幼儿园小班教学活动知识分享

幼儿园小班学会分享好物精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》第三单元“我和我的朋友们”，主要围绕“学会分享”展开。

详细内容包括：教材第三章第二节“分享的意义”，通过讲解小兔子的故事，引导幼儿理解分享的重要性；实践活动中，通过分组游戏，培养幼儿在实际生活中学会分享。

二、教学目标1. 让幼儿理解分享的意义，知道分享可以让别人快乐，也能让自己快乐。

2. 培养幼儿在实际生活中学会分享，提高幼儿的人际交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学重点：理解分享的意义，培养关爱他人、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、糖果、水果、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过小兔子的故事，引导幼儿关注分享的重要性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以让别人快乐，也能让自己快乐。

3. 实践活动：a. 分组进行“分享糖果”游戏，让幼儿亲身体验分享的乐趣。

b. 让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅关于分享的画，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 大“学会分享”2. 副“关爱他人，快乐自己”3. 内容：a. 分享的意义b. 分享的好处c. 学会分享的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享一件自己喜欢的事物，并记录下来。

2. 答案示例：我向妈妈分享了我的糖果，妈妈很高兴，我也觉得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践活动中的表现，针对分享行为进行评价和指导。

2. 拓展延伸：开展家庭分享活动，让幼儿将学会的分享行为带回家，加强与家人的亲子关系。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多关注他人的需求，主动帮助他人，将分享行为内化为自身品质。

重点和难点解析：2. 实践活动的设计与实施，特别是“分享糖果”游戏和创作分享画。

3. 作业设计，确保幼儿能够将学到的分享行为应用到家庭生活中。

小班知识点归纳总结大全小班教学是幼儿教育的重要阶段，需要教师对幼儿进行系统的指导和教育。

在这个阶段，教师需要将知识点进行归纳总结，以便更好地帮助幼儿学习和成长。

以下是小班知识点的归纳总结：一、语言和沟通1. 语言表达能力幼儿在小班阶段，开始逐渐掌握语言，能够用简单的词汇和句子表达自己的意思。

教师要鼓励幼儿多说话，多交流，培养他们的语言表达能力。

2. 听力和理解能力幼儿在这个阶段还处于语言习得的阶段，需要通过听故事、歌曲等方式来培养他们的听力和理解能力。

3. 沟通技巧教师要教导幼儿如何进行有效的沟通，包括礼貌用语、互相倾听等。

二、认知和智力发展1. 色彩和图形认知幼儿在小班阶段开始学习认知各种色彩和简单的图形，教师要设计各种活动来帮助他们学习。

2. 数量和数量关系教师要教导幼儿认识1-10的数字，以及数字之间的大小关系，让他们初步掌握数量的概念。

3. 物体的分类幼儿在小班阶段开始学习将物体进行分类，教师可以通过游戏和实物操作来帮助他们学习。

4. 引导思维教师要引导幼儿进行简单的思维训练，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的逻辑思维能力。

