初中生物实验必做实验

初中生物中考十二个实验
1.分析水中的氧气含量。

用一段水生植物放置于密闭容器中，通过观
察容器内压力的变化来测试水中氧气的含量。

2.研究植物的光合作用。

将植物置于不同强度的光下，观察它们所消
耗的二氧化碳量，以及释放的氧气量。

3.验证植物组织的不同。

通过收集不同的植物组织，例如茎、叶和根，并在显微镜下观察它们的不同结构和组成。

4.观察家蝇的遗传。

通过交配不同颜色的家蝇，观察它们后代的颜色
分布，了解所谓的“遗传规律”。

5.研究细胞的运动。

观察单细胞生物或多细胞生物中的细胞运动、伸
长和收缩。

6.验证生物的生长条件。

比较相同物种在不同生长条件下的生长速度
和形态，以及它们在不同环境下的适应性。

7.比较社会性与非社会性动物的行为。

比较社会性和非社会性动物在
交配、栖息和聚集等方面的行为差异。

8.观察生物间的竞争。

观察动物和植物在自然生态系统中的资源竞争、捕食等互动。

10.研究细菌的转移。

通过观察细菌在不同表面和结构上的生长和转移，理解细菌扩散和危害的机制。

11.观察生物的昼夜节律。

通过比较植物和动物在白天和黑夜的生长、睡眠和行为模式，了解它们的昼夜节律。

12.验证生态链。

通过观察不同生物之间的关系，例如捕食者和被捕食者、寄主和寄生者等，了解生态链和生态平衡。

初中生物必做实验
1、练习使用显微镜
2、制作并观察植物细胞临时装片
3、观察人的口腔上皮细胞
4、观察人体的基本组织
5、观察草履虫
6、观察种子的结构
7、观察根毛和根尖的结构
8、观察花的结构
9、观察叶片的结构
10、绿叶在光下制造有机物
11、馒头在口腔中的变化
12、用显微镜观察人血的永久涂片
13、观察小鱼尾鳍内的血液流动
14、膝跳反射
15、观察蚯蚓
16、观察酵母菌和霉菌
17、观察鸡卵的结构
当然，为了提高生物教学中的兴趣，不局限于这些实验，比如：种子萌发的环境条件、测定种子的发芽率、观察鲫鱼、青蛙的外形等，探究鸟类的飞行、观察关节和肌肉的结构、检测不同环境中的细菌和真菌、制作米酒等实验的开展，可以大大提高学生学习的兴趣。

初中生物考试常考实验
初中生物考试常考的实验有很多，包括但不限于以下内容：
1.观察植物细胞：包括制作洋葱表皮细胞和黄瓜果肉细胞的临时装片，使用显微镜观
察并描述细胞的结构。

