你知道这些成语的正确读音吗

语文园地一一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。

）1.读拼音,写词语：xiān yàn fúzhuāng kǒu dífázhàn cāi chū( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìng ài guóqíjiào shìān jìng zhāo yǐn( ) ( ) ( ) ( ) ( )róng qiúhuāng yě shùzhī kuáng huān hùxiāng( ) ( ) ( ) ( ) ( )fàng jiàzìrán néng gòu jí mánɡ luòxià( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.用“√”选择加点字的正确读音。

2．用“√”给加点字选择正确读音。

坪坝．(bàbèi) 鲜艳．(yàn yè) 摔跤．．(shuāi suāi)打扮．(bàn fēn) 枝干．(gàn gān) 凤．尾竹(fēng fèng)好．奇（hǎo hào）绒．球（ róng lóng ）猜．谜（cāi chāi）背诵．（sòng shòng）糊．涂（tútu）戒．尺（jièjiàn）挨．打（āi ái）清楚．（cǔchǔchu）振．林樾．（zhèn zhèng yùyuè）私塾．（súshú）牧．童（mùmò）面红耳赤．（cìchì）袁枚．（mùméi）霎．时（sàshà）张牙舞爪．（zhuǎzhǎo）捕蝉．（chán cán）眼疾．手快（jījí）口干舌燥．（zào cāo）3.圈出下列词语中的错别字,并在括号里订正。

你知道这些成语的正确读音吗？A爱憎(zēng)分明憎，不读zèng。

安步当(dàng)车当，不读dāng。

安土重( zhòng)迁重，不读chóng。

B百年偕( xié)老偕，不读jiē。

暴殄( tiǎn)天物殄，不读zhēn。

不可胜数(shǔ) 数，不读shù。

不屈不挠( náo) 挠，不读ráo。

不屑(xiè )一顾屑，不读xiāo。

不省(xǐng )人事省，不读shěng。

不无裨(bì)益裨，不读pí。

C草菅(jiān)人命菅，不读guǎn。

称( chèn)心如意称，不读chēng。

瞠(chēng)目结(jié)舌瞠，不读táng。

结，不读jiē。

乘(chéng)风破浪乘，不读chèng。

惩(chéng )前毖后惩，不读chěng。

痴(chī)心妄想痴，不读chí。

嗤(chī)之以鼻嗤，不读chì。

处(chǔ )心积虑处，不读chù。

垂涎(xián)三尺涎，不读yán。

D大腹便便(piánpián) 便便，不读biànbiàn。

大模(mú)大样，模,不读mó。

大肆渲(xuàn)染渲，不读xuān。

殚( dān )精竭虑殚，不读dàn。

胆颤( zhàn )心惊颤，不读chàn。

丢三落( là)四落，不读luò。

丢卒保车(jū) 车，不读chē。

独辟(pì)蹊(xī)径辟，不读bì。

蹊，不读qī。

顿开茅塞(sè) 塞，不读sāi。

咄咄(duōduō)逼人咄咄，不读duóduó。

度(duó)德量(liàng)力度，不读dù。

第一单元提升练习一、给加点字选择正确的读音,画“√”。

(5分)春天到了,孩子们脱．(tuōshuō)掉棉袄．(ǎo nǎo)来到田野上放风筝．(zhēng zēng)。

你看那嫩．(nèn nèi)绿的小草探．(tàn shēn)出头,四下张望,偷偷为孩子们加油助威。

二、看拼音,写词语。

(16分)gū niang táo hóng liǔ lǜyóu dìyuán lái zhí shù（）（）（）（）（）xiū xi mǎn yì（）（）三、选择正确的字填空。

