日本明治时期北京官话课本中的儿化词

清末民初北京官话语气词例释¹)))以日本明治时期北京官话课本为依据º李无未杨杏红»(厦门大学中文系,厦门361000)[摘要]本文以日本明治时期的北京官话课本为依据,描写北京官话教科书中的语气词与同时期其他文献在词形、词音等方面的差别,并分析仅出现在北京官话课本中的语气词/呐0/咯0的使用情况。

文章最后指出日本明治时期的北京官话课本中出现的语气词与同时期其他文献存有差异的原因,并认为应该动态地看待清末民初北京官话语气词的使用。

[关键词]语气词;北京官话;明治时期;课本[中图分类号]H146.3[文献标识码]A[文章编号]1003-7365(2011)01-0096-08零、引言日本明治时期(1867-1911)刊行的北京官语课本共有316种,其中一些重要的、影响深远的课本都收进了六角恒广的5中国语教本类集成6中。

在这些教科书中出现了一些同时期其他文献少有的语言现象。

目前有关语气词发展的文章很少关注清末民初的情况,即使涉及到清末的文献,也没有专门就此去讨论北京官话。

总体来说,这些研究都有这样或那样的局限性,主要表现在以下三个方面:(1)有关清末民初汉语的描写多以清末小说为依据,较少涉及当时的北京官话材料;(2)选用的材料都没有注音,往往会因为字形的相同,而以现代普通话的读音去判断当时语气词的读音;(3)没有把北京官话从北京话中剥离出来,有些结论不够严谨。

本文拟以北京官话的典型材料)))日本明治时期北京官话课本为依据,从词形、词音以及独有用法三个方面描写清末民初部分语气词的使用特点。

一、语气词的词形语气词因声而作,由于语音变化或不同时代使用汉字习惯的差异,往往同一个语气词有好几个不同的汉字形式。

即使是同一时代,因为使用者或者使用阶层的不同,字形也可能不一样。

清末民初北京官话一些语气词的字形和同时期的其他材料相比就存有一些差异。

¹º[基金项目]本文是2008年国家社科基金项目/日本明治时期北京官话教科书的语言研究0(项目编号:08BYY014)的部分研究成果。

日本明治时期北京官话口语课本的编写特点
明治时期的北京官话口语课本主要是以《北京官话拼音文》为基础，编写而成的。

课本的编写特点是：
一、重视语音的系统性教学：课本的编写者重视语音的系统性教学，以《北京官话拼音文》为基础，结合当时的语音学研究成果，对北京官话的发音特点进行了系统的描述，并且给出了规范的发音规则，以便学生能够更好地掌握发音。

二、重视语法的系统性教学：课本中涉及到了语法的系统性教学，以及语法规则的分析，使学生能够更好地理解语法规则，从而更好地掌握语法知识。

三、重视词汇的系统性教学：课本中涉及到了词汇的系统性教学，以便学生能够更好地掌握词汇，并且能够更好地理解语言。

四、重视句子的系统性教学：课本中涉及到了句子的系统性教学，以便学生能够更好地掌握句子的结构，并且能够更好地理解句子的意思。

常用儿化词语表常用儿化词语表儿化词语“儿化”是以北京话为代表的北方方言中的一种语言现象，词语后缀“儿”字，组成卷舌韵母。

例如“心眼儿、鞋带儿、烟卷儿、针眼儿、白干儿、果仁儿、肉冻儿、抓阄儿”等。

儿化后语言成分的理性意义不变，但却增加或改变了附加意义，如“妞儿、茸毛儿、玩意儿、牙签儿”等，增加了“小巧”义，派生出“喜爱”义。

再如“好玩儿、小曲儿、慢慢儿、踢毽儿”等，具有浓郁的口语色彩。

称呼年轻同事，如“小王儿、小张儿、小胡儿、小徐儿”等，可读儿化；但“大王、大张、老胡、老徐”等，就不宜儿化了。

借用儿化，可把现成的词变成另一个词，例如：“头”指脑袋，儿化后的“头儿”却指头目、领导；“眼”指眼睛，儿化后的“眼儿”却指小洞、窟窿；“过节”指在节日进行庆祝等活动，而“过节儿”却指嫌隙、积怨。

