小学生绘本故事制作作业涂色模板《三角形的烦恼》

教案：四年级上册美术教案-第12课为自己画漫画丨浙美版（2012）一、教学内容1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法，学习漫画的绘制技巧。

2. 培养学生观察力、表现力和创造力，通过绘画表达自己的个性和情感。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养审美情趣和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解漫画的基本特点，学会漫画的绘制方法，为自己画一幅漫画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高自己的绘画能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生的创新精神和团队合作意识，增强自信心。

三、教学难点1. 漫画形象的表现和夸张手法的运用。

2. 人物神态、动作的生动描绘。

四、教具学具准备1. 教师准备漫画作品、绘画教材、参考图片等。

2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔、水彩笔等）、画纸、画板等。

五、教学过程1. 导入新课：教师展示漫画作品，引导学生观察漫画的特点，引发学生对漫画的兴趣。

2. 讲解演示：教师讲解漫画的基本特点、绘制方法和技巧，进行现场演示，让学生直观地感受漫画的表现手法。

3. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，结合自己的观察和想象，为自己画一幅漫画。

4. 交流展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和指导。

5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调漫画的表现手法和创作要点。

六、板书设计1. 漫画特点- 夸张- 生动- 幽默2. 漫画绘制方法- 观察- 创意- 表现七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家后为自己画一幅漫画，要求体现个性和情感。

2. 学生在绘画过程中，注意观察人物的神态、动作，运用夸张手法进行表现。

八、课后反思本节课通过讲解、演示、实践、交流等方式，让学生了解了漫画的基本特点和绘制方法，培养了学生的观察力、表现力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，提高他们的自信心。

同时，也要注重培养学生的团队合作意识，让他们在绘画过程中相互学习、相互帮助。

13、自己做图画书教学目标1．了解图画书的基本特点及基本构成元素，区分图画书与小人书的不同之处，尝试设计制作一本简单而有趣的图画书。

2．在对图画书的观察、比较、分析、讨论与交流的基础上，对自己制作的图画书从制作样式、外形式样等方面形成创意想法。

3．在图画书的欣赏与创意制作中，获得创新精神和创意设计能力的相应发展。

教学重、难点：重点：学习在对图画书制作样式、外形式样等方面进行观察、比较、分析、讨论、构思与交流的基础上，尝试设计制作一本简单而有趣的图画书。

难点：图画书外形的个性创意和装订方式的新颖别致。

课前准备：（学生）课前搜集整理家里各种不同外形、装订方式的图画书，准备钝头剪刀、胶水或双面胶、简易图书装订工具、有特色的装订线、若干张纸（具体张数，可根据自己图画书的张数预估决定）等图画书制作工具，鼓励寻找生活中容易找到的材料进行创意。

（教师）课件及示范用工具材料等。

教学过程：1．比较分析，建立图画书初步认知。

(1)引导学生在看图画书的氛围中，从字面意思猜一猜：什么是图画书？比较图画书与小人书的不同之处？(2)在交流自己最喜爱的图画书的愉悦场景下，导入“自己做图画书”这一学习主题。

2．整体感知，获得图画书实际印象。

(1)引导学生从封面、内页等方面人手，谈谈对于图画书的印象。

(2)在多本图画书的比较中，获得对于图画书基本构成元素的初步认知。

3．多维探究，丰富图画书制作样式。

(1)引导学生从图画书的制作样式上进行分类。

(2)教师根据图画书样式制作示意图进行小结，并引导学生对于胶装式、折页式、线装式、订装式、卷轴装式等制作样式进行拓展欣赏与创意探究，从而为学生接下来的个性化制作图书打下基础。

