料杯、纸片等）连接起来。

学生可以改变电路的连接方式，观察不同的结果和效果。

6. 实验总结（10分钟）让学生分享他们的电动玩具和实验结果。

秋新教科版六年级科学上册《神奇的小电动机》教案一、课程背景《神奇的小电动机》是六年级科学上册中的一篇课文。

本课的教学目标是让学生掌握电动机的概念、原理和应用。

通过实验和观察，让学生探索电动机的本质和机理，培养学生的实验观察能力。

二、教学目标1.了解电动机的概念，学习电动机的原理和结构。

2.掌握电动机的使用方法，了解电动机的应用领域。

3.培养学生的实验观察能力，促进学生的动手实践能力。

4.提高学生的学习兴趣，拓展学生的科学知识面。

三、教学重点和难点教学重点1.掌握电动机的原理和结构。

2.学会使用电动机完成简单任务。

教学难点1.理解电动机的本质和机理。

2.掌握电动机的使用方法。

四、教学步骤步骤一：导入通过引入一个小小的小电动机，让学生感受到它的神奇之处。

请学生猜测这个小小的小电动机是如何工作的？经过讨论，引导学生思考电动机的本质和机理。

步骤二：概念讲解通过图片和文字的方式，讲解电动机的结构、原理以及分类。

要求学生认真听讲，并做好笔记。

引导学生注意电动机的细节和特点。

步骤三：实验操作在指导老师的指导下，学生利用小电动机，完成任务：让铁钉能够旋转。

通过实际操作，让学生掌握电动机的使用方法和注意事项。

同时，要求学生记录下实验步骤和心得。

步骤四：观察分析在实验结束后，引导学生对实验结果进行观察和分析。

通过问答，发现并解决实验中出现的问题。

同时，让学生进一步理解电动机的本质和机理。

步骤五：总结回顾通过回顾整个课堂的内容，让学生自我总结并回答课堂提问。

帮助学生对电动机的概念、原理和应用有更深入的理解。

五、教学评估评价标准1.参与度：学生课堂表现是否积极，是否参与讨论和实验操作。

2.实验操作：学生在实验中是否能够独立操作，是否了解电动机的使用方法和注意事项。

3.学习效果：学生是否掌握电动机的概念、原理和应用，能否以简洁明了的形式回答相关问题。

评估方法1.观察学生的参与情况。

2.对学生的实验操作表现进行评估。

3.对学生的笔记和回答问题进行评估。

普定县城关镇青山小学实验教案
班级：六年级（1）班 时间: 2014年 月 日
在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。

二、安装转子：
把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动但不会滑落。

三、让小电动机转动起来：
给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。

在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。

四、改变小电动机转子的转动状态：
将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。

实验的结果：
电动机是用电产生动力的机器。

其原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

教科版六年级科学上册《3.5神奇的小电动机》教案含教学反思一. 教材分析《3.5神奇的小电动机》这一课是教科版六年级科学上册的一部分。

本节课的主要内容是让学生了解电动机的工作原理和简单构造，通过观察和实验，让学生感受电动机的作用和应用，提高学生的科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科学现象有较强的兴趣和好奇心。

但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。

2.培养学生观察、实验、分析问题的能力。

3.增强学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.电动机的工作原理。

2.电动机的简单构造。

五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解和学生自主探究相结合的方法。

六. 教学准备1.准备电动机实验器材。

2.准备相关教学课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电动机小实验，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，向学生介绍电动机的工作原理和简单构造。

同时，学生进行观察和思考，初步理解电动机的作用。

3.操练（15分钟）学生分组进行电动机实验，观察电动机的工作过程，记录实验现象。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生以小组为单位，讨论并总结电动机的工作原理和构造。

教师选取部分小组进行汇报，对学生的总结进行点评和补充。

5.拓展（10分钟）学生自主查找资料，了解电动机在生活中的应用。

教师组织学生进行分享，拓展学生对电动机的认识。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化对电动机工作原理和构造的理解。

7.家庭作业（5分钟）布置一道有关电动机的思考题，让学生课后思考和探究。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，帮助学生梳理电动机的工作原理和构造。

