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---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解会计的基本概念、职能和对象。
- 掌握会计要素和会计等式。
- 了解会计的基本前提和核算基础、计量属性。
- 熟悉会计凭证的种类和填制方法。
2. 过程与方法目标：- 通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 通过小组讨论，培养学生的团队协作精神。
- 通过实际操作，提高学生的实际操作能力。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对会计专业的兴趣和热情。
- 培养学生严谨、细致、求实的职业态度。
---二、教学重点与难点1. 教学重点：- 会计要素和会计等式。
- 会计基本前提和核算基础、计量属性。
- 会计凭证的种类和填制方法。
2. 教学难点：- 会计要素的确认和计量。
- 会计等式的平衡原理。
- 会计凭证的填制和审核。
---三、教学过程1. 导入新课（5分钟）：- 提问：什么是会计？会计的作用是什么？- 引导学生思考会计在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（30分钟）：- 讲解会计的基本概念、职能和对象。
- 介绍会计要素和会计等式。
- 阐述会计的基本前提和核算基础、计量属性。
- 介绍会计凭证的种类和填制方法。
3. 案例分析（20分钟）：- 选择典型案例，引导学生分析会计要素的确认和计量。
- 分析会计等式的平衡原理。
- 讨论会计凭证的填制和审核。
4. 课堂练习（15分钟）：- 布置练习题，让学生独立完成。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（5分钟）：- 总结本节课所学内容。
- 强调重点和难点。
---四、教学方法1. 讲授法：- 讲解会计基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：- 通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论法：- 通过小组讨论，培养学生的团队协作精神。
4. 练习法：- 通过课堂练习，巩固所学知识。
---五、教学评价1. 课堂表现：- 关注学生的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：- 检查学生作业的质量，及时反馈。
会计基础教案教案标题：会计基础教案教案目标：1. 了解会计基础的概念和重要性。
2. 掌握会计基础中的基本术语和定义。
3. 理解会计基础的基本原则和规范。
4. 能够运用会计基础知识解决简单的会计问题。
教学时长：2个课时教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 引入会计基础的概念，让学生了解会计基础在商业活动中的重要性。
2. 会计基础概述（10分钟）- 解释会计基础的定义和作用。
- 介绍会计基础的发展历程和相关的职业。
3. 会计基础术语（15分钟）- 介绍会计基础中常用的术语，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
- 解释每个术语的定义和作用。
4. 会计基础原则（15分钟）- 介绍会计基础中的基本原则，如实性原则、货币计量原则、持续经营原则等。
- 解释每个原则的含义和应用。
5. 小结（5分钟）- 对本节课所学内容进行小结，并展示本节课的重点。
第二课时：1. 复习（5分钟）- 复习上节课所学的会计基础概述、术语和原则。
2. 会计基础规范（15分钟）- 介绍会计基础中的规范，如会计准则、会计制度等。
- 解释每个规范的作用和实施方式。
3. 会计基础实例分析（20分钟）- 提供一些简单的会计基础实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
- 引导学生分析实例中的会计要素和会计处理方法。
4. 练习与讨论（15分钟）- 提供一些练习题，让学生巩固所学知识。
- 引导学生讨论解题思路和答案。
5. 总结与展望（5分钟）- 对本节课所学内容进行总结，并展望下节课的内容。
教学资源：- PowerPoint演示文稿- 会计基础术语和定义的手册或资料- 会计基础实例分析题目- 练习题和答案评估方式：- 学生参与课堂讨论和回答问题的表现。
- 学生在练习和实例分析中的解题能力和理解程度。
- 学生对会计基础的理解和应用能力的提升。
教学建议：1. 在讲解会计基础术语和定义时，可以使用图表或示意图来帮助学生更好地理解和记忆。
2. 在会计基础实例分析环节，可以鼓励学生分组合作，互相讨论解题思路和方法。
会计基础教案范文教案名称：会计基础教案目标：1.了解会计基础的概念和作用。
2.掌握会计方程式和会计记录的基本方法。
3.了解会计凭证的种类和使用方法。
教学重点：1.会计基础的概念和作用。
2.会计方程式和会计记录的基本方法。
