作文人物外貌描写片段(三年级)电子教案

三年级外貌描写教案【篇一：小学外貌描写教案】小学三四年级作文——人物外貌描写课题：小学三四年级作文之——人物的外貌描写一、教材：内部（结合苏教版、人教版语文课本）二、课时：第1、2课时三、教学目标：1、2、学生能自由观察熟悉的人，并且能有目标地口头表达出来观察到的内容。

会找出人物最有特色的地方，并有生动的语言说出来以及写出来。

五、教学重点及难点：抓住人物特征，描写人物外貌。

六、教学过程：1、导入：说一说——师：同学们，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。

师：那我们就利用今天的机会认识你的同桌吧，你可以想办法去了解他（她），然后为我们介绍他（她）叫什么名字，来自哪个小学，爱好是什么，特长是什么，等等，总之要让我们了解这位同学。

（训练学生的口头作文）让学生说说并给予点评。

2、分成小组，取名字，突出小组特色，形成竞争。

3、画一画——（在黑板上画人脸，缺眼睛。

）师引导：眼睛是心灵的窗户，眼睛最能表现人的精神气质，现在我们就让两位同学来画一画眼睛，但必须蒙上眼睛，由小组的同学指导方向。

看哪个小组画得又快又好。

4、想一想——画好后师生共同总结关于描写眼睛或眼神的一些好词佳句。

并且学用比喻句来写眼睛。

（1）她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

（2）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

练习：用一个比喻句来描写自己的某个五官特征。

写的好的读一读。

5、读一读——阅读一篇小短文，回答文后问题。

我的同学文文考试的铃声响了，同学们早已进了教室。

只有文文一人最后走进教室。

你看他，头一摇一摆的，双手交叉在身后，踱着方步。

两眼不时东瞅瞅，西瞧瞧，一幅胸有成竹的样子。

老师发下了数学试卷，文文慢条斯理地拿过来，低头瞧了一眼，愣住了。

这时的文文，张着嘴第二天，老师宣布成绩，文文退到了第二十名。

他坐在位置上，低垂着眼皮，耷拉着脑袋，两眼盯着脚尖，懊悔的泪水在眼眶里打转。

文文猛地抬起头，用手抹去了眼眶里的泪水，上牙咬住下嘴唇，似乎在说：“下次我一定要考到第一名。

写作训练—人物描写之外貌描写（教案）部编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解人物外貌描写的重要性，学会运用形容词和比喻等修辞手法来描写人物外貌。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作练习，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。

3. 情感态度价值观：培养学生对人物外貌的尊重和欣赏，以及通过文字表达对人物特征的理解和感受。

教学内容1. 导入：通过展示不同人物图片，引导学生关注人物的外貌特征。

2. 新授：介绍外貌描写的常用词汇和句型结构，分析经典文学作品中的外貌描写片段。

3. 实践：学生进行小组讨论，观察身边同学的外貌特征，并尝试用恰当的词汇进行描述。

4. 创作：学生独立创作一篇关于人物外貌描写的短文。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行同伴评价和教师评价。

教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握人物外貌描写的技巧，包括词汇选择、句子结构和修辞手法的运用。

2. 难点：学生能够创作出内容丰富、语言生动的外貌描写段落，同时保持文意的连贯性和创造性。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、人物图片、经典文学作品选段。

- 学具：笔记本、文具、词汇卡片。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同人物图片，引导学生观察并讨论人物的外貌特征。

2. 新授：讲解外貌描写的常用词汇和句型结构，分析经典文学作品中的人物外貌描写。

3. 实践：学生分组观察同学的外貌，尝试用形容词和比喻等修辞手法进行描述。

4. 创作：学生独立创作一篇关于人物外貌描写的短文，教师巡回指导。

5. 分享与评价：学生展示作品，进行同伴互评和教师点评，强调外貌描写的准确性和生动性。

板书设计- 人物外貌描写- 关键词：形容词、比喻、观察、描写- 示例：展示经典文学作品中的外貌描写段落作业设计1. 必做题：学生根据课堂上创作的外貌描写短文，进行修改和完善。