本节课通过实验和观察，让学生了解了电动机的工作原理和简单构造。

4.6《神奇的小电动机》教学设计【教学目标】科学观念：通过拆解观察小电动机的内部活动，认识小电动机的主要构造，知道转子就是电磁铁。

通过研究小电动机转动的原因，知道电动机是利用电产生动力的机器，感知电能可以转化为动能。

科学思维：通过观察分析的方法，初步建构小电动机的简易模型。

能基于实验中电动机转动的不同现象进行对比推理。

探究实践：在拆解并观察小电动机活动中，用语言描述小电动机内部各个结构及其作用。

设计并进行小电动机转动实验，搜集证据进行分析推理，提出自己的想法，并归纳得出结论。

态度责任：发展学生探究小电动机的兴趣，体会电动机在实际生活中的广泛运用，给生活生产带来便利。

【教学重难点】重点：通过实验探究了解小电动机的工作原理。

难点：运用磁铁的相互作用规律推理小电动机转动的原因。

【教学准备】教师：1.教学课件；2.带电动机的玩具。

学生：1.每组提供小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、小瓶子、铜质单股粗导线做的 V 字形“电刷”、橡皮筋、铁丝架、磁铁；2.观察记录单。

【教学过程】一、聚焦：小电动机转动的秘密（预设5分钟）材料准备：玩具小车，车盖已拿掉，可见电池和电动机1.玩一玩：给小电动机接通电流，玩具车转动起来了。

提问：是什么让玩具车动起来的？2.设疑：课件画面聚焦小电动机，引导学生思考：小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？3.讲述：小电动机里面的秘密等待着我们去发现。

让我们一起探秘小电动机。

揭示课题：神奇的小电动机（板书）。

【设计意图】电动机玩具在学生生活世界中比较常见，学生对电动机充满了探究的兴趣。

用两个引导性问题直接将学生研究的方向聚焦到探究电动机的结构和工作原理。

二、探索：观察小电动机的结构以及研究小电动机各部分之间是怎样相互作用的（预设30分钟)（一)观察小电动机的结构（预设5分钟）材料准备：小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针1.观察小电动机：老师为每组准备了一个小电动机，请同学们观察它是由哪几部分组成的？2.小组交流，达成共识：小电动机的结构包括外壳、后盖、转子。

《神奇的小电动机》教案（五篇材料）第一篇：《神奇的小电动机》教案第二次教案《神奇的小电动机》【教学目标】科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

过程与方法：用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

在教师的指导下按步骤做探究小电动机工作原理得的实验。

观察老师的制作，表达自己的想法。

情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。

培养用实验证明自己的观点的证据思想。

【教学重、难点】根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，并用实验检验推测。

【教学准备】1.学生自备：玩具小电机、装沙子的小药瓶两个(其中一个瓶盖中间扎一个小孔，正好能插入铜导线)、一号电池、透明胶2.教师准备：导线、环形磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针、激光笔【教学过程】一、激趣导入：１.（上课之前）请您欣赏：视频四驱车表演。

（学生感兴趣）２.看了课前的四驱车表演，你想到什么？今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。

板书课题。

二、小电动机里有什么老师给你小电动机，同学们先观察，再猜一猜，小电动机里面有什么？２.让我们拆开小电动机，看看里面到底有什么？注意：拆开时要记住各部分是怎么连接的，等一会儿还要装配还原。

３.学生活动。

４.你发现了什么？5.对照课本，说出它们的名称。

6.幻灯图片，教师介绍电动机内部构造。

（小电动机的外壳有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器、磁铁，后盖上有电刷。

）7.小电动机有了这些结构，通上电流就能转动，你知道电流是沿着怎样的线路流过线圈的？投影图片：小电动机各部分，并让学生用激光笔指着说出来。

（电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池）8.换向器起到什么作用呢？请同学们阅读课本材料，了解换向器的作用。

（使电动机连续转动。

）9、教师指导10．让学生试着把小电动机装配还原，观察各部分是如何连接在一起的。

装后盖时要轻轻转动转子，使换向器插入电刷中。

教科版科学六上3.5《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，以及电动机在生活中的应用。

通过这一课的学习，学生可以培养观察、思考、探究的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的电动产品有了一定的了解。

但他们对电动机的工作原理和内部结构的认识还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导他们通过观察、实验等活动，探究电动机的工作原理。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和简单构造，知道电动机在生活中的应用。

2.过程与方法：通过观察、实验等活动，培养学生探究科学问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们热爱科学、追求真理的价值观。

四. 教学重难点1.重点：电动机的工作原理和简单构造。

2.难点：电动机内部结构的认知和理解。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和探究欲望。

2.实验教学：教师学生进行观察和实验，让学生直观地了解电动机的工作原理。

3.小组合作：教师学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：电动机模型、电源、导线、灯泡等。

2.学具：每个学生准备一个记录本，用于记录实验观察结果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的电动产品，如电动车、电风扇等，引导学生关注电动机在生活中的应用。