“儿化”还可使词性发生变化。

例如：动词“垫、盖、罩”等，儿化为“（椅）垫儿、（瓶）盖儿、（灯）罩儿”等，就变成了名词。

再如形容词“短、好、鲜、热闹、破烂”等，儿化为“（护）短儿、（买）好儿、（尝）鲜儿、（看）热闹儿、（卖）破烂儿”等，也变成了名词。

有些口语色彩浓重的词语应读儿化，如“大款儿、大腕儿、冰棍儿、胡同儿、片儿警、爆肚儿、虾段儿、鱼片儿、屁股蹲儿、疙瘩襻儿、豆腐脑儿”等，否则说着拗口，听着别扭。

有些词语必须读儿化，如把“份儿饭”（ｆèｎｒｆàｎ）读成ｆèｎｆàｎ，那可就闹笑话了！典型的天津方言——“嘛事儿？”“说得倍儿哏儿”“上南门脸儿”等，必须读出儿化，才地道。

旧时，京剧名角如“马连良”等名字都不读儿化，但曲艺名角的名字却多读儿化，如魏喜奎儿、侯宝林儿、刘宝全儿等。

一般趋势是，市井人物和老年人的儿化读音较多，而文化层次高的年轻人的儿化读音较少。

应提起注意的是，并不是词尾有“儿”字的词都是儿化词，如“女儿、男儿、少儿、小儿”等，这里的“儿”都表示一个独立的音节；另如“林黑儿”“上官婉儿”等人名，“月儿弯弯云儿飘”中的“儿”，也应读出一个独立音节，只是读音较轻罢了。