2. 选做题：学生选择一个家庭成员或朋友，进行外貌描写练习。

课后反思- 学生表现：评估学生在课堂上的参与度、观察力和创作能力。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。

2. 培养学生观察事物、表达思想的能力，提高写作水平。

3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的态度。

二、教学内容1. 学习人物外貌描写的基本方法。

2. 通过对身边人物的外貌特征进行观察和描述，学会用准确的词语进行表达。

3. 通过对人物外貌描写的练习，提高学生的写作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。

2. 教学难点：如何让学生通过观察和描述，用生动的语言表达人物的外貌特点。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的人物，了解他们的外貌特征。

2. 引导法：引导学生用准确的词语表达人物的外貌特点。

3. 练习法：通过课堂练习和课后作业，提高学生的写作能力。

五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的人和事物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法，让学生了解如何观察和描述人物的外貌特征。

3. 示范：教师示例，用准确的语言描述一个人物的外貌特征。

4. 练习：学生分组进行观察，尝试用准确的词语描述身边同学的外貌特点。

5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人物外貌描写的重要性和方法。

7. 作业布置：让学生课后观察家人或朋友的外貌特征，用准确的语言进行描述，培养学生的观察和表达能力。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：鼓励家长观察孩子的成长过程，记录他们的变化，并与孩子一起分享。

2. 组织社会实践活动：带领学生走进社区，观察不同职业、年龄、背景的人物，进行人物外貌描写练习。

3. 开展主题班会：组织学生分享自己最难忘的人物外貌描写经历，促进同学间的交流与合作。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对人物外貌描写的兴趣。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们的观察和表达能力。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。

3. 提高学生写作水平，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 人物外貌描写的实践训练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法，培养学生观察和描述人物外貌的能力。

2. 教学难点：如何引导学生细致观察人物外貌，并用准确的语言进行描述。

四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。

2. 实践训练法：引导学生观察周围的人物，进行实地描写练习。

3. 小组讨论法：分组进行讨论，互相交流描写心得，提高描写能力。

五、教学准备：1. 教师准备优秀的人物外貌描写文段供学生分析。

2. 准备一些人物图片，让学生进行观察和描写。

3. 准备写作纸张和文具。

教案内容待补充六、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物外貌特征，激发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 学习人物外貌描写的基本方法：1) 观察：引导学生仔细观察人物的外貌特征，如面貌、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2) 筛选：让学生筛选出人物外貌中最突出的特点进行描写。

3) 运用形容词：教授如何运用形容词来修饰人物外貌，使描写更加生动形象。

3. 实例分析：分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。

4. 实践训练：让学生分组观察教室里的同学，每人选择一位进行外貌描写。

5. 小组交流：各小组分享描写成果，互相评价，提出改进意见。

6. 总结提升：教师点评学生描写成果，引导学生注意观察和描述人物外貌的方法。

七、作业布置：1. 让学生在家中观察一位家人或朋友的外貌，用所学的方法进行描写。

2. 选择一位班级同学，用电子邮件或纸质形式提交描写作品。

八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。

3. 提高学生运用语言表达人物形象的意识。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 观察和描述人物外貌的练习。