(6分)村对诗待杏李山( ) ( )歌 ( )花( )错等( ) ( )子四、照样子填上合适的量词。

(6分)例:几(个)孩子一( )花一( )小颗粒一( )小路一( )鲜花一( )小柏树一( )树坑五、词语大观园。

(7分)1.把词语补充完整。

(3分)碧( )如( ) 万( )无( ) 引( )注( )绚丽( )( ) ( )颜( )色 ( )( )难忘2.仿写词语。

(4分)例:兴致勃勃(ABCC式词语)六、我会照样子写句子。

(8分)1.例:小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

就像。

2.例:那是春天的眉毛吧?吧！3.例:这是多么美好的礼物啊!4.例:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

七、背课文,填空。

(10分)1. ,忙趁东风放纸鸢。

2.春天像个害羞的,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

我们地找哇,找哇。

3.看到门前开着一大片的鲜花,她地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”八、口语交际。

(4分)小玲在写作业的时候不小心碰了一下小芳的胳膊,结果小芳的字写错了。

这时候小玲该怎样说呢?请你写一写吧。

九、课内阅读。

(9分)咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

1.这首诗的作者是朝诗人。

诗歌写的是季的景色。

2.诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。

常见成语中的易读错字和难读字纵观这十年的汉语拼音的试题，我们不难发现，在备考中我们应该注意的重难点。

（一）从选字的角度来看一是要注意多音字的读音1、根据组词决定读音。

有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。

如：“埋”只在“埋怨”中读mán，其他地方都读mái。

另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。

2、根据词义决定读音。

有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。

如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào，其余读xiāo）。

3、根据语体决定读音。

有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。

如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥bō削、剥bāo桔子）、逮（逮dài捕、逮dǎi犯人）、勒（悬崖勒lè马；把裤子勒lēi紧）。

4、根据词性决定读音。

有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。

如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。

5、根据语源决定读音。

有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音，所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音。

如卡（外来词中读；国产词中读）、打（外来词中读；国产词中读）二是要注意形近字的读音。

1、读成偏旁或半边而误读。

受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。

善于听从别人的意见的成语形容“虚心听从别人的意见”的成语有哪些？1、从谏如流是一个汉语成语，读音是cóng jiàn rúliú，形容乐于接受别人的批评意见。

臧克家《纳谏与止谤》：也有少数聪明点的，为了坐稳江山，笼络人心，也能从谏如流。

2、从善如流，读音为cóng shàn rú liú，是一个汉语成语，形容听取正确的意见及接受善意的规劝像流水那样快而自然。

出自左丘明《左传·成公八年》：“君子曰：从善如流，宜哉。

译文：采纳高明正确的意见和建议，接受善意的规劝，像流水那样畅快而自然。

3、纳谏如流（nà jiàn rú liú）是一个汉语词汇，基本意思是接受劝谏就像流水那样自然。

形容非常乐意听取别人意见。

元·金仁杰《追韩信》第三折：“豁达大度，纳谏如流，为宗而罢刑肉。

”4、博采众议是一个汉语词语，读音是bó cǎi zhòngyì，意思是广泛采纳群众的建议。

鲁迅《中国新文学大系·小说二集序》：“于是依照了这定律，并且博采众议，将《玉君》创造出来了。

”5、虚若怀谷（xū ruò huái gǔ），谷：山谷。

胸怀像山谷一样深广。

胸襟宽大得像山谷一样。

形容非常谦虚，能容纳很多意见。

能够广泛的听取别人的意见并能接受的成语都有什么成语：周听不蔽、谏鼓谤木、兼听则明，偏信则暗、纳谏如流、拭面容言1、周听不蔽读音是zhōu tīng bù bì，汉语词语，释义为广泛听取意见就不会被蒙蔽。

