小学名师讲座心得体会

2024年“名师讲堂”活动的心得体会范文今年，我有幸参加了学校举办的“名师讲堂”活动，这是一次非常难得的机会，让我有机会聆听来自各个领域的名师的讲座，并从中汲取知识的营养。

通过参加这次活动，我不仅学到了许多知识，还领悟到了一些深刻的道理。

下面是我对这次活动的心得体会。

首先，我想谈谈对名师的敬仰之情。

在活动中，我有幸聆听了来自各个领域的名师几堂讲座，他们都在自己的领域有着卓越的成就和深入的研究。

他们的讲座内容不仅丰富多彩，而且深入浅出，让我感受到了名师的独特教学风格和广博的知识储备。

他们在讲座中所展现出的才华和智慧深深地打动了我，也增加了我对他们的敬仰之情。

通过参加这次活动，我深深地感受到了名师对知识的热爱和敬业精神，也被他们的学识魅力所吸引。

其次，我在这次活动中学到了许多知识。

名师们的讲座广泛涉及到了语文、数学、英语、科学等多个学科，每一位名师都分享了他们在自己领域的专业知识和研究成果。

他们讲述的内容丰富多样，既有基础知识的讲解，也有深入的专业知识的分享。

通过聆听他们的讲座，我不仅巩固了在学校学习的基础知识，还学到了许多新的知识。

特别是在应用技能方面，名师们讲解的方法和技巧给了我很大的帮助。

他们的讲座内容紧密结合实际，深入浅出地讲解了一些难点和疑难问题，让我受益匪浅。

此外，名师们所展现出的人格魅力也给我留下了深刻的印象。

通过他们的讲座，我看到了一种追求卓越的精神和一种真诚坦率的态度。

他们在讲座中对待问题的认真态度和深入剖析的能力，让我敬佩不已。

他们的讲座不仅给我带来了知识的启发，还让我对自己的学习态度和方法进行了反思。

在与名师互动的过程中，我深刻地感受到了他们的谦虚和务实的态度，这让我明白到学习永远都是一个持续提升的过程。

最后，我还想谈谈对这次活动的一些建议。

虽然这次活动准备充分、执行顺利，但我觉得还可以借鉴一些其他的方式和手段来丰富活动的内容。

比如，可以邀请更多的名师来参加讲座，从而提供更多不同领域的知识和经验分享。

优秀名师听课心得体会（精选10篇）优秀名师听课心得体会（篇1）曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。

最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。

__年5月4日下午，学校组织师生聆听兵团教研室何贵新老师讲座，对于我们师生来说是个难得的学习机会。

4日晚，何老师在117教室给我校尖子生亲自授课，课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他对学生身心发展以及物理教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。

现我将在117教室听课学习的收获与肤浅的点滴心得体会跟同行老师们进行探讨和交流。

一、用好教学资源，树立终身学习的理念。

何老师4日晚仅花了2个半小时，就用物理模型建立了整个高中物理体系。

知识视野宽，知识结构新。

何教师语言艺术的魅力令人惊叹，让我们听课时，不由惊叹，教师的语言竟有如此魅力，他能把学生带进无限的遐想，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。

通过这节课，我感到，21世纪网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。

大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。

特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。

然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。

因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。

它的思考也许会唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能将我们直接带上教学实施的成功之路。

由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。

从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。

无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。

然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。

名师讲课心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学名师培训心得体会小学名师培训心得体会范文（精选6篇）小学名师培训心得体会1本次为期六天的x期培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。

这几天集中学习并有幸聆听了几位小学数学专家的报告，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，让我从理论到实践上认识什么是新课标，什么是新课堂，使我的教育理念得到提升。

