下载文档原格式
中班语言教案《亲亲绿色》教案：《亲亲绿色》一、教学内容本节课选自小学语文教材中第四册的第九章节。
该章节主要内容包括了一篇课文《亲亲绿色》，通过讲述一个小孩子热爱大自然，喜欢绿色的故事，教育学生要保护环境，珍惜大自然。
二、教学目标1. 学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 学生能够通过阅读课文，学会保护环境，珍惜大自然。
3. 学生能够通过课文学习，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解课文《亲亲绿色》的主要内容，学会保护环境，珍惜大自然。
难点：学生能够通过阅读课文，提高自己的朗读能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，展示大自然的美丽景色，引导学生谈论对大自然的感受，引出本节课的主题《亲亲绿色》。
2. 课文阅读（10分钟）教师带领学生一起朗读课文《亲亲绿色》，让学生感受作者对大自然的热爱之情。
在阅读过程中，教师引导学生注意课文的停顿、语调、表情等，提高学生的朗读能力。
3. 内容解析（10分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考课文中的故事情节，帮助学生理解课文内容。
同时，教师教育学生要保护环境，珍惜大自然，从小事做起。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几道关于课文内容的问题，让学生现场回答，检查学生对课文的理解程度。
5. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于保护环境的例题，引导学生思考如何保护环境，让学生学会在生活中实践保护环境的理念。
6. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论如何在自己的生活中保护环境，珍惜大自然。
每个小组给出一个讨论结果，全班分享。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生写一篇关于保护环境的短文，并设计一份保护环境的宣传海报。
六、板书设计板书设计如下：《亲亲绿色》1. 热爱大自然2. 保护环境3. 珍惜大自然七、作业设计1. 题目：请写一篇关于保护环境的短文。
幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》教案：亲亲绿色教学目标：1. 让幼儿了解绿色的含义及其重要性。
2. 培养幼儿对绿色的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察思考能力。
教学准备：1. 课件或图片：绿色的植物、草地、树木等。
2. 绿色的道具：绿色的绳子、球、涂鸦工具等。
3. 素材制作：制作一个绿色大花等。
教学过程：引入：1. 教师出示课件或图片，引导幼儿观察绿色的植物、草地、树木，激发幼儿对绿色的兴趣。
2. 教师拿出绿色的道具，如绳子、球等，引导幼儿认识绿色的物品。
主体：1. 与幼儿一起唱绿色的歌曲，如《绿叶红花绿叶红花》等，培养幼儿对绿色的喜爱。
2. 教师引导幼儿观察教室中的绿色物品，如绿色的椅子、桌子、教具等，通过观察让幼儿了解到绿色的普遍存在。
3. 教师出示素材制作的绿色大花，引导幼儿触摸、嗅闻、感受绿色，提高观察力和感知能力。
4. 教师和幼儿一起进行绿色涂鸦活动，在给定的绿色纸上画画，培养幼儿的创造力和表达能力。
5. 教师引导幼儿进行绿色分类游戏，将教室中的绿色物品分门别类，锻炼幼儿的分类思维能力。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调绿色的重要性。
2. 教师与幼儿共同总结绿色的特征，并由幼儿提出保护绿色的方式。
拓展活动：1. 带领幼儿参观校园中的绿化带，观察各种植物和绿色环境。
2. 组织幼儿参与植树活动，让幼儿亲身感受保护绿色的实际行动。
3. 带领幼儿进行户外游戏，关注和寻找自然中的绿色，如寻找绿叶、绿草等。
评价方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，是否能准确地观察和使用绿色的物品。
2. 观察幼儿在涂鸦和分类游戏中的创造性和思维能力，能否准确地分类和表达绿色的特征。
3. 观察幼儿对绿色的保护意识和态度是否积极，是否有保护绿色的行动。
教学反思：1. 在设计活动时要考虑到幼儿的年龄特点，让活动更加贴近幼儿的生活和经验。
2. 活动中，要及时引导幼儿表达自己的思考和感受，培养他们的语言表达能力。
中班语言教案：亲亲绿色—幼儿园中班教案 本次语言教案旨在通过亲亲绿色的活动，让中班学生感受语言的魅力，培养他们的语言表达能力和沟通能力，并通过游戏和讨论的方式培养他们的合作意识和团队精神。
1. 亲亲绿色游戏
我会组织学生进行亲亲绿色游戏，让他们通过亲密接触的方式感受绿色的温暖和美好。
学生可以手牵手、拥抱等，通过游戏培养他们的情感表达能力和沟通能力，并引导他们用简单的语言描述自己的游戏经历和感受。
