作文我学会了XX ppt课件

我按照这些方法逐步提高了背诵效率，相信只要 自己坚持不懈地努力，终究会品尝到成功的喜悦。
我学会了拌黄瓜
一天晚上，爸爸妈妈去超市。这时我的肚子叫 了起来，像要反抗似的。我想一定是肚子里没“粮 食”了。于是，我决定自己做一回最爱吃的凉拌黄
瓜。
我照着爸爸的样子做了起来。先洗了两根黄瓜， 又找了一个盆。我把黄瓜放在菜板上，举起刀一拍， 可没拍动，我又使劲拍了一下，这这样一个完整的 黄瓜被拍得“粉身碎骨”了，再把黄瓜切成一段一 段的，最后放到盆里。第二分黄瓜也逃不了，我把 它也拍得直向我求饶。我放了盐、醋、酱油、香油， 再拌几下，这样，一盆凉拌黄瓜闪亮登场了。我尝
是自己学会的某种本领、技能。
2.拓展思路选择材料
（1）、讨论汇报：
让我们先从几个方面来认识一下自己， 看看我们到底都学会了哪些本领、技能？
比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可 能会做一两个拿手的小菜······
也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服等 或许你会养花，养金鱼等，或许你利用业 余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、 弹琴等，或许你是个小车迷、小电脑迷， 学会了组装赛车、学会了上网、打字、制 作贺卡······
嘴翘的老高，自言自语地说：“呀！这么多碗我怎么忙得过来呢？”我有
点不想洗了，但又想到妈妈整天那么忙，我应该帮她一下忙。于是，回想
妈妈以前是怎么洗的，想、想、想！呀，“想到啦”我先打开水龙头，水
“哗啦哗啦”的流金水池，等水差不多到一半的时候，我把水龙头关掉。
再把剩菜剩饭全部倒掉，然后拿来海绵，用水沾湿，使劲擦，咦？怎么油
B、不会某种本领的情景→学习的时间、地点、起因 →学习中遇到的困难→怎样解决的 之后的反复练习 →掌握了本领的情景。 以此类推，相信你现在知道 按什么顺序来写自己的文章了。

是达不到要求，不是握棒姿势 不到位，就是把鼓棒弄脱手。 有一次，鼓棒竟甩到了老师的 头上。一节课下来，手脚又酸 又痛，满头大汗。我历经千辛 万苦才学会了基本功。②
②具体写 练习打架子鼓 基本功的艰苦 过程。
接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程 也不容易。各种不同鼓和镲的记号都要熟练 地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和脚。 由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气 了。但老师耐心的指导和鼓励，让我慢慢地
习作：我学会了____
名家观写谈察作是的写写基作作础的是一双有洞察力和善于观察
基的础眼，睛想。象—是—写叶作圣陶
的读源书泉。破万卷，
好文不—厌—百莫遍言改， 反复推敲佳句来。
下笔如有神。
——鲁迅
——杜甫
习作要求
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。 你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它 填在横线上，再把学做这件事的经历、体会 和同学分享。写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学 习的过程是否写清楚了。
第二步：立意 分享自己学做这件 事的经历、体会，表达出真情实感。
第三步：思维导图 家务劳动
写什么
生活技能 个人特长
做饭、拖地、 洗衣服…… 种花、挤牛奶、种 菜、摘水果……
弹钢琴、跳舞、讲 故事、画画……
开头——开门见山，交代原因
怎么写
中间——细致描写学习的过程 结尾——分享启示，深化主题
第四步：方法 按事情发展的顺序写； 抓住自己学习过程中的语言、动作、神态 和心理活动等展开细致的描写，把自己从 不会到会的过程写具体。
形成了一曲曲动人的音乐，我感
到全身心都沉浸在快乐有一次，老师让我上台表演， 后，初见成
我沉着地拿起鼓棒，认真地演奏。 效时的喜悦