然后提问：“你们知道电动机是如何工作的吗？”激发学生的思考和探究欲望。

2.呈现（10分钟）教师展示电动机模型，向学生介绍电动机的简单构造，如线圈、磁铁、支架等。

同时，解释电动机的工作原理，即通电线圈在磁场中受力转动。

3.操练（10分钟）教师学生进行实验，观察电动机的工作过程。

学生将电源、导线、灯泡和电动机连接起来，观察灯泡亮灭与电动机转动的关联。

在此过程中，教师引导学生注意观察电动机的转动方向和速度。

小学科学46《神奇的小电动机》（教案）学年科学六年级上册教科版【神奇的小电动机】一、教学目标1.了解电动机的原理和构造；2.掌握电动机的工作原理和运行规律；3.培养学生动手实践和合作探究的能力；4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容1.电动机的原理和构造；2.电动机的工作原理和运行规律；3.电动机的运用领域和作用。

三、教学重点与难点1.电动机的工作原理和运行规律；2.电动机的运用领域和作用。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过自然、生活中的例子，引起学生对电动机的兴趣和好奇心。

例如，让学生回忆家里有哪些电动工具，它们都是怎样工作的。

2.理论讲解（10分钟）通过图片、图表等方式，向学生介绍电动机的原理和构造。

解释电动机是如何工作的，启发学生对电动机的运行规律产生思考。

3.小组合作探究（25分钟）将学生分成小组，每个小组配备一套简易的电动机模型。

让学生合作探究电动机的工作原理和运行规律。

指导学生进行实验和观察，引导他们提出问题和解决问题的思路。

4.整合归纳（10分钟）学生针对小组实验的结果进行展示和讨论，归纳电动机的工作原理和运行规律。

教师适时给予指导和补充说明。

5.实际应用（20分钟）让学生运用所学知识解释和分析一些日常生活中常见的电动工具的工作原理。

例如，电扇、电视、洗衣机等等。

通过讨论和展示的形式，帮助学生进一步理解电动机的运用领域和作用。

6.拓展延伸（10分钟）教师可以引导学生了解电动机在工业和交通运输中的应用，展开思考和讨论。

通过观察报纸、杂志等媒体，了解电动机的发展趋势和未来可能的应用领域。

7.小结与复习（5分钟）总结本节课所学内容，强化学生对电动机的工作原理和运行规律的理解。

鼓励学生复习巩固知识，帮助他们在未来的实践中运用所学。

五、教学方法1.合作探究法：通过小组合作进行实验，培养学生的实践能力和合作精神。

2.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考和探索兴趣。

3.展示交流法：通过展示和讨论，促进学生思想的碰撞和交流。

4.6《神奇的小电动机》（教案）六年级上册科学教科版一、教学内容分析4.6《神奇的小电动机》（教案）六年级上册科学教科版本节课的主要教学内容是让学生了解和认识小电动机的基本构造和运行原理。

通过观察、实验和探究，学生将学习到小电动机的组成部件，包括线圈、磁铁、转子和外壳等，并了解这些部件如何协同工作产生旋转运动。

同时，学生还将学习到小电动机的工作原理，即电流通过线圈产生磁场，磁场与磁铁相互作用产生力，从而使转子转动。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了电流和磁场的相关知识，对电流和磁场的基本概念有了初步的了解。

在此基础上，本节课将引导学生运用已有的知识来探究小电动机的工作原理，从而加深对电流、磁场和力之间关系的理解。

同时，本节课还将通过实验和观察，让学生亲身体验小电动机的运行过程，从而更好地理解和掌握小电动机的基本构造和运行原理。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕科学探究和创新思维展开。

首先，学生将通过观察、实验和探究，培养科学探究的能力，包括提出问题、设计实验、观察现象、分析和解释数据等。

在这个过程中，学生将学会如何运用科学的方法来解决问题，提高科学素养。

其次，学生将通过学习小电动机的基本构造和运行原理，培养创新思维的能力，包括分析问题、联想想象、推理判断等。

在这个过程中，学生将学会如何运用创新思维来思考问题，培养创新能力。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握小电动机的相关知识，还能够培养科学探究和创新思维的能力，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

三、学习者分析本节课的学习者是六年级的学生，他们已经掌握了一些与小电动机相关的知识。

例如，他们已经学习了电流的基本概念，了解电流是由电荷的移动产生的，并知道电流的方向可以通过电流表来测量。

此外，学生还了解了一些关于磁场的知识，包括磁场的存在、磁场的方向以及磁场的性质。

这些知识为本节课的学习奠定了基础。

在兴趣、能力和学习风格方面，六年级的学生对科学实验和探究活动充满好奇心和兴趣。

新教科版小学科学六年级上册4.6《神奇的小电动机》教学设计一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课是小学科学六年级上册的教学内容，主要让学生了解电动机的工作原理和特点，以及电动机在日常生活中的应用。