2. 亲亲绿色讨论
我会组织学生进行亲亲绿色讨论，让他们分享自己对绿色的理解和感受。
通过讨论，让学生学会倾听和表达自己的观点，并引导他们用简单的语言描述自己的讨论过程和感受。
3. 亲亲绿色表演
我会引导学生进行亲亲绿色表演活动，让他们用语言和动作表达绿色的美好。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥表演内容和形式。
通过表演，让学生展示自己的表演能力和创造力，并引导他们用简单的语言描述自己的表演经历和感受。
4. 亲亲绿色绘画
我会组织学生进行亲亲绿色绘画活动，让他们用颜色和线条表达绿色的美好。
学生可以根据自己的理解和想象，自由发挥绘画内容和形式。
通过绘画，让学生发挥想象力和创造力，培养语言表达能力和艺术欣赏能力，并引导他们用简单的语言描述自己的绘画过程和感受。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过亲亲绿色的活动，感受语言的魅力，培养语言表达能力和沟通能力，并通过游戏、讨论、表演和绘画的方式培养合作意识和团队精神。
中班语言教案：亲亲绿色一、准备课前准备1.教师准备：–亲亲绿色故事书–绿色蔬菜、水果图片或模型–展示板–活动卡片2.学生准备：–活动卡片–笔二、引入课堂介绍本次学习主题：亲亲绿色，主题是绿色蔬菜和水果的重要性和美好。
通过与学生一起观看蔬菜和水果的图片或模型，让学生认识到绿色蔬菜和水果是健康的选择。
三、教学内容1. 亲亲绿色故事教师讲述亲亲绿色故事，让学生了解绿色蔬菜、水果的重要性和美好。
2. 绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性向学生介绍绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性，可以让身体更健康，有更多能量和精力，适合在课后玩耍和学习。
3. 小游戏让学生通过小游戏加强对绿色蔬菜和水果的了解。
游戏包括3个部分：1.找水果和蔬菜：(需要展示板上有相应的图案和隐藏单词)–提供一些隐式的单字汇，让孩子来猜中其中一个单词，然后老师展示对应单词的植物或者水果或者蔬菜图片。
–利用抢答的方式来回答加分，以队伍为单位，分数高的队伍获胜。
2.水果和蔬菜字母游戏：–把一个水果或蔬菜的名字拆成几个字母放到卡片上，让学生识别并组成水果或蔬菜的名字。
–组成后利用抢答的方式来回答加分，以队伍为单位，分数高的队伍获胜。
3.小朋友排队（单独活动，不需要展示台）：–老师准备五张卡片，分别写上不同的水果或蔬菜名字。
–老师口述或者展示任意一张卡片后，所有小朋友找到自己对应的水果或蔬菜，并排成队伍。
–用最短的时间排成队伍的小朋友，可以得到表扬和积分。
4. 总结回顾通过课前引入，亲亲绿色故事、绿色蔬菜和水果适量摄入的重要性以及小游戏的教学，让学生了解到绿色蔬菜和水果的重要性，如何正确的摄入绿色蔬菜和水果，学生可以通过本课程，学会如何让自己更健康，生活更美好。
四、教学总结和思考本课程重点教学“亲亲绿色”，让学生了解到绿色蔬菜和水果的重要性和美好。
通过小游戏的方式，让学生更加深入地了解到绿色蔬菜和水果的重要性，培养了学生的健康意识，为今后健康的生活打下坚实的基础。
《亲亲绿色》幼儿园中班语言设计教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢绿色，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿学会珍惜大自然，保护环境。
二、教学内容：1. 认识各种绿色的植物，如树木、草地、蔬菜等。
2. 学习描述绿色的词语，如绿油油、碧绿、翠绿等。
3. 通过故事、诗歌、游戏等形式，让幼儿体验与绿色相关的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识绿色植物，学会描述绿色，体验与绿色相关的情感。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达自己对绿色的喜爱和感受。
四、教学准备：1. 绿色植物的图片或实物。
2. 与绿色相关的故事、诗歌、游戏等素材。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察周围的绿色植物，引导他们用词语描述绿色。
2. 主题活动一：学习绿色植物的特点，了解它们对环境的作用。
3. 主题活动二：欣赏与绿色相关的诗歌、故事，让幼儿感受绿色的美好。
4. 主题活动三：开展绿色游戏，让幼儿在游戏中体验与绿色相关的情感。
5. 主题活动四：创意表达，让幼儿用绘画、手工等方式创作绿色作品。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己对绿色的认识和感受，引导他们珍惜大自然，保护环境。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物和图片，认识绿色植物。
