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《电解原理》说课稿
下面我们分组实验，探究电解池的电极反应规律，用学生提前准备好的粗铅笔芯作为
实验步骤：按上图，连接好装置，将少许氯化铜溶液滴加到调色盘中，放上两个笔芯电极，用湿润的淀粉碘化钾试纸检验生成的气体，观察现象，并填写表格内容。
注意：出现现象就停止电解，以防气体污染。
【设计意图】让学生分组实验，自主学习，合作探究。
【教师引导】方案很好，我们下面按照此方案来做一个验证实验。
【探究实验二】
第一组、电解氯化钠溶液并用湿润的淀粉碘化钾试纸检验产物。
第二组、电解碘化钾溶液，观察阳极现象。
第三组、电解氯化钠和碘化钾混合溶液，观察阳极现象。
第四组、电解硫酸钠溶液，观察阳极现象。
注意：出现现象就停止电解，以防气体污染。
实验记录：
【教师引导】方案很好，我们下面按照此方案来做一个验证实验。
电解硫酸铜溶液，观察阴极现象。
第二组、电解硝酸银溶液，
第三组、电解硫酸铜和硝酸银混合溶液，观察阴极现象。
第四组、电解硫酸钠溶液，观察阳极现象。
注意：出现现象就停止电解，以防气体污染。
实验记录：
组电解液产物验证结论
教师制作一个动画模型，类似于物理中的传送带模型，主动轮是原电池，从动轮是电解池，主动轮带动从动轮发生转动。
说明电子从电源的负极沿导线流入电解池的阴极，经阳离子定向运动形成的内电路，再从电解池的阳极流出，并沿导线流回电源的正极。
【教师活动】讲解模型，根据动画图示，什么样的反应可以通过电解来实现？
【学生活动】学生归纳，非自发的氧化还原反应可以通过电解来实现。