通过本节课的学习，学生能够理解电动机的工作原理，认识电动机的结构，并能运用电动机解决实际问题。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、磁场等概念有一定的了解。

但是，对于电动机的工作原理和内部结构，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实验和形象的讲解，帮助学生理解和掌握电动机的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的工作原理和特点，认识电动机的结构，能运用电动机解决实际问题。

2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：电动机的工作原理和特点，电动机的结构。

2.难点：电动机内部结构的工作原理，如何运用电动机解决实际问题。

五. 教学方法1.实验法：通过实验让学生直观地观察电动机的工作原理和特点。

2.讲解法：通过生动的讲解，帮助学生理解和掌握电动机的相关知识。

3.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和科学思维能力。

六. 教学准备1.教具：电动机模型、实验器材、PPT等。

2.学具：学生实验器材、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的电动机小实验，引发学生对电动机的兴趣，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现电动机的结构和工作原理，让学生对电动机有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察电动机的工作原理和特点，引导学生动手操作，培养学生的动手能力。

4.巩固（10分钟）学生根据实验结果，总结电动机的工作原理和特点，教师进行点评，巩固学生所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考电动机在日常生活中的应用，以及如何运用电动机解决实际问题。

教科版科学六年级上册3.5《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课主要让学生了解电动机的工作原理和简单构造，培养学生动手操作和观察能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

通过本节课的学习，学生将能够理解电动机的基本原理，了解电动机的构造，并能通过实验操作，观察和分析电动机的工作过程。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电流、电路等概念有一定的了解。

但电动机的工作原理和构造较为复杂，需要通过实验和观察来加深理解。

此外，学生可能对实验操作和安全注意事项有一定的好奇心和探索欲，需要教师在教学过程中进行引导和指导。

三. 教学目标1.让学生了解电动机的工作原理和简单构造。

2.培养学生动手操作和观察能力。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.电动机的工作原理和简单构造。

2.实验操作和安全注意事项。

五. 教学方法采用实验观察、小组讨论、教师讲解等教学方法，以学生为主体，教师为指导，通过实验和观察，引导学生自主探索电动机的工作原理和构造。

六. 教学准备1.实验材料：电动机、电池、导线、开关等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示电动机工作原理的图片或视频，引导学生关注电动机，激发学生对电动机的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍电动机的构造和原理，然后演示电动机的工作过程，让学生直观地了解电动机的工作原理。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和分析电动机的工作过程，引导学生通过实验操作，深入理解电动机的工作原理。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对电动机工作原理和构造的理解。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考电动机在生活中的应用，以及如何利用电动机解决实际问题。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调电动机的工作原理和构造。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生绘制电动机的构造图，并写一篇关于电动机工作原理的小短文。

神奇的小电动机教学目标科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

过程与方法：用分步观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。

根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。

情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。

教学准备1.学生自备：玩具小电机、橡皮筋、一次性塑料杯、一号电池、透明胶2.教师准备：导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针教学过程（一）导入1. 小电动机被安装在很多玩具的里面，通上电以后就可以转动。

你知道它为什么一通电就能转吗？2. 今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。

（二）小电动机里有什么1. 让我们先拆开小电动机，看看里面有什么？2. 学生活动。

3. 你发现了什么？（教师介绍电动机内部构造。

）4. 猜一猜小电机里面的这些零件都有什么用？（三）小电动机转动的秘密1. 小电机里的转子部分是一块电磁铁吗？怎么验证？如果老师没有大头针和指南针给你们，只给你们一块磁铁，你们可以验证它是电磁铁吗？为什么？2. 学生讨论交流。

3. 按照教材P59制做实验装置。

并实验。

4. 讨论：小电动机内部的零件和结构，对于它的转动起到了什么作用？后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。

希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。

每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。

如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。

常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。

最后祝：您生活愉快，事业节节高。

《神奇的小电动机》教案一、教学目标：1. 让学生了解电动机的工作原理和基本构造。

2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科技素养。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学内容：1. 电动机的工作原理2. 电动机的构造3. 电动机的应用4. 动手制作小电动机5. 电动机的优缺点三、教学重点与难点：1. 教学重点：电动机的工作原理、构造和应用。

2. 教学难点：电动机的制作过程和原理的解释。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电动机的原理和构造。

2. 使用实验教学法，让学生亲自动手制作小电动机，提高学生的实践能力。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神。