2.观察动物细胞：通过制作人口腔上皮细胞的临时装片，观察并描述细胞的结构。

3.观察细胞分裂：通过制作洋葱根尖细胞的临时装片，观察细胞分裂的不同时期，理
解细胞分裂的过程。

4.观察植物组织：通过观察植物的根、茎、叶等器官，了解植物组织的类型和特点。

5.观察动物组织：通过观察动物的肌肉、骨骼、皮肤等器官，了解动物组织的类型和
特点。

6.探究种子萌发的条件：通过实验探究种子萌发所需的温度、水分和空气等条件。

7.探究动物的应激性：通过实验观察动物的应激性，了解动物对外界刺激的反应。

8.制作临时装片：学习如何制作临时装片，以便在显微镜下观察细胞或组织。

9.观察生物体的结构：通过观察生物体的外部结构和内部结构，了解生物体的基本构
造。

10.探究生物体的生理功能：通过实验探究生物体的生理功能，例如消化、呼吸、排泄
等。

以上只是部分初中生物考试常考的实验，实际上还有很多其他的实验，建议阅读初中生物教材和实验指导书，了解更多有关初中生物实验的知识。

初中生物常见实验操作与观察记录常见的初中生物实验操作与观察记录有很多，下面我将介绍几个常见实验的操作步骤和观察记录。

实验一：观察红萝卜细胞结构材料与仪器：新鲜红萝卜、显微镜、玻璃刀、盐水、盖玻片、载玻片。

操作步骤：1.用玻璃刀切下红萝卜的一小块，并切成极薄的长方块。

2.将红萝卜长方块放入盐水中，静置5分钟。

3.取出红萝卜长方块，用盖玻片轻轻压平。

4.将压平的红萝卜长方块放在载玻片上。

5.用显微镜观察红萝卜细胞的结构，注意细胞壁、细胞质和胞核。

6.根据观察记录下细胞的特点和结构。

观察记录：红萝卜细胞壁厚实，透明，并呈现网状结构。

细胞质内含有许多颗粒状物质。

胞核位于细胞的中央，形状为椭圆形，呈现暗染色。

实验二：观察水中的浮游生物材料与仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、净化水、水槽、过滤网。

操作步骤：1.将净化水注入水槽，用过滤网过滤杂质。

2.取一滴过滤后的水放在载玻片上。

3.将载玻片放在显微镜下，调节合适的放大倍数。

4.用显微镜观察水中的浮游生物。

5.记录下观察到的浮游生物的特征和形态。

观察记录：观察到的浮游生物有肠虫、轮虫、藻类等。

肠虫细长，有两端。

身体上有明显的环节。

轮虫扁平呈圆柱形，有许多刺状突起。

实验三：观察种子的萌发过程材料与仪器：常见的种子（如豌豆、黄瓜等）、苗盘、水、蒸馏水、棉花。

操作步骤：1.将棉花放入苗盘中，然后用蒸馏水湿润棉花。

2.将种子均匀地摆放在湿润的棉花上。

3.盖上透明的盖子，以保持湿度。

4.每隔一段时间观察种子的萌发情况，并记录下来。

5.注意观察萌发后的根部、茎部和叶片的形态和特征。

观察记录：第1天：种子开始吸水膨胀，外面的硬壳逐渐软化。

第3天：种子破裂，出现幼小的根。

第5天：根伸长，开始发芽。

第7天：发芽的种子上长出了绿色的叶片。

初中生物创新实验100例
以下是一些初中生物创新实验的例子：
1. 制作水中植物的根芽：将一根水中植物（如水葱）的茎切割下来，放入一杯水中，观察其是否能够生长出新的根芽。

可以尝试使用不同的水质、不同的切割方式等进行实验。

2. 比较不同食物对果蝇产卵的影响：将不同种类的食物放入不同的容器中，放入一些果蝇并观察它们选择产卵的位置。

可以尝试比较不同食物对果蝇产卵的吸引力，进一步探究果蝇的食物选择行为。

3. 制作自制肥料：收集一些厨余垃圾，如果皮、蔬菜残渣等，将其混合在一起，加入一些土壤，并观察其对植物生长的影响。

可以尝试比较不同组合的厨余垃圾对植物生长的效果，以及对比自制肥料与商用肥料的效果。

4. 制作自制食物颜料：收集一些不同种类的食物，如红薯、胡萝卜等，将其捣碎并加入一些水，待颜料溶解后可以尝试涂抹在纸上观察颜色的变化和持久性。

5. 探究温度对种子发芽的影响：取若干相同种类的种子分成几组，分别放入不同温度的环境中观察发芽情况。

可以尝试比较不同温度下种子的发芽率和速度，进一步探究温度对种子发芽的影响规律。

这些例子是初中生物创新实验的一部分，通过这些实验能够激
发学生的创造力和动手能力，同时帮助他们深入了解生物学知识。

不过，在进行这些实验前，请确保有适当的实验环境和专业指导的情况下进行。

初中生物的10个观察类的实验：
1.用显微镜观察池塘水中的微小生物。

2.给学生提供多种动植物材料，通过制作临时装片，进行观察、比较和归纳。

3.观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。

4.观察洋葱根尖细胞分裂的切片（注意细胞分裂过程中有染色体的变化）。

5.观察酵母菌和霉菌。

6.探究光合作用的条件、原料和产物。

7.探究酒精对水蚤心率的影响。

8.认识校园内的植物并挂牌
9.观察某种生物（如金鱼）的变异现象。

10.通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素。

作为理科中的一门学科，生物对学生的动手能力也是有一定的要求的，以上是生物学中常见的十个观察实验，相比较其他的实验，这些实验难度相对简单，同时因为初中生知识面不够宽广，求知欲以及好动等多方面的原因，上好这些实验课更能加深学生对学习生物的兴趣。

