下载文档原格式
新版标准日本语中级新版标准日本语中级教材是由日本国内外专家共同编写的一套教材，旨在帮助学习者更好地掌握日语中级水平的语言能力。
本教材内容涵盖了听力、口语、阅读、写作等方面，全面提升学习者的日语综合能力。
下面将对新版标准日本语中级教材的特点和学习方法进行介绍。
首先，新版标准日本语中级教材的特点之一是注重实用性。
教材中的对话、阅读材料和练习题都是贴近生活、工作和学习的实际场景，学习者可以通过教材学习到丰富的日语表达方式和实用的日常用语，为日常交流和工作提供了丰富的语言素材。
其次，教材内容丰富多样，涵盖了各种日常话题和实际情景。
学习者可以通过学习教材中的对话、文章和练习题，了解日本社会文化、生活习惯和传统风俗，同时也可以学习到丰富的词汇和语法知识，提高自己的语言表达能力。
除此之外，新版标准日本语中级教材还注重培养学习者的交际能力和跨文化交际能力。
教材中设置了大量的口语练习和交际情景，学习者可以通过模拟真实场景进行口语练习，提高自己的口语表达能力和交际技巧。
同时，教材还融入了丰富的跨文化交际知识，帮助学习者更好地理解日本社会文化，增进对日本的了解和认识。
针对新版标准日本语中级教材的学习方法，建议学习者在学习过程中注重以下几点：首先，要注重听说训练。
日语是一门重视听说能力的语言，学习者应该多听多说，通过模仿和练习来提高自己的听力和口语表达能力。
可以通过听力练习、对话模仿和口语练习来加强听说训练。
其次，要注重阅读写作训练。
阅读是扩大词汇量和提高语感的重要途径，学习者可以通过阅读教材中的文章和阅读理解练习来提高自己的阅读能力。
同时，写作训练也是提高语言表达能力的有效方式，学习者可以通过模仿范文和写作练习来提高自己的写作水平。
最后，要注重综合训练。
学习者在学习过程中要注重综合能力的培养，可以通过综合练习和模拟测试来检验自己的学习效果，发现不足并加以改进，全面提升自己的语言能力。
总之，新版标准日本语中级教材是一套贴近实际、丰富多样的教材，学习者可以通过系统的学习和多样的训练来提高自己的日语中级水平。
![新[JP] 标准日本语中级(下)文](https://uimg.taocdn.com/040becd9ad51f01dc281f16b.webp)
标准日本语中级下册第三十六课本课课文中国、四川省にあるミニヤコンカは標高7556メートル。
青空に浮かぶその雄姿が、風邪にたてがみをなびかせる白馬にたとえられるほど、美しい山である。
しかし、いつも美しい山だとは限らない。
一旦天候が崩れると、それはたちまち荒々しい魔の山と化す。
これまで、実に多くの登山家の命を奪ってきた恐るべき山である。
1982年の春、7名の日本人登山隊がこのミニヤコンカに挑戦した。
登山隊は、十分に準備を整えた上で、気圧の低い高山に体を慣らしながら、ミニヤコンカに挑んだ。
そして、二人の隊員が、いよいよ頂上を目ざすことになった。
二人は順調に頂上へ近づいていた。
しかし、頂上まで後50メートルを残すばかりとなったところで、突然天候が崩れた。
二人の登頂を阻むかのように、風が雪を舞い散らし、ガスが視界を閉ざした。
二人は登頂を断念し、天候の静まるのを待って、下山することになった。
しかし、天候が一向に回復する気配を見せなかった。
雪洞で野営するうちに、食糧も尽き、疲労が次第に二人の体を蝕んでいた。
その上、トランシーバーも凍りついて、外の隊員との連絡も絶たれてしまった。
二人は互いに励ましあいながら、下山の機会をうかがった。
数日が経過して、わずかな晴れ間がのぞいた。
この時だとばかりに、二人は気力を振りしぽって山を下り始めた。
しかし、体力を消耗しつくした二人の足は、思うように進まなかった。
わずか1時間で登ってきたところが、下りるのにまる1日もかかった。
そのうちに、胃が食べ物を受け付けなくなり、手足の先が凍傷のために感覚が失って動かなかった。
とうとう二人は力尽きて倒れ、二人のうち一人は永久に帰らない人となった。
だが、一人は、重傷を負いながらも、かろうじて一命を取り留めた。
奇跡的な生還を果たしたその人の名は、松田広也さんと言う。
