《质量和密度一》导学案

《质量和密度》复习导学案『考点指津』知道质量是物体本身的一种属性；会使用天平测量固体、液体的质量；理解密度的概念；能用密度知识进行简单计算，并解释生活中与密度有关的物理现象；『知识梳理』1.质量不随物体________、______、________的改变而改变，是物体的一个基本属性。

测量质量用_______，使用时应注意：2.一种物质的质量与体积的比值是一定的，物质不同，其比值也不同。

这反映了不同物质的不同性质，我们用_______来描述这种性质，将其定义为_____________________________________.常用密度单位 1 g/c m3 =______kg/m3常温常压水的密度为________3.量筒的使用 1ml= _____c m3 1l=______m3量筒的作用：4．在“测量不规则金属块的密度”实验中，已给出的器材有：天平和砝码、细线、直尺、金属一块、水一杯．上述器材中，多余器材是，还必须补充的器材是__。

在测得这金属块的质量和体积后，应当用公式ρ= __求得这金属块的密度。

5.密度的应用：『典型例题』1．将一铁丝钳断后，剩余部分的密度，将氧气瓶中的氧气用去一部分，剩余氧气的密度。

3．用一个2．5L的瓶子装满食用调和油，油的质量为2kg，由此可知这种油的密度为__kg/m3；油用完后，若用此空瓶来装水，则最多可装___kg的水。

4．对放在水平桌面上的托盘天平调节平衡时，发现游码放在标尺的零刻线处，指针指在分度盘中央的右侧，这时应将横梁右端的平衡螺母向调节（填“左”或“右”）。

5．用调节平衡后的天平测某物体的质量，所用砝码和游码的位置如图5-1所示，那么该物体的质量是g。

6.把一金属块浸没在盛有酒精的杯中时（ρ酒精=0．8g/cm3），从杯中溢出16g酒精，若将该金属块浸没在盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是（）A．一定是20g B．可能是16g C．一定是16g D．可能是24g7.甲、乙两种物体的质量之比是1：3，体积之比是2：5，则它们的密度之比是（）A．5：6 B．6：5 C．2：15 D．15：28.（1）小刚想：花生油是油类，它的密度应该比水小。

《质量与密度》复习学案一．学习目标：1.知道质量的含义。

会测量固体和液体的质量。

2.通过实验,理解密度,会测量固体和液体的密度。

解释生活中一些与密度有关的物理现象。

3.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。

二．知识梳理（一）质量1.定义：物体所含叫质量,用字母表示。

2.性质：质量是物体本身的一种属性,不随物体的、、、的改变而改变。

如一杯水结冰后,状态改变,质量不变;宇航员将签字笔由地球带到月球上,位置改变,质量不变。

3.单位：基本单位:(符号:);换算关系:1 mg=kg,1 g=kg,1 t=kg4.常见质量估测：①一枚鸡蛋的质量约50 g;②一个苹果的质量约150 ;③一名中学生的质量约50 ;5.托平天平的使用方法①看:观察天平的和;②放:把天平放在台上,将游码拨到标尺左端的处;③调:调节横梁两端的,使指针指在分度盘中央;④测:把放在左盘,放在右盘,用向右盘加减砝码,最后调节使横梁重新平衡;(左物右码,先大后小)⑤读:右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就是被测物体的质量;⑥收:测量完成后,用镊子把砝码放回砝码盒[点拨]天平使用常见问题:(1)游码未归零:物体质量=砝码质量+游码末示数-游码初示数。

(2)物码错位:物体质量=砝码质量-游码示数,可记忆为“物码放反、二者相减”。

(3)问题砝码:使用磨损的砝码来称量物体质量,由于砝码本身质量偏小,称得的质量值比物体质量的真实值偏大;若砝码生锈或粘物,则砝码本身质量偏大,称得的质量值比物体质量的真实值偏小。