5. 记忆力训练教师可以通过游戏和歌曲等方式来帮助幼儿进行记忆力训练，提高他们的记忆能力。

三、身体和感知发展1. 运动技能教师要引导幼儿进行各种体能训练，如走路、跑步、跳跃等，帮助他们发展身体协调能力。

2. 手眼协调教师可以设计各种手工活动，让幼儿进行绘画、剪贴、捏面团等活动，培养他们的手眼协调能力。

3. 感觉体验教师要鼓励幼儿通过各种感官体验，如触摸、嗅觉、视觉等，帮助他们丰富感官体验。

四、情感和社交发展1. 自我认知教师要帮助幼儿认识自己，了解自己的优点和不足，培养他们的自信心。

2. 情绪管理教师要引导幼儿学会管理自己的情绪，表达喜怒哀乐，培养他们的情绪管理能力。

3. 社交技能教师要教导幼儿如何与他人友好相处，鼓励他们学会分享、合作，培养他们的社交能力。

五、艺术和音乐1. 音乐欣赏教师要带领幼儿欣赏各种音乐作品，让他们感受音乐的美好。

幼儿园小班社会教案《分享的快乐》教育目标•让幼儿了解和体验分享带来的快乐；•培养幼儿的分享意识、合作意识和集体意识；•提高幼儿的口语表达能力、沟通能力和自信心。

教学内容•分享带来的快乐；•与别人分享的好处和意义；•分享的方式和技巧；•友好沟通的基本规则。

教学过程活动一：分享自己的快乐•活动目的：让幼儿了解分享带来的快乐，培养幼儿的自信心和表达能力。

•活动准备：准备一张大海报，画上“分享的快乐”四个字，并且在海报上留白让幼儿们画自己的快乐。

•活动过程：1.让幼儿自由发挥，画出自己的快乐，老师可以举例：玩具、饼干、糖果等。

2.让幼儿上前把自己画的快乐贴到大海报上，并说出自己画的快乐。

3.引导幼儿分享自己的快乐，问一句“你们觉得快乐和大家分享的好处是什么呢？”4.让幼儿们畅所欲言，提高幼儿的口语表达能力和沟通能力。

活动二：和别人分享快乐•活动目的：让幼儿更深入地理解和认识分享的意义和好处，培养幼儿的合作意识和集体意识。

•活动准备：准备若干个小礼品，如卡片、贴纸等。

•活动过程：1.让幼儿们两个为一组，告诉他们今天的任务是“和你的小伙伴分享自己的礼物”。

2.发给每个小组一份礼物，让幼儿天真无邪地分享自己的快乐。

3.引导幼儿：好的礼物要和别人分享，如果不和别人分享，别人也不能和你分享他们的礼物。

看看分享后，你和你的小伙伴是否同时都感到快乐了呢？4.提高幼儿的涉及自觉性：分享的快乐是更多人共同享受的快乐，不要自私只关心自己的感受。

活动三：友好沟通的基本规则•活动目的：让幼儿学会用友好的言语和方式与别人沟通，培养幼儿的交流和表达能力。

•活动准备：准备一些小贴纸和笔。

•活动过程：1.让幼儿们各自举起一张纸，上面写上一个问题。

2.把这些问题收集起来，让每个幼儿轮流给别的幼儿回答问题。

3.引导幼儿：在交流中需要注意以下几点：•尊重别人；•力求说话清晰、响亮、不卡壳、有音调、有重意；•回答问题需要思考，要先听完别人的问题才能说话。

第1篇一、引言数学教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、抽象能力和解决问题的能力具有重要意义。

在小班阶段，幼儿的数学认知发展正处于启蒙阶段，因此，开展有效的数学教研活动，对提高幼儿的数学素养和教师的教学水平至关重要。

本文将结合小班数学教研的实际经验，分享一些教研成果和心得。

二、教研背景1. 教研目的本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升小班数学教师的教学水平，促进幼儿数学认知能力的提高。

2. 教研内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：（1）小班数学教学目标与内容（2）小班数学教学策略与方法（3）小班数学教学评价（4）小班数学教学案例分析三、教研成果1. 教学目标与内容通过本次教研，我们明确了小班数学教学的目标：培养幼儿对数字、形状、空间等方面的认知能力，激发幼儿对数学的兴趣，为后续数学学习打下基础。

