第一单元 · 在爱的阳光下
来自社会的爱
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一.体验不同,畅游爱的海洋
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认一认、读一读、想一想
一.体验不同,畅游爱的海洋
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这些标志牌,有什么作用?看到这些你想到了什么?
一.体验不同,畅游爱的海洋
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——《中华人民共和国义务教育法》
父母与子女之间的关系,不因父母离婚而消除。离婚后,子女无论由父或母直 接抚养,仍是父母双方的子女。父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。
——《中华人民共和国婚姻法》
四.观察生活,感受爱的深沉
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观察你生活中来自社会各方的爱, 写一篇观察日记,
你还能想到哪些相关的标志牌或者警示语?
二.学校为我护航
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说一说: 根据你的观察想一想学校中有哪些人为我们的健康成长付出着爱?
二.学校为我护航
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请以小组为单位挑选不同的人群进行者表演, 这些人为我们的健康生活做了哪些事,他们的一天是怎么过的?
三.社会为我护航
法律上有哪些关Байду номын сангаас儿童的特殊保护?
博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育场(馆)、动物园、公 园等场所,应当对中小学生优惠开放。
——《中华人民共和国未成年人保护法》
凡满6周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义 务教育。父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学。
需要包括人物、时间、地点、事件等。
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