（二）密度1.定义：某种物质组成的物体的与它的之比叫这种物质的密度,用符号表示。

2.公式：ρ=,此公式是密度的计算式,不是决定式,密度由物质的种类和状态决定。

3.单位：基本单位:; 常用单位符号:;换算关系:1 g/cm3=kg/m34.物理意义：例如,水的密度为1×103 kg/m3(或表示为1 g/cm3),它表示的物理意义:1 m3水的质量为1000 kg(或1 cm3水的质量为1 g)5.基本性质：密度是物质的一种特性,其大小与物体的质量和体积无关,不同物质的密度一般不同;同一种物质的密度会随物体的温度、状态的改变而改变。

学习目标课前复习课堂复习《质量和密度》复习导学案1、记忆类知识：质量及单位、质量是物体的一种属性；密度的物理意义、定义、单位及换算关系。

2、实验类知识：密度概念的建构、测量固体、液体的密度3、计算类知识点：密度公式及变形式的应用。

4、经历建构知识体系的过程,了解知识的内在联系，形成系统化、整体性认识。

1. 定义：质量是物体的一种 ，与物体的 、 、 所处的空间 变化无关.一、质量2. 国际主单位: 常用单位： 、 、单位换算关系：1t= Kg=g=mg3.测量工具：1. 定义:2. 定义式(测量式):二、密度3.单位: 国际:常用: 换算关系：1g/cm³= kg/m³ 铜的密度是8.9 × 10³kg/m³,它的物理意义是4. a.密度是物质的一种 ,同一物质密度的 大小与 、无关b. 每种物质都有一定的密度， 不同的物质 密度一般是 的反馈练习 11、在地球上质量为 0.05kg 的手表随宇航员到达月球，在月球上这块表的质量是 g ；一桶水结成冰以后，其质量将 ；一块球形的橡皮泥压扁后，其质量将 ；给铁块使其温度升高， 其质量将 。

（填“变大”、“变小”或“不变”）2、某物质的体积是 2cm 3，质量为 4g ，则该物质的密度为 g/cm 3，若将它截去一半，则剩余部分的密度为kg/m 3。

反馈练习 21.请将表格内容补充完整过程步骤 ①用天平称出石块的质量 m ；②向量筒内倒入适量的水，测出水的体积 V 1；③ 把石块用线拴好浸没在水中，记下体积 V 2；④将 m 、V 带入公式中，算出石块的密度ρ；⑤根据 V 1、V 2 算出石块的体积 V 。

正确的操作步骤排序是： 。

数据表格50g 5g0g 1 2 3 4 5m /gV 1/ml V 2/ml V /ml ρ/（ g /c m 3）305020反馈练习 33. 小明想测量一杯食盐水的密度。

第六章《质量和密度》复习导学案一、复习目标：1、懂得密度是物质的属性。

会用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。

2、能进行质量、密度、体积的简单计算。

3、会测量一些固体、液体的密度。

二、复习重难点：1、能进行质量、密度、体积的简单计算。

2、会测量一些固体、液体的密度。

三、学习过程：（一）课前复习自学导学题1、质量（1）定义：_____________________的多少叫质量。

质量用字母____表示。

质量是物体的一种特性，不会随物体的_______，_______和_______而改变，（2）单位：质量的国际主单位: _______，常用单位有_______、_______、_______。

单位换算关系：1t=_______Kg 1g=_______Kg 1mg=_______Kg2、关于质量的测量（1）质量的测量工具有：______、______、______、______和______。

实验室用______测质量。

（2）天平的正确使用方法：①“看”：观察天平的_____以及游码在标尺上的______。

②“放”：把天平放在_______，把游码放在标尺左端的_______。

③“调”：调节天平横梁右端的_______，使指针指在分度盘的______，这时横梁平衡。

④“称”：把被测物体放在_____里，用______向______里加减砝码，即左物右码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码_______+游码在标尺上所对的_______⑥收：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器。

3、密度（1）定义：某种物质__________________________________叫做这种物质的密度。

密度用_______表示。

（2）公式：计算密度的公式是_______；用ρ表示_______，m表示_______，V表示_______，密度主单位是_______，常用单位_______，1g/cm3=_______Kg/m3。

