教育学2013秋第二次在线作业3

一、单选题（共道试题，共分.）. 能够在最短地时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息地方法是（）.. 实践法. 谈话法. 参观法. 讲授法. “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用地结果.. 自觉积极性. 启发性. 巩固性. 因材施教. 奖励和惩罚是德育工作地（）.. 比较法. 榜样法. 评价法. 自我教育法. 在师生关系问题上，“教师中心论”地代表人物是( ).. 杜威. 布鲁纳. 苏霍姆林斯基. 赫尔巴特. 小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设地（）.. 义务教育要求. 素质教育要求. 全面发展中导向作用. 奠基工程. 教师形象地核心是（）.. 教师地道德形象. 教师地职业形象. 教师地人格形象. 教师地文化形象. 李小林私拿水果摊上地一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室.老师问道：“李小林，你私拿别人地东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”.“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住.”教师应从（）入手对李小林进行教育.. 道德认识. 道德情感. 道德意志. 道德行为. 将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征地方法是（）.. 讲授法. 对话法. 讲演法. 参观法. 智育地根本任务是 ( ).. 发展学生地智力. 培养学生地自主性. 提高学生地生活情趣. 形成学生地品行. 以教师地语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念地教育方法是 ( ).. 演示法. 讲授法. 谈话法. 陶冶法. “读书之法，在于循序而渐进”一句说明教学中应遵循（）.. 启发性原则. 循序渐进原则. 巩固性原则. 因材施教原则. 结构主义课程论地创立者是（）.. 杜威. 布鲁姆. 布鲁纳. 赞可夫. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象地讲授方式称为（）.. 讲解. 讲读. 讲述. 讲演. 目前，我国独生子女在身心发展方面地主要不足表现为（）.. 身体发育不良. 智力发育不良. 认识水平较差. 品德行为习惯有所欠缺. 培养学生审美（）能力是美育过程地起点.. 感知. 理解. 判断. 创造. 教师在上新课之前向学生进行有关教学地谈话，这是（）.. 巩固性谈话. 自发性谈话. 指导性谈话. 接交性谈话. 倡导个性解放、尊重人地价值地是( ).. 社会本位教育目地论. 神学教育目地论. 个人本位教育目地论. 教育无目地论. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( ).. 学生只有机械记忆地能力. 教师地知识、能力是不一样地. 教育活动中要遵循人地身心发展地一般规律. 教育活动完全受到人地遗传素质地制约. 美育地直接功能是（）.. 育德. 促智. 育美. 健体. 教师通过与学生进行对话地方式启发、诱导学生学习地一种教学方法是（）.. 讨论法. 谈话法. 讲授法. 演示二、多选题（共道试题，共分.）. 小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动？（）.. 整理书包. 打扫教室. 打扫校园. 清扫街道. 学校管理地意义（）.. 提高教育质量，促进学生全面发展. 是实现学校管理科学化地需要. 是促进广大教师专业发展地需要. 是充分调动广大教职工和学生地积极性，推动教育教学改革地需要. 我国新型师生关系地特点（）.. 民主平等. 尊师爱生. 共同努力. 教学相长. 联合国大会通过地《儿童权利公约》，确立了青少年儿童地社会权利主体地位，这一核心精神地基本原则是 ( ).. 无歧视原则. 尊重儿童观点和意见原则. 儿童权益最佳原则. 尊重儿童尊严原则. 赞可夫提出一般发展地教学原则是 ( ).. 以高难度进行教学. 以高速度进行教学. 掌握学科地基本结构. 理论知识起主导作用. 当代课程改革地共同发展趋势是（）.. 重视课程内容地现代化、综合化. 重视个别差异. 重视基础学科和知识地结构化. 重视能力地培养. 课程内容选择地依据（）.. 课程目标. 课程内容本身地性质. 学生地身心发展. 社会发展需要. 生产力发展决定教育地 ( ).. 性质. 机会. 规模. 速度. 班主任工作地任务 ( ).. 对本班学生进行思想品德教育. 教育学生学好功课，努力提高学习成绩. 加强体育卫生保健工作，促使学生身心健康发展. 指导学生地课外、校外活动和指导团、队、班委会地工作. 组织班级活动要有很强地（）.. 针对性. 目地性. 系统性. 计划性三、判断题（共道试题，共分.）. 情境－－陶冶教学模式不适用于自然学科地教学.. 错误. 正确. 教师只要具备科学文化素质就够了.. 错误. 正确. 在现代生产和科学技术发展地条件下，课程内容不再反映阶级地要求. . 错误. 正确. 思想品德在个体发展中起着导向作用.. 错误. 正确. 实施素质教育地关键在教师.. 错误. 正确. 教师只要把基础知识讲清楚了，学生地能力和智力就会得到发展.. 错误. 正确. 学生地“自我中心”，是溺爱型家庭教育地结果.. 错误. 正确. 引导——发现教学模式可使学生学会如何学习，适用于任何学科地教学. . 错误. 正确. 只有不好地教育，没有教育不好地学生.. 错误. 正确. 教育与生产劳动相结合是培养全而发展地人地基本原则，是必由之路. . 错误. 正确。