3.会计凭证的种类和使用方法。
教学难点：会计方程式和会计记录的基本方法。
教学方法：讲授法、案例分析法、实践交流法教学工具：投影仪、教材、案例材料、白板、彩色笔教学过程：Step 1：导入（10分钟）-回顾上一节课讲授的内容，简单介绍会计的定义和作用。
-提问学生对会计基础的理解，并帮助学生明确课程目标。
Step 2：讲授会计基础的概念和作用（15分钟）-使用投影仪展示会计基础的定义和作用的PPT，引导学生了解会计基础的内涵和外延。
-向学生解释会计基础在企业中的重要性，如实现财务监控、为决策提供依据等。
Step 3：讲授会计方程式和会计记录的基本方法（30分钟）-使用白板，向学生展示并介绍会计方程式的基本概念和公式。
-通过案例分析，帮助学生掌握会计方程式的基本应用方法。
-借助教材，讲解会计记录的基本方法和书写要求，结合实例向学生演示。
Step 4：辅助教学活动（15分钟）-将学生分成小组，每组选择一种企业类型，自行编写会计记录。
-每组向全班展示其编写的会计记录，并接受全班同学的提问和评议。
Step 5：讲授会计凭证的种类和使用方法（20分钟）-使用投影仪展示会计凭证的种类和使用方法的PPT，向学生解释其定义和作用。
-结合案例，讲解会计凭证的填写要求和注意事项。
-向学生展示实际的会计凭证，帮助他们加深理解。
Step 6：课堂总结（10分钟）-巩固学生所学内容，简单总结会计基础的重要概念和方法。
-提醒学生合理利用会计基础知识，提高财务管理水平。
Step 7：课后作业（5分钟）-布置学生课后作业，如练习题或小组会计记录的继续完善等。
教学反思：通过本次教学活动，学生能够初步理解会计基础的概念和作用，掌握会计方程式和会计记录的基本方法，了解会计凭证的种类和使用方法。
《基础会计》教学大纲
一、课程基本信息
二、课程的性质、目标和任务
《基础会计》是财务管理专业的必修课程，也是专业核心课程之一。
它是所有专业课程的前提和基础，其理论性，实践性，技术性及操作性都较强；通过该课程的学习，能使学生较为系统地掌握会计核算的基本原理知识，训练运用会计核算的基本方法进行账务处理的能力，为学生以后从事会计、出纳等岗位、考取会计从业资格证奠定基础。
三、课程教学内容设计
四、教学项目与教学目标的设计
五、考核方案
建议考核方式：本课程为考试课程，采用闭卷笔试形式考核，考试时间为100分钟。
考核内容：重在考核学生对会计基本概念、基本理论、基本方法的掌握情况。
成绩构成：平时成绩+实训成绩+笔试成绩，各部分所占的比例如下：
（1）平时成绩占30%，主要包括对课堂提问、讨论、作业以及出勤情况等。
（2）实训成绩占30%，主要根据平时的实训项目评价计分。
（3）期末考试成绩占40%，以会计从业资格证书的考试内容和题型为标准。
六、教学材料
1.《会计基础》，会计从业资格考试辅导教材编写组编，经济科学出版社，2014年版；
2.《会计基础工作规范》，财政部，1996年版；
3.《企业会计准则》，财政部，中国财政经济出版社，2006年版；
4.《企业会计准则应用指南》，财政部，中国财政经济出版社，2006年版。
5.支票、日记账、总账、明细账、科目汇总表。
《会计基础》课程教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念和原则2. 掌握会计的记账方法和会计要素3. 学会编制会计报表和进行会计分析4. 培养学生的会计思维和实际操作能力二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目的、职能和基本原则2. 会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润3. 会计科目和账户：科目的分类、账户的设置和管理4. 会计记账方法：借贷记账法、双重记账法和会计等式5. 会计分录和试算平衡：分录的编制、试算平衡的检查和调整三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、原则和methods2. 案例分析法：分析实际会计案例，让学生理解会计的应用3. 实践操作法：进行会计分录和试算平衡的练习，培养学生的实际操作能力4. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力四、教学资源1. 教材：《会计基础》教材2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示会计内容3. 案例：收集或编写实际会计案例，用于分析和讨论4. 练习题：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识和技能五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问积极性2. 作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估其掌握程度3. 会计分录和试算平衡测试：组织测试，评估学生对会计分录和试算平衡的掌握水平六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟2. 