三、教学重点：1. 掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。

四、教学难点：1. 如何运用恰当的词语描绘人物外貌。

2. 如何使描述具有生动性和形象性。

五、教学准备：1. PPT课件。

2. 人物图片。

3. 练习册。

第一章：人物外貌描写的基本方法1.1 引导学生了解人物外貌描写的作用和意义。

1.2 讲解人物外貌描写的基本方法，如：观察、描述、描绘、对比等。

1.3 举例说明如何运用基本方法进行人物外貌描写。

第二章：观察和描述人物外貌2.1 教授学生如何观察人物外貌，如：注意细节、抓住特点等。

2.2 引导学生进行人物外貌观察实践，互相分享观察心得。

2.3 教授学生如何描述人物外貌，如：运用恰当的词语、使描述具有生动性和形象性等。

第三章：描绘人物外貌3.1 讲解如何通过描绘人物外貌来展现人物性格特点。

3.2 举例分析优秀作品中的人物外貌描绘。

3.3 学生进行人物外貌描绘练习，教师点评指导。

第四章：对比人物外貌4.1 讲解对比人物外貌的作用和意义。

4.2 举例分析对比人物外貌的写作方法。

4.3 学生进行对比人物外貌写作练习，教师点评指导。

第五章：综合练习5.1 学生结合所学知识，进行综合练习。

5.2 教师点评学生的综合练习作品，给予鼓励和建议。

六、人物外貌描写案例分析6.1 选取几个经典的人物外貌描写案例，进行深入分析。

6.2 引导学生关注案例中的描写方法、用词和表达效果。

6.3 学生尝试运用分析得出的方法，进行人物外貌描写练习。

七、人物外貌描写技巧训练7.1 教授学生一些人物外貌描写技巧，如：运用感官、运用修辞手法等。

7.2 学生进行技巧训练，尝试运用所学技巧进行人物外貌描写。

三年级人物外貌描写教案教学目标：1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。

2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对人物描写的兴趣。

3. 引导学生学会从不同角度观察人物，培养他们的创新思维和想象力。

教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法2. 人物外貌描写的常用词语3. 人物外貌描写的练习和创作教学步骤：第一章：了解人物外貌描写1. 引导学生观察身边的人，了解人物外貌特征。

2. 讲解人物外貌描写的作用和意义。

3. 让学生举例说明人物外貌描写的方法。

第二章：学习人物外貌描写的基本方法1. 讲解如何观察人物的外貌特征。

2. 讲解如何用准确的词语描绘人物的外貌。

3. 让学生进行观察和描述练习。

第三章：掌握人物外貌描写的常用词语1. 讲解常用的人物外貌描写词语。

2. 让学生进行词语记忆和运用练习。

第四章：人物外貌描写练习1. 让学生进行人物外貌描写练习，巩固所学知识。

2. 引导学生相互评价，提出改进意见。

第五章：人物外貌描写创作1. 让学生创作一篇人物外貌描写的短文。

2. 引导学生发挥想象力，创新人物形象。

3. 让学生分享自己的创作成果，进行评价和交流。

教学评价：1. 通过学生的练习和创作，评估他们掌握人物外貌描写的能力。

2. 结合学生的相互评价和教师的总评，了解学生的学习效果。

教学资源：1. 人物外貌描写的相关文章和作品。

2. 人物图片，供学生观察和描述。

教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。

2. 鼓励学生发挥想象力，创新人物形象，提高他们的创新思维能力。

3. 定期进行评价和交流，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。

第六章：分析人物外貌描写1. 让学生通过阅读人物外貌描写的文章，分析作者是如何描绘人物外貌的。

2. 引导学生学会从文章中提取关键信息，了解作者的表达技巧。

3. 让学生进行实例分析练习，提高他们的分析能力。

第七章：人物外貌描写与情感表达1. 讲解人物外貌描写与情感表达的关系。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描绘人物的能力。

3. 提高学生运用词汇和语言表达能力。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 人物外貌描写的注意事项。

3. 人物外貌描写实例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用恰当的词汇和句式进行人物外貌描写。

四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的人物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法和注意事项。

3. 示例：分析优秀的人物外貌描写实例，让学生体会描写的方法和技巧。

4. 练习：学生分组进行人物外貌描写练习，教师巡回指导。

5. 展示：每组挑选一名学生的作品进行展示，大家共同点评。

6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业：1. 观察身边的人，选择一个印象深刻的人物，用所学的人物外貌描写方法进行写作。

2. 搜集优秀的人物外貌描写文章，进行阅读和欣赏。

3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子积极参与，培养孩子的写作兴趣。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习作品和课后作业，评价学生对人物外貌描写方法和技巧的掌握程度。

2. 关注学生在描写过程中的创造性和想象力，鼓励学生发挥个性。

3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面衡量学生的学习效果。

七、教学资源：1. 人物外貌描写优秀文章选集。

2. 写作素材库（包括人物、场景、情感等）。

3. 参考书籍、网络资源等。

八、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和总结人物外貌描写的方法。

2. 通过案例分析，让学生直观地理解描写技巧。

3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与、勇于表达。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