小班数学教学内容主要包括：（1）数字认知：认识1-10的数字，理解数字的含义。

（2）形状认知：认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

（3）空间认知：认识上下、前后、左右等空间方位。

（4）分类与排序：对物品进行分类，学习简单的排序。

2. 教学策略与方法（1）游戏化教学：通过有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

（2）情境化教学：创设与幼儿生活经验相关的情境，使幼儿在具体情境中学习数学。

（3）操作化教学：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来感知数学。

（4）启发式教学：引导幼儿主动思考，培养幼儿的数学思维。

3. 教学评价（1）过程性评价：关注幼儿在数学活动中的参与程度、表现和进步。

（2）结果性评价：对幼儿的数学认知能力进行评估，了解幼儿的学习成果。

4. 教学案例分析案例一：小班数学活动《数字宝宝》活动目标：认识数字1-5，理解数字的含义。

活动准备：数字卡片、图片、操作材料。

活动过程：1. 导入：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视程度也越来越高。

在针对幼儿园小班的科学教育中，教案的设计和实施极为重要，影响着孩子们的学习成果。

在这里，我将和大家分享我在教育小班幼儿科学的过程中的一些实践经验和心得。

一、把握的素材对于小班科学课，教师需要具备放弃优秀成果的心态，从儿童的日常经历和生活环境中去寻找科学教育的素材。

例如，儿童们经常观察自然现象，对于花草树木、菜鸟和虫蚁的生长变化等能形成比较显著影响的现象，我们就可以根据他们发现的问题而引出相关科学知识。

同时，也可以通过活动游戏的方式提高孩子们学习科学的兴趣和主动性。

二、引导、引导再引导在引导小班幼儿学习科学时，教师要以孩子们的兴趣为出发点，注重引导孩子们在日常生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

例如，当孩子们表现出对天气的好奇心时，我们可以引导他们用自己的语言去描述和理解不同的天气状况，然后组织一些天气变化的实验活动来帮助孩子们提高对于天气变化的认知。

同时，教师也需要注重鼓励和表扬孩子们的探究能力和创造力，根据不同的情况采取不同的措施进行激励。

当孩子们表现出好奇心和探究心时，我们可以适时地加以鼓励，例如提出一些问题，帮助孩子们找到答案，并在解决问题的过程中表扬他们的创意和勇气，这样可以促进他们的兴趣进一步发展。

三、理性安排活动方案在进行小班儿童的科学教育过程中，教师们需要科学合理地进行活动安排，以帮助孩子们更好地掌握科学知识，发展他们的科学思维。

例如，我们可以根据孩子们的兴趣和需要设计一些探究性活动，包括观察、感受、实践等多种形式，注重让孩子们在探索和发现的过程中学习。

另外，在安排活动方案时，教师们也需要根据孩子们的年龄和身体特点制定科学活动计划，注意活动的难易度和安全性，保证孩子们在安全和轻松的环境中学习科学，全面发展儿童的身体和智力。

四、互动交流，上下一心在小班儿童的科学教育过程中，教师们需要注重与家长之间的交流和协作。

还可以将一些科学知识传递给家长，让家长孩子们在家中进行相关的活动，扩展教育的影响范围，这对于孩子们的智力发展和人际交往也具有极其重要的意义。

幼儿园小班下学期社会教案《分享食物分享快乐》含反思小班下学期社会教案《分享食物分享快乐》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友，能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐，通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物，快来看看幼儿园小班下学期社会《分享食物分享快乐》含反思教案吧。

活动目标：1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。

2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。

3.通过故事初步领会分享一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。

2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。

3.教学CD《甜甜和多多》。

活动过程：1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。

提问并组织幼儿讨论：--为什么甜甜和多多是一对好朋友？--甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家？--如果多多不这样做会有什么后果？2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。

--提问：你最喜欢吃什么？你愿意和谁一起吃？--幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词甜甜的、香香的、脆脆的等。

--师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。

提示语：每个小朋友都带来了自己喜欢的东西，怎么样才能品尝到更多的美味，体会更多的快乐呢？3.师幼分享食品、分享快乐。

教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放轻音乐，营造温馨氛围）、分享快乐。

4.师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享（如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐），在分享中结交更多的朋友。