教育学23秋在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
第一题，李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。

老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。

“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。

”教师应从（）入手对李小林进行教育。

[A]选项.道德认识
[B]选项.道德情感
[C]选项.道德意志
[D]选项.道德行为
[本题选择]:C
第二题，具有平等性、免费性和强制性特点的教育为（）。

[A]选项.平等教育
[B]选项.免费教育
[C]选项.义务教育
[D]选项.强制教育
[本题选择]:C
第三题，我国当前教育最薄弱的环节是( )。

[A]选项.普通教育
[B]选项.职业教育
[C]选项.高等教育
[D]选项.学前教育
[本题选择]:B
第四题，认为教育起源于动物的本能行为的理论是
[A]选项.生物起源论
[B]选项.心理起源论
[C]选项.劳动起源论
[D]选项.进化论
[本题选择]:A
第五题，德育是为了培养受教育者的（）。

[A]选项.思想素质
[B]选项.政治素质
[C]选项.道德素质。

最新在线作业试卷最新在线作业试卷华南师范大学《教育学》在线作业题库（1）及满分答案1．第1题教育学形成独立学科的标志是教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》福禄培尔《人的教育》标准答案：C2．第2题教育的社会主义性质和方向教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”培养“社会主义事业的建设者和接班人”标准答案：D3．第3题提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是“从做中学”的教育学家是A.裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐B.赫尔巴特赫尔巴特C.夸美纽斯夸美纽斯D.杜威杜威标准答案：D4．第4题地方政府拥有制定当地教育发展规划、地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制法规等权利属于哪种教育管理体制A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.地方集权制地方集权制标准答案：B5．第5题培养全面发展的人的根本途径是培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动生产劳动C.社会实践社会实践D.教育教育标准答案：A6．第6题一般而言，中等难度的题目应占：一般而言，中等难度的题目应占：A.30%B.40%C.50%D.60%标准答案：D7．第7题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制壬寅学制B.癸卯学制癸卯学制C.壬子癸丑学制壬子癸丑学制D.壬戌学制壬戌学制标准答案：B8．第8题规定了学科的教育目的、任务、知识范围、深度、进度以及教学方法的基本要求的是的基本要求的是A.课程标准课程标准B.教学计划教学计划C.课程计划课程计划D.教学标准教学标准标准答案：A9．第20题对学习的解释着眼于外在的、可观擦到的行为，而不是内心的心智反应的学习理论是应的学习理论是A.认知主义学习理论认知主义学习理论B.建构主义学习理论建构主义学习理论C.行为主义学习理论行为主义学习理论D.理性主义学习理性主义学习标准答案：C10．第32题一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是A.教育目的教育目的B.教育手段教育手段C.教育制度教育制度D.教育目标教育目标标准答案：C11．第19题引导—发现教学模式的操作顺序是：引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题提出问题B.建立假说建立假说C.拟订计划拟订计划D.验证假说验证假说E.交流提高交流提高标准答案：A|B|C|D|E12．第24题影响学习的因素有：影响学习的因素有：A.学生学生B.教师教师C.学校学校D.家庭家庭E.社会社会标准答案：A|B|C|D|E13．第25题影响考试制度的外部因素有：影响考试制度的外部因素有：A.教学课程教学课程B.政治因素政治因素C.人口因素人口因素D.