(3)结合欣赏，教师对于学生提出的制作难点进行必要的讲解和示范。

4．造型启迪，拓展图画书外形式样。

(1)这些图画书的外形式样哪个最别致？为什么？(2)你希望做一本外形怎样的图画书？5．巧妙构思，创意图画书个性作品。

(1)对自己的图画书外形、装订方式进行预先构思与交流，互相指出不足，并学会优化自己的设计。

作文《我的烦恼》600字用红笔批注篇一：《我的烦恼》哎呀，我跟你们说哦，我有好多好多烦恼呢，就像天上的星星，数都数不清。

我最烦恼的就是作业了。

每天放学回家，那书包就像一座小山似的，沉甸甸的。

一打开书包，看到那一堆作业，我的心就“咯噔”一下，感觉天都要暗下来了。

老师啊，您为啥要布置这么多作业呢？是觉得我们每天都很闲吗？这作业就像洪水猛兽，把我的玩耍时间全都给吞没了。

就说昨天吧，我一到家，妈妈就催着我赶紧写作业。

我坐在书桌前，眼睛盯着那一本本练习册，就像盯着一群怎么也赶不走的小怪兽。

语文作业要写生字、抄课文，还要做阅读理解。

生字还好说，可抄课文就很费时间啦，感觉自己就像个没有感情的抄写机器。

阅读理解更麻烦，那些题目弯弯绕绕的，就像迷宫一样，我得在里面转好久才能找到出口。

数学作业呢，各种计算题、应用题，那些数字在我眼前晃来晃去，好像在嘲笑我似的。

我心里那个急啊，可越急越做不出来。

这时候，我就特别羡慕那些成绩好的同学，他们做这些作业是不是就像玩游戏一样轻松呢？我怎么就这么笨呢？哼！还有考试，这也是我的一大烦恼。

每次考试之前，我都紧张得要命，心就像小兔子一样“怦怦”直跳。

考试的时候，那试卷上的题目就像一个个小恶魔，张牙舞爪地看着我。

要是遇到不会做的题目，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

考完试后，公布成绩的时候更是煎熬。

要是考得不好，我都不敢看老师的眼睛，感觉自己就像个失败者。

爸爸妈妈知道了也会很失望，他们虽然不会骂我，但是那眼神里的失落比骂我还难受呢。

再说说我的外貌吧，这也是个烦恼。

我长得不高，在班里就像个小矮人。

每次排队的时候，我都在最前面，同学们都叫我“小不点”。

我心里可不舒服了，我也想长高啊，像那些大哥哥大姐姐一样。

我问妈妈：“妈妈，我怎么才能长高呢？”妈妈总是说：“多吃饭，多睡觉，多运动。

”可是我也有好好吃饭、睡觉、运动啊，怎么就长得这么慢呢？我就像一颗长不大的小豆芽，什么时候才能变成参天大树呢？在学校里，我和同学们相处也有烦恼。

活动目标：1、以故事情境的方式，让幼儿运用多种感官感知三角形在生活中的运用。

2、初步尝试用三角形进行拼图，了解三角形与正方形、长方形、梯形之间的拼合关系，感知拼图的乐趣。

3、培养幼儿乐于助人、互帮互助的良好品德。

活动准备：PPT课件、情景图一幅、三角形图片若干、各种图形的蛋糕若干。

重难点：三角形拼图。

活动过程：（一）看PPT，感知三角形的特征。

1、今天，老师给小朋友带来了一位好朋友，你们想不想知道它是谁啊？（想）可这位朋友却说：“别急别急，请你猜猜我是谁？”（幼儿猜测）师：哎呀，到底是谁啊？我们一起请它出来吧！”“朋友，你是谁啊？请你快点出来吧！”（PPT）哦！原来是鸡宝宝。

鸡宝宝说：“嗨，小朋友好！见到你们真高兴！”互相打招呼。

鸡宝宝说：小朋友，你们发现我身上有什么与众不同的地方吗？（幼儿随意说）鸡宝宝说：你们的眼睛真厉害！是啊！我的整个身体就是有许多三角形拼成的。

2、看三角形图片。

（PPT：三角形）问：三角形有几条边？几个角？(3条边，3个角)总结：说的真棒！三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢。

过渡：这个三角形，名字叫快乐，它非常喜欢帮助别人。

正是有了它的帮助，今天鸡宝宝才有机会来到这儿的哦！现在老师就来讲几个快乐的故事给你们听。

（二）观看PPT图片，初步尝试三角形拼图。

1、一天快乐去旅行，忽然雷电交加，哗啦啦，好大的雷阵雨哦！快乐看到一只小狗正在一棵大树下躲雨，连忙跑过去说：“小狗弟弟，你可不能在树底下躲雨啊？这样很危险的！”小狗说：“没办法啊！这么大的雨，我又没有伞，走不了啊！”快乐灵机一动想出一个好办法。

快看，快乐想了个什么办法啊？哦！原来三角形快乐变成了一把伞。

小狗说了声谢谢，连蹦带跳的离开了。

快乐是怎样帮助小狗的？这把伞是由几个三角形变出来的?2、快乐继续去旅行，它来到了海边，看到一只小黄猫在海边发呆，快乐问：“小黄猫你怎么了？”小黄猫说：“我要去航海，但是我的船儿没有帆，出不了海怎么办呢？”这时快乐又想到了一个好办法。

《电脑美术-“变形”画画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握使用电脑美术软件进行基本操作；2. 学习使用变形功能进行画画创作；3. 提升审美能力和创新能力。

二、作业内容1. 绘制一张以“变形”为主题的图画，可以使用软件中的预设变形工具或自行设计变形效果；2. 图画内容不限，可以是动物、植物、人物等，但需体现变形的特点；3. 图画尺寸为A4大小，图片格式为JPEG或PNG，以方便上传和展示。

三、作业要求1. 按时提交作业，作业提交截止日期为课程结束前一天；2. 提交作业时需附带创作思路和设计理念，以便于老师了解学生的创作过程和思路；3. 提交的图画应符合美术创作的基本要求，色彩搭配、线条运用等方面需符合审美标准；4. 鼓励创新，发挥想象力，展现变形的魅力。

四、作业评价1. 评价标准：根据提交的图画作品，结合创作思路和设计理念，给出综合评分；2. 评价内容：包括画作的创意、审美、技术运用等方面；3. 评价方式：学生自评、学生互评、教师评价相结合，综合得出最终评分。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将在课后给予反馈，指出作业中的优点和不足，提出改进建议；2. 学生可根据老师的反馈，对自己的作品进行进一步修改和完善，提高自己的美术创作能力；3. 对于作业中存在的问题，老师将进行集中讲解，帮助学生共同进步。

具体作业内容及步骤如下：一、课前准备1. 准备所需的电脑美术软件和相关素材；2. 确定本次课的教学目标和作业内容。

二、课堂导入1. 简要介绍电脑美术的基本知识和变形画法的概念；2. 引导学生思考如何运用变形技巧进行创作。

三、新课教学1. 演示变形工具的使用方法，包括预设变形和自定义变形；2. 分析一些优秀的变形画作，引导学生学习其中的创意和技巧；3. 鼓励学生尝试使用变形工具进行创作，老师进行辅导和答疑。

四、布置作业1. 讲解作业要求，包括图画主题、尺寸、格式等；2. 学生按照要求进行创作，预留出足够的时间完成作业。