下载文档原格式
课程设计应包括的内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；提高学生的科学思维能力和创新能力；培养学生对XX学科的兴趣和热情，树立正确的科学态度和价值观。
具体来说，知识目标包括：了解XX学科的基本概念和原理，掌握相关数学知识和技能，熟悉实验操作方法和数据处理技巧；技能目标包括：能够运用所学知识解决实际问题，进行科学实验和数据分析，具备一定的科学研究能力；情感态度价值观目标包括：培养学生对XX学科的兴趣和热情，树立正确的科学态度和价值观，具备团队协作和沟通交流能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，相关数学知识和技能，实验操作方法和数据处理技巧。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理，相关数学知识；2.第二章：XX学科的原理和方法，实验操作方法；3.第三章：XX学科的应用案例，数据处理技巧；4.第四章：XX学科的拓展知识，相关领域的发展动态。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：用于讲解XX学科的基本概念、原理和方法，相关数学知识；2.讨论法：用于探讨XX学科的应用案例，培养学生的科学思维能力和创新能力；3.案例分析法：用于分析XX学科的实际问题，培养学生的解决问题能力；4.实验法：用于训练学生的实验操作技能，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀教材，如《XX学科基础》等；2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究论文；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以丰富教学手段和学生的学习体验；4.实验设备：配置必要的实验设备和器材，如显微镜、电子天平等。
教学资源将根据课程进度和学生的实际需求进行调整和补充，以确保教学效果的优化。
课程设计教学设计10篇教学设计方案篇一教学目标：1、认识1个生字，会写3个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学重难点：1、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
2、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，目的和行动要一致。
知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学过程：一、导入看大家坐的这么端正，那在上课前我们先来玩一个游戏，看图猜寓言，男女生比赛。
出示图片（画蛇添足、盲人摸象、狐假虎威、揠苗助长、亡羊补牢）引出课题《南辕北辙》。
跟老师一起板书课题。
二、自读课文1、什么是寓言？（小故事大道理）2、仔细观察“辕”和“辙”这两个字，你发现了什么？（都有车子旁，肯定与车有关。
）3、解释字面意思。
（南辕北辙：车子要像南走，车轮反而北行。
）4、南，目的；北，行动三、再读课文思考：《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？用文中的一句话概括。
出示第10段第一句，“硬”字也是我们要学的生字，仔细观察这个字，石字旁，石头硬不硬，可比石头更硬的就是这个固执的人了！是啊，多傻，多固执啊。
他硬要往北的原因是什么呢？马跑的快？车夫是个好把式？带的盘缠多（把不懂的词标上问号）4、那个人连续说了三个没关系，课件他有多固执啊，如果这人是你朋友，你要对他说什么？（即使……也？尽管……但？无论……都）四、归纳总结大家对他的劝告，他不予理睬，最终导致的结果（出示最后一段）。
这则寓言告诉我们目的和行动要一致，才能取得成功。
五、拓展交流1、生活中有什么事是一定要避免“南辕北辙”？2、小故事大道理，带来视频（魏国大臣季梁劝阻魏王攻打赵国的念头）3、出自于这本书《战国策》4、在以后的生活中，我们应该避免南辕北辙这种错误，不管做什么目的和行动要一致。
教学设计方案篇二活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
简述课程设计
课程设计是指根据教学目标和教学要求，编制出适合学生学习的教学计划和教材。
课程设计通常包括以下几个方面：教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体、教学评价等。
教学目标是课程设计的核心，它是指学生在学习该课程后应该达到的技能、知识和能力等方面的要求。
教学目标需要根据学生的年龄、性别、文化背景和学习能力等方面的特点来制定。
教学内容是指教师在课程中要传授的知识和技能。
教学内容需要与教学目标相一致，并且要符合学生的实际情况和需求。
教学方法是指教师在课程中使用的教学方式。
教学方法需要根据教学目标和教学内容来选择，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
教学媒体是指教学过程中使用的各种教学工具和设备。
教学媒体的选择需要根据教学目标、教学内容和教学方法来定制，以提高教学效果。
教学评价是指教师对学生学习成果的评估和反馈。