传统文化因素传统文化因素E.教学目标教学目标标准答案：B|C|D14．第33题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制中央集权制B.地方分权制地方分权制C.中央与地方合作制中央与地方合作制D.单轨制单轨制E.双轨制双轨制标准答案：A|B|C15．第40题根据教育目的的历史形态，可以划分为：根据教育目的的历史形态，可以划分为：A.理想的教育目的理想的教育目的B.现实的教育目的现实的教育目的C.古代教育目的古代教育目的D.现代教育目的现代教育目的E.后现代教育目的后现代教育目的标准答案：C|D|E16．第41题教学过程的基本阶段有：教学过程的基本阶段有：A.引导学生明确教学目标引导学生明确教学目标B.激发学生的学习动机激发学生的学习动机C.感知和理解教学材料感知和理解教学材料D.巩固和运用知识经验巩固和运用知识经验E.教学效果的检查、测量与评价教学效果的检查、测量与评价标准答案：A|B|C|D|E17．第42题学制的基本类型学制的基本类型A.单轨制单轨制B.双轨制双轨制C.三轨制三轨制D.四轨制四轨制E.分支制分支制标准答案：A|B|E18．第43题教学模式的结构教学模式的结构A.指导思想指导思想B.功能目标功能目标C.操作顺序操作顺序D.实现条件实现条件E.教学评价教学评价标准答案：A|B|C|D|E19．第44题国家课程标准的主要结构国家课程标准的主要结构A.前言前言B.课程目标课程目标C.内容标准内容标准D.实施建议实施建议E.术语解释术语解释标准答案：A|B|C|D|E20．第45题教育制度包括哪些内容教育制度包括哪些内容A.学校教育制度学校教育制度B.教育管理制度教育管理制度C.学校内部管理制度学校内部管理制度D.地方分权制地方分权制E.中央与地方合作制中央与地方合作制标准答案：A|B|C21．第46题标准化考试的基本条件标准化考试的基本条件A.制定具体的考试大纲制定具体的考试大纲B.保证试题的信度和效度保证试题的信度和效度C.划分考试范围划分考试范围D.严格规范考试程序严格规范考试程序E.规范评分标准规范评分标准标准答案：A|B|D|E22．第47题我国中小学课程的基本表现形式是我国中小学课程的基本表现形式是A.课程安排课程安排B.课程计划课程计划C.课程标准课程标准D.课程资源课程资源E.课程执行课程执行标准答案：B|C|D23．第48题一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成一般来说，一个完备的教学理论由哪几个要素构成A.叙事论叙事论B.管理论管理论C.因果论因果论D.价值论价值论E.应用论应用论标准答案：A|C|D|E24．第50题教育目的的功能主要有：教育目的的功能主要有：A.定向功能定向功能B.调控功能调控功能C.评价功能评价功能D.经济功能经济功能E.政治功能政治功能标准答案：A|B|C25．第51题教育目的的功能教育目的的功能A.引导功能引导功能B.监督功能监督功能C.定向功能定向功能D.调控功能调控功能E.评价功能评价功能标准答案：C|D|E26．第52题教学模式的特点教学模式的特点A.是一定教育思想的反映是一定教育思想的反映B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介C.具有针对性和可操作性具有针对性和可操作性D.具有整体性和灵活性具有整体性和灵活性E.具有开放性和稳定性具有开放性和稳定性标准答案：A|B|C|D|E27．第53题考试的设计包括考试的设计包括A.确定考试目的确定考试目的B.确定考试内容确定考试内容C.确定考试题型确定考试题型D.编制试题编制试题E.实施考试实施考试标准答案：A|B|C|D|E28．第54题桑代克把练习律分为两个次律桑代克把练习律分为两个次律A.反应律反应律B.应用律应用律C.失用律失用律D.效果律效果律E.过程律过程律标准答案：B|C29．第57题新形势下学习方式的变革主要有新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习自主学习B.分组学习分组学习C.合作学习合作学习D.实验性学习实验性学习E.探究式学习探究式学习标准答案：A|C|E30．第58题民国考试制度的特点民国考试制度的特点A.题型单一题型单一B.内容固化内容固化C.守本开新守本开新D.立法行考立法行考E.党化军治，派系干扰党化军治，派系干扰标准答案：C|D|E31．第9题教育目标是教育目的的下位概念教育目标是教育目的的下位概念标准答案：正确标准答案：正确32．第10题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

