下载文档原格式
（遵义专版）2017-2018学年八年级语文上册第一单元2 现代诗二首教案语文版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（遵义专版）2017-2018学年八年级语文上册第一单元2 现代诗二首教案语文版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（遵义专版）2017-2018学年八年级语文上册第一单元2 现代诗二首教案语文版的全部内容。
2 现代诗二首“乡愁”是马致远笔下的“夕阳西下,断肠人在天涯”；“乡愁”是柳永梦醒后的“杨柳岸,晓风残月"；“乡愁”是李清照的浅吟低唱；“乡愁”是苏轼的慷慨悲歌;“乡愁”是漂泊异乡的游子剪不断的情结；“乡愁”是一坛海外赤子饮不尽的烈酒；“乡愁”是梦里的“长城”；“乡愁”是“一片槐树叶"，载着诗人浓浓的情思，漂洋过海……1。
理解并积累生字、生词；了解作者及其作品的写作背景，体会诗人的思想感情。
（重点）2。
反复朗读，把握诗歌的思想感情，重点分析借物抒情的写作手法,感受诗歌的语言美.（难点）3。
培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情.第一课时一、新课导入“华夏数千年文明,很多日常可见的事物成为了中华文明的凝聚和积淀，他们是中国的象征.对每一个炎黄子孙来说，它们是一种符号、一种意蕴、一种血肉相连的情感！同学们知道有哪些中国的象征物？”（学生会提到如长城、黄河等，点明这便是游子思乡的载体）接着,利用多媒体展示多张长城图片，配以《长城谣》歌曲。
（学生对长城产生直观感受，营造思乡爱国氛围，引出台湾女诗人席慕容的《长城谣》)再由学生介绍作者及作品，教师补充，为体会作者情感做好铺垫.二、自主学习-—预习与展示1 生字注音隘．口（ài）歌谣．（yáo) 蹲踞．（jù）山巅．（diān）焚．起（fén）槐．树（huái）荒莽．(mǎnɡ）蝉．翼（chán) 敕．勒山（chì)2 生词注解隘口：狭窄的山口。
现代诗二首月是故乡明，华夏民族是最恋家的民族.故乡的一山一水、一草一木，甚至是一抔黄土，都寄托着游子深厚的情感，纵使到了天之涯、海之角，也难以割舍.别离之愁、思归之渴,这种情结如同生命一样古老而常新。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，几千年来,“乡土情结"几乎是游子的普遍心态.一纸乡书、一句乡音，往往让人们激动不已。
故乡与游子，似乎是一首永远也唱不完的歌。
1．反复朗读诗歌,体会诗歌的意境与情感.2．把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。
3．学习诗歌借物抒情、托物言志的写法.第一课时长城谣一、新课导入长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡但又永远充溢着激情的建筑。
穿越时空的阻隔，雄踞高山之巅,长城无可替代地成为华夏儿女心中的永恒。
说起长城，谁都会热血沸腾，隔海相望，与祖国大陆同根生、血肉连的台湾同胞更是如此.今天,就让我们在台湾著名女诗人席慕蓉的《长城谣》里再次仰望历史的苍穹,谛听游子的心音.(板书课题)二、自学指导（一）——预习与交流1．作者链接《长城谣》的作者席慕蓉，蒙古族女诗人。
蒙古名字是穆伦·席连勃.1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《七里香》,一年之内再版七次。
2．字词形音（注意字形并给加点字注音）焉．之(yān)隘．口(ài)歌谣．(yáo）蹲踞．．（dūn jù）山巅．（diān）焚．起（fén）敕．勒川(chì) 荒莽．（mǎng）3词语释义隘口：狭窄的山口。
冷眼：指冷静客观的态度。
躯体:身躯；身体。
三、自学指导(二）—-合作与探究（一）整体感知1．理清诗歌结构,概括诗歌的主要内容.【交流点拨】全诗共三节：第一节：诗人以历史的视角，凸显长城的沧桑之感；第二节：抒发诗人对长城的依恋和赞美之情；第三节：诗人借梦境表达自己对故乡的思念之情。
（二）文本探究2．第一节写了什么内容？【交流点拨】写了一部浩浩荡荡的长城史，书写了两千多年的争战和杀伐。