质量与密度导学案导学案一：质量的概念和计算一、质量的概念1. 定义：质量是物体所固有的属性，表示物体的惯性大小。

2. 计量单位：国际单位制中，质量的单位为千克（kg）。

二、质量的计算1. 用天平测量质量：将待测物体和标准物体放在两端的托盘上，通过平衡点的位置判断待测物体的质量与标准物体的质量是否相等。

2. 用天平测量质量的注意事项：保持天平平稳，使指针位于刻度线的中央。

导学案二：密度的概念和计算一、密度的概念1. 定义：密度是物体单位体积内所含质量的大小。

2. 计量单位：国际单位制中，密度的单位为千克每立方米（kg/m³）。

二、密度的计算1. 密度的计算公式：密度 = 质量 ÷体积；ρ = m/V。

2. 密度的测量方法：可以通过测量物体的质量和体积来计算密度。

3. 密度与物体的浮沉关系：密度大于等于液体的密度时，物体将下沉；密度小于液体的密度时，物体将浮起。

导学案三：质量与密度的关系一、密度和质量的区别1. 定义：质量是物体所固有的属性，密度是物体单位体积内所含质量的大小。

2. 计算单位：质量的计量单位为千克，密度的计量单位为千克每立方米。

二、质量与体积、密度的关系1. 密度与质量的关系：质量越大，密度越大；质量越小，密度越小。

2. 同质量的物体，体积越大，密度越小；体积越小，密度越大。

3. 同质量的物体，在不同温度下的密度可能不同。

导学案四：质量与密度的应用一、物体浮沉的判断1. 密度与浮沉的关系：密度大于等于液体的密度时，物体将下沉；密度小于液体的密度时，物体将浮起。

2. 原理应用：根据物体的密度来判断其是否能够浮在液体上或沉没于液体中。

二、密度的测量与应用1. 密度测量：可以通过质量和体积的测量来计算物体的密度。

2. 密度的应用：可以用于辨别物质的真伪、测量溶液中溶质的质量、探测金属纯度等。

总结：通过学习本导学案，我们了解了质量和密度的概念及计算方法，掌握了质量与密度的关系和应用。

八年级物理上册专题六质量与密度第1节质量导学案 (新版)新人教版一、质量一节主要内容导学（1）质量的含义（2）质量的单位及其换算关系：（3）托盘天平的使用方法与注意事项。

（4）用天平测量固体和液体的质量二、质量一节自主学习完成知识结构网1、_________叫质量，通常用字母____表示。

质量的国际单位是_____，符号是_____。

常用的还有_____、_____、_____等，它们的换算关系是：1t＝_______kg、1g＝______kg、1mg＝______kg2、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_______，这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。

3、实验室里测量质量的常用工具是_______。

使用天平时要注意：（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。

被测物体的质量_____超过称量。

（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和化学药品_______直接放到天平的托盘中。

4、天平使用的基本步骤：（1）把天平放在台上，把游码放在标尺左端的处；（2）调节横梁右端的，若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡、（3）把被测物放在盘中，按“先后”的顺序用镊子选择适当砝码，用镊子向盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡、（4）盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就被测物体的质量、（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。

三、质量一节重点和难点如何处理的思维方法1、本节重要的基本技能是天平的使用方法。

一放平，二调零，三调横梁成水平横梁平衡、一放平是指应把天平放在水平桌面上、二调零是指应让游码的左端与标尺的零刻线对齐、三是指通过调节平衡螺母（左偏右调，右偏左调）使指针指在分度盘的中心刻线上，说明横梁平衡了、（天平平衡的标志：A、横梁静止时，指针指在分度盘的中线处；B、指针在分度盘中线两侧左右摆动的幅度相等）。