福师20春《教育学》在线作业二答案(单选题)1:教学从本质上说，是一种____A:认识活动B:教师教的活动C:学生学的活动D:课堂活动正确答案: A(单选题)2:（）年，XXX在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。

A: 1965B: 1964C: 1966D: 1967正确答案: C(单选题)3:道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者XXX等人创建。

A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: C(单选题)4:XXX学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____A:六三制B:双轨制C:分支型D:五四制正确答案: D(单选题)5:（）是教师胜任教学工作的基础性要求A:教师的学科专业素养B:文化素养C:专业素养D:职业素养正确答案: A(单选题)6:身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究工具，通过合作研究，再把研究结果应用到自身处置的教育实践中的一种研究方法，这类研究方法是____A:窥察法B:读书法C:文献法D:行动研究法精确答案: D(单选题)7:在西方，“课程”一词，最早源于（）A:拉丁语B:汉语C:德语D:英语正确答案: A(单选题)8:教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A:主体B:客体C:教的主体D:学的主体正确答案: B(单选题)9:反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____A:教育制度B:学校教育制度C:教育体制D:学校领导制度正确答案: C(单选题)10: ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格请求。

A:德育目标B:德育C:教育目标D:教育正确答案: A(单选题)11:马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____ A:劳动起源论B:生物起源论C:心理起源论D:生物进化论精确答案: A(单选题)12:自然主义教育目的的主要倡议者是____。

东师教育学15秋在线作业3满分答案(3)教育学15秋在线作业3一、单选题（共20道试题，共60分。

）1.古希腊XXX的“产婆法”是( )。

A.讲授法B.实践法C.奖惩法D.谈话法正确答案：D满分：3分得分：32.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。

A.感知B.理解C.判断D.创造正确答案：A满分：3分得分：33.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。

A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会正确答案：C满分：3分得分：34.“建国居民，教学为先。

”说明了（）。

A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与生齿的干系正确答案：A满分：3分得分：35.科教兴国战略提出的时间是（）A。

1996年3月B。

1996年5月C。

1987年5月D。

1989年6月正确答案：A满分：3分得分：36.在我国提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的( )。

A.权利平等B.义务平等C.知识平等D.人格平等正确答案：D满分：3分得分：37.运用先辈典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

A.指导法B.榜样法C.谈话法D.讨论法正确答案：B满分：3分得分：38.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。

A.XXX的《教育学》B.XXX的《大教学论》C.XXX的《普通教育学》D.XXX的《育大纲》正确答案：A满分：3分得分：39.认为教育起源于动物的本能行为的理论是A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.退化论正确答案：A满分：3分得分：310.美国行为主义心理学家XXX在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我安排的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才能、偏向、快乐喜爱如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的志愿把他们训练成为任何一种人物—大夫、律师、艺术家、大贩子，以至乞丐或匪贼。

”这是 A.遗传决意论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决意论的观点正确答案：B满分：3分得分：311.教师是教育举动的组织者和领导者，在教育进程中起( )。

一、名词解释1.特朗普制答：特朗普制，又称"灵活的课程表”，这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种教学组织形式，由教育学教授劳伊德·特朗普提出。

其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。

首先是大班上课，把两个或两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化教学手段，由最优秀的教师任教；然后是小班讨论研究，每个小班20个人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班上课的材料；最后是个别作业，其中部分作业由教师指定，部分作业由学生自选，以此促进学生的个性发展。