活动建议与提示：1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。

2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。

小班教研活动研讨内容经验分享在教育教学领域，小班教学一直备受重视。

小班教学模式注重个性化教育, 更能够满足学生在认知、情感、社会和动手方面的需求。

为促进教师间的专业交流与成长，学校开展了小班教研活动，以研讨内容为桥梁，分享经验，提高教学水平。

以下是本次小班教研活动的内容和经验分享：活动内容1.教学设计分享–分享了不同老师在教学设计上的理念和做法。

–每位老师分享了一堂自己设计的精彩课程，并结合学生反馈进行了讨论。

2.教学实践交流–各位老师就自己在教学实践中遇到的难题和解决方案进行了交流。

–分享了一些有效的教学案例和方法，如何更好地激发学生的学习兴趣和潜能。

3.学习成果展示–展示了学生在小班教学模式下的学习成果，包括绘画作品、手工制作、口头表达等多种形式。

4.问题探讨和答疑–在活动中，老师们提出了自己的困惑和问题，得到了其他老师的建议和帮助，共同探讨解决方案。

经验分享1.尊重个体差异–每个学生都是独一无二的个体，教师需要深入了解每个学生的特点和需求，给予个性化的指导和关怀。

2.多元化教学方法–教师应该灵活运用不同的教学方法和工具，如游戏化教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.积极引导思维发展–鼓励学生提出问题、发散思维，培养他们的创造力和解决问题的能力，引导他们成为有独立思考能力的学习者。

4.反思与改进–教师需要时刻反思自己的教学方式和效果，不断调整和改进教学方法，以适应学生的需求和发展。

小班教研活动是教师们共同成长的舞台，通过研讨内容的分享和经验的交流，能够提高教师的教学水平和专业能力，同时也促进学生的全面发展。

希望以此次小班教研活动为契机，更好地推动小班教学取得更好的成果。

小班知识点归纳总结小班教学是指针对3-6岁幼儿的教学活动。

在这个阶段，幼儿正处于身心发展的关键时期，需要有针对性的教学引导和照顾。

小班教学要求教师具备丰富的教学经验和对幼儿发展的深刻理解，能够根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。