五、教学准备：1. 教具：电动机模型、实验材料、电源等。

2. 学具：学生实验套件、笔记本等。

【导入】教师通过展示电动机模型，引起学生对电动机的兴趣，提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？”鼓励学生积极思考和回答。

【讲解】1. 电动机的工作原理：教师讲解电动机的工作原理，如电磁感应、电流与磁场的作用等。

2. 电动机的构造：介绍电动机的各个部分，如线圈、磁铁、支架等，并解释它们的作用。

3. 电动机的应用：举例说明电动机在日常生活和工业中的应用，如洗衣机、电动车等。

【实验】1. 学生分组进行实验，按照指导书制作小电动机。

2. 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

【总结】教师引导学生总结本节课所学内容，让学生复述电动机的工作原理、构造和应用。

【作业】1. 学生完成实验报告，描述制作过程和实验现象。

2. 预习下一节课内容，了解电动机的优缺点。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示电动机模型，引起学生对电动机的兴趣，提出问题：“你们知道电动机是如何工作的吗？”鼓励学生积极思考和回答。

2. 讲解：教师讲解电动机的工作原理，如电磁感应、电流与磁场的作用等。

3. 实验：学生分组进行实验，按照指导书制作小电动机。

教科版六年级上册科学《神奇的小电动机》教案一. 教材分析《神奇的小电动机》这一课旨在让学生了解电动机的基本原理和构造，通过观察和操作，使学生能够理解电动机的工作原理，以及电动机在日常生活和工业中的应用。

教科版六年级上册科学教材在设计上注重学生的实践操作和科学探究，培养学生的科学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对电流、电路等概念有所了解。

同时，他们具有较强的动手能力和探究精神。

然而，对于电动机的内部构造和工作原理，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生通过观察、操作、思考，深入理解电动机的工作原理。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电动机的基本原理和构造，学会使用简单的工具测量电动机的性能。

2.过程与方法：通过观察、操作、实验等途径，培养学生探究科学问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，使学生意识到科学对生活的重要性。

四. 教学重难点1.重点：电动机的基本原理和构造，电动机的性能测试方法。

2.难点：电动机内部磁场的变化与线圈转动的关系。

五. 教学方法1.讲授法：讲解电动机的基本原理和构造，引导学生掌握电动机的性能测试方法。

2.演示法：展示电动机的工作过程，使学生直观地了解电动机的原理。

3.实验法：让学生亲自动手操作，观察电动机的性能变化，培养学生的实践能力。

4.讨论法：引导学生分组讨论，分析电动机实验中出现的现象，培养学生的思维能力。

六. 教学准备1.教具：电动机模型、电源、测量工具、实验器材。

2.学具：实验记录表、笔记本、画图工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如电动车、洗衣机等，引导学生关注电动机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们知道电动机是如何工作的吗？”2.呈现（10分钟）展示电动机模型，讲解电动机的基本原理和构造。

引导学生关注电动机内部的磁场变化与线圈转动的关系。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，观察电动机的性能变化。

教科版科学六上《神奇的小电动机》教案德清县莫干山外国语小学胡美娜【教学目标】一、科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。

二、过程与方法：1、用分部分观看、整体观看的方法了解小电动机的构造。

2、依照小电动机的构造推断通了电后它什么缘故会转动。

3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的隐秘的实验。

三、情感、态度、价值观：产生探究小电动机的爱好。

【教学重、难点】1、依照小电动机的构造推断通了电后它什么缘故会转动。

2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的隐秘的实验。

【教学预备】1.小组预备：锁片差不多撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电池盒、开关、。

2.教师预备：有关玩具小电动机构造的课件。

【教学设计】一、玩具小车引入师：同学们，看，老师今天带来了什么？师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们明白是什么让我们的小车动起来的吗？生回答。

师：对，今天我们就来研究那个奇异的小电动机（板书课题）二、探究活动1、认识小电动机的结构。

师：老师给你们每个小组预备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。

生动手让小电动机转动起来。

师：请同学们断开电路。

那个小电机真奇异！同学们，你们中有谁明白小电动机里有些什么吗？生回答，师作评判。

师：如此，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造怎么说是如何样的？（师指导学生拆电机）师：我们拆开电动机后发觉：我们的小电动机分成了几部分？让我们看着大屏幕一部分一部分的来认识！（课件出示）师：这一部分叫做外壳（板书），我们认真观看会发觉里面有什么？（板书磁铁）师：这一部分叫做后盖（板书），我们认真观看会发觉里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）师：这一部分叫做转子（板书），其中那个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们能够传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。

师：读了资料我们就明白：转向器和电刷一起作用就能够接通和改变线圈中的电流方向。