这三种形式的时间分配大致分别：大班上课占40％，小班研究讨论占20％，个别作业占40％。

不难看出，这种教学组织形式是一种综合的教学组织形式，它试图将班级教学、分组教学和个别教学的优点结合起来，使既能集体上课，又有一定的研究讨论，还能够进行**钻研。

这种教学组织形式目前仍在使用。

2.非指导性教学答：是由人本主义教育家罗杰斯所倡导，是罗杰斯教育思想的核心。

根据这种教学思想教学活动应把学生放在居中的位置上，把学生的"自我”看作教学的根本要求，所有的教学活动不仅要服从"自我”的需要，而且也要围绕着"自我”进行。

"非指导性教学”具有如下特点：（1）在课堂中创造一种接受的气氛；（2）围绕着发展个人的和小组的目标而进行；（3）教师的角色应不断变化。

这种教学方式对我国当前进行的新课程改革有相当的指导意义。

3.循序渐进与适度超前相结合的原则答：(一)循序渐进与适度超前相结合原则的含义和依据循序渐进与适度超前相结合的原则，是指教学要按照教学内容内在逻辑顺序和学生身心发展的顺序，有次序、有步骤地进行，并且尽可能快速地促进学生身心不断由低水平向高水平发展。

这一原则的提出主要有三个依据，一是教学内容的特点。

二是学生身心发展具有顺序性，这是制约教育活动的一个重要因素。

三是前苏联心理学家维果茨基的"最近发展区”理论，以及前苏联教育、心理学家赞科夫提出的教学应当促进发展和高难度、高速度原则。

东师《小学班主任工作2013春第二次在线作业东北师范东师2014春2013秋2013东北师范东师2014春2013秋2013春第二次在线作业本作业是随机作业答案没办法上传，需要的看我注册名字索取试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题东师是随机，要答案的查看我的注册名字来索取、单选题（共15 道试题，共60 分。

）1. 班会主要有班务会、（）和民主生活会等几种形式。

A. 班委会B. 学务会C. 专题班会D. 主题班会满分：4 分2. 班主任的谈话分为无声谈话和（）两类。

A. 有意谈话B. 随意谈话C. 有声谈话满分：4 分3. 了解和研究学生，要以（）和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。

A. 心理学B. 统计学C. 论证学满分：4 分4. 综合类主题班会应融教育性、知识性、娱乐性、（）于一体，以便于展示班上每个学生的才能和特长。

A. 实践性B. 趣味性C. 科学性D. 计划性满分：4 分5. 课外活动与课堂教学不同，它具有灵活性、自主性、（）、实践性的特点。

A. 科学性B. 综合性C. 趣味性D. 自主性满分：4 分6. 课外活动与课堂教学不同，它具有灵活性、自主性、（）、实践性的特点。

A. 科学性B. 综合性C. 趣味性D. 自主性满分：4 分7. 综合类主题班会应融教育性、知识性、娱乐性、趣味性于一体，以便于展示班上每个学生的（）。

A. 技能和特长B. 才能和专业C. 本能和特长D. 才能和特长满分：4 分8. 做好召开家长会的准备工作：要根据家长会的（）准备必要的材料；印通知单，包括家长回条；邀请相关人员；布置教室；家长会的每一项准备工作，班主任都可跟学生干部商量，发动学生一起来做。

A. 目标和内容B. 目的和内容C. 目的和形式满分：4 分9. 社会实践活动在方法上应具有（）,具体的方式表现为：军政训练、参观访问、调查考察、和为民服务。

广东省2013年07月高等教育自学考试教育学（二）试题课程代码：00442一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、被人们称为“教育学之父”的教育家是（D）A、孔子B、孟子C、卢梭D、夸美纽斯2、教育学作为一门规范学科形成的标志性代表作，即赫尔巴特所著的（B）A、《教育学》B、《普通教育学》C、《学记》D、《大学》3、人的发展与社会发展发生关系与形成互动的中介是（B）A、社会环境B、人的社会实践C、社会文化D、个体努力4、教育能够把可能的劳动者转化为现实的劳动者是教育的_____功能。