教学评价需要根据教学目标和教学内容来确定，以帮助学生更好地掌握所学知识和技能。
总之，课程设计是一项非常重要的工作，它能够帮助教师制定出适合学生的教学计划和教材，提高学生的学习效果和成绩。
- 1 -。
教学课程设计优秀9篇教学活动课程设计方案篇一【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。
只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。
２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。
学生的精神家园是在语言的学习中得以构筑的。
从学生对语言材料的接受过程来看，它需要这样一个复杂的过程：接触语言符号→形成物象→提升意象→构筑思想。
因此，本教学设计试图在逐层深入学习语言的基础上，构筑学生的精神世界。
【教学过程】一、创设情境，走进白杨世界１、播放课件：课件的背景音乐为歌曲《小白杨》，画面为茫茫大戈壁及傲然挺立的白杨树。
２、学生看完课件后交流感受：⑴你们看到了什么？⑴看完后有什么感受？３、作家袁鹰曾抑制不住自己的激情，写下了《白杨》这篇课文，我们想不想跟随作家袁鹰，走进白杨树坚强而又美丽的世界？师板书课题，学生书空：白杨（设计意图：情境的创设，在于酝酿学生学习的心理场，激发学生走进白杨的欲望和兴趣，为整节课的学习张本。
）二、初读课文，感知白杨形象１、用自己喜欢的方式自由朗读。
提出以下要求：⑴把课文读正确，读通顺；⑴联系上下文或利用工具书自学生字新词；⑴思考课文主要讲述了一件什么事情？２、检查自学情况：⑴生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。
⑴先指名几个同学说说写了一件什么事。
再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。
（设计意图：整体把握课文，为下一步解读白杨物象铺垫。
避免学生“只见树木，不见森林”的狭隘阅读。
）三、解读物象，勾画白杨轮廓１、勾画白杨生长环境——大戈壁的轮廓师：请同学们拿起笔，找出描写大戈壁的句子，并圈出重点词语。
学生自读自划──全班汇报交流。
句子一：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
句子二：天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
重点词语：茫茫；没有──没有──也没有──；浑黄一体。
２、勾画白杨的轮廓：师：请同学们用同样的方法找出描写白杨树外形特点的句子，并圈出重点词语。
课程设计都有哪些内容一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地描述课程关键词，理解核心概念，并掌握基础理论。
2.技能目标：学生能够运用方法论分析问题，并能通过案例研究提高解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对学科的兴趣和探究精神，增强社会责任感，学会团队协作。
二、教学内容本课程的教学内容围绕学科主题展开，详细教学大纲如下：1.课程导论：介绍学科背景和发展历程，使学生建立整体认识。
2.基础理论：深入讲解核心理论，并通过实例分析帮助学生理解。
3.方法论：教授研究方法和分析技巧，指导学生应用于实践。
4.案例研究：选取具有代表性的实际案例，进行深入剖析，培养学生的实战能力。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用以下教学方法：1.讲授法：系统地传授知识，建立理论框架。
2.讨论法：激发学生思考，通过小组讨论深化理解。
3.案例分析法：提供真实案例，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：在实验教学中，增强学生的实践操作能力和科学探究精神。
四、教学资源为了支持教学，准备以下教学资源：1.教材：选择权威、适合学生的教材作为主线。
2.参考书籍：提供相关领域的经典和最新著作，丰富学生阅读。
3.多媒体资料：利用视频、音频、动画等多种形式，增加学习趣味性。
4.实验设备：确保实验教学的需要，提供现代化实验设施。
通过以上教学设计，旨在为学生提供一个结构化、实践性强的学习环境，帮助他们系统地掌握学科知识，培养解决问题的能力，并形成积极的学习态度和正确的价值观。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试，以全面反映学生的学习成果。
评估标准如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等，评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置课后作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3.考试：定期进行期中和期末考试，全面测试学生的知识掌握和运用能力。
课程设计的定义名词解释课程设计是教育领域中一个重要的概念，它是指教育工作者为了实现教学目标，按照一定的教学理念和方法，制定和安排学习活动的过程。
课程设计涉及到课程的内容、目标、教学资源和评价等方面，是教育教学中的核心环节。