松田さんが助かったのは、薬草をとりに来た4人のィ族の農民のお陰だった。
海抜2940メートルまで下りて来た松田さんは、小川のほとりで倒れ、そのまま体を動かすこともできなかった。
电子产品营销策划方案范本2024一、产品定位我们要明确产品的定位。
这款电子产品主打高性能、高颜值，针对年轻消费者群体，满足他们对时尚、品质和性价比的追求。
二、目标市场1.一线城市：年轻白领、大学生、科技爱好者等群体，他们对新产品敏感，消费能力较强。
2.二线城市：家庭主妇、企事业单位员工等，他们对电子产品有一定的了解，但更注重性价比。
三、营销策略1.线上营销（1）社交媒体推广：利用微博、抖音、小红书等热门社交平台，邀请明星、网红、意见领袖等进行产品体验和分享，扩大产品知名度。
（2）直播带货：与电商平台合作，邀请知名网红进行直播带货，展示产品特点，吸引消费者购买。
（3）短视频营销：制作有趣、创意的短视频，通过搞笑、剧情、情感等方式，让消费者在轻松愉快的氛围中了解产品。
2.线下营销（1）实体店展示：在繁华商圈设立实体店，展示产品实物，让消费者亲身体验产品性能和外观。
（2）地铁、公交广告：在人流量大的地铁、公交车投放广告，增加产品曝光度。
（3）校园活动：与高校合作，举办电子产品知识讲座、校园歌手大赛等活动，提升产品在年轻人中的知名度。
3.联合营销（1）与手机壳、耳机等配件品牌合作，推出限量版联名款，提升产品附加值。
（2）与电商平台、家电卖场等合作，开展联合促销活动，降低消费者购买成本。
四、促销活动1.限时抢购：在特定时间内，推出特价产品，吸引消费者购买。
2.购物券发放：通过线上线下的方式，发放购物券，刺激消费者购买。
3.积分兑换：设立积分兑换机制，让消费者在购买产品的同时，享受积分兑换的优惠。
4.会员专享：为会员提供专享折扣、赠品等福利，提高会员忠诚度。
五、售后服务1.售后承诺：提供7天无理由退换货、一年内免费维修等售后服务，让消费者放心购买。
2.售后培训：对售后服务人员进行专业培训，提高服务质量。
3.在线客服：设立在线客服，随时解答消费者问题，提升用户体验。
注意事项：1.社交媒体推广中，网红和明星的选择要慎重，不能只看粉丝量，还要关注他们的粉丝质量和影响力。
新版标准日本语中级新版标准日本语中级课程是针对学习者在日语学习中已经具备一定基础的情况下，进一步提高日语能力而设计的。
通过本课程学习，学习者将能够更加熟练地运用日语进行交流，阅读更加复杂的文本，以及更深入地了解日本文化和社会。
本文将对新版标准日本语中级课程的教学内容和学习重点进行详细介绍，希望能够帮助学习者更好地掌握课程内容。
首先，新版标准日本语中级课程的教学内容主要包括语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。
在语法方面，学习者将学习更加复杂的句型和语法结构，能够更加准确地表达自己的意思。
在词汇方面，学习者将学习更加丰富和地道的日语词汇，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
在听力和口语方面，学习者将通过大量的听力练习和口语对话练习，提高自己的听力理解能力和口语表达能力。
在阅读和写作方面，学习者将接触更加复杂和深入的日语文本，学习如何准确理解和表达文中的意思，提高自己的阅读理解能力和写作能力。
其次，新版标准日本语中级课程的学习重点主要包括日常生活、工作学习、文化娱乐等方面。
在日常生活方面，学习者将学习如何用日语进行更加复杂的日常交流，包括购物、旅行、餐饮等方面。
在工作学习方面，学习者将学习如何用日语进行更加专业的交流，包括工作会议、商务谈判等方面。
在文化娱乐方面，学习者将学习如何用日语进行更加深入的交流，包括文学作品、电影音乐等方面。
通过学习这些内容，学习者将能够更加自如地运用日语进行各种场景下的交流，提高自己的语言能力。
总之，新版标准日本语中级课程是一门旨在提高学习者日语能力的课程，通过学习这门课程，学习者将能够更加熟练地运用日语进行交流，更加深入地了解日本文化和社会。
希望学习者能够通过努力学习，掌握课程内容，提高自己的日语能力。