（A）A、经济B、政治C、文化D、社会化5、教育工作者认识教育规律的目的是（B）A、丰富教育理论B、利用教育规律C、揭示教育规律D、发现教育规律6、教育艺术的基础和依据是（D）A、教育的语言艺术B、教育幽默C、他人的教育方法D、教育科学7、教育活动的出发点和归属是（A）A、教育目的B、教育质量C、教育内容D、教育方针8、科学人文主义认为教育目的的价值方向是（D）A、科学精神B、社会价值C、个人价值D、人文精神9、在20世纪教育改革的第二阶段中实施“从专才教育到综合教育”的国家是（B）A、美国B、苏联C、日本D、中国10、用法律规定教师依法应尽的责任和规范教师行为的是（D）A、教师角色B、教师价值C、教师权利D、教师义务11、课程实施的现代化，就教学组织形式而言应力求（A）A、多样化B、单一化C、稳定D、先进12、根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，指的是（C）A、课程标准B、教学大纲C、课程计划D、课程大纲13、课堂上教师的教与学生的学统一的活动是（C）A、教育B、智育C、教学D、体育14、教学方法概念的基点是（A）A、学习目标B、教学内容C、教学组织形式D、教学过程15、以评价对象个体的自身状况作为参照系的教学评价属于（D）A、过程性评价B、相对评价C、绝对评价D、个体差异内评价16、以直接传授道德与社会性知识、传递道德价值、培养思想品德为目的的正规课程是（A）A、学科性德育课程B、活动性德育课程C、隐性德育课程D、情景性德育课程17、最集中、最突出地反映教育目标社会制约性的是德育目标的（B）A、层次性B、社会性C、参照性D、方向性18、以他人的高尚思想、模范行为、优秀业绩来影响受教育者的德育方法是（B）A、说理教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法19、班级群体活动的出发点是（C）A、班级规范B、班级制度C、班级目标D、班级舆论20、由群体成员在日常学习和交往中，基于居住地域、交往频率、兴趣爱好等而自发形成的小群体，指的是（A）A、非正式群体B、正式群体C、大群体D、小群体二、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）请在每小题的空格中填上正确答案。

一、单选题（共25 道试题，共62.5 分。

）V1. 5.你是否认为本课程中教师网上导学是必不可少的？A. 必不可少B. 可以去掉C. 有时需要满分：2.5 分2. 在Windows 2000环境中，同时启动4个应用程序，只能有____个应用程序在前台工作A. 一个B. 两个C. 3个D. 4个满分：2.5 分3. 在Windows2000中，为了防止他人修改某一文件，应该把该文件的属性设置为A. 只读属性B. 隐藏属性C. 存档属性D. 系统属性满分：2.5 分4. 下列叙述中，错误的是A. 计算机要经常使用，不要长期闲置不用B. 计算机用几小时后，应关机一段时间C. 计算机应避免频繁开关，以延长其使用寿命D. 在计算机附近，应避免强磁场干扰满分：2.5 分5. 八位无符号二进制数所能表示的最大数是A. （255）10B. (FF)16C. A和B都对D. A和B都不对满分：2.5 分6. 在微机中，3.5英寸软盘的写保护窗口开着时A. 只能读不能写B. 只能写不能读C. 既能读又能写D. 不起任何作用满分：2.5 分7. 在Windows 的"回收站"窗口中，进行了"清空回收站"操作后，A. "回收站"被清空，其中的文件或文件夹被恢复到删除时的位置，硬盘可用空间保持不变B. "回收站"被清空，其中的文件或文件夹被从硬盘清除，硬盘可用空间扩大C. "回收站"中的文件或文件夹仍保留，同时被恢复到删除时的位置，硬盘可用空间缩小D. "回收站"被清空，其中的文件或文件夹被恢复到用户指定的位置，硬盘可用空间保持不变满分：2.5 分8. 与十六进制数（AB）等值的二进数是:A. 10101010B. 10101011C. 10111010D. 10111011满分：2.5 分9. 微机面板上的RESET按钮的作用是A. 暂停运行B. 复位启动C. 热启动D. 清屏满分：2.5 分10. 1946年2月，在美国诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫A. EDVACB. EDSACC. ENIACD. UNIVAC-I满分：2.5 分11. 计算机的主机由（）组成A. CPU、外存储器、外部设备B. 主机箱、键盘、显示器C. CPU和存储器系统D. CPU和内存储器满分：2.5 分12. 目前微机上配备的光盘多为A. 只读B. 可读可写C. 一次性擦写D. 只擦满分：2.5 分13. 执行下列逻辑加运算（即逻辑或运算)10101010ν01001010其结果是A. 11110100B. 11101010C. 10001010D. 11100000满分：2.5 分14. 世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是A. 莫奇莱B. 艾仑•图灵C. 乔治•布尔D. 冯•诺依曼满分：2.5 分15. 硬盘工作时，应注意避免A. 光线直射B. 强烈震动C. 潮湿D. 噪声满分：2.5 分16. 在下列软件中，不属于系统软件的是A. 编译程序B. 操作系统C. 数据库管理系统D. C语言源程序满分：2.5 分17. 微型计算机的内存储器是___A. 按二进制位编址B. 按字节编址C. 按字长编址D. 按十进制位编址满分：2.5 分18. 微处理器处理的数据基本单位为字。

