材料期末复习综合分析

期末考试分析总结（通用6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起来学习写总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的期末考试分析总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

期末考试分析总结1本学期我们班共有人数41人其中男生26人女生15人，本次参加考试实到人数40人，测试的总分为3563.5分，平均分为89.1分，及格率为100%。

对于本次考试的成绩，我基本上感到满意，从总体情况来看，大部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，有了很大的进步。

下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：一、音识字欢乐谷1.填一填这一题是把拼音补充完整，除了几名成绩较差的同学，全班基本上全对，那几名成绩较差的同学错误的根源在于对拼音没有掌握好，由于这项较弱，2~3名学生这一题全部失分。

2.涂一涂此题是考中国姓氏，是把相对应的拼音与汉字画上相同的颜色，如果这一题是纯粹的连线，学生会做的很好，可是涂相同的颜色，又涉及到颜色不能重复的问题，很多学生在这个颜色问题上出了差错、由此可见平时此类题目训练不够。

3.变一变象这种类型的题，我平时训练得比较多，如果这一题出差错，可能有两种原因：a.题意理解不够，例如：给“包”字加个偏旁，要求把组合好的字直接写在方框里，然而有的学生只填了个“氵”或“扌”。

b.平时在此训练中，有的学生基础较差，无法完全掌握此类习题。

二、书写展示厅本题第1小题：看拼音写词语，这一小题所写的4个词语也是我经常训练抄写的，学生如果写得不对，可能是由于笔误也可能是因为里面měi hǎo的“美”与“每”同音字区分不清楚。

第2小题是写爸爸或妈妈、写写同桌的名字，这一题基本上没有什么问题。

第3小题是写本册语文书中一篇课文的题目，这一题也没有多大问题。

考试分析材料退步只是考试成绩表现出来的现象，经过深层次的分析原因，可以发现，本次退步较大的主要原因在于两方面。

从学生角度来说，学生盲目自信、骄傲自满，简单题目不想听，较难的题目不想认真动脑，说白了就是太浮躁。

全班从前到后没有特别能沉下心来认真学习的学生，班级里边学习氛围不浓厚，学生的成绩硬抓能抓上去。

开学后再硬抓一个月，一练考试能考到第X。

说明学生不是笨，而是学习态度极差，主要靠老师们抓才能提高成绩。

老师不抓，自己就不主动学习。

从自身方面来看，最近由于身体问题，在学校的时间较短，然后让学生有意识的进行了放松，也是这一次考试落后的主要原因。

由于第一次考试成绩尚可，自己也有所放松，再加上自身的身体状况，导致在学校的。

在学校时间过短，没有花费太多精力硬抓学生，导致学生太过放纵，纪律涣散。

针对以上问题，解决措施如下：找第一档未入围学生谈话，找出未入围的原因和影响未入围的科目，面对面找出切实可行的措施来提升单科成绩，纠正态度的同时，要提升学生的自信心，作为班主任也在各方面重点关注此类学生，如调座位优先考虑，和各科老师协调好，课上重点提问，督促边缘生和弱势学科学生课间多问老师问题等。

针对班级学习氛围不够浓厚的问题，准备找班级前十名和单科成绩较好的学生谈话，让他们做好带头作用，从而调动整体。

班级的学习氛围和其他学生学习的积极性。

开展专项主题班会，发现问题、解决问题的同时，鼓励学生不要一味批评教育。

让学生能慢慢的从被动学习变为主动学习。

从班主任角度，首先尽可能的留在学校，留在班级，多到班级中去，及时发现问题，稳定班级纪律的前提下，时刻关注学生学习状态。

让学生在稳定的班级中高效学习。

九年级语文上册期末复习文言文综合试卷解析1一、文言文1．阅读《岳阳楼记》一文，完成下面小题。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（1）下面各句中划线词的解释，不正确的一项是（）A.百废具兴具：同“俱”，全、皆B.予观夫巴陵胜状胜：胜利C.日星隐曜曜：光芒D.把酒临风把：持、执（2）下面句中划线词古今意义不同的一项是（）A.阴风怒号B.去国怀乡C.锦鳞游泳D.然则何时而乐耶（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）A.本文是范仲淹应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文。

B.第三、四段分写洞庭湖的阴晴景象，以及这不同的景象在游人心中的不同反响。

C.作者在文段中未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不是“不以物喜，不以己悲”的人。

D.作者作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

2．阅读下面的文段，完成下面小题。

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

选择题李明进入中学以后,说话的声音变得粗声粗气的,很难听,于是他很害怕在众人面前讲话,课堂上也不敢发言。

你应该告诉他（）①这种心理和生理现象都不健康②这属于青春期期正常的生理现象③我们要正视这些变化,欣然接受青春花蕾的绽放④不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】B【解析】题文描述了进入到青春期的小明同学，不能适应生理和心理方面的变化。

我们应该告诉他，这属于青春期期正常的生理现象，我们要正视这些变化,欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。