2. 运用情景教学法，创设与绿色相关的场景，引导幼儿体验情感。
3. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
4. 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享自己的感受和经验。
5. 利用创作活动，让幼儿发挥想象力，用艺术方式表达自己对绿色的喜爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绿色的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，考察他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的语言表达能力和思维水平。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解他们对绿色主题的兴趣和情感。
中班语言教案《亲亲绿色》幼儿园中班语言课教案《亲亲绿色》【活动目标】1、观赏故事《亲亲绿色》，并认知故事内容。
2、介绍绿色的好处，萌生钟爱绿色的情感。
3、能够用比较完备的语句抒发对绿色事物的钟爱之情。
【活动准备工作】图片（白、徐、蓝、蓝宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、大青蛙）【活动过程】一、带出绿色。
1、教师通过出具教具去引发幼儿的兴趣今天，老师找来了四种颜色宝宝，你们重新认识它们吗？（教师出具白、徐、蓝、蓝）原来它们就是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人装扮得漂漂亮亮的。
你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不高兴？因为秋天至了，树叶讨厌徐宝宝，苹果讨厌白宝宝，天空讨厌蓝宝宝，秋天里打听没蓝宝宝，蓝宝宝不好伤心，这下用怎么办呢？别着急，你们啊谁去了？（出具大木偶）大木偶说道：“大家都很讨厌你，我带你去找找看！”小朋友想要晓得谁可以讨厌蓝宝宝吗？那就要我们一起来听到一听到故事里就是怎么说的。
二、聆听绿色。
1、第一次讲诉故事。
回答：(1)大木偶和绿宝宝都邂逅了谁？他们都就是怎么对绿宝宝说道的？(用故事中“讨厌，讨厌，我最快乐”的话去提问)(2)大朋友们TNUMBERV12V4,蓝宝宝现在的心情怎么样啊？为什么可以高兴？小结：蓝宝宝的心里真高兴，原来存有这么多的小动物和小朋友都讨厌他，愿亲亲它，所以我们把这个故事挑个名字叫做《亲亲绿色》。
我们再来听到一遍吧。
2、第二次讲诉故事(融合图片)故事的题目就是什么？三、钟爱绿色。
故事里存有这么多动物都讨厌绿色，我也讨厌绿色，（出具绿色的青蛙）“我讨厌绿色的青蛙，因为青蛙可以帮忙农民伯伯捉住害虫。
”小朋友，你们讨厌绿色吗？讨厌绿色的什么？为什么？四、找寻绿色。
在我们的幼儿园里面也存有许多许多的绿色你们辨认出了吗？我们一起饰演蓝宝宝回去和绿色捉迷藏吧！规则：恳请大朋友们当绿宝宝，读《捉迷藏》的儿歌，使幼儿打听一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找出躲错地方的绿宝宝，一次游戏完结子集总结下，再玩玩一次）小结：回家的时候恳请小朋友到处找找看，你还辨认出了哪些蓝宝宝，回去说别的小朋友你辨认出的小秘密。
《亲亲绿色》教案（通用10篇）《亲亲绿色》教案篇1活动目标：1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物的。
2、能以自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：发动家长收集各种绿色植物：树妈妈图片；绿色树叶；剪刀；双面胶纸水彩笔；红宝宝、绿宝宝、蓝宝宝、黄宝宝指偶活动过程：一、听听“绿色”1、请幼儿介绍自己带来的`秋天的绿宝宝。
2、利用指偶，教师讲“绿色”故事，幼儿倾听。
问：秋天到了，绿宝宝怎么了？（不高兴了，因为树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢绿宝宝了。
）二、亲亲“绿色”1、提问：大树妈妈怎么只剩两片树叶了？（…）2、哦，原来他们抱在一起做游戏呢！看，它们变成什么了（教师出示示范画）3、你们听什么声音啊？（教师故作神秘拿出一袋树叶）原来是他们在说话呢，他们说要和小朋友一起做游戏呢，小朋友愿不愿意啊？4、幼儿制作，教师观察知道幼儿创造过程，并个别指导。
三、欣赏、交流作品幼儿相互欣赏并说说自己的作品四、延伸活动布置大树妈妈活动反思：本次活动的优点：如教具的准备上比较充分;活动环节上，与幼儿一起分享绿宝宝的照片、绿宝宝由开心一下子转为不开心、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教育以及对幼儿在语言的引导等方面较好。
教师在活动后，改变了这一不足之处，教师与幼儿一起认识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色(给了幼儿明确的目标)，效果较好。