授课计划：按照教学内容，合理分配课时，确保每个知识点都有足够的学时进行讲解和练习3. 课程进度：按照教学计划，合理安排每个章节的授课时间和进度，确保课程的连贯性和完整性七、教学活动1. 课堂讲解：通过讲授法，向学生传授会计的基本概念、原则和方法2. 案例分析：通过案例分析法，让学生了解会计的实际应用，提高其分析和解决问题的能力3. 实践操作：通过实践操作法，让学生亲手操作会计分录和试算平衡的练习，增强其动手能力4. 小组讨论：通过小组讨论法，培养学生的团队合作和沟通能力，提高其交流和表达能力八、教学效果评估1. 课堂问答：通过观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估其对会计知识的掌握程度2. 作业和练习：通过检查学生完成的作业和练习，评估其对会计知识的掌握程度和应用能力3. 会计分录和试算平衡测试：通过组织测试，评估学生对会计分录和试算平衡的掌握水平4. 课程报告或论文：通过评估学生的课程报告或论文，了解其对会计知识的综合运用能力九、教学措施1. 解答疑问：在课堂上，及时解答学生提出的问题，帮助其理解和掌握会计知识2. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议，帮助其提高会计能力3. 反馈与改进：根据学生的作业和练习情况，及时给予反馈，指出其不足之处，并指导其改进4. 鼓励与激励：鼓励学生积极参与课堂活动，对其取得的成绩给予肯定和奖励，激发其学习会计的兴趣和动力十、教学拓展1. 参观企业：组织学生参观企业，了解企业的会计实际运作情况，提高其对会计的认识和理解2. 会计软件操作：教授学生使用会计软件，提高其会计数据处理和分析能力3. 会计比赛：鼓励学生参加会计比赛，提高其会计知识和技能，培养其会计专业素养4. 学术交流：邀请会计专业人士进行讲座和交流，让学生了解会计行业的发展动态和前沿知识十一、教学辅助材料1. 教材补充资料：提供相关的会计案例、实例和图表，以丰富学生的学习材料。
《会计基础》课程教案一、教学目标1. 理解会计的基本概念、目的和作用。
2. 掌握会计要素、会计等式和会计科目。
3. 学习会计核算的基本方法和程序。
4. 了解财务报表的编制和分析。
二、教学内容1. 会计概述：会计的定义、目的、作用和基本原则。
2. 会计要素和会计等式：资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和会计等式的构成。
3. 会计科目：常见会计科目的分类和作用。
4. 会计核算方法：记账、凭证、账簿、财务报表等会计核算的基本程序和方法。
5. 财务报表的编制和分析：资产负债表、利润表、现金流量表等财务报表的编制方法和分析内容。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念、原则和核算方法。
2. 案例分析法：分析实际会计案例，加深对会计核算程序的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论会计问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实践操作法：引导学生参与会计模拟实验，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：《会计基础》教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件。
3. 案例资料：提供相关的会计案例资料。
4. 会计模拟实验工具：提供会计凭证、账簿、财务报表等实验工具。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况。
3. 会计实验报告：评估学生在会计实验中的操作能力和分析能力。
4. 期末考试：考察学生对会计基础知识的掌握程度。
六、教学安排1. 第1-2周：会计概述和会计要素2. 第3-4周：会计等式和会计科目3. 第5-6周：会计核算方法4. 第7-8周：财务报表的编制5. 第9-10周：财务报表分析和会计实验七、教学重点与难点1. 教学重点：会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目、会计核算方法、财务报表的编制和分析。
2. 教学难点：会计等式的运用、会计科目的分类、会计核算程序、财务报表的编制和分析。
八、教学进度计划1. 第1周：会计概述和会计要素的教学。
厦门南洋职业学院教案～学年第一学期经贸学院院系会计教研室教研室会计基础课程名称职业基础课课程类别会计基础教材名称自编教材教材类别林莉主讲教师授课班级厦门南洋职业学院教务处制填写说明1、教师应认真填写本教案中的每一项内容。
本教案是教师聘任、考核、晋升职称的主要依据。
2、各教学单位应在开学第一周、期中、期末考试前进行集中检查，教务处抽查。
3、相同课程、相同专业不同教师上课，原则上应执行相同的教学进度计划，由系部协调。
相同课程不同专业，教学要求上允许也应该有区别。
4、本教案于期末考试结束后，按课程所属二级学院交教务员，用于存档。