初中生物5个实验教案
实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的气体释放情况，了解植物光合作用的过程。

实验材料：
1. 鲜豆子植物叶片
2. 水槽
3. 放大镜
4. 水杯
5. 氢氧化钠溶液
实验步骤：
1. 将鲜豆子植物叶片放入水槽中，加入足够的水，确保叶片完全浸泡在水中。

2. 遮挡一部分水槽，使叶片在不同光照条件下进行实验。

3. 在强光照条件下观察叶片的气泡释放情况，并记录下来。

4. 在弱光照条件下观察叶片的气泡释放情况，并记录下来。

5. 取出叶片，将其浸泡在氢氧化钠溶液中，观察气泡释放情况。

实验结果：
1. 在强光照条件下，叶片释放的气泡较多。

2. 在弱光照条件下，叶片释放的气泡较少。

3. 在氢氧化钠溶液中，气泡停止释放。

实验总结：从实验结果可以得出结论，光是植物进行光合作用所必需的条件，光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质并释放氧气的过程。

拓展实验：可以尝试在不同光照条件下观察不同植物的光合作用情况，比较它们的光合效率。

初中生物12个探究实验生物学是一门非常重要的科学，它研究的是生命及其现象。

作为初中生物学学习者，我们需要通过实验来探究生物世界的奥秘，这样才能更好地理解生命现象和生态系统。

下面是12个关于生物学的探究实验，它们将帮助我们进一步了解生物学知识。

1. 植物生长实验我们可以通过开展植物生长实验来研究植物的生命过程，这个实验需要我们准备一颗干净、透明的塑料瓶、土壤和几颗小麦种子。

首先在瓶子里放入水和土壤，接着放入小麦种子。

然后用黄色的灯光照在瓶子上，我们就可以看到小麦在黑暗中向光源倾斜生长。

2. 青蛙解剖实验解剖青蛙是我们学习生物学的重要环节。

首先我们要准备干净、剖开的青蛙和解剖工具。

我们可以先观察青蛙的器官部位，然后仔细探究每个部位的结构和功能。

在实验过程中，我们可以学习到许多与内脏器官和组织有关的生物学知识。

3. 昆虫观察实验通过观察昆虫，我们可以了解更多关于它们的生命特征和习性。

在这个实验中，我们需要准备一个显微镜和一些昆虫标本。

我们可以用显微镜细致地观察昆虫的身体结构和部位。

这种实验对普及我们对昆虫的认识有很大的帮助。

4. 昆虫生命历程实验这种实验需要我们准备平底玻璃容器、干净的幼虫和摆放容易观察的昆虫物品（例如翠绿蝶）。

我们将幼虫放在容器中，每天给它们添加食物，并观察它们的成长过程。

然后我们可以将成长期的结果与其他昆虫物种做出比较。

5. 自然界及人工样本观察实验我们可以观察自然界和人工样本，以理解一些类似于恶魔鱼这样的奇妙物种。

在实验中，我们需要准备一些标本及饲料，并采用一些饲养技巧，例如：调整未发育期、制造食物、控制营养等方法，以便观察这些物种的行为。

6. 细胞的形态与特征实验在这个实验中，我们需要通过显微镜观察细胞，来了解细胞的形态和特征。

我们需要准备一些玻璃载玻片和高倍率显微镜来进行观察。

在观察中，我们需要注意细胞的颜色、形状、大小以及在细胞内的器官结构。

7. 植物色素瓶实验我们可以通过植物色素瓶实验来了解叶绿素的作用原理。

人教版初中生物所有实验归纳总结1. 实验一：观察蒜瓣在不同浓度的食盐溶液中浸泡后的变化在这个实验中，我们观察到蒜瓣在不同浓度的食盐溶液中浸泡后的变化。

通过实验，我们可以深入了解渗透压对生物体的影响，从而认识到细胞在不同渗透压环境下的变化和适应能力。

2. 实验二：观察酵母在不同浓度的蔗糖溶液中产生气泡的情况这个实验可以帮助我们更深入地理解酵母的呼吸作用和渗透压对酵母生长的影响。

通过观察酵母在不同浓度的蔗糖溶液中产生气泡的情况，可以加深我们对生物细胞渗透调节的理解。

3. 实验三：观察水稻盆栽中干旱和过湿条件下水稻的生长情况通过对水稻在干旱和过湿条件下的生长情况进行观察，我们可以更好地了解水稻的生长适应性和抗逆性。