九、教学拓展：1. 组织一次人物外貌描写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教案名称：三年级人物外貌描写教学目标：1.学会用适当的词语进行人物外貌描写。

2.能够运用所学词汇写出简单的人物外貌描写。

3.培养学生的观察力和描写能力。

教学准备：1.教师准备一些照片或图片，包括不同类型和不同特征的人物。

2.教师准备黑板、彩色粉笔和练习纸。

教学过程：一、导入环节（5分钟）1.教师向学生展示几张照片或图片，让学生观察并描述人物的外貌特征。

例如：这个人有什么特点？他的眼睛是什么颜色的？2.引导学生发现描述人物外貌的特点词汇，如高矮、胖瘦、长短等。

二、学习目标（10分钟）1.教师呈现人物外貌描述的知识点，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。

2.教师示范写一个简单人物外貌描写句子，如：“他有一头黑色的短发，大大的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。

”3.学生跟读示范句子。

三、练习活动一（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组准备一张照片。

2.学生观察照片中的人物外貌特征，并用所学词汇进行描述。

例如：这个人有一头棕色的长发，圆圆的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。

3.每个小组选择一名学生读出他们的描写。

四、学习目标巩固（10分钟）1.教师呈现更多的人物照片或图片，学生用所学词汇进行描述。

2.学生分享自己的描写，可以相互猜测照片中人物的样子。

五、练习活动二（15分钟）1.学生单独完成一幅图片的外貌描写，可以参考前面的例句。

2.学生可以用汉语或者英语进行描写，但要保证足够详细。

3.学生交换纸张，配对修改对方的描写。

六、拓展活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组选择一名学生充当“观察员”，观察其他组的人物描述，并尝试在心里勾勒出这个人物的形象。

2.“观察员”根据描述的特征，尝试猜测出是哪个小组描述的人物。

3.最后，每个小组交换描述纸，让其他小组检查对方的描述是否准确。

七、总结和归纳（5分钟）1.教师引导学生总结人物外貌描写的方法和技巧。

2.教师提醒学生在日常生活中多观察人物的外貌特征，并锻炼描写的能力。

人物外貌描写作文教学设计人物外貌描写作文教学设计1、通过学习人物外貌描写方法，使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写。

2、完成外貌描写片段作文。

学习目标1、通过“听”，培养同学们的感知能力。

2、通过“看”，培养同学们的观察能力。

3、通过“说”，培养同学们的表述能力。

4、通过“写”，培养同学们的操作能力。

5、通过“读”，培养同学们的感悟能力。

6、通过“评”，培养同学们的欣赏能力。

7、通过“总结”，抓住要点，掌握重点，完成教学目标。

课前准备1、外貌描写范文配乐录音。

2、人物挂图。

教学过程一、听。

（启发、引导，揭示课题。

）{设想：上课之前，先选大家熟悉的最有特征的某个同学或者老师写一片段外貌描写范文，录好音，放给同学们听，让他们在“听”中学习,在“听”中体会，通过“听”来分析短文中描写的人物是谁，然后说出判断的理由（人物的外貌特征）。

同学们不由自主地就进入了“圈套”，很快说出了人物外貌描写的要点。

然后，因势利导，引出课题，学习人物外貌描写的方法。

} 同学们，今天的作文课，我们一起学习《人物的外貌描写》（板书）。

学习前，我们先听一段录音：音乐声中，播放描写本班音乐老师的一段范文……师：同学们，听了这段录音，你们知道，短文中描写的是谁吗？生：我们的音乐老师。

师：你们怎么知道她是我们的音乐老师？生：从外貌特征……师：（抓住时机，引导）外貌特征是描写人物外貌的关键。

那么，什么是人物的外貌描写呢？根据前面例文可以看出。

外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。

（板书）二、看。

（观察、讨论，分析课题。

）{设想：学习了人物外貌描写的方法后，将事先准备好的不同年龄、不同身份、不同特征的人物挂图拿出来，让同学们看，指导他们仔细观察每一幅图，从外貌到衣着，从眼睛到神态，每一个细节都不要丢掉。