3.直接回忆法。如写《学上网》的开头: 记忆在我的脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦 、失败的 忧伤……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
1.自然结尾法。
结尾的方法
就是在文章的结尾交代事情的结果。如：哈哈！我今天学会骑自行车啦。
2.明白事理法。 就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。如:经过了这件事，我不 仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡事都 要给自己定一个目标 ，并向这个目标坚持不懈地努力。
看___到__了__自__己___的__劳__动__成___果__，__我__心___里__特__别__高___兴__。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明 天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过 去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多 可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前， 不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇 气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存 在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽， 犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼 的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东 西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志， 凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关 的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持 续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

本
次 抓住特点，描写细致。
写
重作
抓住自己学本领时的 语言、动作、神态、心理
活动，怎么做的就怎么写。
点
我学会了***
为什么学（起因） 怎么学会的（经过） 学会以后的事（结果）
顺序 动作 语言 神态 心理 心情
……
我学会了游泳
因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （原因：为什么学游泳）
今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎 么做的？谁在你最灰心的时候给了你 帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎 么说的?你又是怎么想的?这些帮助对 你起什么作用?你自己又是怎么克服 困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
•
由不会拉 到初步会
不准，我急得满头大汗。爸爸教导我说： 拉，写得
“做什么事都要有耐心，有毅力，敢于 很具体
克服困难。来，咱们先一个音一个音地
拉。”我便接过二胡认真地拉了起
我学会了擦玻璃
星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈 外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上 班总是早出晚归，星期天应该让他们多休 息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸 爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？ 我看了看四周，对，擦玻璃。 点明了事情发生的时间、地点和起因。
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯ • 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
• 1、你学本领过程中遇到什么困难？
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；为了练书法，你累得胳膊都发 疼了；为了学会弹琴，你的手都酸了， 枯燥的练习，使你几次落泪了⋯

我学会了什么？
• 劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包 饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯⋯
• 体育方面：游泳、滑冰、跳绳、打乒乓球、下象棋、 踢足球⋯⋯
• 文娱活动：画画、唱歌、跳舞、拉二胡⋯⋯ • 手工制作：叠花篮、剪窗花、编手环、搞小制作、
摄影等
第2页/共21页
第3页/共21页
第4页/共21页
我学会了骑自行车手的动作提着拿着捏着拎着握着捧着抓住拍着拉着扶着按着趴着抓耳挠腮指手画脚描眉画眼慌手慌脚爱不释手袖手旁观手忙脚乱毛手毛脚脚的动作踩着踏着踢走跺脚跨步跳跃逃跑小跑飞奔跌倒散步蹬着连蹦带跳大步流星蹦蹦跳跳健步如飞一瘸一拐蹑手蹑脚飞檐走壁步履艰难好的开头我学会了游泳夏天来了
我学会了
第1页/共21页
• 《学骑自行车》开头：你有过成功的经历吗？如果你有， 那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦。快乐，增 长自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就 是我学会了骑自行车。（设问开头）
• 《学上网》开头：记忆在我的脑海中慢慢汇成一条长河， 有成功的喜悦，失败的忧伤······令我记忆最深 刻的，还是我学会了上第网17页。/共（21直页 接回忆）
（神态描写）
我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发
上。
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
第8页/共21页
受到鼓励，振作精神
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心 思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？” 我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起 一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作， 听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信 心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺 子。”
了谁的帮助或鼓励）
结尾：学会 之后的感想、 体会。

包饺子、包粽子、整理房间⋯⋯
• 学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯⋯
• 学习方面：做实验、观察、打字⋯⋯ • 生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
7C中小学课件
7C中小学课件
7C中小学课件
主意一打定，我就马上打了一盆清水， 拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把 抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布 小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长 胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自 上而下地擦着玻璃。擦了几下后，我还觉 得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕， 玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大 花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了 泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻 璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子， 把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像 刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦
耳动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又
教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就
开 一始 样拉。。后第来一连次着音拉不了准几，次声都音不就准像，锯我木急头得•
满头大汗。爸爸教导我说：“做什么事都
由不会拉 到初步会
要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来， 拉，写得
咱们先一个音一个音地拉。”我便接过二 很具体
胡认真地拉了起来……
气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。 • 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在文 章最后。
7C中小学课件
如果问到同学们都会做什么，大家会不假思
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满 满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一 合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出 来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半 天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 上。