标准日本语中级下册日语是一门美丽而古老的语言，它有着丰富的词汇和独特的语法结构，是世界上许多人心目中的梦想之语。
作为学习者，我们在学习日语的过程中常常会遇到各种各样的困难和挑战。
但只要我们坚持不懈，努力学习，就一定能够掌握这门语言，甚至达到中级水平。
本文将从听力、口语、阅读和写作四个方面，为大家介绍如何在中级水平上进一步提高日语能力。
首先，对于听力能力的提高，我们可以多听一些标准的日语广播节目或者新闻，这样可以帮助我们更好地理解日语中的语音和语调。
另外，可以尝试跟着录音进行模仿，这样可以帮助我们提高口语表达能力。
同时，多参加日语角色扮演活动或者语言交换，可以锻炼我们的口语交流能力，提高我们的语言表达能力。
其次，对于阅读能力的提高，我们可以多读一些日语原版的书籍或者报纸杂志。
这样可以帮助我们更好地理解日语中的词汇和语法结构，提高我们的阅读理解能力。
另外，可以尝试进行阅读理解练习，比如阅读一些日语文章后进行问题回答，这样可以帮助我们更好地掌握文章的内容和细节。
最后，对于写作能力的提高，我们可以多写一些日语作文或者日记。
这样可以帮助我们更好地掌握日语中的表达方式和句型结构，提高我们的写作能力。
另外，可以尝试进行写作练习，比如进行一些日语写作题目的练习，这样可以帮助我们更好地锻炼我们的写作能力。
总之，要想在中级水平上进一步提高日语能力，我们需要在听力、口语、阅读和写作四个方面都下功夫。
只有通过不断的练习和积累，我们才能够更好地掌握这门语言，达到中级水平。
希望大家在学习日语的过程中能够坚持不懈，不断努力，相信自己一定能够取得更大的进步。
目 录第4单元 社 会第13課 高齢化◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第14課 政 治◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第15課 家 事◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第16課 雇 用◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第5单元 科学と技術第17課 技 術◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第18課 医 療◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第19課 科 学◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第20課 開 発◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第6单元 国際交流第21課 歴史的交流◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第22課 自然保護◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第23課 国際性◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第24課 フィランソロピー◆教材重点◆词汇剖析◆语法解析◆拓展知识◆参考翻译第4单元 社 会第13課 高齢化◆教材重点1.了解老龄化的基本定义和日本的老龄化现状。
2.掌握「～とはいえ～」，「こんな（に）～ことはない」等用法。
3.了解「～しい」类形容词◆词汇剖析1.おいる（老いる）② [動２自]【词义】①老，年老，上年纪②衰老③时候将尽，垂暮【例句】△老いてますますさかん。
（老当益壮。
）△2、3年会わないうちに彼もずいぶん老いた。
（二、三年没见看，他也老得厉害了。
）△春も老いる。
（春亦老；春亦将逝）2.みごたえ（見応え）② [名]【词义】值得看【例句】△見応えのある映画る。
（值得一看的电影。
）3.はまる（嵌る）③⓪ [動１自]【词义】①套上②恰好合适③陷入，掉进④中（计）【例句】△指輪がはまらない。