然后，根据外貌分析他们的年龄、职业及心理活动，这样，既提高了同学们的观察兴趣，又培养了观察能力。

}刚才，我们听了一段人物外貌描写的录音，同学们也总结出了人物外貌描写的方法。

三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察人物、描述人物的能力。

3. 提高学生写作水平，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 人物外貌描写的基本方法。

2. 人物外貌描写的注意事项。

3. 实践练习：描写自己或他人的外貌。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物外貌描写的基本方法。

2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物形象生动。

四、教学方法1. 讲解法：讲解人物外貌描写的基本方法和注意事项。

2. 示例法：通过示例让学生了解人物外貌描写的具体运用。

3. 实践法：让学生进行实际操作，提高描写能力。

五、教学步骤1. 导入新课：引导学生关注人物外貌，激发学生学习兴趣。

2. 讲解人物外貌描写的基本方法：a. 描述人物的外貌特征，如身高、体型、肤色等。

b. 描绘人物的五官特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

c. 描述人物的头发、服饰等细节。

3. 讲解人物外貌描写的注意事项：a. 突出人物的特点，避免面面俱到。

b. 运用适当的修辞手法，使描写更具表现力。

c. 注意观察顺序，使描写具有层次感。

4. 示例分析：分析优秀的人物外貌描写示例，让学生了解实际运用。

5. 实践练习：让学生描写自己或他人的外貌，教师进行点评指导。

六、教学评价1. 通过课堂讲解和实践活动，评估学生对人物外貌描写方法和技巧的掌握程度。

2. 观察学生在写作过程中是否能运用所学知识，对人物外貌进行生动描绘。

3. 收集学生作品，对描写质量、创意使用修辞手法和观察顺序等方面进行评价。

七、作业布置1. 请学生选取一个熟悉的人物，运用本节课学到的外貌描写方法，写一段人物描写。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察周围的人物，尝试进行外貌描写练习。

八、课程延伸1. 邀请家长参与评价，鼓励家长关注孩子的写作进步。

2. 组织一次班级写作比赛，以人物外貌描写为主题，展示学生的学习成果。

3. 开展课后讨论小组，让学生相互分享写作心得，提高写作能力。

三年级学习描述人物外貌特征的优秀教案范本教案题目：三年级学习描述人物外貌特征的优秀教案范本教案主题：描述人物外貌特征教学目标：1. 能够用简洁、准确的语言，描述人物的外貌特征；2. 提高学生观察力和描述能力；3. 培养学生用恰当的方式交流。

教学准备：1. 教师：活动图片或实物，教学PPT；2. 学生：绘画纸、颜色铅笔、学习笔记。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师呈现一些常见的人物图片或实物，向学生提问：“你能描述一下这个人的外貌特征吗？他/她长什么样子？他/她有什么特点？”二、概念引入（10分钟）1. 教师用幻灯片或实物向学生展示不同的外貌特征（如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等），并给出相应的词语，帮助学生学习描述外貌特征的词汇；2. 学生观察图片或实物，用简洁、准确的语言描述其中一个部位的特征，教师引导学生进行描述，同时记录提供反馈。

三、示范与练习（20分钟）1. 教师通过PPT或板书展示一个常见的人物形象，并对其外貌特征进行描述。

例如：“这个人有大大的眼睛，细长的鼻子，以及一张微笑的嘴巴。

”2. 学生模仿教师的描述，使用他们学到的词汇描述同一个人物；3. 学生分成小组，选择一个图片，小组成员依次用口头语言进行描述，其他成员根据描述尝试画出对应的人物形象。

四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师展示多个人物形象图片，要求学生分组将其外貌特征进行描述，并准备写在小黑板上；2. 每个小组派代表上来将描述写在小黑板上，并进行简短的口头描述；3. 教师带领全班一起观察小黑板上的描述，针对每个描述提供鼓励和改进意见。