以下是小班教学的知识点归纳总结。

第一部分：幼儿发展特点1.身体发育幼儿处于快速生长期，肢体活动发达，但协调性不强，需要通过适当的锻炼来提高身体素质。

2.智力发展幼儿的思维活跃，好奇心强，但是注意力短暂，容易分散，需要通过有趣、生动的教学活动引导他们集中注意力。

3.语言发展幼儿语言能力逐渐增强，开始模仿成人语言并逐渐形成自己的语言，需要多与幼儿进行交流，促进语言发展。

4.社会情感发展幼儿情感波动大，需要在教师的引导下培养良好的情感素质，学会与人相处和表达情感。

第二部分：小班教学内容1.语言教学幼儿在小班阶段，语言发展是重点。

教师要通过故事、歌曲、游戏等多种形式，引导幼儿学习语言，丰富幼儿的词汇和语言表达能力。

2.数学教学幼儿初步接触数字和算术，教师要通过生活中的实际情境，让幼儿感受到数字和数量的概念，培养他们的数学兴趣和基本技能。

3.观察、探究通过观察和探究，培养幼儿的好奇心和探索精神，让他们主动发现、探索并解决问题，培养幼儿的问题意识和解决问题的能力。

4.艺术教育通过绘画、手工、音乐等艺术教育，培养幼儿的审美观和创造能力，丰富幼儿的艺术感受和表现能力。

第三部分：小班教学方法1.游戏教学幼儿喜欢玩耍和游戏，教师可以通过游戏教学的方式，将学习内容融入到游戏中，让幼儿在玩中学，从而提高学习效果。

2.任务导向通过设置任务导向的学习方式，让幼儿树立学习目标，培养他们的学习动力和自主学习能力。

3.情景教学利用生活情境，让幼儿在实际生活中学习和体验，让学习内容与生活紧密联系，增强学习的真实性和实用性。

4.多元智能教学针对幼儿不同的智能特点，采用多元化的教学方法，培养幼儿的各种智能，促进全面发展。

幼儿园小班体操教学经验分享一、引言在幼儿园教学工作中，体操教学一直是非常重要的一环。

通过体操教学，可以促进幼儿的身体发育，增强幼儿的体质素质，培养幼儿的运动协调能力和团队合作意识。

在小班这个特殊的教学阶段，如何开展体操教学工作，教师需要有一定的经验和技巧。

本文将结合自身多年的教学经验，分享一些小班体操教学的经验和心得。

二、准备工作1. 制定教学计划在开展体操教学工作之前，教师需要制定详细的教学计划。

教学计划应当包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等内容。

教师还需要根据幼儿的实际情况，制定个性化的教学计划，针对性地开展教学活动。

2. 确保场地和器材在进行体操教学时，需要确保教学场地的安全和整洁。

教师还需要准备好所需的器材，如彩色圈、球类、绳子等，以便进行教学活动。

三、教学过程1. 温习活动体操教学开始前，可以通过一些温习活动来热身。

可以让幼儿做一些简单的拉伸运动，以准备接下来的体操活动。

这有助于激发幼儿的学习兴趣，也可以避免因在教学过程中受伤。

2. 示范动作在进行体操教学时，教师需要进行示范动作，让幼儿清晰地看到每个动作的要领。

教师的示范动作需要规范、准确，尽可能做到标准动作。

3. 分组练习为了增强幼儿的团队合作意识，可以将幼儿分成小组，进行体操动作的练习。

在分组练习中，教师需要适时给予指导和鼓励，保证每个小组都能够完成教学任务。

4. 教学评价在体操教学过程中，教师需要根据幼儿的实际表现进行教学评价。

评价不仅可以帮助教师了解幼儿的学习情况，还可以激励幼儿更好地参与体操教学活动。

四、教学要点1. 注重安全教育在体操教学中，教师需要重点强调操场上的安全教育。

不仅要教会幼儿正确的动作技巧，还要教育他们如何在操场上安全地进行体操活动。

2. 强化动作训练在体操教学中，动作训练是非常重要的一环。

教师需要通过多次的示范和练习，帮助幼儿掌握各种体操动作的要领。

3. 培养团队意识体操教学不仅仅是单纯的动作训练，还需要培养幼儿的团队合作意识。

《分享》幼儿园小班教案《分享》幼儿园小班教案（精选10篇）《分享》幼儿园小班教案篇1活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、学习关心别人，和他人分享。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、体验同伴间友好的情感。

活动准备：情景表演，分香蕉活动过程：1、提出要求，观看表演。

妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。

小明很高兴的接过香蕉。

一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。

奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

（1）小明为什么脸上笑眯眯的？（2）小明为什么高兴？（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。

奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

（4）如果你是小明，你会怎么做？《分享》幼儿园小班教案篇2【活动目标】：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】：PPT、幼儿自带玩具若干【活动重难点】：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

【活动过程】：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。

今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。

】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。

琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。

幼儿园小班社交教育教案：学会分享幼儿园小班社交教育教案：学会分享一、教学目标：1.能够理解分享的含义和重要性。

2.能够积极主动地分享自己的物品、时间和经验。

3.能够与他人合作分享、互助、共同进步。

二、教学准备：1.图片、故事书或视频等相关资料。

2.一些小型的玩具、糖果或点心等作为实物，供学生分享。

3.一些实际生活中的分享案例的图片或视频资料。

三、教学方法：德育类课程的教学方法以互动、体验、感受、思考和操作为主，尽量打破传统的“讲解-复述”的形式，通过直接体验，让学生更容易理解知识点的含义并加深记忆，在同时注重情感贯通及与生活实践结合的基础上，提高对社交行为的认知、理解和实践。

四、教学内容：1.引入：分享的重要性老师和学生一起分享最近的一次在幼儿园或家庭中做好事的经历（如为别人让路、为别人开门等），并讨论一下为什么做好事会受到大家的赞扬和喜欢。

