七年级语文上册《中秋咏月诗词三首》课件_苏教版

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他的“秋思”必然是最浓挚的。然而，在 表现的时候，诗人却不用直接的方式，而用疑 问的口吻，明明是自己在对月怀人，却偏说 “秋思落谁家”，这样就把自己对月怀人的情 思表达得蕴藉深沉。一个“落”字，新颖妥帖， 不同凡响。给人以动态的形象的感受，似乎看 见了那恼人的秋思随着月的银辉一起洒落人间。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 品析
水 调 歌 头
苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
虚 景
实 景
明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共婵娟。
水 调 歌 头
苏 轼
想 像 联 想
明月几时有？把酒问青 天。不知天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒, 起舞 弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别 时圆。人有悲欢离合，月有 阴晴圆缺，此事古难全。 但 愿人长久，千里共婵娟。
感情变化：
仕途失意—幻想超然物外
学习重点和难点：
1.反复诵读感悟作品中的意境
2.理解作品中的作者的感情 3.理解联想和想象在诗词中的运用
作者简介：
王建(约767-约830)，唐代诗人， 曾任陕州司马，有《王司马集》。 出身寒微。大历十年进士。曾作过 县尉、县丞、司马一类的小官，又从军 到边塞，晚年退居今陕西西安市。
大声齐读
2．诗人问：“在这样的夜晚／会想起 什么？”请问，你会想起什么？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人 应该由不圆而圆。 3．“团聚的人家是欢乐的／骨肉被分 割是痛苦的”，透过这一句，你能感受 到作者的内心感情吗？ 渴望祖国统一、亲朋团聚之情。
4．你认为“我的思念是圆的”这一句写 得好吗？谈谈你的理解。
“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 赏析
• 这两句写景，点明了望月的时间、 地点和环境，渲染了中秋望月凄清冷 寂的特定气氛，把读者带进一个月明 人远、意深情长的意境，为后两句抒 情做了很好的铺垫作用。
由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进 一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中 的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题 之笔。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月， 凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想 联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿 了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的 意境，就显得更悠远，更耐人寻思。“无声” 二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲 染了桂花的浸润之久。而且岂止是桂花，那 树下的白兔呢，那挥斧的吴刚呢，那“碧海 青天夜夜心”的嫦娥呢？诗句带给我们的是 多么丰富的美的联想。
明月当空，难道只有诗人独自在那里凝 神注望吗？普天之下，有多少人在低徊赏月、 神驰意远呢？于是，水到渠成，吟出了“今 夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。前两句 写景，不带一个“月”字；第三句才点明望 月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。 但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情， 却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因 而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。
这是一种化无形为有形的方法。思念本是一 种发自内心的情感，它看不见，摸不着，但 它却能借助其他的事物来体现。月亮是人们 常用来寄托感情的事物，所以在这个时候， 思念就变为“圆”的了。但作者不仅仅赋予 了思念以形象，还赋予了它特殊的味道。 “每逢佳节倍思亲”，每当中秋，品尝月饼 的时候，这种苦涩便蕴藏在了月饼中。同是 “圆”的，作者又巧妙地把“西瓜” “苹果” 的甜与品尝“月饼”的思念之苦作了对比。 总之，从多角度把这种无形化为有形，将意
苏轼这首词虽然包含人生哲学，然 而它是通过一个完美的文学意境来表现 的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美 好的月色，体会到的是作者丰富的感情， 而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也 有感情与理智的矛盾，但最后还是以积 极乐观的旷达情怀作结，并没有脱离 现实，也没有悲观失望的消极思想，情 绪是健康的。这首词具有强烈的艺术感 染力，使它成为千百年来人们所赞美所 称赞的名作。
2．作这首词时，苏轼正逢仕途失意，文 中哪一句体现他消极遁世，幻想超脱尘世 的念头？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。 3．苏轼是个心胸豁达、积极乐观的人， 文中哪里体现他积极乐观的生活情趣？ 起舞弄清影，何似在人间。 但愿人长久，千里共婵娟。
上阕写月下饮酒。由 幻想超脱尘世，转化为喜 爱人间生活。 下阕写对月怀人。由 感伤离别转而为对离人的 祝福。
开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几 时有”“今夕是何年”的疑问。这问月问年连发的 疑问，反映了词人对天上宫阙的向往。为什么向往 月宫呢？他写这首词时正处在政治失意的时候，这 首词正反映了他内心的激烈矛盾：冷漠的现实使他 得不到安慰和满足，因此萌生了乘风归去、飘然高 举的奇想。 可是他又顾虑“琼楼玉宇，高处不 胜寒”，未能忘情于现实。这里，天上和人间，幻 想和现实，出世与入世两方面都吸引着他，使他处 在矛盾之中。 月下起舞，清影随人，直令词人 。 陶醉。这境遇没有天上的高寒，却有人间的温暖。 “何似在人间”，这是词人“起舞弄清影”的感受。 这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实， 表现了作者对人间生活的赞美和热爱。