5、课程类别分为：公共必修课、公共选修课、职业基础课、职业技能课、职业延展课、集中实践等，具体请参看各专业人才培养方案。
6、教材类别分为：教育部高职高专规划教材、“十五”国家级规划教材、精品课程教材、自编教材、其他教材。
课程简述教案正页编制日期：2014年3 月11 日编制日期：2014年3 月18 日编制日期：2014年3 月25 日编制日期：2014年4月8日编制日期：2014年 4 月15 日编制日期：2014年4月22 日编制日期：2014年 4 月29 日编制日期：2014年 5 月 6 日编制日期：2014年5 月13 日编制日期：2014年5 月14 日编制日期：2014年5 月20 日编制日期：2014年5 月27 日编制日期：2014年6 月3 日编制日期：2014年6 月10 日编制日期：2014年6 月17 日编制日期：2014年6 月18 日编制日期：2014年6 月24 日。
， 《会计基础》 教学计划《会计基础》是中技会计学专业的一门专业主干课程，同时，也是其他经济类专业 的专业基础课程。
本课程的设置旨在培养学生对会计学的基本理论、 基本方法和基本操作技 术的掌握，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。
《会计基础》既是一门会计学的入门课程，又是一门理论与实务兼容的课程。
本课 程要求对基础理论的学习重在理解， 在理解的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技 能； 本课程学习的基本方法力求全面而客观， 并辅之以必要的业务操作， 在此基础上加深对 本课程的认识；基本操作技能方面要求能基本掌握凭证、账簿直至财务报表的一般流程。
为更好地掌握《会计基础》 课程，除课堂教学应有的 280 课时外， 还要求学生做到 课前预习、课后总结，重视作业练习这一环节，以实现该课程的既定目标。
[教学目标及总的要求 ]帮助学生理解会计是商业的语言，了解会计产生与发展是随着人类生产实践及经济管理的实际需要产生和发展， .会计的目的是通过对经济活动的确认、 计量、记录、报告 提供经济管理所需的会计信息 ,参与管理决策 , 目的是提高全社会的经济效益。
通过本课程学习 ,要求掌握会计基本理论、 基本方法、 基本操作技能， 熟练运用会 计的基本方法、 基本技术，为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。
为此，基础会计应以 “会计是一种管理活动”为中心，在基本理论基础上，将会计假设、会计确认、计量、会计 要素等贯穿全部教学过程，由浅入深，循序渐进。
[教学重点]复试记账的概念和原理，复试记账的理论依据：会计恒等式；会计六大要素及会计核算的方法体系；借贷记账法的特点和具体运用；会计循环系统，主要经济业务的核算： 即资金筹集、供应过程采购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果 分配的账户设置与账户运用； 会计核算基础， 权责发生制与收付实现制的理论及运用； 几种 主要会计核算程序特点、 优缺点； 财产清查中的两种盘存制度理论和操作； 会计两张主报表 的概念、结构、编制。
《会计基础》课程教学大纲适用对象：会计专业学时： 108 学时(包括复习与测试)课程性质：专业基础课制定人：一、教材和参考资料1、建议使用教材：《会计基础》东北财经大学出版社， 2014 年第五版。
二、课程说明1、课程性质与内容会计基础是金融事务专业的专业基础课程，通过本专业学习，我们可以通过一系列会计程序，对企业的经济活动盒财务收支进行核算盒监督，反映企业财务状况、经营成果和现金流量，反映企业管理层受托责任履行情况，为会计信息使用者提供决策有用信息，并积极参与经营管理决策，提高企业经济效益，促进市场的健康有序发展。
2.课程教学总体目标本课程主要让学生：(1)熟悉会计：熟悉会计的特征、发展、分类、职能、及相关的基本概念；(2)掌握会计科目：熟悉使用运用会计科目，针对会计科目准确分类。
(3)掌握账务处理程序：熟练把各经济发生的业务，可以准确的按照账务处理的程序完成所需要的财务数据。
三、学时分配表四、考核成绩分配比例教学内容会计总论会计要素与会计恒等式会计科目与账户会计记账法借贷法下的经济业务的账务处理会计凭证会计账簿财务处理程序财产清查财务报表综合复习与教学计划匹配讲授学时4464644448860训练学时24612序号1234567891011 总计总学时448410444481472五、课程内容和要求 第一章 总论 【教学要求】 1. 熟悉会计的概念 2. 熟悉会计对象 3. 熟悉会计目标 4. 熟悉会计准则体系 5. 熟悉会计的核算方法 6. 熟悉收付实现制 7. 熟悉会计的基本特征 8. 熟悉会计的基本职能 9. 掌握会计基本假设 10. 掌握权责发生制 11. 掌握会计信息质量要求 (二)教学内容：会计的概念：组成要素、基本特征、发展历程、对象与目标 会计的职能与方法：职能与核算会计基本假设与会计基础：会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、 空间环境等所作的合理假定。