让学生了解到自己小小的行为，也有一个积极的影响力2.展开：分享的方式（1）分享财物老师和同学可以拿出一些自己喜欢的玩具或糖果等物品，让大家一起分享。

分享时先让有需要的小朋友先来，其他小朋友也可以在等候的过程中感受等候的心情，再来体验分享的快乐。

（2）分享时间通过游戏体验和生活实践情景，让学生知道分享时间也是友情的一种表现。

游戏环节中，老师安排学生模拟不要争抢、相互等待，相互帮助等情境，在体验中感受到分享的好处，培养出真诚、友善、互助、合作的意识和习惯。

（3）分享经验老师可以较真实的小故事，里面含有非常明显的分享或合作的场面，学生在倾听过后会自发地开始讨论这位小朋友为什么这样做，自己也有没有遇到过，每个小朋友如何在生活中应用到分享和合作的行为。

3.巩固：分享的意义老师可以在多种媒介上提供大量有关分享或合作的好故事，让学生在多元的视听环节中挖掘出分享的重要意义，提升了解和可塑性。

五、教学活动安排及实施：时间活动目的9:00-9:15 引入：分享的重要性学生提高对分享的认识和重视程度9:15-9:35 分享财物的体验学生感受分享的快乐9:35-9:50 分享时间的体验学生了解时间也是一种分享的表现9:50-10:10 分享经验的辅助活动学生感悟分享的深层内涵10:10-10:20 总结和反思学生对分享的重要性有更明确的认识六、教学成果：经过这节课对分享的介绍，小班同学掌握了什么是分享以及掌握了几种分享的方式，课后，老师可以通过班级管理，监测小朋友们是否学以致用，大家在生活中是否有分享的行为，是否对此有所认知，来对教学成果做出评估。

幼儿园小班小木马教学案例共享与总结一、案例共享1. 小木马教学目标的设定在幼儿园小班，小木马教学是一个重要的园所教学活动。

在设计小木马教学活动时，教师首先要明确教学目标，比如培养幼儿的动手能力、平衡能力、团队合作能力等。

我所在的幼儿园小班，为了培养幼儿的运动协调能力和平衡感，设置了小木马教学目标。

2. 小木马教学活动的设计在小班的小木马教学案例中，老师首先引导幼儿们了解小木马的特点和用途，然后带领他们一起操作小木马，进行简单的跳跃和转圈等动作，激发幼儿们的兴趣和参与度。

3. 小木马教学过程中的实施在教学过程中，老师注重师生互动，引导幼儿建立自信心，鼓励他们放手一搏，克服困难，勇敢地完成小木马上的各种动作。

老师还会对幼儿进行个别指导，让每个幼儿都能得到适当的锻炼和提高。

4. 小木马教学的反思与总结在小木马教学结束后，老师会对教学过程进行反思和总结，分析教学过程中的优缺点，明确下一步的改进措施。

通过反思和总结，不断完善小木马教学，提高教学效果。

二、教学案例总结1. 小木马教学的价值在小班小木马教学中，通过活动的设计与实施，幼儿们在操作小木马的过程中，不仅培养了动手能力、平衡能力，还增进了友谊和沟通，促进了幼儿的全面发展。

2. 小木马教学的启示小班小木马教学案例给我们启示，幼儿的教育离不开良好的教学设计和教学实施。

只有把握好教学目标与教学过程，才能使得教育教学事半功倍。

3. 小木马教学的持续改进教育教学是一个不断探索和改进的过程，小班小木马教学也需要不断地进行改进。

比如在小木马教学过程中，要更加注重幼儿个体差异的引导，让每个幼儿都得到适宜的锻炼。

三、个人观点与理解通过此次小班小木马教学案例的共享与总结，我深刻地认识到了教育教学过程的重要性。

教学目标的设定、教学过程的实施和教学效果的评估都至关重要。

也意识到教育教学需要不断创新和改进，以适应幼儿成长发展的需要。

总结回顾：通过对小班小木马教学案例的共享和总结，我们可以发现教育教学需要注重实践与反思，不断完善教学过程，提升教学质量。

一、活动名称：小班健康活动《分享真快乐》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐。

2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的社交能力。

3. 情感目标：培养幼儿友善、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。

三、活动准备：1. 物质准备：水果、玩具等分享物品，分享卡片，音乐播放设备。

2. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起玩耍的经历。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于分享的儿歌，激发幼儿对分享的兴趣。