所以②③④说法正确，①说法错误；故选B。

选择题在我们成长中，与思维独立性相伴随的是思维的批判性。

下列表现不属于思维的批判性表现的是( )A. 敢于对事情有自己的看法，一味追求独特B. 敢于对于不合理的事情说“不”C. 敢于表达不同的观点D. 敢于向权威挑战【答案】A【解析】思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对于不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

所以BCD是对思维的批判性的正确认识；思维的独立性并不等于一味追求独特，A说法错误；本题是从错误的角度考查，故选A。

选择题（题文）进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②有利于学会如何塑造自我形象③有利于相互取长补短，让自己变得更优秀④有利于学会更好的与异性相处A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④【答案】D【解析】本题考查他和她相关知识。

男生女生的生理特征是与生俱来的，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，让我们相互取长补短，让自己变得更优秀。

所以①②③④说法符合题意；故选D。

选择题2018年9月28日，在辽宁省考察的习近平总书记向雷锋墓敬献花篮并参观雷锋纪念馆。

他指出，雷锋是一个时代的楷模，雷锋精神是永恒的。

期末成绩分析期末考试分析总结(优秀7篇)期末成绩分析总结篇一这学期，我执教五年级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。

五(3)班总参考人数57人。

对于这次期末考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：本次期末考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。

在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。

所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。

但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。

这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。

在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。

而这些二、三、四年级的知识不过关，到了五年级就跟不上了。

中层生40-69分的学生也占了相当大的比例，这部分的学生主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固，做起题来丢三落四的'，容易出错。

高层生80-99分的学生占的比例小。

优秀生极少。

原因在于这部分学生中存在着思维不够灵活，在运用所学知识方面不够灵活，题目略微转了个弯，就解答不出来；另外，由于做题不够小心慎重，也容易失分。

两个班都有几个学生是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的原因多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。

另外，学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。

在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。

甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，整天迷迷糊糊的。

学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。

再者，根据家访所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

经验交流材料——如何进行期末复习一、学情分析：二、小学数学毕业总复习措施：1、系统地整理知识。

寻找小学数学知识间的联系点，形成知识的脉络化、系统化。

小学阶段知识循序渐进，各知识间的联系密切。

在复习时，教师要抓住知识间的内在联系，有的放矢得进行分类指导，查漏补缺。

就是对所学知识进行系统整理，并通过知识间的串联性和连接点，将学生复习前零散无序、模糊不清的概念和题型纵横沟通，形成条理化、系统化和网络化，有利于促进学生重新消化、理解和掌握。

2、全面巩固所学知识。

讲练结合，精讲多练，拓展视野。

教师要精讲，学生要多练，也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的复习题、练习题。

以实现由学会到会学的思维过程。

在具体的教学过程中，教师要弄清每节课的目的作用，分清主次、难易。

对本节课的内容哪些该指导，哪些是学生易出错的要做到心中有数，努力提高教学效果。

3、查缺补漏。

深入挖掘教材，落实双基教学，以课本为依托，挖掘内涵，增强针对性，侧重于弥补知识的盲区，强化薄弱环节，解决学生理解、应用中的难点，疑点，突出重点内容、知识点和热点问题，提高复习效率。

4、进一步提高能力。

进一步提高学生计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

三、做好学生的转化工作针对不同层次的学生应施以不同的思想教育，采取“导”“抚”“激”三字措施。

“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱环节；“激”——优等生引进竞争机制，营造你追我赶的学习氛围。

尤其在“补差”方面，树立“只有差异，没有差生”的意识，教学时因材施教，注重兴趣激发，努力做到不放弃一个“后进生”，并有针对性地加强个别性指导，要做到用爱心、耐心、恒心感化学生，使每一位学生都取得满意的成绩，力求做到上不封顶，下要保底。

四、培养学生良好的学习习惯五、加强学生的思想教育和心理疏导。

材料分析测试技术期末复习1.X射线的本质：X射线属电磁波或电磁辐射，同时具有波动性和粒子性特征，波长较为可见光短，约与晶体的晶格常数为同一数量级，在10（-8次方）cm左右。

其波动性表现为以一定的频率和波长在空间传播；粒子性表现为由大量的不连续的粒子流构成。

X射线的产生条件：产生自由电子；使电子做定向高速运动；在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物。

2.P7(计算题例题）计算当管电压为50 kv时，电子在与靶碰撞时的速度与动能以及所发射的连续谱的短波限和光子的最大动能。

解：已知条件：U=50kv电子静止质量：m=9.1×10-31kg光速：c=2.998×108m/s电子电量：e=1.602×10-19C普朗克常数：h=6.626×10-34J.s电子从阴极飞出到达靶的过程中所获得的总动能为E=eU=1.602×10-19C×50kv=8.01×10-18kJ由于E=1/2m0v 02所以电子与靶碰撞时的速度为v0=(2E/m)1/2=4.2×106m/s所发射连续谱的短波限λ的大小仅取决于加速电压λ（Å）＝12400/U(伏) ＝0.248Å辐射出来的光子的最大动能为E0＝hʋ＝hc/λ＝1.99×10-15J3.靶材选择公式：为避免入射X射线在试样上产生荧光X射线，且被试样吸收最小，若试样的K系吸收限为λ k，则应选择靶的λKα略大于λ k 一般由如下经验公式：Z靶≤ Z试样＋14.底片安装方法：正装法、反装法、偏装法。