下面是我通过培训学习获得的点滴体会。

8月21日上午，全校教师一起认真聆听了各位领导的报告。

首先，吴校长带着大家重温了“备课、作业的基本要求”，从各个方面对教师备课及学生作业进行认真细致的指导。

接着花主任汇报了“教科研考核奖励办法”，要求年轻教师要积极投身教科研中，不断提高自己的教科研水平。

最后徐主任带着大家共同学习“教学常规、工作质量考核方案”。

作为一名年轻教师，我们更应该时时刻刻谨记领导们的教诲，认真备好课，踏踏实实完成教学工作，积极参加学校的各项教科研活动。

8月22、23日，分组学习了《新课程标准》，全体数学教师一起聆听孙校长对小学数学课标的解读。

听了孙校长的报告，我们知道了新课标的修订过程，掌握修订课标的新特点，明白了数学思想方法的四大育人功能，学会了对学生学习过程的评价和基础知识和技能的评价。

专家们花了这么多心血为我们教师制定新的课程标准，我们自然要用新课标来规范我们的教学。

作为一线的小学数学教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。

带着激情和期待，8月24、25日我们迎来了贡校长、杨校长的两场讲座。

两位专家的报告深入浅出，理论联系实际，让人听了意犹未尽。

其中贡校长提出一个观点“教学生终生不忘得数学”让我感触颇深。

如何让学生学会的数学知识终生不忘呢？我们在教学基础知识和基础技能时，不能只是灌输，更要注重数学基本活动的体验，让学生真正积累基本活动经验。

只有让每位同学真正体验过后，他才能终生不忘。

就用三年级下册“认识千米”来举例，在教学1千米有多长时，由于条件限制，课前让学生在跑道上走1千米来体验，结果在跑道上绕着始终不能直观感知1千米到底有多长。

听名师讲座心得体会（通用25篇）听名师讲座心得体会篇1在__年中小学教师继续教育培训活动中，我认真阅读了郑立平、贺华义老师的《优秀教师成长之道》一书，深有体会，并做过这样的读书笔记：优秀是一种品质，为现有的品质开拓完善的眼界;是一种期待，为追求的人们凝聚智慧的力量;要成为优秀教师，我要做的很多，而读书，是成长路上的基石!如果教师把读书摆在生活的重要位置，在读书中享受精神的盛宴、在反思中激发教育的灵感、在写作中提升教育理念，这样的教育生活才是完满而幸福的。

这是一种追求，需要不断地坚持，不断激励自我，才能实现。

细想每一位优秀教师的成长经历，无不与书为伴，从苦读到乐读、从乐读到享读，到自然而然的改变提升，读书功力的积淀让他们站在了一块眼界大开的高地，而在现实中我就像郑老师说的“店小二”一样“跑堂”。

那么，怎样才能成为优秀教师?通过细读《优秀教师成长之道》，我得到了一些重要的启示——1、长期、扎实的实践。

优秀教师的成功，不来自长期、扎实的教育实践。

特级教师、西南大学教育学院龚春燕教授，“十几年来做过大量的调查，阅读了上千万字的著作，分析过数万个学习个案，统计处理了无数的数据。

”教师都一样，承担着艰苦、繁重的工作任务，所不同的是能够做到苦中有乐。

真是“累着，但快乐着”，体验着一种神圣的幸福感。

2、顽强、自觉地学习。

优秀教师的学习都是自觉的。

“学无止境。

我先天不足，唯有后天勤奋补上!”为了弥补自己没有经过系统科班学习的缺陷，吴正宪给自己约法三章：“要敢于吃别人不愿意吃的苦，要乐于花别人不愿意花的时间，要敢于下别人不愿下的苦功!”酷爱学习和灵活多样的学习方式：向同行学习;向学生学习;向报刊书籍学习;进修学习;课题学习;学术学习;追踪学习;分阶段有重点地学习;网上学习;传播学习;实践学习;参观学习3、联系实际的思考。

教师在顽强、自觉学习的基础上，普遍十分重视思考，显著地具有爱思考的品质。

正像特级教师于永正所说：“我们的教育需要理性，别让一些非本质因素过多地打扰了教育，比如商业、权威、权力、习惯等--这些已过多地干扰了课堂的方向。

2022年名师大讲堂培训活动心得体会五篇名师大讲堂培训心得体会13月12日，我有幸外出去太原参加了“20**年名师大讲堂暨小学教师数学艺术观摩展示活动”，活动举行了两天，一共由五位老师讲授了十节课，听后受益匪浅，收获也很多。