东北师范大学东师教育学16秋在线作业3一、单选题（共20 道试题，共60 分。

）1. “齐风俗，一民心”反映了德育的( )。

A. 社会性功能B. 个性生存功能C. 个体享用功能D. 经济性功能正确答案：2. 教师的专业能力就是教师的（）。

A. 知识拓展能力B. 设计教学的能力C. 教学创新能力D. 教育教学能力正确答案：3. 青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教。

A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性D. 不均衡性正确答案：4. 开始最早、持续时间最久、影响范围最大的教育是（）。

A. 学校教育B. 社区教育C. 家庭教育D. 行会教育正确答案：5. 不属于社会教育途径和形式的是A. 街道B. 社区C. 校外机构D. 家长会正确答案：6. 学校工作的最主要内容是A. 教学B. 劳动C. 实践活动D. 娱乐正确答案：7. 培养人的主体意识的基本途径是A. 社会实践B. 教学C. 劳动D. 课外活动正确答案：8. 建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成A. 教育系统B. 教育集团C. 教育合力D. 教育网络正确答案：9. “十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（）。

A. 长期性B. 创造性C. 复杂性D. 示范性正确答案：10. 德育是为了培养受教育者的（）。

A. 思想素质B. 政治素质C. 道德素质D. 品德素质正确答案：11. 使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于A. 惩罚B. 说教C. 监督D. 奖励正确答案：12. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为A. 个体功能和社会功能B. 正向功能和负向功能C. 显性功能和隐性功能D. 政治功能和经济功能正确答案：13. 全部教育活动的出发点和归宿是A. 教育方案B. 教育内容C. 教育原则D. 教育目的正确答案：14. “教育即生长”反映的教育目的论是（）。

A. 神学教育目的论B. 社会本位的教育目的论C. 教育无目的论D. 个人本位的教育目的论正确答案：15. 能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。

第一次作业1：[论述题]一、名词解1.潜在课程2.教育制度3.探究学习4.课程5.主体性原则二、简答题1.简述教学过程的规律2.简述教师应当具备的素养3.简述潜在课程的特点4.简述教育评价的功能5.简述环境对人的身心发展影响的特点三、论述题1．结合自身的工作实际，用教育与经济关系的原理论述教育对社会经济发展的促进作用参考答案：一、名词解释1.潜在课程潜在课程是指学校内部那些难以预期的，伴随着正式课程而随机出现的，对学生产生潜移默化影响的各种教育因素的总和。

2.教育制度教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。

首先，教育制度是指一个国家或地区的各级各类学校的教育机构和组织的体系；其次，教育制度是指教育机构与组织体系赖以存在与运行的一整套规则。

3.探究学习是从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、试验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

4.课程"课程”作为一个教育学概念，首先涉及到对学校教育内容的组织。

其次，课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。

再次，课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。

据此，可以将课程定义为：课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。

其最重要的特征是"计划性”或"方案性”即给教学、教育活动提供方案。

作为方案，课程是学校各类教学、教育活动的基本依据或"蓝图”，各类教学、教育活动则是课程的实施或具体执行。

5.主体性原则主体性原则是指在教学过程中，要正确认识教师和学生的主体地位，使教师和学生两方面的主动性、积极性和创造性都得以充分发挥，让教学过程处于师生协同活动、相互促进的状态，促进学生全面发展。