常用儿化词表【A】挨个儿挨门儿矮凳儿暗处儿暗号儿暗花儿熬头儿【B】八成儿八字儿疤瘌眼儿拔火罐儿拔尖儿白案儿白班儿白干儿白卷儿白面儿百叶儿摆谱儿摆设儿败家子儿班底儿板擦儿半边儿半道儿半点儿半截儿半路儿帮忙儿绑票儿傍晚儿包干儿宝贝儿饱嗝儿北边儿背面儿背气儿背心儿背影儿贝壳儿被单儿被窝儿本家儿本色儿奔头儿鼻梁儿笔调儿笔架儿笔尖儿笔套儿边框儿变法儿便门儿便条儿标签儿别名儿鬓角儿冰棍儿病根儿病号儿不大离儿不得劲儿不对荐儿不是味儿布头儿【C】擦黑儿猜谜儿彩号儿菜单儿菜花儿菜子儿蚕子儿藏猫儿草底儿草帽儿茶馆儿茶花儿茶几儿茶盘儿茶座儿差不离儿差点儿岔道儿长短儿长袍儿敞口儿唱本儿唱高调儿唱片儿抄道儿趁早儿成个儿秤杆儿吃喝儿吃劲儿尺码儿虫眼儿抽筋儿抽空儿抽签儿筹码儿出活儿出门儿出名儿出数儿橱柜儿雏儿窗洞儿窗花儿窗口儿窗帘儿窗台儿床单儿吹风儿槌儿春卷儿春联儿戳儿瓷瓦儿词儿葱花儿从头儿从小儿凑热闹儿凑数儿粗活儿醋劲儿搓板儿【D】搭伴儿答茬儿搭脚儿打蹦儿打盹儿打嗝儿打滚儿打晃儿打价儿打愣儿打鸣儿打谱儿打挺儿打眼儿打杂儿打转儿大褂儿大伙儿大婶儿带劲儿带儿单调儿单个儿单间儿蛋黄儿当面儿当票儿刀把儿刀背儿刀片儿刀刃儿道口儿倒影儿得劲儿灯泡儿底儿底稿儿底座儿地方儿地面儿地盘儿地皮儿地摊儿踮脚儿点儿点头儿垫圈儿电影儿调号儿调门儿掉包儿钓竿儿碟儿丁点儿顶牛儿顶事儿顶针儿定弦儿动画片儿兜儿斗嘴儿豆花儿豆角儿豆芽儿逗乐儿逗笑儿独院儿对过儿对号儿对口儿对劲儿对联儿对门儿对面儿对味儿对眼儿多半儿多会儿朵儿【E】摁钉儿摁扣儿耳垂儿耳朵眼儿耳根儿【F】发火儿翻白眼儿翻本儿反面儿饭馆儿饭盒儿饭碗儿房檐儿肥肠儿费劲儿坟头儿粉末儿粉皮儿粉条儿封口儿风车儿风儿缝儿【G】旮旯儿盖戳儿盖儿赶早儿干劲儿干活儿高调儿高招儿稿儿个儿个头儿各行儿各样儿跟班儿跟前儿工夫儿工头儿勾芡儿钩针儿够本儿够劲儿够数儿够味儿瓜子儿挂名儿乖乖儿拐棍儿拐角儿拐弯儿管儿管事儿罐儿光板儿光杆儿光棍儿鬼脸儿蝈蝈儿锅贴儿过门儿【H】哈哈儿行当儿好好儿好天儿好玩儿好性儿好样儿号码儿号儿河沿儿合股儿合伙儿合身儿盒儿黑道儿红人儿猴儿后边儿后跟儿后门儿胡同儿花边儿花卷儿花瓶儿花儿花纹儿花样儿花园儿花招儿滑竿儿话茬儿画稿儿还价儿环儿慌神儿黄花儿回话儿回信儿魂儿豁口儿火锅儿火候儿火炉儿火苗儿火星儿【J】鸡杂儿急性儿记事儿家底儿夹缝儿夹心儿加油儿价码儿假条儿肩膀儿箭头儿讲稿儿讲价儿讲究儿胶卷儿胶水儿脚尖儿较真儿叫好儿叫座儿接班儿接头儿揭底儿揭短儿解闷儿解手儿借条儿紧身儿劲头儿镜框儿酒令儿酒窝儿就手儿卷儿诀窍儿绝招儿【K】开春儿开花儿开火儿开窍儿开头儿坎肩儿开小差儿靠边儿磕碰儿科班儿科教片儿壳儿可口儿吭气儿吭声儿空手儿空地儿空格儿空心儿抠门儿抠字眼儿口袋儿口风儿口哨儿口味儿口信儿口罩儿扣儿苦头儿裤衩儿裤兜儿裤脚儿裤腿儿挎包儿块儿快板儿快手儿筐儿葵花子儿【L】拉呱儿拉链儿拉锁儿腊八诳腊肠儿来回儿来劲儿来头儿篮儿滥调儿捞本儿老伴儿老本儿老底儿老根儿老话儿老脸儿老人儿老样儿泪花儿泪人儿泪珠儿累活儿冷门儿冷盘儿愣神儿离谱儿里边儿理儿力气活儿连襟儿脸蛋儿凉粉儿凉气儿两截儿两口儿两头儿亮光儿亮儿聊天儿裂缝儿裂口儿零花儿零活儿零碎儿零头儿领儿领头儿溜边儿刘海儿留后路儿柳条儿遛弯儿篓儿露面儿露馅儿露相儿炉门儿路口儿轮儿罗锅儿落脚儿落款儿落音儿【M】麻花儿麻绳儿麻线儿马竿儿马褂儿买好儿卖劲儿满分儿满座儿慢性儿忙活儿毛驴儿毛衫儿冒火儿冒尖儿冒牌儿帽儿帽檐儿没词儿没地儿没法儿没劲儿没门儿没谱儿没趣儿没事儿没头儿没样儿没影儿煤球儿媒婆儿美人儿美术片儿谜儿门洞儿门房儿门槛儿门口儿门帘儿猛劲儿米粒儿蜜枣儿猕猴儿面条儿面团儿苗儿瞄准儿明情理儿明儿名词儿名单儿名片儿摸黑儿模特儿末了儿墨盒儿墨水儿墨汁儿模样儿木头人儿【N】哪会儿哪儿哪样儿纳闷儿奶名儿奶皮儿奶嘴儿南边儿南面儿脑瓜儿脑门儿闹病儿闹气儿泥人儿拟稿