本文将探讨课程设计的定义和其在现代教育中的作用。
一、课程设计的定义课程设计是指教育工作者根据教学目标、学生水平、学科特点和教学环境等因素，有意识地组织教学活动的过程。
在课程设计中，教师根据自己的教学理念，确定学习活动的内容、目标、教学资源以及评价方式。
课程设计从宏观上看，是为了整个课程的规划和安排；从微观上看，是为了单个教学活动的设计。
课程设计可以包括不同层次和不同范围的内容，根据实际情况进行调整和修改。
二、课程设计的要素课程设计的要素包括教学目标、教学内容、教学资源和评价方法。
教学目标是教师设定的对学生在知识、能力和态度等方面有所要求的期望，是课程设计的基础。
教学内容包括教材内容和教师自行添加的相关内容，为学生提供学习的素材和知识点。
教学资源包括教学设备、教学软件、教具和教师的知识、技能和经验等。
评价方法是对学生学习效果和教学质量进行评价的方式和工具，包括考试、作业、项目等。
综合运用这些要素，课程设计可以促进学生的学习和发展。
三、课程设计的作用课程设计在教育领域中起着重要的作用。
首先，课程设计可以帮助教师明确教学目标，合理安排教学内容和学习活动，确保教学的针对性、连贯性和有效性。
其次，课程设计可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进他们对知识的理解和运用能力的提升。
通过课程设计，学生可以在实践中获得知识，培养解决问题和创新思维的能力。
另外，课程设计还可以帮助教师适应不同学生的学习特点和需求，为他们提供个性化和差异化的教学服务。
四、课程设计的实施步骤课程设计的实施步骤可以根据具体情况进行调整，但一般包括以下几个步骤：确定教学目标；分析学生特点和学科特点；选择教材和教学资源；设计学习活动和教学方法；制定评价方式和评价标准。
课程设计方案课程设计方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课程设计方案，欢迎阅读与收藏。
课程设计方案1教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。
一、教学目标1、知识方面：（1）理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系是普遍的；（3）理解事物的联系是客观的。
2、能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题，以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
三、课堂设计：1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。
在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的.“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。
以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。
引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。
“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。
得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。
播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。
课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!课程设计报告课程设计报告书（优秀7篇）在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
课程设计方案范文(通用8篇)一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育(与健康)课程标准》为依据,根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。
，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：1、正确进行武术的教育，学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合能力。
2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。
在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神。
3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。
根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。
三、课的流程：1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作，导入本课课题。
2、学习技能阶段：通过教师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合，发展其能力。