“姐姐用手点了一下我的额头，说： ‘小懒虫，我来教你，把碗浸在水里，用左 手抓住碗边，用右手拿住抹布，把碗的里侧 包住边洗边转，这样，碗里边和碗外边就都 洗干净了。’”这句话把姐姐教“我”洗碗
时的动作、语言描写得非常具体，洗碗 的技巧也写得非常清楚。
对比两个片段，再读读这些画波浪 线的句子，看看他们抓住了什么才能把 事情最真实、有趣的部分写出来。
这两个片段主要抓住了整个事情中 人物的动作、语言及心理活动，把事情 最真实、有趣的部分写得非常具体，让 人有身临其境之感。
抓细节
范文赏析 第2课时 我学会了梳头发
一天早上，我对着镜子不停地喊：“我 学会了，我学会了！”我手舞足蹈，热血沸 腾。看到这里，你一定会问：“你学会了什 么，怎么这么高兴？”先给你卖个关子，待 会儿再告诉你。
事情的经过是这样的： 一天早上，妈妈边帮我梳头边对我说： “都这么大了，还不会自己梳，不如把头发 剪掉吧。” “不要！不要！那从今天起，我自己梳 好了。”我连忙开口说，生怕妈妈让我去剪 短发。
“哟，你会自己梳吗？要不是我帮你， 你的头梳了也是‘鸟窝’。”妈妈没好气 地说。“才不是呢，要不，我现在就梳给 你看，你等着瞧吧！”我骄傲地说。说完， 我一把抓起妈妈手里的梳子，像妈妈往常
成功“砍价”
《我学会了洗碗》过程导图：
我 妈妈生病了，我想帮妈妈洗碗
学 会
用冷水洗了三遍，也没洗干净
了 洗
姐姐教我用热水认真洗碗
碗 我终于学会了洗碗
细节描写
听同学们介绍了事情的过程，你对哪件 事的哪个部分最感兴趣，想更详细地了解？
听了同学的发言后，大家再想一想 自己学会做的这件事哪个部分最吸引人， 把它写下来，写清楚、写具体。
一个碗洗好了。我接着洗了第二个、第三 个……我越洗越好，越洗越高兴。

复擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是 还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮呢？ 我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃， 对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时， 我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一 定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。 呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照 在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加 亮堂了。
把学习过程中自己遇到的有趣的 事、遇到的困难及其解决的方 法写出来，会更具体。
将自己在学本领中看到的、听到 的、想到的，以及感觉到的写出
来，就能表达出自己的真情实感。
孩子们，你们会什么本领呢？这些本 领是怎样学会的？选一件感触最深的写下 来，以《我学会了……》为题写一写学会
的过程，写出自己的真情实感。
为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语： （1）首先……然后……接着……最后…… （2）第一步……第二步……
我学会了***
顺序
为什么学（起因）
动作 语言
怎么学会的（经过）
神态 心理
学会以后的事（结果） 心情 ……
“不会”时，内心充满羡慕，然后虚心
请教，专注地看别人怎么做；“学习 ”时，
自己尝试着做，动作要谨慎，或是笨手笨脚
大概有半斤吧！我回过头来看看我的鱼竿，还是一动不
动，我很是生气，扔下鱼竿，说：“我不钓了，真没劲！ 赌气跑到了外公身边，看他钓鱼。眼看着外公一会儿又 钓起了一条，脸上乐呵呵的样子，我又心痒了，重新拾 起鱼竿来。这一下，我目不转睛地盯着浮子。过了一会 儿，浮子似乎动了一下，我知道这是机灵的鱼儿在试探 这美味是不是诱饵。我没有动，紧盯着浮子。浮子连着
我们来到鱼塘边。我学着外公的样 子把鱼饵穿在钩上，再使劲地抛出去， 就开始钓鱼了。鱼儿终于上钩了，我高 兴地跑过去，把鱼竿提起来。哇！这条 鱼儿比外公的那条好像还大些。我高兴 得边跳边喊：“我会钓鱼了，我会钓鱼 了 ……” 。