今后，在教育教学中，我要继续发扬我的优点，弥补我的不足，更加用心的设计教育教学活动，促进幼儿更好的发展。
《亲亲绿色》教案篇2活动目标：1、理解故事内容，知道大家喜欢绿色的原因；2、激发对绿色的喜爱之情，能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备：物质准备：1、绿色的透明玻璃纸2、小图片（红黄蓝绿四个小色块，山羊公公、兔姐姐，长颈鹿，小朋友）活动过程：一、开始部分：直接引入直接出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块，提问：这四种颜色当中，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？（引导幼儿完整的说出）二、基本部分：分段欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容，（1）理解故事内容：提问：绿宝宝为什么不高兴？（引导幼儿根据故事情景回答问题）那你们喜欢绿宝宝吗？为什么？（引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝宝的喜爱之情）谁喜欢绿宝宝呢？为什么？请你们完整回答老师的问题。
中班语言教案亲亲绿色一、教学目标1. 感受诗歌的美，体验创作的快乐。
2. 能正确、流利、有感情地朗诵诗歌。
3. 理解诗歌的内容，知道诗歌中描述了哪些动植物。
二、教学重点、难点1. 教学重点：能正确、流利、有感情地朗诵诗歌。
2. 教学难点：理解诗歌的内容，知道诗歌中描述了哪些动植物。
三、教学准备1. 物质准备：诗歌课件、绿色图片、画纸、彩笔。
2. 经验准备：幼儿有观察周围植物、动物的经验。
四、教学过程1. 导入部分（1）听一听：播放课件中的声音，幼儿猜一猜是诗歌中的哪种小动物。
（2）看课件，完整欣赏诗歌。
2. 基本部分（1）教师朗诵诗歌，幼儿思考：诗歌中都有哪些小动物、植物？它们在哪里？（2）幼儿跟读诗歌，注意诗歌中“亲亲”的韵脚。
（3）幼儿分组朗诵诗歌，可以添加动作。
3. 延伸部分（1）幼儿用绿色彩笔在画纸上画一画，表现自己喜欢的绿色植物。
（2）幼儿展示自己的作品，大家评一评，哪个作品上的绿色植物最美丽。
五、教学反思通过本节课的学习，幼儿能正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并能用自己的方式表现诗歌中的绿色植物和动物。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的观察能力和想象力，让他们在欣赏诗歌的也能感受到大自然的美好。
在今后的教学中，我将继续引导幼儿关注周围环境，发现生活中的美好。
六、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 引导幼儿观察和描述身边的绿色植物和动物。
3. 提升幼儿的审美能力和创造力。
七、教学重点、难点1. 教学重点：培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 教学难点：引导幼儿观察和描述身边的绿色植物和动物。
八、教学准备1. 物质准备：绿色植物和动物的图片、画纸、彩笔、保护环境宣传资料。
2. 经验准备：幼儿有观察身边绿色植物和动物的经验。
九、教学过程1. 导入部分（1）教师带幼儿去户外观察身边的绿色植物和动物。
（2）返回教室后，教师展示图片，引导幼儿描述所观察到的绿色植物和动物。
2. 基本部分（1）教师向幼儿讲解保护环境的重要性，让幼儿认识到保护绿色植物和动物的重要性。
中班主题《亲亲绿色》教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识绿色植物，了解它们的特点及生长环境。
2.培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3.通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学内容1.绿色植物的认识与欣赏2.绿色植物的生长环境3.绿色植物的保护与利用4.手工制作：绿色植物创意画三、教学重点与难点1.教学重点：认识绿色植物，了解其生长环境，提高保护环境的意识。
2.教学难点：手工制作绿色植物创意画，提高幼儿的动手操作能力。
四、教学过程1.导入教师展示绿色植物的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.认识绿色植物教师逐一介绍绿色植物，让幼儿了解它们的特点和生长环境。
邀请幼儿分享自己认识的绿色植物，以及它们的特点。
3.绿色植物的生长环境教师讲解绿色植物的生长环境，让幼儿了解它们需要阳光、水分、土壤等条件。
邀请幼儿谈谈如何保护绿色植物的生长环境。
4.绿色植物的保护与利用教师介绍绿色植物对人类生活的重要性，如净化空气、美化环境等。
邀请幼儿讨论如何保护绿色植物，提出可行的建议。
5.手工制作：绿色植物创意画教师分发手工材料，讲解制作过程和注意事项。