五、总结与反思（10分钟）1. 教师和学生一起总结本堂课学到的描述人物外貌特征的知识点；2. 学生围绕着以下问题进行思考和回答：- 在描述外貌特征时，有哪些词汇可以使用？- 为什么描述外貌特征对我们交流很重要？- 你在今天的练习中有何收获？六、作业布置（5分钟）1. 要求学生在作业本上练习描述人物外貌特征，并提交下节课检查。

人物的外貌描写(教案)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解外貌描写的概念和重要性。

2. 引导学生观察和描述人物外貌特征。

教学内容：1. 介绍外貌描写的定义和作用。

2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 引导学生观察周围人物的外貌特征。

教学活动：1. 引入话题：讨论人物描写的重要性。

2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 分组活动：学生观察周围同学的外貌特征，并尝试用语言描述。

章节二：外貌描写的要素教学目标：1. 让学生了解外貌描写的要素。

2. 培养学生运用外貌描写要素进行写作的能力。

教学内容：1. 介绍外貌描写的要素，包括外貌特征、表情、姿态等。

2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习运用外貌描写要素进行写作。

教学活动：1. 讲解外貌描写的要素。

2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习写作，描述一个熟悉的人物外貌，注意运用描写要素。

章节三：外貌描写的方法和技巧教学目标：1. 让学生了解外貌描写的方法和技巧。

2. 培养学生运用方法和技巧进行外貌描写的能力。

教学内容：1. 介绍外貌描写的方法和技巧，包括对比、夸张、细节描写等。

2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习运用方法和技巧进行写作。

教学活动：1. 讲解外貌描写的方法和技巧。

2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。

3. 学生练习写作，运用方法和技巧描述一个熟悉的人物外貌。

章节四：外貌描写的练习和修改教学目标：1. 让学生通过练习提高外貌描写的写作能力。

2. 培养学生学会修改和润色自己的写作。

教学内容：1. 学生进行外貌描写练习。

2. 学生互相交换作品，进行修改和润色。

1. 学生进行外貌描写练习。

2. 学生将作品互相交换，并进行修改和润色。

教学目标：2. 展示学生在外貌描写方面的成果。

教学内容：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果。

教学活动：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果，互相评价和交流。

小学三年级人物外貌描写教案设计教案标题：小学三年级人物外貌描写教案设计教学目标：1. 学生能够使用简单的形容词和句子来描写人物的外貌特征。

2. 学生能够通过观察和描述他人的外貌，提高观察力和描述能力。

3. 学生能够在交流中运用所学的外貌描写知识。

教学资源：1. 图片或实物：描写人物外貌特征的图片或卡片。

2. 形容词卡片：包含各种形容词的卡片，如高矮、胖瘦、长短等。

3. 材料：学生练习用的工作纸和铅笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题：请学生谈论他们喜欢的漫画或电视节目中的角色，并描述他们的外貌特征。

- 引导学生思考：我们如何用简单的句子和形容词来描写人物的外貌？2. 概念讲解（10分钟）- 教师呈现图片或卡片，描述其中一个人物的外貌特征，如：他有长头发，戴着眼镜，穿着红色衣服等。