针对这次活动，我谈谈自己的体会。

首先，每个老师都很擅长在最短的时间里拉近与学生的距离。

课前几分钟，他们都已展示了自己超强的亲和力：有的跟孩子们聊天，有的介绍自己的家乡，等等。

就像北京的夏青峰老师，上课起立后让同桌之间互相笑一笑。

虽然是很小的细节，但是却给在场所有的人留下了很深的印象。

我想，这些吸引学生目光的思想是值得我学习和借鉴的。

第二，这些老师对课研究的非常深，他们深挖教材，设计的环节非常新颖，很有创意。

包括课后习题都非常有梯度。

总之一句话：用心了。

夏青峰老师在讲授《面积》时通过对比圆的橡皮泥球与压扁后的橡皮泥与在餐巾纸上滴墨水来让生感受面积的变化。

牛献礼老师首先给人的印象是风趣幽默。

他的第一节课《用字母表示数》开头用“魔盒”来吸引学生，课件又用编《数青蛙》儿歌质疑进而引入了用字母表示数。

他的第二节课是“分割问题”一只以来认为这是比较难讲的问题，他讲的一针见血利用“一一对应”来解决。

牛老师的课堂诙谐幽默，给人以轻松愉悦的感觉，总能博得师生们会心的一笑。

在这样的氛围中学习又循循善诱，令人受益匪浅。

北京的刘德武老师是大家在熟悉不过的了，主持人很激动地给我们介绍。

刘德武老师头发花白，但从他的讲课中我们感受到的是很有朝气和精神。

他的《认识厘米》一课是给一年级学生讲授二年级的教材，课堂效果非常好，掌声不断。

从课堂引导到教学语言艺术和与生的活动都显现出他自身素养的高深。

其中有一处细节：讲述着故事边用打火机将一把纸尺子烧坏，提问“还能测量吗?”然后让生讨论，引导解决。

整个课堂高度体现出了生的主体作用，开发的生的思维能力。

用学生的话“上课就像玩耍一样很开心，在快乐的氛围中学习”。

清楚地记得他的一句话“争论时课堂最好的效果”，可是我们呢?仍旧像“填鸭”一样被动的让生学习，这是课堂效果不好的关键因素。

名师讲堂心得体会13篇名师讲堂心得体会1听了余老师等名师的讲课，好多东西是我们迫切需要的，有不少值得我学习的地方，，使我认识提高。

特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧他的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听课教师，我们被他们征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。

下面是我的一些体会和感受：吴老师亲切和善，循循善诱，引导孩子们敢说，把话说清楚，说完整，一节口语交际课，内容丰富，使学生按顺序说出了动物的特点，掌握了一定的写作方法和技巧。

余老师，旁征博引，把难读，难理解的《红楼梦》教的浅显易懂，朗朗上口，且抓住了人物特点。

一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。

一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。

同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。

教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。

这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。

一要系统掌握教法要素。

成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。

二要强化教学技能训练。

教学基本技能是教师必备的基本职业技能。

努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。

唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。

正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。

个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。

不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。

在繁忙的教学工作中，有幸聆听了一次名师的讲座，让我受益匪浅。

这次讲座不仅让我领略了名师的教育智慧，更让我对教育教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次讲座的心得体会。

一、名师的教育理念在讲座中，名师分享了自己多年的教育经验，提出了“以人为本，关注学生全面发展”的教育理念。

这一理念深深地震撼了我，使我意识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，让他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

1. 关注学生的个性发展名师指出，每个学生都是独一无二的，拥有自己的兴趣、特长和潜能。

作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的需求，为他们提供适合的教育方式。

在课堂上，我们要善于发现学生的闪光点，鼓励他们发挥自己的优势，克服不足，实现全面发展。

2. 注重培养学生的创新精神名师强调，创新精神是学生未来发展的关键。

我们要在教学中培养学生的创新意识，激发他们的想象力，让他们敢于质疑、敢于探索。

通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

3. 强化德育教育名师认为，德育教育是教育的灵魂。

我们要把德育教育贯穿于教育教学的各个环节，培养学生的道德品质，使他们成为有担当、有责任感的人。

在日常生活中，我们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的价值观。

二、名师的教学方法在讲座中，名师分享了多种实用的教学方法，让我对教学有了新的认识。

1. 情境教学法情境教学法是通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

名师在教学中善于运用多媒体技术，将抽象的知识转化为具体、形象的场景，让学生在情境中学习，加深对知识的理解。

2. 任务驱动法任务驱动法是以学生为中心，以任务为导向，让学生在完成具体任务的过程中，主动探索、合作学习。

名师在教学中注重培养学生的自主学习能力，通过设计一系列有针对性的任务，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

