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第1课富于创造力的造型教学设计1.1.1教材分析通过欣赏《江山如此多娇》这幅中国美术史上的巨作，了解其创作过程及画家是怎样通过独特的构思和艺术表现手法有效融合塞北、江南、长江、长城的祖国风貌，以及四季变化，凸显《沁园春.雪》的主题，是毛主席的诗词意境得到淋漓尽致的演绎。
同时该作品还有效融合了金陵画派代表画家傅抱石先生独创的“抱石皴”奔放、深厚的风格，以及岭南画派代表画家关山月先生细致柔和的表现风格，将传统山水画中那种脱离尘世的清高改变为结合现实的歌颂，开创了一种崭新的山水画的样式。
教师引领学生从多角度欣赏与认识美术作品，借助实景照片的对比创设欣赏情境、提高视觉感受、加强理解与评述能力，运用体验、比较等教学手段初步了解鉴赏美术作品的基本方法，丰富学生的欣赏技巧、拓展评述内涵，是学生逐步认识到创造力是人类特有的一种综合本领，通过欣赏、评述这幅作品充分发挥美术的熏陶作用，让学生产生以爱国主义为核心的民族自豪感和时代自豪感，提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣。
1.1.2学情分析七年级的学生在思维的逻辑性和统筹性上还略显稚嫩，虽然在对图形的感性认知上已有一定基础，但是教师仍应强化学生思维的感性特征，创设情感体验的情境，激发学生的学习兴趣，使其在愉快的审美体验中逐步熟悉运用基本的美术语言，了解图画中所涉及的艺术形式，理解作品中所承载的厚重的人文内涵。
这个年龄段的学生能高度集中注意力的时间很短，要想高质量的完成教学目标就需要教师在一节课中多设计几个教学高潮点，直线思维与发现思维同时强化才能取得更好的学习效果。
1.1.3教学目标1、知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。
2、过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品，理解美术作品与自然、人文文化的多重关系。
3、情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和理解能力，建立创新意识和宏观驾驭事务的胸怀。
1.1.4教学重点1.1.5学时难点感受美术是一种“富于创造力的造型艺术”。
七年级上册美术知识点汇总第一单元什么是美术第一课富于创造力的造型艺术1 、美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。
2 、 1959 年，画家傅抱石、关山月创作以《沁园春·雪》词意为主题的《江山如此多娇》巨幅中国画，用来装饰人民大会堂。
赏析：《江山如此多娇》是著名山水画家傅抱石、关山月为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。
题目出自毛泽东词《沁园春·雪》，整幅画都是从江山如此多娇之‘娇’字上下功夫，图中包括长城内外，大河上下，季节也包括春夏秋冬，概括了祖国的壮美江山”。
抒发画家对祖国河山的热爱、赞美之情。
第二课美术是个大家族1、美术主要包括绘画、雕塑、设计（含工艺美术）和建筑艺术等四大门类。
广义来说，书法、篆刻、摄影、摄像动画、新媒体艺术和电脑美术也归入美术的范围之内。
2、绘画是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。
按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种；按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）、和花鸟画（静物画）等画科；按照功能、用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同题材。
▲开国大典（油画现代）董希文▲松谷（版画现代）晁楣▲万山红遍（中国画现代）李可染赏析：李可染于 1962 年至 1964 年间，以毛泽东《沁园春长沙》中的名句「万山红遍，层林尽染」为主题创作了七帧画作，每件作品之尺寸、章法和景观不一，但基本格局相同。
当中的《万山红遍》高131公分，宽84公分，为此系列作品中较大的一帧，甚具收藏价值。
3、雕塑是利用各种可雕可塑性物质材料创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美术学科。
依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸雕、泥雕、玻璃钢塑等之分。
依照表现形式有浮雕、圆雕和透雕之分；依照功能、性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。
▲帝后礼佛图（龙门石窟北魏）▲弓箭手（雕塑现代英国）亨利•摩尔4、设计是指运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人们物质与精神的需求。
《富于创造力的造型艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生能够理解造型艺术的基本概念，通过实际操作培养他们的创造性思维和造型设计能力。
同时，加强学生对不同材料和工具的运用能力，提高他们的审美水平。
二、作业内容作业内容主要包括以下四个部分：1. 理论学习：学生需学习造型艺术的基本概念、特点及表现形式，理解造型艺术中形式美和色彩搭配的重要性。
2. 创意构思：学生根据给定的主题（如“自然之韵”或“城市风景”等），发挥自己的想象力，构思出自己的造型艺术作品创意。
3. 材料准备与工具使用：学生需准备所需的绘画材料和工具，如颜料、画笔、纸张等，并熟悉其使用方法。
同时，学习如何运用不同的材料和工具创造出不同的艺术效果。
4. 造型实践：学生根据自己的创意和构思，运用所学的色彩搭配和造型技巧，开始进行实际的造型艺术创作。
这一部分是作业的重点，旨在培养学生的实际操作能力和创造性思维。
三、作业要求作业要求如下：1. 创意独特：作品应体现出学生的独特创意，不拘泥于传统表现形式。
2. 色彩搭配合理：作品中的色彩搭配应和谐美观，能够表现出作品的情感和主题。
3. 材料使用得当：学生应合理使用所准备的绘画材料和工具，充分发挥其特点，创造出理想的艺术效果。
4. 作品完整：学生需在规定的时间内完成作品，并保证作品的完整性。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生的创意是否独特，是否符合主题要求。
2. 技术性：评价学生在色彩搭配、材料使用和造型技巧方面的运用能力。
3. 表现力：评价学生作品所表现出的情感和主题是否明确，是否具有感染力。
4. 完整性：评价学生作品是否完整，是否在规定时间内完成。
五、作业反馈作业反馈是本课作业设计的重要环节，旨在帮助学生更好地了解自己的作品和不足之处。
教师将对学生的作品进行点评，指出其优点和不足，并提出改进意见。
同时，教师还将展示优秀作品，让学生互相学习和交流。
