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云南师范大学信息学院《C语言程序设计》课程教学大纲【课程名称】 C语言程序设计（C Programming Language）【课程编码】 222225【课程类别】校级公选课【课时】 32课时【学分】 2学分【课程性质、目标和要求】该课程是面向全校非计算机专业理工类专本科生的公共选修课，按照云南省高等学校非计算机专业计算机基础课程教学基本要求，是学生完成或达到第一层次《大学计算机文化基础》学习后的第二层次的课程。
是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生利用计算机编程解决实际问题的能力，培养学生学习计算机程序设计语言的能力，提高学生的计算机应用能力和综合信息素质。
通过本课程的学习，使学生理解并掌握运用计算机高级语言进行编程的思想方法。
了解C语言的结构和语法规则。
理解程序设计的三种控制结构：顺序结构、选择结构和循环结构以及相应的语句。
熟悉Microsoft Visual C++程序开发环境，掌握C程序编写和调试过程。
培养学生利用计算机编程解决实际问题的能力。
教学要求：1、无论选择使用何种参考教材，具体的教学内容设计应覆盖本大纲规定的教学内容要点；2、本课程的中心是“实践”，在具体的教学内容组织方式上需充分体现“课程教学与实践教学全面结合”的教学设计思想。
3、由于课时压缩，需要任课老师按教学要求适当布置预习任务，驱动学生自主学习。
【教学时间安排】本课程计2学分，32学时, 学时分配如下：一、理论课章次课程内容课时备注（教学形式）1 引言（C语言程序设计概述） 1 课堂讲授+实验2 用C语言编写程序3 课堂讲授+实验+学生自主学习3 分支结构 2 课堂讲授+实验+学生自主学习4 循环结构 4 课堂讲授+实验+学生自主学习5 数组 3 课堂讲授+实验+学生自主学习6 函数 2 课堂讲授+实验+学生自主学习7 指针 1 课堂讲授+实验+学生自主学习8 结构体与共同体学生自主学习9 文件学生自主学习合计16二、实验课序号实验名称实验类型课时备注1设计一个简单的C语言程序（C程序的编辑、编译、连接和运行）验证性 1学生机房2 数据类型、运算符、表达式验证性 2 学生机房+课下时间3 顺序程序结构程序设计设计性 1 学生机房+课下时间4 分支结构程序设计设计性 2 学生机房+课下时间5 循环结构程序设计设计性 4 学生机房+课下时间6 有关数组的程序设计设计性 3 学生机房+课下时间7 有关函数的程序设计设计性 3 学生机房+课下时间8 使用指针的程序设计设计性学生课下自主实现9 有关结构与共同体的程序设计设计性学生课下自主实现10 综合程序设计设计性学生课下自主实现合计16【教学内容要点】说明：本着培养学生程序设计能力的宗旨，本课程的教学实施要求涵盖9类教学内容，以下给出9类教学内容要点的描述，需注意教学内容要点的顺序并不代表实际的教学活动顺序，在具体的教学实施过程中，可依据实际教学情景，结合恰当的教学方法，灵活设计和组织具体的教学内容。
云南师范大学物理与电子信息学院校级公选课课程教学大纲【课程名称】多媒体课件设计与制作【课程编码】【课程类别】校级公选课【课时】 32学时【学分】 2学分【课程性质、目标和要求】（课程性质）多媒体技术是由计算机对视频、音频、图像、动画、文字等进行处理，使之有机结合在一起成为应用于教学的信息载体。
它是多学科、跨领域的综合体，包含了计算机信息科学、计算机应用技术、艺术、美术以及各专业学科的知识，以多媒体计算机技术为核心的信息技术教育正在各个学校的普及推广，现代的、先进的教育思想、教育理念、科学的教育方法、教学模式通过信息技术引到课堂中来，正在形成一场教育思想、教育理论、教育方法、教育模式的变革。
课件的应用是最直接的体现，因此多媒体的制作及其质量将直接影响到信息技术教育的水（教学目标）通过这门课程的学习，学生能够熟练的掌握多媒体设备的使用，能够熟练的掌握多媒体设计的原理以及制作方法，熟练掌握多媒体素材如：图像、声音、视频、平面动画、三维动画的制作以及后期的加工处理，掌握多媒体素材的集成以及最终发布。