幼儿在教师的指导下，完成绿色植物创意画。
6.展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和评价。
邀请幼儿谈谈自己在手工制作过程中的收获。
五、教学反思1.优点通过图片导入，激发幼儿的学习兴趣。
注重幼儿的参与和互动，让幼儿在活动中主动探究。
教学内容丰富，涵盖了绿色植物的特点、生长环境、保护与利用等方面。
手工制作环节，提高了幼儿的动手操作能力。
2.不足教学过程中，部分幼儿对绿色植物的了解不够深入，需要进一步加强引导。
手工制作环节，部分幼儿作品质量不高，需要提高幼儿的制作技巧。
3.改进措施在今后的教学中，加大对幼儿的引导力度，提高他们对绿色植物的认识。
多组织实践活动，让幼儿亲身体验绿色植物的生长过程。
针对幼儿手工制作能力的不足，加强幼儿的动手操作训练，提高作品质量。
中班语言《亲亲绿色》教案一、教学目标1.能够听懂、朗读并理解课文内容；2.能够用正确的语音、语调、语速朗读课文；3.能够口头说明课文的主要内容和情节；4.增强孩子对环保的意识和认识。
二、教学内容本节课主要内容为童话故事《亲亲绿色》。
三、教学过程a. 导入（5分钟）1.问候孩子并引导孩子暂时离开身边的大朋友，带领孩子回到故事中心和课堂氛围中；2.引导孩子回顾上一堂课学习的内容：《小狗爬楼梯》。
b. 正课（20-30分钟）1.展示《亲亲绿色》图片，并让孩子观察插画内容，引导孩子初步了解故事情节；2.引导孩子开始朗读并理解故事情节，教师逐句朗读让孩子跟读；3.带着孩子讨论故事的主要内容，引导孩子分析故事中的道德和价值观；4.辅助孩子发挥想象力，让孩子跟自己的小伙伴分享一些自己的环保经历。
c. 巩固（5分钟）请孩子表演一段故事中比较有情节的部分，让孩子们展现自己的朗读和表演技巧。
d. 总结（5分钟）展示一些环保图片，让孩子们自己选择自己参与过的环保行动，教师引导孩子对行动的社会意义进行思考和总结。
四、教学重点1.学生能够听懂并理解课文内容；2.学生能够用正确的语音、语调、语速朗读课文；3.学生能够口头说明课文的主要内容和情节。
五、教学方法1.讲授方法：对故事情节进行分析认识；2.模仿方法：模仿环境和整体教学氛围，让孩子们更加认为故事的可学性。
六、教学体验本堂课通过故事情节引导孩子们接触环境保护问题，提高孩子们对环保问题认知的基础。
通过自身的观察，我发现孩子们在课堂表现上积极性很高，敢于表达自己的观点和经历。
在课后的活动中，很多孩子们也将自己身边小到大的环保经历，分享给家长和朋友看，效果很不错，能够在某种程度上将课堂上的知识延伸到生活中。
中班语言教案亲亲绿色一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿能够用自己的语言复述故事的主要情节。
三、教学方法：采用讲述法、提问法、讨论法、游戏法等教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、绿色图片、环保意识相关图片等。
2. 经验准备：幼儿有接触大自然、了解环保的知识。
五、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示绿色图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
提问：你们知道绿色代表什么吗？绿色的事物有哪些？2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事《亲亲绿色》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
提问：故事中的小动物们为什么都喜欢绿色？绿色给它们带来了哪些变化？3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论环保意识，让幼儿认识到保护环境的重要性。
提问：我们应该怎样保护绿色？怎样做一个环保小卫士？4. 活动延伸：教师组织幼儿进行环保主题活动，如种植绿色植物、绘制环保宣传画等。
5. 总结部分：教师总结本次活动的内容，强调环保意识。
六、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的绿色事物，并拍摄照片，下节课分享。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，了解教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略。
八、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、幼儿参与度等方面对本次教学活动进行评价。
九、教学内容拓展：可结合其他学科，如自然科学、艺术等，让幼儿深入了解绿色事物，培养幼儿的综合素质。
十、教学时间安排：本教案计划用2课时完成，每课时40分钟。
六、教学内容分析本教案选用的故事《亲亲绿色》以生动的动物角色和贴近自然的情节，引发幼儿对绿色的喜爱和对环境保护的思考。