儿年根儿年头儿念珠儿鸟儿牛劲儿纽扣儿农活儿努嘴儿挪窝儿【O】藕节儿【P】拍儿牌号儿牌儿派头儿盘儿旁边儿胖墩儿刨根儿跑堂儿跑腿儿配对儿配件儿配角儿喷嘴儿盆景儿皮猴儿皮夹儿皮儿偏方儿偏旁儿偏心眼儿片儿票友儿拼盘儿瓶塞儿平手儿评分儿坡儿破烂儿铺盖卷儿蒲墩儿蒲扇儿谱儿【Q】漆皮儿旗袍儿棋子儿起劲儿起名儿起头儿起眼儿气球儿汽水儿签儿千层底儿前边儿前脚儿前面儿前儿前身儿钱串儿钱票儿枪杆儿枪眼儿枪子儿腔儿墙根儿墙头儿抢先儿桥洞儿瞧头儿悄没声儿巧劲儿俏皮话儿亲嘴儿轻活儿球儿蛐蛐儿取乐儿曲儿圈儿缺口儿缺嘴儿【R】瓤儿让座儿绕道儿绕口令儿绕圈儿绕弯儿绕远儿热门儿热闹儿热天儿热心肠儿人家儿人头儿人味儿人样儿人影儿人缘儿日记本儿日月儿绒花儿戎球儿肉包儿肉片儿肉脯儿肉丝儿褥单儿入门儿入味儿【S】撒欢儿撒娇儿撒酒风儿撒手儿塞儿三弦儿嗓门儿沙果儿沙瓤儿砂轮儿傻劲儿色儿山根儿闪身儿扇面儿上班儿上辈儿上边儿上火儿上劲儿上款儿上联儿上面儿上身儿上座儿捎脚儿哨儿伸腿儿身板儿身量儿身子骨儿神儿婶儿实心儿石子儿使劲儿市面儿事儿事由儿是味儿收口儿收条儿手边儿手戳儿手绢儿手套儿手头儿手腕儿手心儿手印儿书本儿书签儿书桌儿熟道儿熟人儿树梢儿树阴儿数码儿耍心眼儿双料儿双响儿双眼皮儿水饺儿水牛儿水印儿顺便儿顺道儿顺脚儿顺口儿顺路儿顺手儿顺嘴儿说话儿说情儿说头儿说闲话儿撕票儿丝儿死胡同儿死心眼儿死信儿四边儿四合院儿松劲儿松紧带儿松仁儿松子儿送信儿俗话儿酸枣儿蒜瓣儿蒜黄儿蒜泥儿算盘儿算数儿随大溜儿随群儿碎步儿岁数儿孙女儿榫儿锁链儿【T】台阶儿抬价儿摊儿痰盂儿谈天儿糖葫芦儿趟儿挑儿桃仁儿讨好儿套间儿套儿蹄筋儿提成儿提花儿替班儿替身儿天边儿天窗儿天儿天天儿甜头儿挑刺儿条儿跳高儿跳绳儿跳远儿贴身儿帖儿听信儿同伴儿铜子儿筒儿偷空儿偷偷儿头儿头头儿图钉儿土豆儿土方儿腿儿脱身儿托儿【W】娃儿袜套儿袜筒儿外边儿外号儿外间儿外面儿外甥女儿外套儿弯儿玩儿玩意儿腕儿围脖儿围嘴儿卫生球儿味儿纹路儿窝儿物件儿【X】西边儿稀罕儿媳妇儿戏班儿戏本儿戏词儿戏法儿细活儿虾仁儿下巴颏儿下半天儿下边儿下联儿下手儿弦儿闲话儿闲空儿闲篇儿闲气儿显形儿现成儿线头儿馅儿香肠儿香瓜儿香火儿香水儿箱底儿响动儿相片儿像样儿橡皮筋儿消食儿小白菜儿小半儿小辈儿小辫儿小不点儿小菜儿小抄儿小车儿小丑儿小葱儿小调儿小工儿小褂儿小孩儿小脚儿小锣儿小帽儿小米儿小名儿小跑儿小钱儿小曲儿小人儿小嗓儿小舌儿小市儿小说儿小偷儿小性儿小灶儿笑话儿笑脸儿笑窝儿楔儿歇腿儿邪道儿邪门儿斜纹儿斜眼儿鞋帮儿蟹黄儿心肝儿心坎儿心路儿心窝儿心眼儿信皮儿信儿杏儿杏仁儿胸脯儿袖口袖儿袖筒儿绣花儿旋涡儿【Y】鸭子儿牙口儿牙签儿牙刷儿芽儿雅座儿压根儿烟卷儿烟头儿烟嘴儿言声儿沿儿眼角儿眼镜儿眼皮儿眼圈儿眼儿眼神儿眼窝儿羊倌儿腰板儿腰花儿咬舌儿咬字儿药方儿药面儿药片儿药水儿药丸儿药味儿要价儿爷们儿页码儿衣料儿一半儿一边儿一道儿一点儿一会儿一块儿一溜烟儿一溜儿一气儿一身儿一手儿一顺儿一下儿一些儿一早儿一阵儿一总儿音儿因由儿阴凉儿阴影儿瘾头儿印花儿印儿应声儿营生儿迎面儿影片儿影儿应景儿硬面儿硬手儿油饼儿油花儿油门儿油皮儿邮包儿邮戳儿有点儿有门儿有趣儿有数儿右边儿榆钱儿鱼虫儿鱼漂儿雨点儿原封儿原主儿圆圈儿院儿约会儿约数儿月份儿月牙儿【Z】咂嘴儿杂牌儿杂耍儿杂院儿脏字儿枣儿早早儿渣儿栅栏儿宅门儿沾边儿掌勺儿掌灶儿长相儿账本儿账房儿找茬儿罩儿照面儿照片儿照样儿这会儿这儿这样儿针鼻儿针箍儿针眼儿枕席儿阵儿整个儿正座儿汁儿支着儿枝儿直溜儿直心眼儿侄儿侄女儿纸钱儿指名儿指望儿指印儿中间儿盅儿钟点儿种花儿重活儿轴儿皱纹儿珠儿猪倌儿竹竿儿主角儿主心骨儿住家儿抓阄儿爪尖儿爪儿转角儿转脸儿转弯儿装相儿坠儿准儿桌面儿滋味儿滋芽儿字面儿字儿字帖儿字眼儿走板儿走道儿走调儿走神儿走味儿走样儿嘴儿昨儿作料儿左边儿坐垫儿坐儿座位儿做伴儿做活儿做声儿。

