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五年级上册数学教案1.1精打细算北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版五年级上册数学第1课时“精打细算”。
本节课主要学习两位数乘两位数的计算方法，以及运用乘法分配律进行简算。
二、教学目标1. 学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2. 学生能够运用乘法分配律进行简算，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数乘两位数的计算方法，以及乘法分配律的应用。
2. 教学重点：学生能够独立完成两位数乘两位数的计算，并能够运用乘法分配律进行简算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、计算器、学习卡片。
五、教学过程1. 情景引入：创设一个小商店的情景，让学生扮演顾客和店员，进行购物体验。
通过实际操作，让学生感受两位数乘两位数的重要性。
2. 自主学习：学生通过观察学习卡片，独立探索两位数乘两位数的计算方法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解两位数乘两位数的计算方法。
学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。
5. 随堂练习：教师给出几道两位数乘两位数的题目，学生独立完成，并及时反馈答案。
教师及时纠正错误，并进行点评。
6. 运用乘法分配律：教师给出一些简算题目，引导学生运用乘法分配律进行解答。
学生通过实际操作，感受乘法分配律的巧妙。
六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法：1. 先将两个数分别写成乘法形式；2. 从个位数开始，相乘的结果写在下方的对应位置；3. 如果有进位，要记得加到下一位上；4. 将所有的乘积相加，得到最终结果。
乘法分配律的应用：a. (a + b) × c = a × c + b × cb. (a b) × c = a × c b × c七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目；2. 运用乘法分配律进行简算的题目；3. 家长签字确认。
五年级上册数学教案1.1 精打细算｜北师大版教案：五年级上册数学教案1.1 精打细算｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册的数学教案，第一章的第一节《精打细算》。
这一节课主要讲述了小数除法的运算方法，以及如何利用小数除法解决实际生活中的问题。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握小数除法的运算方法，并能够运用小数除法解决实际生活中的问题。
三、教学难点与重点这一节课的重点是小数除法的运算方法，难点是如何将小数除法运用到实际生活中。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些幻灯片和实际生活中的例子，以及一些练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生讲一个小故事，故事中主人公在商店买东西，营业员多找了钱，让学生们思考为什么会发生这种情况，引出小数除法的概念。
2. 知识讲解：然后我通过幻灯片，详细讲解了小数除法的运算方法，让学生们理解和掌握。
3. 例题讲解：我选取了一些典型的例题，讲解了如何利用小数除法解决实际生活中的问题。
4. 随堂练习：我给出了一些练习题，让学生们当场练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：我布置了一些相关的作业题，让学生们课后巩固。
六、板书设计我在黑板上写下了小数除法的运算方法，以及一些关键的步骤和注意事项。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 找一些实际生活中的例子，运用小数除法解决问题，并写下来。
八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的教学，我发现学生们对小数除法的运算方法掌握得比较好，但在将小数除法运用到实际生活中时，还有一些学生存在困难。
在课后，我会继续加强对这部分学生的辅导，并找一些更多的实际例子，让学生们更好地理解和运用小数除法。
同时，我也会鼓励学生们在课后多找一些实际生活中的例子，运用所学的知识，提高他们的实践能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
实践情景的引入，这是激发学生兴趣和引导学生思考的重要环节。
教材版本：北师大版学科：小学数学
册数：第( 9 )册单元数：第（一）单元
知识领域：数与代数内容专题：小数除法
情境课题：（精打细算）知识课题：除数是整数的小数除法
学习要点
课题一级学习要点二级学习要点陈述性程序性策略性
1．精打细算精
（除数是整数的小数除法）A．小数除以整数的除法的意义A1．再识整数除法的意义√
A2．小数除以整数的除法的意义√
B．末尾够除的小数除以整数的算理B1.借助元角分及其单位换算解释的小数除以整数的算理√
B2. 利用小数意义和小数单位间关系解释小数除以整数的算理√
C．计算末尾够除的小数除以整数的
方法
C1.计算要注意商的小数点要和被除数的小数点对齐√
C2．末尾够除的小数除以整数的估算与试商√
C3．末尾够除的小数除以整数的计算方法√
D．用末尾够除的小数除以整数方法解
决问题
D1．用末尾够除的小数除以整数方法解决简单的问题
√。
1.1《精打细算》（教案）五年级上册数学北师大版在授课1.1《精打细算》这一课时，我选择了北师大版五年级上册的数学教材。
本节课主要讲述了单价、数量和总价之间的关系，以及如何运用这一关系进行合理的消费。
一、教学内容1. 理解单价、数量和总价之间的关系。
2. 学会运用单价、数量和总价之间的关系进行计算。
3. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。
2. 能够运用所学知识解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解单价、数量和总价之间的关系，并能够运用这一关系进行计算。
难点在于如何让学生能够将所学知识运用到生活中的实际问题中。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 教学卡片3. 练习题4. 计算器五、教学过程1. 情景引入：我以购物为例，让学生思考购物时如何计算总价，引入本节课的主题。
2. 讲解：我通过PPT课件和教学卡片，向学生讲解单价、数量和总价之间的关系，并引导学生进行思考和讨论。
3. 练习：我给出一些练习题，让学生运用所学知识进行计算，并及时给予指导和反馈。
4. 应用：我设计了一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识进行解决，从而加深学生对知识的理解和运用。
六、板书设计单价× 数量 = 总价七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 设计一道生活中的实际问题，运用所学知识进行解决。