2. 主题讲解：教师通过讲解分享的意义，让幼儿明白分享可以带来快乐。

3. 情景模拟：教师设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验分享的过程。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己曾经的分享经历。

5. 分享展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示他们的分享成果。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中实践分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置分享角，鼓励幼儿在日常生活中主动分享。

3. 区域活动：教师在幼儿园各个区域开展关于分享的主题活动，巩固幼儿的分享意识。

教学反思：在进行本次活动的过程中，我发现大部分幼儿对分享有一定的理解，但在实际操作中，部分幼儿还是表现出自我中心的行为。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿分享意识的培养，通过更多的生活实例，让幼儿体验到分享的快乐。

我要注重家长的参与，让家长了解幼儿园的教育目标，共同促进幼儿的健康成长。

六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有关分享的小故事，引导幼儿理解分享的重要性。

2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在实践中学会分享。

3. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿扮演不同角色，体验分享的过程。

4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经历。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对分享的理解和实践。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享的情况。

幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案〔精选14篇〕幼儿园小班教案篇1教学活动目的：1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。

2、如何保护好小椅子。

3、探究、发现生活中椅子的多样性及特征。

4、乐于探究、交流与分享。

教学活动准备：1、椅子假设干、2 小红花、教学活动过程：一、导入——故事幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。

让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友如今看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

老师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式二、和椅子做好朋友请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。

〔椅子宝宝我爱你啊！我会好好保护你的，我坐完了会把你送回家的等〕请小朋友和椅子做游戏，看谁反响快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等那如今请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

三、老师小结小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个保护椅子的乖宝宝〔幼儿认真听〕儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人分开—椅收起—保护它—常擦洗！哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！幼儿自由讨论小朋友一起来说说怎么样保护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

小班心理健康教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解分享的意义，学会与他人分享自己的物品和快乐。

2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿的分享意识和行为。

3. 情感态度与价值观：让幼儿体验分享带来的快乐，培养友善、互助的品质。

二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。

2. 培养幼儿的分享意识和行为。

三、教学难点：1. 让幼儿在实际情境中学会分享。

2. 培养幼儿的分享心情。

四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、分享物品（如玩具、零食等）。

2. 经验准备：幼儿有与他人互动的经验。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引出分享的主题。

故事名称：《小猴子的分享之旅》故事内容：小猴子在森林里找到了一颗美味的果实，它想独吞。

但在与朋友们分享的过程中，小猴子体会到了分享的快乐。

大家一起分享果实，度过了快乐的时光。

2. 讨论：引导幼儿讨论故事中的小猴子为什么快乐？分享的意义是什么？3. 实践：分组进行分享实践活动，让幼儿将自己的物品或食物与同伴分享，并表达分享的心情。

4. 总结：引导幼儿总结分享的好处，培养幼儿的分享意识和行为。

5. 延伸活动：组织幼儿进行分享主题的游戏，如“分享接力赛”，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。