蔽：蒙蔽。

〖用法〗作谓语、定语；用于处事。

〖出处〗汉·贾谊《新书·道术》：“周听则不蔽，稽验则不惶。

”2、谏鼓谤木拼音：jiàn gǔ bàng mù解释：谏鼓，相传尧曾在庭中设鼓，让百姓击鼓进谏；谤木，相传舜在交通要道立木牌，让百姓在上面写谏言。

成语词典朗读
成语词典的朗读技巧主要包括以下几个方面：
1. 发音准确：使用普通话进行朗读，确保每个字的发音都准确无误。

注意成语中的多音字和生僻字，避免读错。

2. 掌握节奏：成语一般以四字为主，朗读时通常以两字一停顿的方式居多，但也要注意一些特殊节奏的成语，如“一三”式和“三一”式停顿节奏。

通过掌握节奏，可以使朗读更加流畅自然。

3. 注意语调：在朗读时，要根据成语的含义和语境来调整语调。

例如，一些表示赞扬或积极的成语可以用较高的语调来读，而一些表示贬义或消极的成语则可以用较低的语调来读。

4. 投入情感：成语往往蕴含着丰富的文化内涵和情感色彩，因此在朗读时要投入相应的情感，使听众能够更好地理解成语的含义和背后的故事。

5. 反复练习：通过反复练习，可以熟悉成语的发音、节奏和语调，提高朗读的准确性和流畅度。

同时，也可以通过听录音、模仿优秀朗读者的方式来提高自己的朗读水平。

总之，掌握这些技巧可以帮助你更好地朗读成语词典，提高语言表达能力和文化素养。

三、四年级选择题及答案一、单项选择。

1、下面加点字读音正确的是（ A )A乐．（yuè）曲B模．(mó）样C转．（zhuǎn）盘D角．（jiǎo)色2、下面各组词语读音完全正确的是（ B ）A 渔翁(yúwōng）钓鱼（diào yú）羽毛（yúmáo）B 浓雾（nóng wù）翅膀（chìbǎng）曾经（céng jīng）C 随时（shuíshí) 消灭（xiāo miè) 质量（zhìliàng）D 葱绿（cōng lǜ) 扩大(kuòdà）地球(dìqióu）3、在下面句子的括号中依次填入汉字，正确的是（ C ）我( ）在（)位上认真地（）（）业。

A座坐做作B坐做座作 C 坐座做作D坐座作做4、下面没有错别字的句子是( B ）。

A妻子惊导地站了起来。

B娃娃们坐在外面晒太阳。

C妈妈给我买了一个汽球。

D人们想出种种为法管住我。

5、“敢”字除去部首还有几画?（ A ）A七画B八画C十画D十一画6、下面量词使用不正确的是（ D ）。

A一颗珠子B一颗黄豆C一只小鸟D一只钢笔7、遇到“獾”字，不知道读音，知道部首,可以用( B ）查字法。

A音序B部首C数笔画D难检字8、“北”字的第四笔是（ C ）A 横B 竖C 撇D 竖弯钩9、下面词语中与“拾金不昧"不同的是( C ）.A舍己为人B见义勇为C阴谋诡计D表里如一10、“这花白里透．红。

”给加点字选择正确的解释。

（ D ）A暗地里告诉B透彻C达到饱满的、充分的程度D显露11、我们不能辜负家长对我们的（ C )。

A 渴望B 希望C 期望D 盼望12、下面词语不属于同一类的有（ B ).A 菊花B 雪花C 梅花D 水仙花13、成语“塞翁失马”的后半句是（ C ）A黄雀在后B渔翁得利C焉知非福D志在千里14、钢笔对文具正如足球对（ C ）A比赛B体育C体育用品D表演15、外套对衣柜正如书籍对（ D )A箱子B沙发C床铺D书橱16、小羊“咩咩"地叫，蜜蜂( D ）地飞。

益阳方言成语及释义集锦（根据益阳话读音按汉语拼音首字母排序）A汗（an）巴水滴（dia）汗流浃背.汗(an)巴水流同上。

忘(ang)死忘命形容舍得付出，到了忘我地步。

黄(ang)皮寡瘦脸色不好，又黄又瘦。

黄(ang)眼畜牲比喻忘恩负义。

丫里哪角边角不规则，喻言语刺人，性格不随和，不好相处。

丫里丫叉喜欢找岔子,“身上长刺、头上长角”,不能与人融洽相处。

丫丫懂懂指小孩不懂事，也形容成人对某事不明究里时的憨态。

伢哭崽叫哭闹。

也称“娘哭崽叫”。

牙丝切缝物件化零为整后的整体感，有时也形容表述或逻辑的严谨。

哑里哑气形容做事执着，不怕受苦受累。

眼眨眉毛全语为“眼眨眉毛动”，指反应灵活。

有时也用于贬义。

眼屎沁冻脸上有眼屎，不讲卫生。

害（ai）缙矮子害缙本为解缙，明朝第一位内阁首辅，民间传说中因他恶作剧的故事较多，加上解姓读音为谢，而谢在益阳读“lia”，孩子们一般“lia”害不分，久之就成了害缙矮子。