（教学要求）授课方法为多媒体教学方式，以学生为本，采用课堂讲解模式、研讨式、计算机模拟、探索式模式、交互式、学生实作等。
计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。
因此，这对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。
【教学时间安排】【教学内容要点】第一章多媒体技术概论一、学习目的要求这一章主要介绍多媒体的基本概念，多媒体元素的基本属性，多媒体计算机的软、硬件平台的构成，如何运用现代教育理论，结合教师的教学思路进行创意，运用多媒体创作软件把各种相关的文字、图片、动画、声音视频素材合理组织安排，从而形成一个多媒体课件的过程，它是多媒体教学的基础。
二、主要教学内容1、多媒体的基本概念2、多媒体系统的组成3、多媒体技术的研究内容4、多媒体技术的应用领域三、课堂讨论选题1、现代教育技术中多媒体的作用2、多媒体设备的发展四、课外作业选题1、P15 1．（2）、（4）、（6）、（12）；2.（1）、（3）、（5）第二章多媒体课件制作工具介绍一、学习目的要求这一讲主要介绍数字音频基础、数字音频的压缩标准、音频处理软件、语音识别技术等；如何选择多媒体工具软件创作数字音频。
云南师范大学2011—20012学年上学期研究生课程表学院：物理与电子信息学院专业：光学工程年级：2011注：《激光物理》合班：2010级光学工程9人、光学（含高教硕士）10人，2011级光学4人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人共 30人。
《数字图象处理》合班：2010级光学工程9人、光学（含高教硕士）10人、无线电物理7人，2011级光学4人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人、无线电物理5人共 41人，前十二周上课。
《高等电磁理论》合班：2011级光学4人、理论物理3人、凝聚态物理6人、天体物理2人、无线电物理5人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人共 30人。
云南师范大学2011—2012学年上学期研究生课程表学院：物理与电子信息学院专业：光学工程年级：2010注：《激光物理》合班：2010级光学工程9人、光学（含高教硕士）10人，2011级光学4人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人共 30人。
《数字图象处理》合班：2010级光学工程9人、光学（含高教硕士）10人、无线电物理7人，2011级光学4人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人、无线电物理5人共 41人，前十二周上课。
云南师范大学2011—20012学年上学期研究生课程表学院：物理与电子信息学院专业：光学工程（工程硕士）年级：2011注：注：《激光物理》合班：2010级光学工程9人、光学（含高教硕士）10人，2011级光学4人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人共 30人。
《数字图象处理》合班：2010级光学工程9人、光学（含高教硕士）10人、无线电物理7人，2011级光学4人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人、无线电物理5人共 41人，前十二周上课。
《高等电磁理论》合班：2011级光学4人、理论物理3人、凝聚态物理6人、天体物理2人、无线电物理5人、光学工程6人、光学工程（工程硕士）1人共 30人。
云南师范大学经济与管理学院国际经济与贸易（非师范）专业中泰合作教学计划一、培养目标德才兼备，适应云南社会经济发展需要，具有创新精神和实践能力,掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解国际经济贸易，尤其是中泰经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，熟悉中国对外贸易的政策法规，了东南亚尤其是泰国的社会经济情况,泰语水平高,能在相关涉外企事业单位从事中泰经济贸易实际业务、管理、调研和宣传策划工作的外向型、应用型、复合型高级专门人才。