故事中，小动物们因为绿色的到来而感到快乐和幸福，这能够激发幼儿对大自然的情感。
幼儿园中班教案《亲亲绿色》含反思教学目标1.让幼儿了解绿色环保的重要性，培养幼儿的环保意识；2.培养幼儿动手能力，让他们在活动中体验环保行动的乐趣；3.让幼儿能够简单理解“循环利用”的概念；4.培养幼儿的想象力和创造力；5.开发幼儿的语言表达能力。
教学准备1.PPT课件：幼儿园中班教案《亲亲绿色》；2.教学用具：幼儿专用的环保小桶、手套、小铲子和捡垃圾袋，一些废品、纸板、废旧报纸等。
教学内容及流程安排1.上课前，先播放环保歌曲，例如《小小绿人传奇》等，让幼儿在播放中了解环保知识；2.老师向幼儿介绍环保的重要性，让幼儿明白环保行动对于保护自然环境的重要作用；3.通过介绍一些简单的环保知识和时间轴，让幼儿明白人类最近几十年对于环境造成的不良影响，以及行动的重要性；4.示范环保行动：老师和家长们先行动起来，让幼儿看到大人的表现，引导幼儿向大人学习；5.环保手工制作：用旧报纸、卡纸以及废品和小工具制作一个有趣的环保桶，或者废物利用的工艺品，培养幼儿的动手创造能力；6.环保活动：分成小组，让幼儿穿上手套和披上围裙，用小工具和环保小桶，清理学校周围的环境，收集可回收的垃圾，让幼儿动手体验环保行动的乐趣；7.综合反思：活动结束后，老师让幼儿展示他们手工制作的环保工具，并让幼儿把收集回来的垃圾进行分类，老师和幼儿一起进行分析、反思和总结，安排下一步环保计划。
教学效果经过教学活动的开展，幼儿们更加深入地了解了环保的重要性，具备了基本的环保素养和习惯，能够认识到所做的环保行动对自己的身心成长和成为有社会责任感的公民的重要意义。
此外，在活动中，幼儿也积累了大量的动手经验，培养了想象力、创造力和语言表达能力。
整个教学活动的设计严谨，流程安排合理，达到了预期的教学目标和效果。
反思总结1.教学目标设置多样化：本次教学设计以环保为主题，为幼儿们创造了多样化的体验、沉浸和互动环境。
在教学目标的设计上，注重培养幼儿的环保意识、动手能力、想象力等方面，让幼儿更全面地了解环保的概念；2.考虑环保行动的实际性：从实际行动出发，本次教学活动也引入了手工制作和环保活动的元素，让幼儿身临其境体验环保行动的真正乐趣，并结合分类、反思等环节，进一步巩固幼儿对于环保行动的认识和意识；3.教学内容的适度性：通过多种教学形式结合，让幼儿更加生动活泼地感受到环保的意义。
中班语言教案：亲亲绿色一、教学目标1. 了解和感知绿色的含义，培养幼儿对绿色的喜爱。
2. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿热爱大自然的情感。
3. 发展幼儿的口语表达能力，激发幼儿参与活动的积极性。
二、教学内容1. 认识绿色，了解绿色的象征意义。
2. 通过观察、体验、讨论等方式，让幼儿表达对绿色的感受。
3. 学习儿歌《亲亲绿色》，培养幼儿对绿色的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识绿色，表达对绿色的喜爱。
2. 教学难点：引导幼儿观察和体验绿色，学会表达对绿色的感情。
四、教学准备1. 教具准备：绿色图片、实物、绿色玩具等。
2. 环境准备：创设一个绿色环保的氛围，如绿色植物、绿色装饰等。
五、教学过程1. 导入部分：1.1 教师向幼儿展示绿色图片，引导幼儿观察和描述绿色。
1.2 邀请幼儿分享自己身边的绿色事物，让幼儿感受绿色的存在。
2. 基本部分：2.1 教师带领幼儿参观绿色环境，让幼儿亲身体验绿色带来的美好感受。
2.2 教师组织幼儿讨论绿色的重要性，引导幼儿表达对绿色的喜爱。
2.3 教师教唱儿歌《亲亲绿色》，让幼儿通过歌唱表达对绿色的热爱。
3. 巩固部分：3.1 教师组织幼儿进行绿色创作活动，如画绿色、制作绿色手工艺品等。
3.2 邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦和感受。
4. 总结部分：4.1 教师引导幼儿回顾活动过程中的所见所闻，让幼儿表达对绿色的喜爱。
4.2 教师提醒幼儿在日常生活中关注绿色，保护环境。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绿色的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿对绿色环境的反馈意见，了解幼儿对绿色环境的喜爱和关注程度。
七、教学拓展1. 开展绿色主题活动，如绿色环保运动会、绿色食品品尝会等，让幼儿在实践中体验绿色生活。
2. 组织幼儿参观绿化基地或公园，让幼儿亲身体验大自然的美好。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绿色，了解绿色对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识绿色，了解绿色对环境的重要性。
难点：培养幼儿观察、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：绿色植物图片、环境保护宣传册。