教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对分享的掌握程度。

六、教学内容：1. 分享的基础概念：让幼儿了解分享是一种将自己的东西与他人共同享有的行为。

2. 分享的好处：通过故事、讨论等方式，让幼儿体验到分享可以带来更多的快乐和友谊。

七、教学步骤：1. 情境设置：通过一个生活场景，如幼儿园的分享角，让幼儿有机会实践分享行为。

2. 引导实践：教师指导幼儿如何分享自己的玩具、零食等物品，并鼓励幼儿主动与他人分享。

3. 分享体验：让幼儿在分享后交流分享的感受，引导幼儿认识到分享带来的快乐。

八、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于分享的故事，引导幼儿理解分享的重要性。

小班学期知识点总结小班是学生在学习初期的重要阶段，这个阶段是学生开始认识和接触新知识的时期，因此小班教学非常重要。

在这个阶段，老师需要引导学生认识新事物，培养学生的兴趣和好奇心，帮助培养学生的基础知识。

小班教学的知识点总结是一个很重要的工作，下面我们就来总结一下小班学期的知识点。

语言语言是小班学期的一个重要知识点。

孩子们开始学习认识字母、词语、语法、句子等内容。

老师需要适时的进行语言的启蒙教育，比如故事、歌曲、游戏等方式。

在这个阶段，老师要引导学生进行语言的模仿，培养学生对语言表达的兴趣。

数学数学也是小班学期的重要知识点。

学生在这个阶段开始学习认识数字、形状、大小、颜色、数量等等。

老师需要用具体的教学实例引导学生去认识数字，并用游戏的方式进行数学的启蒙教育。

比如可以通过数学积木、数学图画等方式进行启蒙教学。

科学科学知识在小班阶段就会开始启蒙。

老师需要用生动的故事、实际的实验等方式进行科学知识的启蒙教育。

让学生学会观察、发现、解决问题的能力。

美术在小班阶段，学生开始学习认识颜色、线条、造型等美术知识。

老师可以通过让学生进行手工、涂色等方式进行美术的启蒙教育。

让学生培养对美术的兴趣。

音乐音乐也是小班学期的一个重要内容。

学生需要学习音阶、节奏、旋律等音乐知识。

老师可以通过唱歌、跳舞等方式进行音乐的启蒙教育。

运动在小班阶段，身体的运动和锻炼也是很重要的。

学生需要通过游戏、体操等方式进行身体的锻炼。

以上就是小班学期的知识点总结，通过这些知识点的启蒙教育，可以帮助学生培养好的学习习惯，强大的认知能力，全面发展的学习兴趣，快乐的学习感受。

幼儿园小班社会教案《分享的快乐》一、教学目标：通过分享的方式，让幼儿体验分享的快乐，从而提高幼儿的社交能力和合作精神。

二、教学内容：1. 知识点：•了解什么是分享•体验分享的快乐•理解合作的重要性2. 教学重点：•让幼儿理解分享的概念•通过游戏和互动体验分享的快乐•培养幼儿的合作精神3. 教学难点：•让幼儿深刻理解分享的重要性•培养幼儿的主动分享以及倾听他人分享的能力三、教学准备：1. 设备：•音乐播放器•绘本《小兔子的礼物》2. 教具：•糖果•礼物盒•干净的水杯•布袋3. 环境：•干净整洁的教室•宽敞的活动区域四、教学步骤：步骤一：分享糖果1.让每个幼儿拿一颗糖果并告诉他们，这是属于他们的。

2.然后告诉幼儿，如果他想分享这颗糖果，将会得到一个惊喜。

3.如果孩子们愿意分享，便可以把糖果放在礼物盒里。

4.讲解如何分享，例如：切成小块给其他小朋友尝尝，或者直接给别人一颗。

步骤二：观看绘本1.利用绘本《小兔子的礼物》讲解分享的概念，即分享可以带来快乐和温暖的感觉。

2.谈论书中小兔子和小熊的故事，让孩子们了解到分享的快乐。

3.提醒孩子们，分享是需要自愿的，不要强迫别人分享，也不要被强迫分享。

步骤三：分享礼物1.让幼儿们围成一个圈，将一个装有礼物的布袋从一个孩子递给下一个孩子，孩子们围成的圈形应该是动态的。

2.孩子们轮流拿出礼物并分享他们关于这个礼物的故事或感受。

如此反复直到所有人都分享完。

步骤四：饮水思源1.让孩子们在教师的指导下从水杯中取水，并向共享空间中洒水。

2.通过这个活动，让孩子们体验到分享和感恩的感觉，并理解分享和感恩之间的联系。

步骤五：总结策略1.提问幼儿们分享的感受，分享能带给他们什么样的快乐？2.给孩子们总结分享的概念和技巧，帮助他们理解为什么分享很重要，并鼓励他们在未来更多地分享并欣赏他人的分享。

五、教学延伸：1.教师可以在未来的活动中继续培养和加强幼儿的分享和合作精神。

例如，让小朋友合作制作拼图或绘画。