第二次 改进
紧张
担忧
第三次 完善
心情起伏
......
......
第一次尝试 第二次改进
第三次完善
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹了一些馅， 放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右边的皮开始向上捏， 又把左边的皮牢牢捏住，最后又加固了好几次，一个挺着大 肚子的饺子出现了。 “哈哈！大胖子来啦！”我虽得意， 又有几分惭愧，因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好 看，像懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
爸爸给我租了一双滑冰鞋，我迫不及待地就把它穿上了，步 次摔倒，站不 履蹒跚地刚走了两步，身子一晃，摔倒在冰上。当时，我真像一 起来，写出了 个不会走路的孩子，坐在冰上等人来扶。“露露，你就这么倒下 我遇到的困难。 了吗？”妈妈在一旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着妈妈 脸上的表情，我又气又脑。不就是滑冰吗？我一赌气站了起来， 心情：又气又脑 踉踉跄跄地走了几步，刚要加速就又趴在了冰上。
学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出来的。今后，我还会继
我学会了滑冰
清晨，我打开窗，看到树枝山、屋顶上、地上都被一层厚厚 环境描写，衬 的白雪覆盖着，院子一下子变得明亮了许多。小鸟站在枝头高兴 托我心情愉悦 地唱着歌儿，它们用欢快的歌声迎接新的一天的到来。今天可真 是个滑冰的好日子！吃过早饭，爸爸妈妈便领着我来到了滑冰场。 动作描写，两
我学会了打架子鼓
①开门见山，写学架 子鼓的好处，交代学
听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强节奏感，同 习的原因。
时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。我看着别人打架子鼓 ②具体写练习打架子
的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。①
鼓基本功的艰苦过程。

爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
• 此外，还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的 勇气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体， 增强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困 难，也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写，也可以写在 文章最后。
爸爸按我的鞋号给我租了一双冰鞋，
我迫不及待地就把它穿上了，蹒跚地走到 “人烟稀少”的冰场中央，刚抬起左脚， 身子就一晃，摔倒在冰上。当时，我真像 一个不会走路的孩子，坐在冰上等人搀扶。 “林芳，你就这么倒下了吗？”妈妈在一 旁开着玩笑，却没有要帮我的意思。看着 妈妈脸上的表情我又气又恼。不就是滑冰 吗？我一赌气站了起来，踉踉跄跄地走了 几步，刚要加速就又趴在了冰上。
么道理。如：
• 经过了这件事我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的 道理──不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标， 并向这个目标坚持不懈地努力。

的困难及克服困难的方法写清楚。
2.突出重点，内容具体。 写遇到的困难时，要抓住人物的心理进行描写，
当时你的内心有什么想法，别人是怎样鼓励你的，最 后你是如何克服困难学会这一本领的等。
我先学习一步步往前走,再借助惯性向前溜几步,当 身体快要失去平衡的时候,我就伸出双臂寻找平衡…… 慢慢地,我的脚步变稳了,可以滑行一小段距离了,我的 心里感到了一丝轻松。
小组 交流
01
同学们都已经上四年级了，你们都 会做些什么？
02
这些本领你是怎样学会的？在学习 的过程中有哪些趣事？你有什么体
会？
第六单元习作 我学会了
习作内容
我学会了
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的 哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学 做这件事的经历、体会和同学分享。
简析：心 理描写真实再 现了“我”害 怕的心理，体 现了学习过程 中的困难。
写作思路
（1）可以写学做什么事情的原因； （2）可以从自己学做什么事情的场
景引出下文； （3）可以写自己现在很擅长做什么，
然后回忆当初学习时的经历。
我非常喜欢打篮球，而且打得很好，但这可 不是天生的，是在我经历了挫折后才学会的。
今天是个阳光明媚的日子，公园里放风筝的人 真多。看着天空中飞舞着各种各样的风筝，我心里 痒痒的。于是，我央求爸爸给我买了一个风筝，学 起了放风筝。
要把学做某件事情的过程写具体，可以先写 学习过程中遇到了什么困难，再写是怎么克服的。
在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节 进行描写，把这些内容写详细，学做某件事情的 过程自然就具体了。
有信心啊！”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，
下了水。
妈妈也换上泳衣下水来教我。她一边给我