2. 环境准备：教室布置成绿色主题，增加绿色植物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室的绿色环境，引导幼儿关注绿色。
2. 主体活动：（1）教师向幼儿展示绿色植物图片，让幼儿观察并说出绿色的特点。
（2）教师讲解绿色对环境的重要性，引导幼儿认识到保护绿色环境就是保护地球。
（3）开展“绿色小卫士”活动，让幼儿动手制作绿色环境保护宣传册，培养幼儿保护环境的意识。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿说出自己如何在生活中保护绿色环境。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起寻找家中的绿色植物，了解其特点及作用。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与绿色环境相关的照片，并附上简要说明，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绿色环境的认识程度。
2. 评估幼儿在“绿色小卫士”活动中的表现，观察他们动手制作宣传册的能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对绿色环境的关注和保护情况。
七、教学反思：1. 教师需定期回顾课堂教学，总结经验教训，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教育，满足他们的学习需求。
3. 关注幼儿在生活中对绿色环境的实践，引导他们将所学知识运用到实际生活中。
八、教学延伸：1. 开展绿色环保主题活动，如绿色出行、绿色饮食等，让幼儿在实践中体验环保。
2. 组织幼儿参观大自然，让他们亲身感受绿色环境的美妙，增强保护环境的意识。
3. 邀请环保专家开展讲座，让幼儿更深入地了解环保知识，培养他们的环保素养。
幼儿园中班教案《亲亲绿色》含反思一、教学目标1. 能识别和命名一些绿色植物；2. 发觉和描述一些植物的特征；3. 培育孩子对植物的爱好和珍惜之心；4. 培育孩子察看和表达的本领；5. 通过亲子竞赛活动，加强家庭和谐。
二、教学内容1. 植物的分类；2. 常见植物的特征；3. 植物的紧要性；4. 家庭亲子竞赛活动。
三、教学过程1. 导入老师通过图片或呈现实物的方式，让孩子们回忆上一次的游览学校旁的花园，引导孩子们想象一下学校中有哪些植物？它们是什么样子的？哪些植物你们最喜爱？2. 识别和分类植物老师让孩子们合作或个别活动认得老师供给的多种常见植物，并分组分类。
在体验中把握植物的特征是植物分类的基础。
3. 讲解植物的特征依据孩子们分类的结果，老师辅导幼儿发觉植物的性状，通过察看的方式，让孩子们描述植物的颜色、形态、大小、叶子形状、花朵形状等引导幼儿了解植物的特征。
4. 植物的紧要性老师通过生动形象的图片和实物，呈现植物的各种用途，如：汲取二氧化碳，净化空气、供给食物，制药等等，让孩子们了解到植物在人们生活中的紧要作用。
5. 家庭亲子竞赛活动完成学校内的活动后，布置家庭任务让孩子们在家中找出各自知道的绿色植物考试，并图画出植物孩子们叙述吸氧二氧化碳和供给健康的紧要性,进展孩子们口语和动手本领。
同时，积极引导孩子们和家长亲子团队合作完成任务，加强家庭和谐。
四、反思1. 教学重点：通过让孩子们在体验中发觉植物的性状，从而加深对植物分类认得的本领。
老师应注意充分调动幼儿的积极性，学以致用、团队合作，提高学习效果。
2. 教学难点：孩子年龄较小，理解植物与环境间的关系较困难，老师应选择一些全面易懂的图片或实物，让孩子们身临其境地感受与理解。
3. 教学方法：整个教学过程中，老师应采纳讲解和体验相结合的方式，重视多媒体和手工制作等多元化教学方式，使幼儿的学习过程更加多样化生动，使幼儿的学习产生爱好。
4. 教学效果：通过本次教学，孩子们把握了常见植物的分类、植物的特征，知道了植物在我们日常生活中的紧要性，同时激发了孩子们保护植物的自发性，也加添了幼儿家长的参加，加强了家庭与幼儿园之间的联系和沟通。
幼儿园小班教案《亲亲绿色》（通用8篇）幼儿园小班教案《亲亲绿色》篇1活动目标1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。
2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。
3.激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。
活动准备1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2.动物家园楼盘3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干活动过程一、看绿色1.老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！2.老师：看！这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！二、亲绿色1.老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？2.小草、小树们一起来跳舞。