- 引导学生观察并提问：你们能描述一下这个人物的外貌特征吗？他是什么样子的？- 引导学生回答并记录在黑板上或白板上。

3. 合作活动（15分钟）- 将学生分成小组，每组给予一张或多张图片或卡片。

- 学生观察图片或卡片中的人物，并用形容词和简单的句子来描述他们的外貌特征。

- 学生可以互相讨论并帮助彼此完善描述。

4. 模仿练习（15分钟）- 教师提供一些人物的图片或卡片，要求学生用形容词和简单的句子来描述这些人物的外貌特征。

- 学生在工作纸上进行练习，并在完成后与同桌分享自己的描述。

5. 创作活动（10分钟）- 学生自由选择一个自己熟悉的人物（可以是家人、朋友、名人等），用形容词和简单的句子来描述他们的外貌特征。

- 学生可以在工作纸上进行练习，并在完成后与同桌分享自己的描述。

6. 总结（5分钟）- 教师与学生一起回顾所学的内容，并强调使用形容词和简单句子来描述人物的外貌特征的重要性。

- 教师鼓励学生在日常交流中运用所学的外貌描写知识。

拓展活动：1. 学生可以用所学的外貌描写知识来描述自己喜欢的动物或植物的外貌特征。

2. 学生可以用所学的外貌描写知识来描述一个虚构的人物，如超级英雄或童话故事中的角色。

小学作文外貌描写教案英文回答：As a primary school writing teacher, I would like to share a lesson plan on describing appearance in writing.It's important for students to be able to vividly describe the physical characteristics of characters in their stories. Here's how I would approach this lesson.First, I would start by introducing the concept of physical appearance. I would explain to the students that appearance includes things like hair color, eye color, height, weight, and any distinguishing features such as freckles or glasses. I would use simple and easy-to-understand language to ensure that the students can grasp the concept.Next, I would provide the students with some examplesof how to describe appearance in writing. I would give them a list of adjectives that they can use, such as "tall,""short," "curly," "straight," "chubby," "slim," "blue-eyed," "brown-eyed," and so on. I would also encourage the students to use similes and metaphors to make their descriptions more interesting and colorful.After providing the examples, I would have the students practice describing appearance in writing. I would give them a prompt, such as "Describe your best friend's appearance," and have them write a paragraph using the adjectives and techniques we discussed. I would then have them share their writing with the class and provide feedback to each other.Finally, I would encourage the students to use their newfound knowledge of describing appearance in their own creative writing. I would remind them to be specific and detailed in their descriptions, and to use a variety of adjectives to paint a clear picture for the reader.中文回答：作为一名小学写作老师，我想分享一节关于在写作中描述外貌的课程。

三年级人物的外貌描写作文教案第一篇：三年级人物的外貌描写作文教案三年级人物的外貌描写作文教案课堂教案：导入：谜语我们这节课就来学习写人的作文教学过程：一、1、既然是写人，这个人必须是我们身边所熟悉的，不熟悉我们也描写不出来2、我们知道世界上没有完全相同的两片叶子，人也如此，世界上也没有完全相同的两个人，每个人的特点都不相同。

每个人身上的性格特点各不相同，所以我们在描写人物的时候要抓住人物的主要特点。

3、所谓写人离不开写事，人的特点需要具体事例来突出，事情有很多，我们在描写人物特点的时候要选取典型的事例，抓住能够表现人物特点的具体事例。

4、在描写具体事例的时候，就需要把重点写具体，如何把重点写具体，需要运用人物的神态动作语言等一系列人物描写，详细描写出如何去想，如何去做，如何说的。

5、我们这节课的重点就是学习人物的外貌描写。

二、人物的外貌描写重点：外貌是指一个人的长相、身材、衣着和表情。

好的外貌描写能反映出这个人当时的境况和内心的想法。

仔细地观察这个人在某个事件、某个地点、某个时刻的外貌，然后用准确的词语和句子写出来，抓住特点来描写人物的外貌。

人物的外貌：身材：（高矮胖瘦）长相：眼睛鼻子嘴巴耳朵脸头发衣着;穿着打扮上衣裤子鞋表情：喜怒哀乐生气时的样子高兴时的样子身材：中等个儿细高个儿长相：明亮的眼睛蓝眼睛大眼睛炯炯有神的眼睛翘鼻尖招风耳瘦瘦的圆圆的脸脸色铁青白白的脸蛋金黄色的头发白发苍苍例句：我看见公园里的长凳上坐着一位白发苍苍的老人。

我的爸爸高高的个子，瘦瘦的脸庞，一双明亮的大眼睛，总是笑眯眯的。

我们班的王磊细高个儿，瘦瘦的脸，尖下巴，还有一对招风耳，活像一个孙猴子。

让孩子们举例子来说。

三、心理测试：我们来做个心理测试，大家闭上眼睛，深呼吸，大脑回忆，每天在你身边会跟很多的人打交道，你认为你最熟悉的人是谁，想到谁就是谁再回忆这个人的外貌，描述出来。

四、练习：自画像回忆镜中的自己，自己最大的特点是什么？把自己的外貌，包括身材、长相、衣着、生气或高兴时的样子描述出来。