直跳，会是什么样子呢？我睁开眼一看，镜子 里的我可漂亮了，两只辫子像盛开的花儿一样。 我兴奋极了，于是就有了文章开头的那一幕。
是呀，世上无难事，只怕有心人，只要你 用心学，耐心做，就没有什么困难的事情，不 是吗？
这篇范文写了一件什么事？请你 根据提示来说一说。
时间：早上； 地点：家里； 人物：我和妈妈； 事件：通过数次的努力，在妈妈的帮 助下，我终于学会了梳头发。
那样，这边梳一下，那边梳一下。妈妈在旁边 一边看，一边捂着嘴笑。我梳完了，也许是没 什么信心，一步一步地挪到镜子前。天哪，这 真是我呀，怎么跟往常不一样呀？这回真被妈 妈说中了，但是我没有泄气，我重新梳了一遍， 又来到镜子前，“唉，又是这样。”
看到我泄气的样子，妈妈在一旁开腔了： “你梳头时要……”
《我学会了砍价》片段：
“小朋友，买什么呀？”店主笑容满面 地走到我面前。
“姐姐，我想那包头绳，十元钱卖吗？” “不行，最优惠的价也要十一元！要买的话 只有这个价了！”
我不甘示弱：“姐姐，我只有十一元钱 呀！但是我特别想买呀！”
这时候，我明显感到一股“杀气”腾了 起来~。~~~那~~~~位~~~姐~~~~姐~~~猛~~~~甩~~~过~~~~来~~~一~~~~句~~~话~~~~：~~~“~~~~那~~~你~~~~回~~~ 家~~~~去~~~~取钱吧！”
Image 起来。谁知洗了三遍，都洗不干净，摸着总是
黏糊糊的。姐姐摸了摸水，笑着说：“别白费 力气了，冷水是洗不掉油腻的，得用热水洗才
行。”我看着水盆，不好意思地笑了。 我换了盆热水。开始，我只用抹布在碗
里转两圈就认为洗好了。姐姐摸了摸碗，说： “不行，还有油，要用劲洗。”我不高兴地 嘀咕起来：“何必这么认真？马虎点得了， 洗得再干净，晚上还得用呢！”姐姐用手点

结构梳理
我学会了____
按一定顺序来写
把“从不会到会 的过程”写具体
动作 语言 神态 心理 心情……
பைடு நூலகம்
恰当使用积累的好词佳句
描写学习的句子
1.留心生活，处处皆学问。 2.世上无难事，只怕有心人。 3.只要功夫深，铁棒磨成针。 4.虚心使人进步，骄傲使人落后。
习作乐园
回忆一下，你的本领是怎样学会的。在学习的过 程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，在这些经 历、体验中，选一件感触最深的写下来。写的时候， 注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情 实感。不少于350字。
会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我因为火太 大了，好吧，这张饼就算失败了呀。接下来我把火调小了一点， 又放了第二张，果然这张饼做成功了。外焦里嫩，妈妈连声叫 好，看来真是“功夫不负有心人”呀！（按事情发展的先后顺 序，详细地写出了烙饼的过程）
今天，我不但体验了亲手做烙饼的过程，而且还提升了动
现在，你知道怎样把学习经过写具体了吗？ 要把学习经过写具体，就是有侧重点地将自己遇到的困难及其解 决的方法仔细描述出来。
例如：遇到了什么困难，你是如何克服的，失败了几次，你是如 何成功的；在学的过程中，你是如何请教、练习、总结改进的等 等。只有这样，写出来的文章才会给人以身临其境的感觉。
要想把文章写生动，你知道还应该怎样做吗？
手能力，真正感受到自己动手丰衣足食的含义，期待以后自己 学会做更多好吃的东西与大家分享。（结尾总结了自己学会后 的感受）
点评：本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写 出了自己学习烙饼的经过。设问、拟人等手法的运用，使文章 生动、有趣。
感谢观看
我学会了烙饼
一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又不贵，而且还实惠， 猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向 妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。（设问式的开头，交代 了写作对象，激发了读者阅读兴趣）

