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11、《家庭安全不能忘》第一课时教学设计
五里小学林荣鹏
教学目标：
1、帮助学生了解家庭安全生活常识，体验家庭安全的重要意义。
2、引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，培养自护、自救的能力。
教学重点：帮助学生了解家庭安全生活常识，体验家庭安全的重要意义。
教学难点：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，培养自护、自救的能力。
教具准备：PPT
课时安排：共两课时第一课时
教学过程：
导入：幸福的家庭生活，首先是家庭安全。
提出问题：那我们的家庭要注意哪些安全事项呢？这节课我们就来学习第11课《家庭安全不能忘》。
（板书：家庭安全不能忘）活动一、找一找安全隐患
1、阅读教材62-63页，看看可能发生什么危险？（室外）
2、分客厅组、厨房组、阳台组、卧室组、过道组讨论都有哪些隐患？
过渡:我们的家庭既然存在这么多的安全隐患，那我们如何来预防呢？发生了这些意外又该怎么办呢？下面我们进行第二个环节。
活动二、想一想该怎么办
1、根据活动一分组讨论这些隐患该如何解决？然后汇报。
2、模拟表演意外场景，看谁表现得既机智又有效。
3、主要案例A、炒菜油锅着火怎么办？B、煤气罐漏气是先灭火还是先关气？C、灭火器的使用？
活动四、谈收获小结
活动五、德育作业
1、把家庭安全知识讲给爸妈及身边的人听。
板书设计：
11、家庭安全不能忘。
《家庭安全不能忘》说课稿渊泉第二小学：王玉霞尊敬的各位评委、老师，大家早上好！我今天说课内容是未来出版社三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课《家庭安全不能忘》的第一课时。
下面，我从教材分析、教法选择、学法指导、教学流程、板书设计这五个方面进行说课。
首先说教材分析：安全是儿童健康成长的必要条件。
本课从学生的家庭生活切入，以家庭安全的预防知识和培养儿童自我保护意识和保护能力为重点，引导学生体验家庭安全的重要意义，指导、帮助学生形成良好的安全意识。
培养学生珍爱生命的态度，懂得简单安全常识、学会基本的自我保护方法。
本册安全教育主题----《安全生活每一天》，由三个二级主题组成：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》和《公共安全多提防》，基本涵盖了小学中年级安全教育的各个方面。
《家庭安全不能忘》的编排和学习目的是引导学生从不同角度，认识自己生活的主要场所----家庭安全的重要性，培养学生的安全意识和自护自救能力。
基于教材的特点，结合学生的年龄特征和认知结构，确定本节课的教学目标为：知识与技能目标：帮助学生了解有关家庭安全常识，掌握家庭安全预防知识，知道求救电话号码并学会正确拨打求救电话。
过程与方法目标：引导学生体验家庭安全的重要意义，培养他们的安全意识和自护自救的能力。
情感、态度与价值观目标：懂得珍爱生命，有初步的家庭安全意识。
根据课程标准和教学目标，我确定了本节课的重点、难点：重点：培养学生的安全意识和自护自救的能力。
难点：引导学生发现家庭生活中的不安全因素，学会简单的安全预防知识及自护、自救方法，正确拨打求救电话。
下面说本节课的教法选择：学生品德的形成是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
为此，本节课我采用情境教学法为主，现场演绎法为辅的教学方法。
通过精心创设的各种情境，引导学生用眼睛去观察，用心灵去发现，让他们在情境中体验，在演绎中获得知识，在实践中锻炼能力，最大程度地发挥学生的主观能动性。
未来版品德与社会三下《家庭安全不能忘》教学案例课例名称：《家庭安全不能忘》指教教师：临泽县五三小学康晓燕课型：新授年级：三年级教材分析：《家庭安全不能忘》是三年级下册第四单元：“安全生活每一天”中的一个主题内容。
要紧让学生从自己的生活动身，明白居家生活中可能存在的危险以及日常生活中的安全常识，把握一些预防可能显现的危险和发生意外时的处理方法。
教学理念：安全是儿童健康成长的必要条件。
当今独生子女家庭增多，家长对小孩关爱有加，甚至过分溺爱，使小孩独立生活能力锤炼不够，缺乏必要的自我防范意识和自我爱护能力。
通过这节课学习，要让学生把握更多的安全常识，培养他们自我爱护的意识和能力。
教学目标：1、初步明白一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我爱护的意识。
2、通过对实际生活观看，明白在家庭生活中存在着安全隐患，为了幸免危险的发生，要有安全意识。
3、初步明白一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，把握一些幸免损害的方法。
4、学习意外发生时一些必要的自救方法，提高自救能力。
教学重难点：培养学生初步的安全意识和自护自救能力。
教学预备：多媒体课件、表演用的道具。
教学方法：情境教学法课时安排：1课时教学过程：开展活动一：生疏人敲门如何办1、课件创设情形：“星期天小明一个人在家，有生疏人来敲门……”，然后引导同学推测一下情况进展的结果。
【设计意图：进而引出问题：“假如你是小明该如何办？】2、出示小组学习任务：讨论制定出应对生疏人敲门的方案，然后通过表演的方式，向老师和同学展现。
3、小组表演。
教师和其他组同学评议，注意找出各组应对方案中的安全漏洞。
4、综合各组方案的优点，概括归纳出：宣传材料——《生疏人敲门应该如此做》，课余向其他班同学宣传。
开展活动二：学做安全生活小专家1、谈话出示学习任务：小明一家要外出旅行。
在出门前我们一起来帮他找一找，看家里有可能发生哪些危险。
2、学生以小组为单位，分别从不同方面讨论，找一找不安全的因素。
《家庭安全不能忘》说课稿中卫市沙坡头区常乐小学李平一、教材简析《家庭安全不能忘》是三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课。
安全是儿童健康成长的必要条件。
本课以学生的家庭生活为切入点，从家庭安全的预防知识和培养儿童自己的自我保护意识和保护能力为重点，指导和帮助学生形成良好的安全意识，引导学生体验家庭安全的重要意义。