3、拓展能力阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。
4、身心恢复阶段：在美妙动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人陶醉，达到调节身心之目的。
课程设计完整手册（8篇）简介本文档旨在提供一份课程设计完整手册，包括八篇不同领域的课程设计方案。
这些方案旨在满足课程设计的基本原则，以简单策略为基础，避免法律复杂性，并独立决策，不寻求用户协助。
目标- 提供八篇课程设计方案，涵盖不同领域。
- 每篇方案均以简单策略为基础，避免法律复杂性。
- 确保独立决策，不寻求用户协助。
指南1. 课程设计方案一- 标题: [填写标题]- 领域: [填写领域]- 目标: [填写目标]- 策略: [填写策略]2. 课程设计方案二- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]3. 课程设计方案三- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]4. 课程设计方案四- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]5. 课程设计方案五- 标题: [填写标题]- 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]6. 课程设计方案六- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]7. 课程设计方案七- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标] - 策略: [填写策略]8. 课程设计方案八- 标题: [填写标题] - 领域: [填写领域] - 目标: [填写目标]- 策略: [填写策略]以上是八篇课程设计方案的简要介绍。
每篇方案都遵循简单策略，避免法律复杂性，并独立决策，不寻求用户协助。
为确保课程设计的完整性，请参考附带的文档《课程设计完整手册（8篇）》。
计算机科学系课程设计报告《黔南师院宿舍信息管理系统》课题组成员课程名称： 信息系统开发 指导教师： 郭勇 班 级： B11计科班 专 业： 计算机科学与技术 学 期：大三下学期二 O 一 四 年 四 月 日姓名 学号申永霞 1108075146目录1概述 (3)1.1课题背景 (4)1.2目的与意义 (4)1.3课题目标 (6)1.4可行性分析 (6)1.5进度计划 (7)2、系统分析 (7)2.1系统调查. (7)2.2组织结构与职责 (9)2.3专业术语 (9)2.4业务与数据类分析 (10)2.5系统总体结构 (10)2.6网络结构拓扑图 (12)3、系统设计 (12)3.1技术方案介绍 (12)3.1.1开发技术平台及要求 (12)3.1.2开发软件 (12)3.1.3数据库系统简介 (12)3.2 系统开发规范 (12)3.3 业务流程设 (12)3.4 功能设计 (13)3.5 数据库设计 (13)3.6 安全设计 (13)3.7 代码设计 (13)3.8 I/O设计 (13)3.8.1输入设计：输入校验说明、特殊的输入手段与方法说明133.8.2输出设计：输出方式、格式、报表及图表说明 (13)3.9 界面设计 (13)3.10 特殊模块设计. (13)4、系统实现 (14)分小标题罗列出主要模块功能界面及关键源程序、原型截图 (14)5、系统测试（包括测试环境、测试用例、测试结果） (14)5.1单元测试 (14)5.2集成测试 (14)5.4并发测试 (14)5.5平台测试 (14)6、系统评价 (15)6.1总评价 (15)6.2存在的问题 (15)7、总结 (15)7.1收获 (15)7.2改进的方法或思路 (15)8、参考文献：（含教材书籍期刊、参考的开源程序及示例、网络信息资源等，格式按学校毕业论文要求） (15)1、概述1.1课题背景21世纪的今天，信息占着社会主流地位，计算机在各行各业中的使用已经相当普及，自动化，信息化的管理越来越广泛的应用于各个领域。
学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。
它采用的是计算机化管理，管理人员需要做的就是将数据输入到系统中去。
数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。
这无疑是为信息存储量较大的学校提供了方便，快捷的操作平台，这些优点能够极大地学生宿舍管理效率，也是学校科学化，正规化管理的重要条件。
1.2目的与意义为了实现提高高校宿舍管理部门的工作效率；充分利用资源；减少不必要的人力，物力和财力的支出；方便宿舍管理部门的工作人员全面地掌握学生住宿情况等目的；为宿舍管理部门，开发设计专用系统--高校学生宿舍信息管理系统来进行管理学生宿舍信息，使学生宿舍信息实现标准化的管理和规范化的制度是十分必要的。
它将实现检索迅速和查找方便；信息的录入，修改和删除功能；以及对新入校学生进行宿舍安排等功能。
1.3课题目标本系统设计的目标是：（1）减轻财务部门的缴费压力和宿舍清查的方便。
（2）系统要讲求效率，提高工作量，提高系统的处理（3）最大限度地减少人工的操作，提高系统处理精度。
（4）大众化设置，能让计算机水平其他非专业的学生和管理员也能很快掌握这个系统。