八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为学生在课堂上的表现总体良好，但对一些实际问题的解决还需加强。
因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作和实践，以提高学生的运用能力。
1. 让学生收集生活中的购物小票，进行数据分析。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行计算和解决问题。
重点和难点解析一、关于单价、数量和总价之间的关系1. 我通过PPT课件和教学卡片，向学生讲解单价、数量和总价之间的关系。
五年级上册数学教案 1.1 精打细算北师大版一、教学内容今天我们要学习的是五年级上册数学的第一个单元——精打细算的第一节内容。
教材的章节是《北师大版》的五年级上册第1.1节，主要内容是学习两位数乘两位数的笔算方法。
二、教学目标通过这节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点这节课的重点是两位数乘两位数的笔算方法，难点是对于因数末尾有零的乘法计算。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教学课件和每位学生一份的练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出了一篮子苹果，告诉孩子们我有23个苹果，每个小朋友可以分到3个苹果，那我能分给几个小朋友呢？2. 例题讲解：然后我在黑板上展示了23乘以3的计算过程，讲解了两位数乘以一位数的笔算方法。
3. 随堂练习：我让孩子们自己在练习本上完成23乘以3的计算。
4. 教学难点讲解：接着我讲解了因数末尾有零的乘法计算，例如23乘以20，我让孩子们观察规律，发现末尾的零是因为乘数中有零。
5. 再次随堂练习：我让孩子们尝试计算23乘以20。
六、板书设计我在黑板上设计了23乘以3和23乘以20的计算过程，以及因数末尾有零的乘法计算的规律。
七、作业设计1. 23乘以4；2. 23乘以5；3. 23乘以20；4. 23乘以30。
答案：1. 92；2. 115；3. 460；4. 690。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了这节课的教学，觉得孩子们在两位数乘以一位数的笔算上掌握得比较好，但在因数末尾有零的乘法计算上还有待加强。
在拓展延伸部分，我建议孩子们可以回家后尝试自己设计一些类似的题目，加强练习。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
实践情景引入环节中，我通过拿出篮子里的苹果来吸引孩子们的注意力，并激发他们的兴趣。
这个环节的设计旨在让孩子们能够将实际生活中的情境与数学计算联系起来，从而更好地理解和掌握计算方法。
精打细算（教案）20232024学年数学五年级上册我今天要和大家一起学习的是五年级上册的数学内容，精打细算。
这部分内容主要围绕着分数的四则混合运算展开，让我们能够更加灵活地运用分数知识进行计算。
一、教学内容我们今天的学习内容是分数的四则混合运算。
具体包括：分数的加法、减法、乘法和除法。
我们要通过具体的例题，学会如何进行计算，并理解其背后的原理。
二、教学目标通过今天的学习，我希望大家能够掌握分数的四则混合运算方法，能够独立完成相关的计算题目，并且能够理解其背后的逻辑。
三、教学难点与重点今天的教学难点是分数四则混合运算的顺序，以及如何处理不同分母的情况。
重点是掌握运算的规则，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备我已经为大家准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及相关的练习题。
五、教学过程六、板书设计我会根据讲解的内容，适时地在黑板上展示相关的运算过程，让大家能够直观地看到每一步的计算。
七、作业设计今天的作业是完成练习册上的相关题目，包括分数的四则混合运算。
我会选择一些具有代表性的题目，让大家能够通过练习，进一步巩固所学的内容。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我会及时地反思教学效果，看看大家是否掌握了分数的四则混合运算。
对于有困难的学生，我会进行额外的辅导。
同时，我也会鼓励大家进行拓展延伸，比如尝试解决一些实际生活中的数学问题，让所学的内容更加贴近生活。
这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过今天的学习，更加熟练地掌握分数的四则混合运算，让我们一起来精打细算吧！重点和难点解析在上述的教学过程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
分数的四则混合运算的顺序是一个非常重要的点。
在进行运算时，我们需要遵循“先乘除后加减”的原则。
这是一个非常容易出错的地方，因此我会在课堂上多次强调，并通过具体的例题来让大家理解和掌握。
处理不同分母的情况也是一个难点。
当我们在计算分数时，如果分母不同，我们需要进行通分，将分母变为相同的数。
五年级上册数学教案1.1 精打细算北师大版教案：五年级上册数学教案1.1 精打细算北师大版一、教学内容：本节课的教学内容主要来自于北师大版五年级上册的数学教材，第1章第1节“精打细算”。
这一章节主要介绍了两位数和三位数的加减法运算，以及一些相关的实际应用问题。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数和三位数的加减法运算规则，能够熟练地进行笔算，并能够解决一些相关的实际问题。
三、教学难点与重点：本节课的重点是两位数和三位数的加减法运算规则，以及如何运用这些规则解决实际问题。
教学难点则是如何引导学生正确地进行笔算，特别是在进位和退位的情况下。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了多媒体教学课件、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程：1. 引入：通过一个实际生活中的购物场景，让学生观察和思考如何计算找回的钱。
2. 讲解：讲解两位数和三位数的加减法运算规则，通过示例进行讲解，让学生跟随老师一起笔算。
3. 练习：给学生发放练习本，进行一些相关的笔算练习，包括加法和减法，以及一些进位和退位的情况。
4. 应用：通过一些实际问题，让学生运用所学的知识进行解决，如计算购物时的总价和找回的钱。
六、板书设计：板书设计主要包括两位数和三位数的加减法运算规则，以及一些示例和练习题。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我将会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了两位数和三位数的加减法运算规则，以及他们能否运用这些知识解决实际问题。
对于那些还没有完全掌握的学生，我会进行额外的辅导。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的练习题，让他们在家里进行练习。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
我通过一个实际的购物场景引入新课，这是为了激发学生的兴趣，同时也是为了让他们能够更好地理解和贴近实际生活中的数学应用。