这有助于我们理解植物的生长调节机制，以及对于环境变化的适应能力。

4. 实验四：观察水蚤在不同水温下的生长和繁殖情况这个实验可以帮助我们了解水蚤对水温的适应能力，以及繁殖速率的变化。

通过观察水蚤在不同水温下的生长和繁殖情况，我们可以深入探讨生物在不同环境条件下的生存和繁衍策略。

总结：通过以上实验的观察和分析，我们可以深刻理解渗透压对生物体的影响、生物的生长调节机制，以及生物在不同环境条件下的适应能力。

这些实验不仅帮助我们学习生物知识，更重要的是培养了我们对科学的探索精神和实验技能。

个人观点：我认为这些实验不仅仅是为了学习知识，更重要的是培养了我们的观察力、实验技能和科学精神。

通过自己动手进行实验，我们可以更深入地理解生物知识，并培养对科学的兴趣和探索精神。

希望未来能有更多这样的实验，让我们能够更全面、深刻和灵活地理解生物这一学科。

随着科技的不断发展，人们对生物学研究的需求越来越大。

生物学的实验教学便成为了初中生物课程中必不可少的一部分。

通过实验，不仅可以让学生们亲自动手操作，加深对知识的理解，还可以培养学生的观察力、实验技能和科学精神。

观察蒜瓣在不同浓度的食盐溶液中浸泡后的变化。

这个实验让我们更深入地了解渗透压对生物体的影响。

初中生物常用实验（共22个实验）初中生物常用实验（一）1显微镜的使用目的要求：1、识别显微镜各部分名称和作用2、初步学会规范操作显微镜3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。

材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜认识显微镜的构造1、认识显微镜的各部分名称和作用。

2、仔细观察目镜和物镜的特点3、转粗、细后观察镜筒位置变化4、转动反光镜，辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小显微镜的使用：1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野1、安放装片2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。

缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向3、整理和存放：A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。

B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处讨论：1、显微镜构造中各部分的功能是什么？2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？2观察动植物细胞的结构目的要求：1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱方法步骤：根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。

实验结束后交流实验结果和体会1、制作临时装片2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称讨论：1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。

3观察草履虫的生命活动目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等方法步骤：1.在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动2.在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向3.在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。