（5）操作尽量人性化，运行速度快，安全性高，稳定性好，并且具备完善的修改功能，能够快速地查询学校所需的住宿信息。
1.4可行性分析（1）管理的可行性本系统运行于windows系统中，而管理员基本都可以熟练操作。
所以提供一个稳定的运行环境。
（2）技术的可行性本系统是一个采用B/S开发模式的web应用服务系统。
这种开发技术已非常成熟，估计利用现有技术完全可以达到功能目标，考虑到开发期限较为充裕，预计可以在规定期限内完成开发。
（3）经济的可行性在开发系统所需的项目中，校园的内部网络已经建立。
硬件完全可以使用学校自身的实验室。
后期运行系统也只需一台电脑。
再有学校的支持，经济上是可行的。
1.5进度计划1、概述2、系统分析3、系统设计4、系统实现5、系统测试6、系统评价7、总结第六周第八周第十周第十二周第十三周第十四周第十五周2、系统分析2.1系统调查（调查途径、方法、手段）本系统的最终用户为宿舍管理员，本宿舍楼的学生。
根据我们日常生活中的经验，结合对自己学校宿舍管理员的咨询和对同宿舍楼同学的调查，得出以下信息：宿舍楼的基本情况:学生住在宿舍楼中，每栋宿舍楼都会有若干名宿舍管理员对本宿舍楼进行日常管理。
(1)学生的基本信息：入校时，每位同学都有唯一的学号，并被分配到指定的宿舍楼和指定的宿舍，也会有一个宿舍号，其入校时间就是他的入住时间。
另外，为了管理上的方便，同一院系的学生的宿舍一般在一起。
(2)宿舍的基本信息：每间宿舍都有唯一的宿舍号。
(3)宿舍财产的基本信息：每个宿舍的财产属于学校，比如电灯，床铺，柜子，桌椅等，为了对不同的财产进行区分，可以为每种财产分配不同的财产号。
这样有利于财产的报修和管理。
(4)报修的基本信息：宿舍楼中经常出现财产的损坏，比如灯泡坏了，这时，同学们需要将财产损坏情况报告给宿舍管理员，以便学校派人进行维修。
这时，需要记录报修的宿舍号和损坏的财产编号，同时记录报修的时间和损坏的原因。
当损坏的财产维修完毕后，应记录解决时间，表示该报修成功解决。
(5)夜归的基本信息：宿舍楼在指定的时间关门（比如晚上12点），若有同学晚于关门时间回宿舍，需通知宿舍管理员，同时应登记晚归学生姓名，宿舍号，时间和晚归原因，以利于学校的管理和查证。
(6)离校的基本信息：每当放寒假或暑假时，同学们大部分都会回家；每当“五·一”或“十·一”放假时，同学们也有很多不会留在宿舍。
这时，为加强学校对同学假期安全的管理，离校的同学应登记离校时间，待返校后记录返校时间，以便学校查证和管理。
2.2组织结构与职责（大系统）根据我的调查，现行系统由学校后勤部门总负责，学校信息中心负责宿舍管理的所有信息，宿管负责将各种信息用笔记录下来方便后勤部门实时查看，宿管全权管理学生宿舍的各种事宜，下面的员工主要有生活管理员、维修人员、保洁员、保安人员等。
各员工相互独立，各负其责。
宿舍负责人生活管理员维修人员保洁人员保安员组织结构职责描述：生活管理员：负责管理学生的日常起居事宜，登记、房间管理等。
维修人员：负责整个学生宿舍内部物品的维修。
保洁人员：负责清洁学生宿舍，保持整洁、卫生。
保安人员：负责学生宿舍的安全保卫工作。
2.3专业术语（行业专业术语）2.4业务与数据类分析（列举出业务与数据类，主要对象的E－R图，大课题需有U－C矩阵图）数据类功能过程申请表审核依据学生住宿信息寝室基本信息入宿信息退宿信息住宿费信息宿舍评比信息文明寝室信息学生基本信息寝室使用情况学生夜归信息入住安排U U U U入住调整申请 C U U审核情况 C批准申请U入住就绪U U C核审退宿申请U U U处理退宿U U C更新住宿情况 C C U U U C 住宿费管理U U U C宿舍归寝管理U U C U宿舍卫生管理U U U C学生信息查询U U U C U 寝室信息查询U U U U U学生就寝管理U C 2.5系统总体结构（画出系统总体结构图）学生宿舍信息管理系统登记交费水电费管理房间管理退房2.6网络结构拓扑图（如果是基于网络运行的软件系统）3、系统设计3.1技术方案介绍3.1.1开发技术平台及要求技术特点、实际运行客户端及服务器端硬件及网络要求等）3.1.2开发软件（主要与辅助软件、第三方组件、插件、控件等）3.1.3数据库系统简介3.2 系统开发规范（系统文件目录结构、源程序、数据库的命名统一规范）3.3 业务流程设（画出重要的业务流程图，至少一个）3.4 功能设计（按子系统或模块划分的功能图表）3.5 数据库设计（应有相应的设计表结构与关系图表）3.6 安全设计（针对系统安全性方面的措施及技术）3.7 代码设计（系统中主要的对象代码规范）3.8 I/O设计（特殊的I/O设计说明）3.8.1输入设计：输入校验说明、特殊的输入手段与方法说明3.8.2输出设计：输出方式、格式、报表及图表说明3.9 界面设计（总体要求与特色）3.10 特殊模块设计（如果有，比如一些公共类的设计说明）分小标题罗列出主要模块功能界面及关键源程序、原型截图5、系统测试（包括测试环境、测试用例、测试结果）5.1单元测试（对个别特殊功能进行的测试）5.2集成测试（含分离客户端与服务器机器的应用环境模拟测试）5.4并发测试（客户/服务器模式的需进行）5.5平台测试（实际应用中的不同版本操作系统与浏览器兼容性测试）6.1总评价6.2存在的问题7、总结7.1收获7.2改进的方法或思路8、参考文献：（含教材书籍期刊、参考的开源程序及示例、网络信息资源等，格式按学校毕业论文要求）。