二、人才规格1、具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和心理素质；具有健康的体魄；具有符合职业要求的仪态仪表;积极参加社会实践，具有理论联系实际和实事求是的科学态度，具有改革竞争意识，具备较强的就业适应能力。
2、掌握国际经济、国际贸易的基本理论，掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法，能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究.3、具有涉外工作人员的基本素质，熟悉我国的有关涉外政策法规，遵纪守法，具有高尚的职业道德、良好的职业习惯和较强的现代服务意识。
4、掌握泰国的社会、政治、经济、文化、历史、地理、外交等方面的基本情况，具有广博的知识；熟悉涉外业务，具有较强的独立工作能力和应变能力，能科学分析和处理涉外事务中的实际问题。
5、具有很强的泰语交际能力，具备扎实的泰语听、说、读、写、译的基本功，语音、语调规范；具有良好的汉语修养，有较强的逻辑思维和口头与文字表达能力；具备熟练应用计算机的能力。
三、培养模式1、“ 2 + 2 "模式在云南师范大学学习国际经济与贸易专业本科阶段前2年的部分专业基础课程和专业主干课程，在泰国某相关学院继续学习相应专业本科阶段后2年的部分专业基础课程和专业主干课程并选修相关课程，完成专业实习和毕业论文。
2、通识教育 + 专业基础教育 + 专业(方向）教育在第一、二学年进行通识教育和专业基础教育，第三、四学年进行专业教育及专业方向教育。
云南师范大学旅游管理（非师范）本科专业教学计划一、专业介绍学科门类：管理学专业名称：旅游管理专业代码：0403341W（一）培养目标培养目标：本专业培养具有扎实旅游管理与服务专业理论基础，掌握旅行社、星级酒店等旅游企业实际操作能力，实践能力强，综合素质高的，能在旅行社、星级酒店、旅游行政管理部门及相关旅游企业从事服务与经营管理的高级应用型专门人才。
专业方向：本专业设有泰语导游、酒店管理、商务旅游三个专业方向。
1、泰语导游方向本专业方向培养旅游基础理论扎实，泰语语言能力强，掌握涉外导游工作技能，具有良好的团队精神，德、智、体、美、能等综合素质全面协调发展，能够熟练运用中文和泰语从事旅行社经营管理、导游、翻译、文秘及相关旅游企业从事服务与经营管理的高级应用型专门人才。
2、酒店管理方向本专业方向培养酒店管理基础理论扎实，掌握酒店前厅、客房和餐饮部实际操作能力，具有良好的团队精神，德、智、体、美、能等综合素质全面协调发展，具有良好的外语听说能力，能在涉外星级酒店及相关旅游企业进行服务与经营管理的高级应用型专门人才。
3、商务旅游方向本专业方向培养旅游基础理论扎实，掌握现代商务旅游实务，具有良好的团队精神，德、智、体、美、能等综合素质全面协调发展，具有良好的外语听说能力，能在相关涉外旅游企业进行市场营销、公关策划、商务旅游谈判、会展服务与经营管理的高级应用型专门人才。
（二）业务规格1、泰语导游方向本专业方向毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：①系统掌握旅游专业基本理论和旅游业经营管理基本知识，熟悉我国旅游业发展的基本方针、政策和法规，了解旅游业的发展动态；②熟悉我国旅游资源的分布、了解区域文化背景、风土人情，并取得全国导游人员资格证书（普通话或泰语）、泰语等级测试合格证（校级）、旅游泰语考试合格；③通过泰语的学习，了解泰国历史文化、政治经济、风俗习惯，泰语听、说、读、写能力较强，能熟练运用泰语带团、翻译、进行对外汉语教学和从事相关的涉外业务工作，能熟练进行泰文微机操作；④通过形体训练和民族旅游歌舞的训练，使学生具有一定的艺术表演能力和素质，具有良好的社会沟通和人际交往能力；⑤具有良好的职业道德、创新精神、合作精神和健康的身心体魄；⑥具有良好的英语口语表达能力。