我也迫不及待地拿起一块饺子皮，弄了一天坨馅进去。妈妈见了，连忙说:“喂， 你夹太多馅了!你的饺子会撑破的!”我听也不听，依然我行我素地包起饺子来。 谁知，别说捏花边，连边都合不上，皮破了，馅也露出来了。我真后悔，心 想:“真不该不听妈妈的话，下次一定要虚心听教，做出一个比妈妈做的更好的饺 子!”而妈妈还在旁边笑道:“看，这就是不听本师的话的结果，活该呀!”我 想:“哼!有什么了不起?”于是，我不泄气，接着包第二个饺子。妈妈又道:“想要 包好饺子，第一要掌握好馅的多少，一定要不多不少才行。”谁知妈妈话还没说 话，我就又包好了一个“瘦子”。这个“瘦子”不知是不是“营养不良”，在盆 里晃了晃，便趴下去了。妈妈见了，笑得更厉害了。我生气了，决定不包了。但 妈妈说:“不要灰心，失败乃成功之母嘛!继续包!”我听了这句话，信心又回来了， 这次我仔仔细细地包，不像前两次那样，一下子放很多馅，一下子
在第一次洗碗过程中，我感受到了父母对我的关爱和劳动的乐趣。我感觉经常帮家 里做一些力所能及的家务活，不仅仅能在劳动中体会父母为我的付出，而且还能在劳动 的喜悦中收获成长的幸福。
2.你会做吗？
3.你是什么时候学 会的呢？
1.请用“第一……然后……接 着……最后”描述一下全部过程。
2.过程中有遇到什么困难吗？
3.学会以后有什么想法呢？
我拿起一个最大的碗，第一 打开水龙头，然后在碗里倒上一 点洗洁精，接着用抹布把碗里、 碗边、碗底全部仔仔细细地擦了 好几遍，固执一点的污渍我还要 用金属球用力搓。最后将这个大 碗洗得干干净净、晶莹剔透了。
记叙顺序
倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙 述，然后再从事件的开头进行叙述。
插叙：在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时 中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

摄影等
• 1、你学本领过程中遇到什么困难？
• 如：为了学会骑自行车，你摔倒过无 数次；
• 为了练书法，你累得胳膊都发疼了;
• 为了学会弹琴，你的手都酸了，枯燥 的练习，使你多次落泪了⋯
• 2、遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？ • 谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他
说了些什么呢?是怎么说的?
了！
（经过：我是怎么学会的。）
“世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和
仰泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里
自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（结果：懂得成功的道
理。）
题目：我学会了（ ）
开头：点明主 题,学会了什 么？
中间：按事情 发展顺序写， 自己是怎么学 的。
回忆一下，你的本领是怎样学会的。 在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可
能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。 在这些经历、体验中，选一件感触最深的写下来。 写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体， 写出自己的真情实感。
• 你又是怎么想的?这些帮助对你起什么作用？ • 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如：学习过程中，面对困难时有了战胜困难的勇 气；意志得到了锻炼，变得越来越坚强了。
• 如：学会了游泳，磨炼了意志，锻炼了身体，增 强了体质；学会了下棋，懂得如何去面对困难， 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几
天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我
从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当
成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的