第六章质量和密度第一节质量学习目标１．知道质量的物理意义及其单位，会进行单位换算。

２．能正确使用天平测量物体的质量。

３．知道质量是物体的一种属性。

课前学习一、复习回顾①一个中学的体重大约是千克；一本物理课本的的质量大约是２００。

②１吨＝千克＝克；５００克＝千克。

二、尝试学习１．质量是表示物体。

２．在国际单位制中，质量的单位是符号是，常用单位还、和。

３．测定物体质量的工具有。

４．大量事实说明，物体的质量与物体的、及其所处的空间无关，质量是物体的一个基本。

课堂学习一、认识质量１．议一议：一滴水、一杯水、一桶水、都是由这种物质组成，是物体，是物质。

所含物质多，所含物质少。

自然界中一切物体都是由物质组成。

质量表示。

[及时练习]：铁钉、铁锤是，是由物质组成,其中的质量大。

２．议一议：在国际单位制中，质量的单位是，符号是。

常用的质量单位还有、和。

试一试：一个鸡蛋的质量约g；一只鸡的质量约kg；一个中学生的质量约kg。

二、测量质量１．测量质量的工具有，实验室测量质量的工具是。

２．做一做：天平的正确使用方法（阅读使用说明书）①托盘天平的结构：；砝码盒里的砝码由组成；标尺的最大刻度是g；天平铭牌上的信息有：最大称量是g，分度值是g。

②使用方法：Ａ、“放平”：把天平放在；B、“移零”：把游码放到；Ｃ、“调平”：调节横梁右端的，使指针指在处，这时横梁在水平位置平衡。

“调平”的方法是 ，“观察平衡”的依据是 。

Ｄ、“称量”：把物体放在 盘，用 往 盘按 顺序加减砝码，并移动游码，直到天平横梁又恢复平衡。

Ｅ、“读数”物体质量等于右盘砝码 加上游码在标尺上所对的 。

读游码的刻度时，应以游码的 边所对刻度为准。

③天平的保养方法：Ａ、用天平称的物体质量不能超过天平的 。

往盘里加减砝码时要用 轻拿轻放。

Ｂ、保持天平 。

④实验探究：质量是物体的属性Ａ、用天平测量一块橡皮泥的质量m １＝ g ；把这块橡皮泥捏成其他形状，再用天平测出质量m ２＝ g 。

第二节 密 度【实验探究】1、 体积相同的铜块、铁块、铝块质量相同吗？用天平测一测，你能得出什么结论？2、 同种物质组成的物体，质量与体积有什么关系？铝块1 铝块2 铝块3在下面坐标系中描点连线，画出质量随体积变化的图像 结论：1、体积相同的不同物质，质量 。

2、同种物质组成的物体，质量与体积成 比。

3、同种物质质量与体积的比值是一定的，不同的物质质量与体积的比值是不同的，这是物质的一种性质。

为了比较这种性质我们引入 。

一、密度1.定义：某种物质的质量与它的体积之比，叫做这种物质的密度。

2.公式：密度=质量/体积 Vm =ρV/cm 3m/g3.单位：千克／米3 (kg/m3 )其它单位：g/cm3、t/m3、kg/dm3等关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3= g/cm3比较：kg/m3与g/cm3哪个单位大？【练习】：103kg/m3= g/cm3= t/m3= kg/dm35、看书查资料完成下列表格的填空：【理解】1、为什么引入密度？2、密度的大小与什么有关？3、为什么说密度是物质的一种性质（或属性）？4、从密度公式出发正确理解密度与质量和体积的关系：（1）对于同种物质组成的物体，在状态和温度不变的情况下，质量和体积的比是一个定值，即密度一定；物体的质量跟它的体积成正比，体积大的质量大；不能说物质的密度跟它的质量成正比，跟体积成反比。

（2）对于不同物质组成的物体，其密度一般不同；在体积相同的情况下，密度大的质量大，物体的质量跟它的密度成正比；在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比．【应用分析】1、计算密度（ρ=m/V）例题：测得一工艺品的质量为267g，体积为30 cm3，其密度是多少千克每立方米？这件工艺品是用什么材料做的？2、计算质量（m =ρV）例题：测得一块石碑的长150cm、宽40cm、高5m，所用花岗岩的密度为2.8 g/cm3，则它的质量为多少吨？例题：小明的质量120斤，若小明人体的平均密度等于水的密度，请你计算出小明的体积是多少？【阅读理解】很久以前有一个国王，请一个工匠打造了一顶纯金的皇冠。