三、种绿色1.老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！2.老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
3.教师与幼儿一起栽树。
（画出绿色植物）四、结束活动将幼儿作品布置绿色森林，结束活动。
幼儿园小班教案《亲亲绿色》篇2运动目的1、经由过程看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽情况。
2、幼儿以自身的肢体说话表现绿色植物的美，体验快活的情感。
3、引发幼儿缔造美，表示美的愿望，造就幼儿密切天然到场环保的意识。
运动预备1、各种绿色植物、绿色配景、绿色地毯。
2、动物故里楼盘。
3、彩色莳植泥、柳枝、透明杯子多少。
运动历程1、看绿色先生：本日，先生带你们去一个漂亮的处所玩一玩！先生：啊，这儿的氛围真奇怪呀，本来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、亲绿色先生：玩得真高兴呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想酿成一棵小草，你想酿成小草、小树吗？小草、小树们一路来舞蹈。
3、种绿色先生：小草、小树们有点累了，苏息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！先生：这只小鸭报告先生这儿什么都好便是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
幼儿园中班语言教案：故事《亲亲绿色》
目标
1.理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
准备
1.图片
2.故事磁带。
3.绿色的透明玻璃纸。
过程
1.听听“绿色”故事。
――结合图片，倾听故事一遍。
――故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?
――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说
了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?
2.亲亲绿色。
――你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话，你会说什
么呢?
――启发幼儿对绿色说句话。
如：我喜欢绿色，因
为你是树叶宝宝的颜色等。
3.看看绿色世界。
――幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么
颜色了。
――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，
绿色的你、我、他等。
建议
1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活
动中，让幼儿学讲故事中的对话。
2.引发幼儿回家向父母询问：你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。
附：亲亲绿色
红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别
人打扮得漂漂亮亮的。
秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不
喜欢我了。
”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，
大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。
”
走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊
公公，你喜欢我吗?”
山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。
”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!
喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。
”
走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你
喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿
绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”
绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!”。