3. 小组合作学习小组合作学习是培养学生团队协作能力的重要途径。

2023听名师讲座心得体会(15篇)听名师讲座心得体会110月24日下午，作为“名师工作室”成员，我有幸参加了丹东市教育系统第12届“园丁论坛”活动，倾听了诸多名师课改10年来的经验与体会，感受颇深。

活动分三大板块：名师谈课改10年来的经验与体会；与名师面对面；名师领导与观众互动。

会场气氛热烈，名师与领导精彩的发言不时博得下面观众热烈的掌声。

通过这次“园丁论坛”活动，我对十年课改有了更深刻的认识：一、平等民主的课堂才真正是属于学生的课堂教师在课堂上只有放下了教师的尊严，以平等、民主、和蔼的态度引领学生开展学习，课堂才能真正从“教”堂变成“学”堂，教师在教学中应该以引导者、合作者，促进者的角色出现在学生面前，培养学生善于提出问题，对问题有自己独特的想法，敢于发表自己的意见，这才是课改后的课堂。

课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。

二、课改促使教师更注重科研工作；反之，科研工作也促进了课改工作。

教育科学研究是教师对教学实践进行理性反思的过程，又是教育理论与教学实践相结合的过程。

所以，积极开展教育科学研究是促进教师迅速成长的重要途径，认识随实践发展而发展，实践是检验认识是否正确的惟一标准，必须按照实践——认识——再实践——再认识的不断实践、不断认识的发展过程来要求教师、培养教师、锻炼教师，才能促进教师的成长。

当然，教师的成长也促进了课改的速度。

三、深挖自主、合作、探究学习的内涵课改提倡自主、合作、探究学习，但要避免形式化和绝对化。

我们必须对自主、合作、探究学习有一个正确的认识。

自主、合作、探究学习是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的必然要求。

选用时必须根据学科性质、教材因素、知识特点和学生实际，扬长避短，并注重与其他学习方式相互结合；作为一种能力，需要循序渐进地系统进行培养。

听名师讲座心得体会最新6篇听名师讲座心得体会篇1听z老师的演讲第一感觉是原来“快乐教学是可以做到的”。

本以为小学的数学就是灌输性的，因为小学生的心理特点和知识接受能力是非常有限的，可是z老师却是把很难完成的任务实实在在地搬进课堂，并且形成了自己的风格即快乐数学教学法。

现在我已经上了几天课了，和学生们在课堂上也过了过招。

明显地感觉到只用严格来激发他们的学科兴趣和学习主动性是远远不够的，而且那样会慢慢造成学生们被迫接受知识紧接着会出现厌倦课堂甚至排斥课堂。

z老师让学生参与教学并尝试给学生以直接进行教学的机会，这样学生们在“做中学”，自己学习知识再讲解给大家，老师在难点或关键时候加以引导，这样在同学们之间的自我考评中，不知不觉知识学会了而且还会举一反三。

比如王老师讲“轴对称图形”，在学生的“讲与问”的“教学中”，老师只是在学生无法继续讨论的时候进行了提示，我认为他们会永远记住这节课上的每个瞬间。

给学生以情境，让其充分参与到教学中就是在传递快乐的知识。

“每个老师都有一套自己的“传道、授业、解惑”方法，优秀的老师循循善诱，启发学生发现真理；平庸的老师照本宣科，直接传授学生知识。

”新课改要求将课堂还给学生，而怎么换就是体现方法的独特性。

照本宣科没听讲的学生无法受到关注，既使受到了提问，他们也无法真正领会课文中的每一个重点。

学生们在课堂上自主操作、自主交流、主动思考、踊跃发言；他们在快乐中领悟知识，自信心得到提升、学习主动性被充分激发和释放。

而老师们努力扮演同学们的“合作者”、“引导者”与“支持者”的角色。

这样做也是达到“轻负担重质量”的高校途径。

教学工作是教师的基本任务，怎样使学生在简短的时间内达到高效的接受知识是作为教师最不知所措的一方面。

z老师的快乐教学法为我们提供了借鉴。

我想在以后的教学工作中我会积极思考，努力用新颖有效的方式装饰教学过程，能够让快乐真正走进课堂。

听名师讲座心得体会篇2这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。