初中生物实验引言生物实验对于初中生物课程的学习是非常重要的。

通过实践操作，学生可以更直观地理解生物学原理，培养学生的观察能力、实验能力和动手能力。

本文将给出几个适合初中生进行的生物实验，让学生通过实验来巩固所学的生物知识。

实验一：观察植物细胞实验目的通过显微镜观察植物细胞，了解细胞的结构和功能。

实验器材•显微镜•玻璃刀片•小刷子•盐水•盖片•水溶性墨水•果蔬组织样本（如洋葱片、鲜花、叶片等）实验步骤1.将取得的样本放在显微镜片上。

2.使用小刷子将样本涂上盐水，加强细胞质的透明度。

3.用盖片将样本盖住，轻轻压平。

4.调整显微镜放大倍数至合适，并通过镜头观察样本。

5.使用玻璃刀片将样本切成较薄的薄片，提高透明度。

6.使用水溶性墨水滴在样本上，观察染色后的效果。

实验结果通过观察显微镜中的样本，学生可以看到细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构。

实验二：观察蚯蚓呼吸实验目的通过观察蚯蚓的呼吸运动，了解蚯蚓的呼吸方式和呼吸器官。

实验器材•蚯蚓•透明容器•水•勺子•塑料袋实验步骤1.将蚯蚓放入透明容器中，加入适量的水。

2.用勺子轻轻搅动水，观察蚯蚓在水中的呼吸运动。

3.用塑料袋将容器口部覆盖住，观察蚯蚓在封闭环境中的呼吸运动。

实验结果通过实验观察，学生可以看到蚯蚓在水中通过皮肤进行呼吸，而在封闭环境中则通过皮肤和体表微孔进行呼吸。

实验三：人体皮肤测汗实验目的通过测量人体皮肤的汗水排出量，了解人体的排汗机制和变化规律。

实验器材•温度计•计时器•毛巾•饮水实验步骤1.选择一个热天气进行实验，确保身体只穿着少量衣物。

2.在正常环境温度下，用温度计测量腋下的体温。

3.开始计时，30分钟后再次测量腋下的体温。

4.使用毛巾擦拭身体以去除汗水，记录下擦拭前后的体温差。

5.进行相同的实验步骤，但是在饮用大量水后进行。

实验结果通过实验，学生可以观察到人体排汗量的变化规律。

在热天气和饮水后，人体会产生更多的汗水来降低体温。

结论通过上述实验，初中生可以通过操作和观察来巩固对生物学原理的理解。

初中生物实验颜色反应必记17例一、斐林试剂检测可溶性还原糖原理：还原糖+菲林试剂→砖红色沉淀。

注意：菲林试剂的甲液和乙液要混合均匀后方可使用，而且是现用现配，条件是需要加热。

应用：检验和检测某糖是否还原糖；不同生物组织中含糖量高低的测定；在医学上进行疾病的诊断，如糖尿病、肾炎。

二、苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ检测脂肪原理：苏丹Ⅲ+脂肪→橘黄色;苏丹Ⅳ+脂肪→红色。

注意：脂肪的鉴定需要用显微镜观察。

应用：检测食品中的营养成分是否含有脂肪。

三、双缩脲试剂检测蛋白质原理：蛋白质+双缩脲试剂→紫色。

注意：双缩脲试剂在使用时，先加A液再加B液，反应条件不需要加热。

应用：鉴定某些消化液中是否含有蛋白质，用于劣质奶粉的鉴定。

四、碘液检测淀粉、使动植物细胞基本结构染色原理：淀粉+碘液→蓝色；碘液能使动植物细胞着色。

注意：这里的碘是单质碘，而不是离子碘。

应用：检测食品中的营养成分是否含有淀粉；验证光合作用是否产生淀粉；在观察动植物细胞的基本结构——细胞膜、细胞质、细胞核时用碘液做染色剂，使细胞核染上颜色便于观察。

五、DNA的染色与鉴定染色原理：DNA+甲基绿→绿色。

应用：可以显示DNA在细胞中的分布。

鉴定原理：DNA+二苯胺→蓝色。

应用：用于DNA粗提实验的鉴定试剂。

六、吡罗红使RNA呈现红色原理：RNA+吡罗红→红色。

应用：可以显示RNA在细胞中的分布。

七、台盼蓝使死细胞染成蓝色原理：正常的活细胞，细胞膜结构完整具有选择透过性能够排斥台盼蓝，使之不能够进入胞内；死细胞或细胞膜不完整的细胞，胞膜的通透性增加，可被台盼蓝染成蓝色。