（戒指套不上去。
）△栓がぴたりとはまった。
（栓子刚好合适来。
）△スカートのボタンがはまらない。
（裙子的纽扣不合适。
）△車が泥にはまって動かなかった。
标准日本语中级下册日语作为一门世界性的语言，在全球范围内都备受关注。
学习日语不仅可以帮助我们更好地了解日本文化，还可以为我们的职业发展和国际交流打下良好的基础。
而标准日本语中级下册作为日语学习的重要阶段，对于学习者来说具有重要的意义。
首先，本册内容主要包括日本语中级下册的语法、词汇和阅读。
在语法部分，我们将学习更加复杂的句子结构和语法规则，例如复合句、被动语态等。
同时，还将学习更多的动词和形容词的用法，以及更加丰富的词汇，使我们的表达更加准确和丰富。
在阅读部分，我们将接触更多真实的日语文章和材料，从而更好地理解日语的语境和用法。
通过这些内容的学习，我们可以更好地运用日语进行交流和表达。
其次，本册内容还包括了日语中级下册的听力和口语。
在听力部分，我们将接触更多不同主题和语速的听力材料，从而提高我们的听力理解能力。
同时，还将学习更多日语口音和语调的特点，使我们的听力更加灵活和准确。
在口语部分，我们将学习更多与日常生活相关的口语表达和对话，通过大量的练习，提高我们的口语表达能力和流利度。
最后，本册内容还将包括日语中级下册的写作和综合练习。
在写作部分，我们将学习更加复杂和丰富的写作技巧，例如叙事文、说明文等不同类型的文章写作。
通过写作的练习，我们可以提高我们的文字表达能力和逻辑思维能力。
在综合练习部分，我们将进行各种形式的综合练习，巩固和提高我们在本册学习的各项技能。
总的来说，标准日本语中级下册内容丰富多样，涵盖了日语学习的各个方面，对于提高我们的日语水平具有重要的意义。
希望大家能够认真学习，勤加练习，取得更好的学习成绩。
中日交流标准日本语中级日本语中级课程旨在帮助学习者进一步提高日语水平，能够更加流利地进行交流，并且理解更加复杂的日语表达。
在学习中级日本语的过程中，学习者需要掌握更多的词汇和语法知识，同时也需要提高听力和口语能力。
本文将从词汇、语法、听力和口语四个方面进行介绍，帮助学习者更好地掌握中级日本语。
首先，词汇是日语学习的重要组成部分。
在中级课程中，学习者需要掌握更多的词汇，包括动词、形容词、副词等各种词类。
此外，还需要学习更多的常用短语和惯用表达。
为了更好地记忆和应用这些词汇，建议学习者多进行阅读和听力练习，积累更多的语境知识。
其次，语法知识也是中级日本语学习的重点。
学习者需要掌握更多的句型结构，包括复杂的从句、虚拟语气、被动语态等。
同时还需要学习更多的语法规则和特殊用法，如使役动词、使动形容词、接续动词等。
在学习语法知识的过程中，建议学习者多进行语法练习，通过大量的练习来巩固所学内容。
此外，听力和口语能力也是中级日本语学习的重点。
学习者需要通过大量的听力练习来提高听力理解能力，同时也需要多进行口语练习，提高表达能力和语音语调。
在进行听力练习时，建议学习者选择不同难度的听力材料，包括新闻、电影、电视剧等，以提高听力水平。
而在口语练习中，可以通过模仿、对话练习、角色扮演等方式来提高口语表达能力。
综上所述，中级日本语学习需要学习者在词汇、语法、听力和口语四个方面进行全面提高。
通过系统的学习和大量的练习，相信学习者一定能够在中级课程中取得更大的进步，更加流利地进行日语交流。
希望本文所介绍的内容能够帮助学习者更好地掌握中级日本语，取得更好的学习成绩。
第17课日本取材的成果词汇部分1）さらに近似于そのうえさらに更加，进一步研究そのうえ而且，并且2）下面几个词都有“终于”的意思～とうとう表示时间上终于……，后可接否定ついに和とうとう类似，后可接否定，书面语（二级常考词汇）やっと表示克服困难，好不容易，终于……，口头语，不可接否定ようやく和とうとう类似，有两个意思：渐渐；终于3）二倍増える增加了2倍= 增加到3倍二倍に増える增加到2倍4）このまま就这样そのまま照那样，照原样（我指的事情，对方不知道，这个时候用そのまま）あのまま就那样（我和对方都知道的过去的事情、状态，用あのまま）语法部分1）初级学过的2个表示决定的句型：～ことになる客观（团体的规定）～ことにする主观（我的决定）本课中学到：～たことになる强调一个结果，表示未来的事情造成某种结果或动作，变化已经完成。