九年级物理第一阶段复习导学案11《质量和密度》复习课导学案学习目标：1．知道质量的含义。

会测量固体和液体的质量。

(b) 2．通过实验，理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。

解释生活中一些与密度有关的物理现象。

(b)学习重点：测量固体和液体的质量、密度。

解释生活中一些与密度有关的物理现象。

学习难点：解释生活中一些与密度有关的物理现象。

学习过程：一.章节知识梳理：物质的密度可以用实验测定原理：用天平称出物体的质量，对于形状不规则的物体，可利用量筒和水测出它的，对于液体，可用量筒直接测它的体积，利用即可算出组成该物体的物质密度。

二.合作学习：1．在测量小石块密度的实验中：（1）如图甲所示，小明在使用天平过程中的错误是：。

（2）小明纠正错误后继续实验，天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为g。

把小石块放入装有10mL水的量筒中，量筒内液面的位置如图丙所示，则小石块的密度是kg／m32．下面是小方设计的“测食用油密度”的实验方案：用天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1，根据他的设计，回答下面的问题：（1）按该实验方案进行测量，食用油密度的表达式是，上述实验方案存在的问题是误差较大，试分析产生误差较大的主要原因。

（2）请你将上述实验方案进行改进并补充填写实验内容于下表，并将图中实验的数据及测三.方法归纳小结：①测物体的密度时，质量一般可以直接用测量，或者用弹簧测力计测量其重力，再运用公式求质量。

体积：固体的体积一般可以借助于来测量，或者借助于浮力的知识来求得。

②量筒的使用：③测密度大于水的固体的密度；测密度小于水的固体的密度（如木块，蜡块等）四.当堂检测：1．使用天平和量筒测量物质密度在“使用托盘天平和量筒测量小石块密度”的实验中：（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向___________ (选填“左”或“右”)调节，才能使天平平衡；（2）天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放人右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，接下来正确的操作步骤是___________，直到天平再次平衡，此时测出小石块质量为52g；（3）用细线拴好小石块，放人盛有适量水的量筒中，结果如右图所示，则小石块的体积为___________cm3；（4）该小石块的密度为___________kg／m3。

初中物理一轮复习导学案——质量和密度知识再现（自学）：1.理解质量的概念：（1）定义：物理学中把物体所含叫做物体的质量。

（2）质量是物体的一个基本属性；与物体的、、无关。

（3）单位：国际单位；符号：；常用单位 t ； g ； mg。

一头大象的质量约为5t= kg= g.（4）实验室测量物体质量的常用工具是。

2、天平的使用：（1）使用前先把天平放在上；把游码置于标尺左端的处。

（2）再调节横梁右端的平衡螺母；使指针指在分度盘的处；这时横梁平衡。

（3）使用时被测物体放在盘；砝码放在盘；用镊子加减砝码并调节在标尺上的位置；直到天平横梁再次平衡；此时物体质量= + 。

3、量筒和量杯的使用（1）量筒和量杯是测量的工具。

某次测量时读取数值为80mL= cm3= m3（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在。

4、物质的密度（1）密度的概念：某种物质叫做这种物质的密度。

通常用字母表示密度；表示质量；表示体积；计算密度的公式可写为：。

（2）密度的单位：如果质量的单位是kg；体积的单位用m3；那密度的单位就是；纯水的密度是 kg/m3= g/cm3；它表示。

(3)密度是物质的一种；一般情况下物质不同；密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。

(4) 要测物体的密度；应首先测出被测物体的和；然后利用密度公式求出密度值。

对于液体和形状不规则的固体的体积可以用或进行测量。

展示部分（点拨）：例一：密度概念的理解和固体密度的测定：在探究“物体的质量与体积之间的关系”时；小明同学把收集到的数据填入下表。

但他漏填了第二次测量的质量和体积；其质量和体积的读数如图1中所示；请你帮他完成下表。

（1）分析表格中的数据；可以得出的结论是 （写出一个）。

（2）小明与其他同学交流后；发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系；其表达式为： 。

例二：液体密度的测定：某同学在测定盐水密度的实验中；方法和步骤完全正确；如图2甲显示的是:他将烧杯中的部分盐水倒入量筒后；天平重新平衡时的情景；乙显示的是倒入盐水后量筒的读数。