同时，从安全的角度去帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度，懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法，这既是本课教育教学目标，又是教学重点和难点。
二、学情分析三年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。
针对这种情况，设计了下面的教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自护自救。
在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
三、教学方法根据本课教材内容和教学目标的要求，在教学方法上，遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，通过“创设情境、引导交流、自主建构”的方式，培养学生的自主发现能力，教给学生主动探究的学习方法。
引领学生通过视听感受、观察体验、合作、讨论等方法进行学习。
在教学思路上，我通过“情感铺垫、感受幸福”——“自主体验，树立意识”——“主动建构，掌握技能”——“因势利导，总结延伸”的主线引导学生自主探究，主动建构，积极开展学习活动。
设计了“我有一个幸福的家”、“家庭安全我知道”和“发生意外我能行”三个层层深入的教学活动环节，让学生融入其中，兴趣盎然。
四、教学目标1．情感目标：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭安全的重要意义。
2．知识目标：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。
小学思品与社会《家庭生活的安全》教案一、教学目标1. 让学生了解家庭生活中可能存在的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生学会防范家庭生活中的安全事故，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 家庭生活中的安全隐患2. 家庭安全事故的预防与应对3. 家庭安全常识的掌握4. 尊重和关爱家庭成员三、教学重点1. 让学生了解家庭生活中的安全隐患。
2. 培养学生学会防范家庭生活中的安全事故。
3. 引导学生尊重和关爱家庭成员。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解家庭生活中的安全隐患。
2. 如何让学生学会防范家庭生活中的安全事故。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例了解家庭生活中的安全隐患。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟家庭生活中学会防范安全事故。
3. 采用小组讨论法，让学生相互交流家庭安全知识，提高安全意识。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固家庭安全知识。
六、教学准备1. 准备相关家庭安全事故的案例资料。
2. 制作家庭安全知识海报。
3. 准备问答环节的问题和答案。
4. 安排情景模拟活动的道具和场地。
七、教学过程1. 引入新课：通过一个家庭安全事故的案例，引起学生对家庭生活安全的关注。
2. 讲解家庭生活中的安全隐患，让学生了解可能存在的安全问题。
3. 分析家庭安全事故的预防与应对措施，引导学生学会防范和处理安全事故。
4. 组织学生进行情景模拟活动，让学生在实际操作中掌握家庭安全知识。
5. 进行小组讨论，让学生分享家庭安全知识和经验，提高整体安全意识。
6. 通过问答环节，巩固学生对家庭安全知识的掌握。
7. 总结课程内容，强调家庭安全的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。
八、作业布置1. 让学生回家后，与家人一起检查家庭安全隐患，制定家庭安全计划。
2. 让学生绘制一幅家庭安全海报，展示家庭安全知识和措施。
九、教学评价1. 通过课堂参与度、问答环节和作业完成情况进行评价。
2. 观察学生在情景模拟活动中的表现，评价其家庭安全知识和技能的掌握程度。
家庭安全不能忘【教材简析】《家庭安全不能忘》是义务教育课程标准实验教材未来出版社三年级下册第四单元《安全生活每一天》中的第一课。
安全是儿童健康成长的必要条件。
本课以学生的家庭生活为切入点，从家庭安全的预防知识和培养儿童自己的自我保护意识和保护能力为重点，指导和帮助学生形成良好的安全意识，引导学生体验家庭安全的重要意义。
同时，从安全的角度去帮助学生树立安全意识、培养珍爱生命的态度，懂得简单的生活安全常识、学会基本的自我保护方法，这既是本课教育教学目标，又是教学重点和难点。
【学情分析】三年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。
针对这种情况，我设计了以下教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自护自救。
我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
【教学理念】“儿童的生活是课程的基础”，这是新课程的基本理念，根据本课教材内容和教学目标的要求，以建构性教学的理论为指导，在教学方法上，我遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，通过“创设情境、引导交流、自主建构”的方式，培养学生的自主发现能力，教给学生主动探究的学习方法。
引领学生通过收集资料、小组合作、讨论、模拟实践等方法进行学习。
在教学思路上，我通过“情感铺垫、感受幸福”——“自主体验，树立意识”——“主动建构，掌握技能”——“因势利导，总结延伸”的主线引导学生自主探究，主动建构，积极开展学习活动。
我设计了“我有一个幸福的家”、“家庭安全我知道”和“发生意外我能行”三个层层深入的教学活动环节，让学生融入其中，兴趣盎然。
【教学目标】1．情感目标：帮助学生了解有关家庭生活安全的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭安全的重要意义。
2．知识目标：引导学生掌握有关家庭安全的预防知识，知道报警电话号码，学会正确拨打报警电话。