B巴皮恰肉如丝如扣，正好合适。

爬(ba)爬敦敦形容个头矮而壮实。

八里八气八在益阳话里可不是个好字眼，如这里是癫里癫气，有点不清白的意思，还有“八面子”，即不晓得天高地下，丑态百出的人。

霸屙屎蛮过分执着，违背常理。

跛(bai)脚瞎眼喻身体残疾。

跘天练滚连走带滚，形容走得急。

浮（bao）基落壳为人、做事漂浮，不扎实。

包头鼓脑凹凸不平。

暴风暴热指言行变化快，或犯冷热病。

宝里宝实说话办事不得体，智商低，有时也用于亲友间的笑嗔。

宝里宝气同上。

不合卯隼指木料合成物体时镶嵌不拢，形容不合适。

不停不住不停地活动或做事。

一般形容小孩爱动，调皮。

盘(bo)箩饭米准备盘缠、粮草，一般指队伍流动如行军打仗、修堤、防汛的准备工作和迁移流动的艰辛。

盆(ben)打钵装形容抢着吃，吃得多。

扁口扁咀扁起嘴巴，要哭的样子。

瘪及拉歪形容长相不端正或物体不规则。

又称“瘪不啦叽”。

C唱歌呀哩边走边唱或边做事边唱，潇洒、得意样。

又称“唱歌哩啦”。

策白打拐说慌，不诚实。

2023-2024学年第一学期期中测试卷三年级语文1. 第一站:佳佳来到读音城堡，请你用√帮她选出正确读音。

城堡里，一只小猴子正在张牙舞爪(zhuǎ zhǎo)的为童话国王讲述他假(jiǎ jià)扮成盲(mánɡ mǎnɡ)人而没被人发现的事，“我这么一打扮，他们压(yà yā)根没猜到是我!”小猴子晃(huǎnɡ huànɡ)着脑袋自豪地说。

2. 第二站:走出城堡，佳佳进入词语果园，和兔子先生玩游戏，我们一起加入他们吧!(1)帮兔子先生圈出书写错误的字，并在下方横线上依次改正。

兔子先生在果园里修剪了一天的枝叶，此时他口干舌噪，手壁酸疼。

但他还是很开心，看着徘列整齐的果树，平展翠绿的枝叶，不禁申展了四肢，露出满意的笑容。

他也在憧憬着，到了秋天，果园里将是……(2)帮兔子先生想象一下，到了秋天，果园里将什么景象，用四字词语表示。

(3)兔子先生发现桃树上挂着一张成语卡。

观察一下这张成语卡，说一说这些成语有什么特点。

按照这个特点，把成语卡缺失部分再补写出三个成语。

特点:补充三个成语: 、、3. 第三站:佳佳漫步知识广场，让我们一起和她回顾课文所学。

(1)当梧叶摇落、江上秋风给我们送来阵阵寒意时，佳佳要用诗句来表达“________，________。

”当看到秋天硕果累累的景象，又想到苏轼勉励好友刘景文的诗句“__________，_________。

”(2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的________。

你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把________给了枫树，红红的枫叶像__________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

(3)谚语“__________，理不辩不明。

”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

当你感觉势单力薄需要大家帮助时，你会想到俗语“___________，一个好汉三个帮。

”(4)《花学校》的作者是印度的________(作者姓名)，课文以______的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的________把孩子和妈妈之间的感情表现地自然深厚。