应用：区分活细胞和死细胞，检测细胞膜的完整性。

八、线粒体的染色原理：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。

应用：可以用高倍镜观察细胞中线粒体的存在。

九、酒精的检测原理：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。

应用：探究酵母菌细胞呼吸的方式，制作果酒时检验是否产生了酒精，检查司机是否酒后驾驶。

初中生物所有实验标题：初中生物实验导言：生物实验是初中生物教学中不可或缺的一环。

通过实验，我们可以亲自操作，观察和探究生物现象，培养科学思维和实践能力。

下面将介绍几个简单而又有指导意义的初中生物实验。

一、观察植物细胞结构实验目的：通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞的特点和组成。

实验步骤：1. 将从新鲜的洋葱中切取一块薄片，用针尖轻轻剥离组织。

2. 将薄片放到装有少量碘酒的玻片上，直接观察。

3. 使用显微镜将玻片放大，观察细胞核、质壁等微观结构。

实验结果：在显微镜下可以清晰地看到植物细胞的细胞核、质壁和细胞液等结构，从而认识到植物细胞的基本组成和特点。

二、观察动物细胞结构实验目的：通过显微镜观察口腔黏液细胞，了解动物细胞的结构特点。

实验步骤：1. 从自己的口腔中采集一小滴黏液。

2. 将黏液挤在玻片上，加一滴甘油，轻轻放上盖玻片。

3. 使用显微镜放大观察。

实验结果：可以观察到黏液细胞的细胞膜、细胞质和细胞核等微观结构，了解动物细胞的基本组成和特点。

三、观察酵母发酵作用实验目的：观察酵母发酵作用，了解酵母的生理功能。

实验步骤：1. 取一只干净的小瓶，倒入适量的温水。

2. 加入适量的砂糖，并加入一勺酵母。

3. 用胶囊刺洞，将胶囊插入小瓶内，并迅速盖上瓶盖。

4. 观察几分钟后，可以观察到小瓶内产生的气泡。

实验结果：发酵过程中，酵母分解砂糖产生二氧化碳气体，因此在小瓶内产生气泡。

通过实验，学生可以了解到发酵的生理过程和酵母的功能。

结论：生物实验既能增加学生的实践能力，又能通过亲自操作认识生物现象，深化对生物知识的理解。

通过观察植物和动物细胞的结构以及酵母的发酵作用，学生可以进一步了解生物世界的奥秘。

希望同学们在进行实验时要注意安全，提高自己的实践技能，培养好奇心和探究精神，进一步掌握生物知识。

初中生物实验一览表初中生物实验一览表：培养学生对生物学的热爱初中生物实验是生物学教育的重要组成部分，它不仅可以帮助学生理解生物学的原理，还可以培养他们的科学素养。

以下是一份详细的初中生物实验一览表，旨在引导学生探索生物学的奥秘。

实验一：观察洋葱表皮细胞实验目的：通过观察洋葱表皮细胞，理解植物细胞的基本结构和功能。

实验材料：洋葱、显微镜、镊子、滴管、清水、纱布、小木板。

实验步骤：1、使用镊子撕取洋葱表皮，放在清水中，用纱布擦拭干净。

2、在显微镜上放一块干净的载玻片，将洋葱表皮放在载玻片上，加一滴清水，盖上盖玻片。

3、调整显微镜的焦距，观察洋葱表皮细胞。

实验二：观察酵母菌的生长实验目的：通过观察酵母菌的生长，理解真菌的生长特性和营养需求。

实验材料：酵母菌、糖、温开水、塑料杯、玻璃棒。

实验步骤：1、将一定量的酵母菌和糖加入塑料杯中，加入足够的温开水，用玻璃棒搅拌均匀。

2、将塑料杯放在温暖的地方，每天观察酵母菌的生长情况，并记录下来。

实验三：探究植物的光合作用实验目的：通过探究植物的光合作用，理解植物光合作用的基本过程和产物。

实验材料：绿叶、黑纸片、透明玻璃罩、培养皿、镊子。

实验步骤：1、在培养皿中放入一片绿叶，用黑纸片将叶片的一部分遮住。

2、将培养皿放在透明玻璃罩内，将玻璃罩密封，放在阳光下照射。

3、几小时后，打开玻璃罩，取出绿叶，用镊子将叶片放入装有酒精的烧杯中，加热至叶片变白。

4、取出叶片，用清水冲洗，放在培养皿中晾干，观察叶片的变化。

以上是初中生物实验一览表中的一部分，通过这些实验，学生可以更好地理解生物学的原理和结构，培养他们的科学素养和实践能力。

希望这些实验可以引导学生探索生物学的奥秘，激发他们对生物学的热爱。

初中物理实验一览表初中物理实验一览表初中物理是一门以实验为基础的学科，学生通过参与实验，观察实验现象，理解物理原理，提高实践能力。

以下是初中物理实验的一览表：实验一：速度与路程实验目的：研究物体速度与路程的关系实验材料：小车、斜面、小球、刻度尺、秒表实验步骤：1、在斜面上放置小球，将小车放在斜面顶端，让小车沿斜面下滑，同时用秒表记录小车下滑的时间。

初中生物趣味小实验1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。

然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。

经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。

生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。

盘里的水经过土豆壁渗入洞中。

而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。

请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。

为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。

土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。

白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。

懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。

2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。

晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。

你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。

你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。

这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。

3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。

菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。

你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。

菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。

这种现象生物学上称为趋化性。

4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。

初中生物实验重点内容归纳一、植物学实验1.植物细胞的观察：使用显微镜观察植物细胞结构，了解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2.植物组织切片：制作植物组织切片，观察不同的植物组织结构，如保护组织、营养组织、输导组织等。