1 、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一 句诗？ 答：指月光满地。由此想到了李白的《静夜思》 -------“床前明月光，疑是地上霜。” 2 、“秋思”一词具体含义指什么？ 答： 秋天的情思，这里指怀人的思绪。 3、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成 “在”吗？谈谈你的理解。 答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给 人以动的形象和感觉，仿佛那秋思随着银月的清 辉，一齐洒落人间似的。而“在”字，就显得平 淡寡味了。
端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚 端起酒杯 该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去， 什么年月，什么日子。暗 又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。 那么，就让 月光下作者起 经受得住 含多好的日子之意。 哪里比得上 我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也 舞的清朗身影 随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人 世间呢？
5、《我的思念是圆的》一诗表 达了作者怎样的思想感情？ 诗人借中秋乊月表现对祖国命运 的关怀，对人民幸福的期待，抒发 出对祖国统一的强烈愿望。
你积累了哪些咏月名句？
海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维 明月出天山，苍茫云海间。 ——李白 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓. ——白居易 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
在下阕的开头，诗人的心情是有些 低沉，但诗人在感知到“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺，此事古难全。”人月无 常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴 晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是 人生无法克服的遗憾。诗人在体会人无 完人之时，顿生感悟，以理遣情，最终 以积极乐观的心态发出了“但愿人长久， 千里共婵娟”的豪迈之语。
结构特点：
第一节：
思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆
第二节：
思念圆——果瓜圆——家不圆——何时圆
1、请同学们谈谈你对本首 诗语言的理解。
诗人由西瓜和苹果都是圆的而联 想到团聚的欢乐和“骨肉被分离的痛 苦”，把无形的思念说成有形的圆， 运用了借物抒情的表现手法。表达了 诗人对团聚、亲情、友情的珍惜和怀 念。
—回到现实、自叹自慰 —积极心态、发出祝福
主题：
这首词表达了作 者 旷达豪放 的胸襟
和 对亲人的思念 之情。
我的思念是圆的
艾青（1910——1996），现 代诗人，原名蒋海澄。浙江省金 华人。他的第一本诗集《大堰河》 1936年在上海出版。 《我的思念是圆的》，写于 １９８３年９月２１日，是作者 艾青晚期的作品。由于经历了太 多的飘零磨难，“文革”结束后， 原本在艾青心中比较淡漠的亲情 变得浓郁起来。这首诗正表达了 诗人心中的感触。
1．“起舞弄清影，何似在人间”一句中“何 似”可理解为“怎比得上”，据此，你认为 作者月下起舞是羡慕天上的生活，还是感叹 清冷的月宫比不上人间？ 月下起舞，清影随人，直令词人陶 醉。这境遇没有月宫的高寒，却有人间 的温暖。此时作者的思想由天上的幻境 回到了人间现实，表现了对人间生活的 赞美和热爱。
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难全。但愿人长久，千里共婵娟。
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇， 兼怀子由。
作者此时在密州任太守。政治上失 意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中 苏轼的弟弟 到天亮 秋对月，怎能不思绪万千呢? 苏辙的字
明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何 似在人间。
月光满地
十五夜望月 王建
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中秋的晚上
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
赏 析 • 说说诗歌的大意：
声逐渐停下来，它们终于适应了明 月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。由于夜 深，秋露打湿了庭中的桂花。明月当空， 难道只有诗人独自在那里凝神注望吗？普 天之下，有谁不在低回赏月、神驰意远呢？ 但同是望月，那感秋之意、怀人之情，却 是人各不同的。
一起大声齐读这首诗吧！
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫
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阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， Shèng(旧读shēng) 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 mián qǐ ǐ zhuǎ n 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长 向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古
思考：
诗人是通过什么方法表现他的秋思的？ 诗人怅然于家人离散，因而由月宫 的凄清引出了入骨的相思，然而在表现 的时候，诗人却用一种委婉的疑问语气 来发问。明明是自己在怀人，却说“不 知秋思落谁家？”把诗人对月怀远的情 思表现得蕴藉深沉。
小结
这首诗意境很美，诗人运用 形象的语言，丰美的想象，渲染 了中秋望月的特定的环境气氛， 把读者带进一个月明人远，思海 情长的意境，加上一个唱叹有神， 悠然不尽的结尾，将别离思聚的 情意，表现得非常委婉动人 。