（记住书本上的图，P15）正装法：X射线从底片接口处入射，照射式样后从中心孔穿出，这样，低角的弧线接近中心孔，高角线则靠近端部。

由于高角线有较高的分辨率，有时能讲Kα双线分开。

正装法的几何关系和计算均较简单，常用于物相分析等工作。

反装法：X射线从底片中心孔摄入，从底片接口处穿出。

高角线条集中于孔眼附近，衍射线中除θ角极高的部分被光阑遮挡外，其余几乎全能记录下来。

引言概述：材料科学基础是材料科学与工程专业的一门重要基础课程，它主要涵盖了材料科学的基本理论、原理和基础知识。

期末考试作为对学生学习成果的综合评价，对于学习者而言具有重要的意义。

本文将围绕材料科学基础期末考试展开，通过对该考试的分析与总结，旨在帮助学生更好地掌握材料科学基础知识，提高期末考试的成绩。

正文内容：一、课程概述1.1课程目标1.2课程内容概述1.3课程的重要性及应用领域二、考试形式及要求2.1考试形式2.2考试时间和地点2.3考试要求三、考试大纲3.1第一部分：结晶学3.1.1晶体结构基础概念3.1.2晶格和晶格常数3.1.3晶体的缺陷与缺陷类型3.2第二部分：热力学3.2.1热力学基本概念3.2.2热力学方程3.2.3界面热力学3.3第三部分：材料力学性能3.3.1弹性力学性能3.3.2塑性力学性能3.3.3强度和硬度等指标3.4第四部分：材料的物理性能3.4.1电学性质3.4.2热学性质3.4.3光学性质3.5第五部分：材料表面和界面的特性3.5.1表面能和表面特性3.5.2界面现象3.5.3材料界面的应用四、备考重点和方法4.1复习重点4.2学习方法和技巧4.3制定合理的复习计划4.4合理安排时间，分配学习任务五、考试技巧5.1阅读题目要求5.2理清答题思路5.3细致审题，理解题意5.4注意答题方式和格式要求5.5注意答题时间管理总结：通过对材料科学基础期末考试的分析，我们可以看出该考试对学生的综合能力和掌握的知识有着较高的要求。

为了在考试中取得好成绩，学生应该全面复习课程内容，并重点关注考试大纲中的重点知识。

在备考过程中，学生需要制定合理的复习计划，科学安排学习时间，并采用有效的学习方法，以提高复习效率。

在考试中，学生还需要注重细节，仔细阅读试题要求，理清答题思路，并合理分配答题时间。

通过认真的备考和合理的应对策略，相信学生一定能够在材料科学基础期末考试中取得优异的成绩。

九年级上册道德与法治期末复习材料分析题训练【一】努力建设美丽中国是顺应人民群众追求美好生活的期待，也是中华民族永续发展的客观要求。

建设美丽中国就要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，这需要全社会的努力。

（1）请你为建设“美丽中国”拟定两条宣传标语。

①山要绿起来，人要富起来；②美丽中国人人共建，中国美丽人人共享；③和谐文明享太平，安定团结绘蓝图；等等。

（2）请你为学校设计几个开展“坚持走绿色发展道路，建设生态文明”的活动形式。

并说说开展这些活动有什么重要意义。

活动：①评选“青少年节能减排标兵”活动；②开展废旧物品创意大赛活动；③倡议节日不送纸质贺卡，改送电子贺卡；④推广教科书循环使用活动，增强节约意识；⑤学校采用主题班会、办宣传栏等方式加强对学生的节能减排教育；等等。

意义：①有利于增强学生节约资源、保护环境的意识；②能够帮助学生养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯；③有利于建立资源节约型、环境友好型社会；等等。

（3）请你为“坚持走绿色发展道路，建设生态文明”出谋划策。

①要处理好经济发展与生态环境保护的关系；②坚持绿色富国、绿色惠民；③走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动；④必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。

只有实行最严格的制度、最严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障等。

【二】材料一材料二小强通过网络媒体了解我国经济实现稳中向好，物价保持基本稳定，经济结构调整加快，新增城镇就业人数创历年新高，城乡人民生活持续改善，现代化建设取得了令人鼓舞的新的重大成就！阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：(1)材料一中所展示的图片说明了什么？：说明了我国综合国力显著增长；我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就；彰显了中国特色社会主义的巨大优越性和强大生命力。