3.植物根、茎、叶的解剖：解剖植物的根、茎、叶，观察其内部结构，了解植物的生长和营养吸收过程。

4.植物开花和结果：观察植物的开花和结果过程，了解植物的生殖方式。

二、动物学实验1.动物细胞的观察：使用显微镜观察动物细胞结构，了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

2.动物解剖：解剖动物（如鱼、虫等），观察其内部器官，了解动物的生理功能。

3.动物生理实验：如观察动物的心跳、呼吸等生理现象，了解动物的生理功能。

三、微生物学实验1.微生物的观察：使用显微镜观察微生物（如细菌、真菌等）的结构，了解微生物的基本特征。

2.微生物培养：进行微生物的培养实验，了解微生物的生长条件和生命活动。

四、生态学实验1.生态瓶制作：制作生态瓶，观察生态系统的组成和运作，了解生物与环境的关系。

2.植物的光合作用：通过实验了解植物的光合作用过程，了解植物生长所需的光照、二氧化碳等条件。

3.土壤小动物调查：调查土壤中的小动物类群丰富度，了解土壤生物的多样性。

五、生物技术实验1.植物的组织培养：进行植物的组织培养实验，了解植物组织培养的技术和应用。

2.酶的提取和鉴定：提取植物或动物组织中的酶，进行酶的鉴定实验，了解酶的特性。

六、健康与营养学实验1.食物中营养成分的检测：检测食物中的蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分，了解食物的营养价值。

2.人体生理指标的测量：测量人体的血压、脉搏等生理指标，了解人体的生理功能。

以上是初中生物实验的重点内容，通过这些实验，学生可以更好地了解生物学的基本知识和科学方法。

习题及方法：一、植物学实验1.习题：植物细胞的哪个结构具有保护作用？方法：回顾植物细胞的结构，结合实验观察结果，确定具有保护作用的结构。

初中生物趣味小实验5、鱼尾的作用把菜市上买回的活鲫鱼暂时养几天，可以研究一下鱼是怎样游泳的。

我们先来研究鱼的尾及长在尾上的鳍的作用。

找来两块长方形夹板或薄木片，把鱼尾夹在中间并用橡筋绑紧，使鱼尾不能左右摆动，然后把鱼放入水盆里，比较这条鱼和其它鱼的不同之处。

由于鱼尾不能灵活地摆动，鱼变得停驻不前，也不能随意地改变方向了。

看来鱼尾是鱼前进的“舵”和“桨”。

而尾鳍则使它的这种作用更明显。

6、水培植物人们喜欢在冬日里种上一盆水仙，因为水仙不需要人们细心照料，随便把它的鳞茎放在浅水盆中，没有几日便可长出娇嫩葱绿的叶，生出美丽清香的花。

其他一些植物，像洋葱的鳞茎、胡萝卜的球根、慈菇的球茎等也可以进行水中栽培。

选择外形美观、大小适中的新鲜洋葱，洗干净之后用两根细木棍或竹丝，十字状穿过洋葱架在杯口上，再倒入清水，使它的小部分茎能浸在水中，把杯子移到阳台上。

数天以后，洋葱便可长出长长的根和嫩绿的叶。

7、种子萌发的条件种子的生命活动没有停止，不过微弱得难以让人觉察。

如果种子遇上了适宜的环境条件，就会慢慢发育成一株幼苗，这个过程就叫做萌发。

种子在什么条件下会萌发呢？找来三只杯子，各贴上一小块胶布给它们编号。

在三只杯子中各放入10 颗菜豆种子。

1 号杯中不加入水，2 号杯中加入大半杯水，3 号杯中加入的水不使菜豆全部淹没，这样一直保持到实验结束。

结果 3 号杯中的菜豆会顺利发芽。

这说明菜豆萌发需要水分、空气和适宜的温度。

种子发芽是否需要阳光呢？找两个盘子，放入一些湿沙，在两个盘中分别拌入数十粒麦子。

把一个盘子放在阳台上，另一个盘子用搪瓷盆或黑盒子罩上，保持麦子湿润直到实验结束。

结果你会发现种子萌发和阳光没有多大关系。

因为种子萌发所需要的营养来自种子内部贮藏的养料，不需要进行光合作用，所以它就不需要阳光了。

当然也不全是如此，根据一些种子的特性，它们在黑暗中发芽的情况会差一些。