A Study of Modal Particles in Beijing Mandarin in Late Qing Dynasty and the Early Republic of China 作者： 李无未 杨杏红
作者机构： 厦门大学中文系,厦门361000
出版物刊名： 汉语学习
页码： 96-103页
年卷期： 2011年 第1期
主题词： 语气词 北京官话 明治时期 课本
摘要：本文以日本明治时期的北京官话课本为依据，描写北京官话教科书中的语气词与同时期其他文献在词形、词音等方面的差别，并分析仅出现在北京官话课本中的语气
词“呐”“咯”的使用情况。

文章最后指出El本明治时期的北京官话课本中出现的语气词与同时期其他文献存有差异的原因，并认为应该动态地看待清末民初北京官话语气词的使用。

《语言自迩集》中的清末北京话口语词及其贡献
张美兰
【期刊名称】《北京社会科学》
【年(卷),期】2007(000)005
【摘要】《语言自迩集》是一部反映清末北京方言口语词汇面貌特征的历史文献,其中英文注解与汉文注解并重,真实地记录了当时北京口语里的特有词语、特有的读音或特殊含义.该书对研究清末北京口语词汇、北京方言词汇史也具有重要的学术价值.
【总页数】6页(P83-88)
【作者】张美兰
【作者单位】清华大学,中文系,北京,100084
【正文语种】中文
【中图分类】H172.1
【相关文献】
1.清末民初北京话口语词中的方言词语考——以张美兰《明治期间日本汉语教科书中的北京话口语词》为例 [J], 李光杰
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——兼论话本小说叙事传统对清代北京话的影响 [J], 王继红;全文灵
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汉语中儿化的作用及其运用儿化是汉语中一种特殊的现象，“儿”连在别的音节后面作词尾时，就失去独立性，和前面的音节融合成一个音节，使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾，成为卷舌韵母即儿化韵。

同学们别小看“儿化”，它在意思的表达上是有一定作用的。

一、有些词儿化后表示喜爱的心情。

如：鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿二、有些词儿化后表示“小”、“少”的意思。

如：小孩儿、竹棍儿、门缝儿、一会儿三、有的词儿化后表示温和的态度。

如：您慢慢儿地说、我和你说说贴心的话儿四、区别词性，有些动词、形容词儿化后变成名词。

如：盖（动词）──盖儿（名词）画（动词）──画儿（名词）尖（形容词）──尖儿（名词）五、有些词儿化后意思变了，有区别词义的作用。

如：眼（眼睛）──眼儿（“小洞”之义）头（脑袋）──头儿（“负责人”之义）儿化的运用绕口令《音变、儿化音练习》1、下雪了，雪下得真大。

雪花儿象鹅毛一样从天上飘下来，落在山上，田野上，房子上，大树上，盖了一层又一层，全是白茫茫的了。

外边儿静悄悄有行人很少。

雪停了，太阳出来了。

（太阳）光照在树上，亮得耀眼。

山啊、田野啊、房子啊、大树啊，全都变了样儿了，都穿上白色外衣。

校旁那两座小塔，都带了顶白帽子，比平常更好看了。

下课后，同学们都到院子里来了。

大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。

他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩儿得很起劲儿。

2、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。

顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有快板儿对口词儿，越说越唱越带劲儿。

3、有个小孩儿叫小兰儿，口袋里装着几个小钱儿，又打醋，又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。

小饭碗儿，真好玩儿，红花儿绿叶儿镶金边儿，中间儿还有个小红点儿。

4、艳阳天，春光好，风和日暖真消遥，红的花，青的草，杨柳树下有小桥，小桥底下老公公把小船摇。

这一边，兄弟姐妹把风筝放得高；那一边，小三、小四坐在河边儿把鱼钓。

我牧童，穿布鞋，戴草帽，又把那横笛儿插在腰。