eg. 来年160センチに伸びたことになる。
明年长到160cm。
2）～のは、～からだ先结果，后原因。
相当于“…之所以…是因为”。
～のは、～ためだ强调特殊原因，特殊情况～のは、～せいだ强调不好的结果eg. 授業に遅れたのは、交通事故が起こったからです。
上课迟到了，是因为发生了交通事故。
eg. 作物が育たないのは、雨は降らないためです。
农作物不生长，是因为不下雨。
（这句用からだ也可以，但用ためだ更好）eg. 成績がよくないのは、ふだん勉強をしないせいです。
成绩一直不好，是平时不学习的缘故。
3）～てばかりはいられない不能光做……事～てはいられない不能这样做，必须做另一件事eg. いつまでも悲しんでばかりはいられない。
不要一直悲伤。
eg. もうすぐ試験なので、遊んではいられない。
马上就要考试了，别再玩了。
4）～にちがいない表示推测，可能性很大。
“一定，肯定”たぶん～でしょう大概……きっと～でしょう一定……かもしれない也许，大概……eg. これは山田君の忘れ物にちがいない。
这肯定是山田君遗忘的东西。
标准日本语中级下册日本语是一门古老而美丽的语言，它拥有丰富的词汇和独特的语法结构，是世界上备受瞩目的语言之一。
学习日本语并不仅仅是学习一门语言，更是了解日本文化、历史和传统的一种方式。
在学习日本语的过程中，中级下册是一个重要的阶段，它要求学习者具备一定的基础，同时需要进一步提升语言能力，掌握更加丰富和复杂的语言知识。
在中级下册的学习中，我们将进一步学习日本语的语法规则、词汇运用和交际能力。
首先，我们将学习更加复杂的句型结构，包括从简单句到复合句的转换，以及不同句型之间的灵活运用。
其次，我们将学习更加丰富和具体的词汇，包括形容词、副词、动词等的用法和搭配，以及一些常用成语和俗语的应用。
最后，我们将学习更加高级的交际能力，包括表达观点、进行辩论、谈论社会热点话题等。
在学习中级下册的过程中，我们需要注重以下几个方面的提升。
首先是语法知识的掌握，包括句型结构、时态、语气等方面的运用。
其次是词汇量的积累，通过阅读、听力和写作等多种方式来丰富词汇，提高词汇的运用能力。
最后是交际能力的提升，通过模拟对话、角色扮演等方式来提高日常交际能力，使学习者能够更加流利地表达自己的观点和情感。
在学习中级下册的过程中，我们也需要注重实践和应用。
通过大量的阅读、听力和写作练习，加强对语言知识的理解和掌握。
同时，通过与日本人交流、参与日本文化活动等方式，提高语言的实际运用能力。
只有在实践中不断总结和提高，才能真正掌握日本语这门语言。
总之，中级下册是学习日本语的一个重要阶段，它要求学习者在语法、词汇和交际能力方面有进一步的提升。
通过努力学习和实践应用，相信每一位学习者都能够在中级下册取得更大的进步，更加流利地运用日本语，更加深入地了解日本文化。
让我们一起努力，共同进步，掌握这门美丽的语言！。
新版中日交流标准日本语初级上下册教案新版《中日交流标准日本语》初级教案目录第01课李さんは中国人です。
(2)第02课これは本です。
(4)第03課ここはデパートです。
(6)第04课部屋に机といすがあります。
(9)第05课森さんは七時に起きます。
(11)第06课吉田さんは来月中国へ行きます。
(13)第07课李さんは毎日コーヒーを飲みます、 (15)第08课李さんは日本語で手紙を書きます。
(17)第09课四川料理は辛いです。
(21)第10课京都の紅葉は有名です。
(23)第11课小野さんは歌が好きです。
(25)第12课李さんは森さんより若いです。
(28)第13课机の上に本が三冊あります。
(30)第14课昨日デパートへ行って、買い物しました。
(33)第15课小野さんは今新聞を読んでいます。
(35)第16课ホテルの部屋は広くて明るいです。
(38)第17课わたしは新しい洋服がほしいです。
(40)第18课携帯電話はとても小さくなりました。
(42)第19课部屋の鍵を忘れないでください。
(45)第20课スミスさんはピアノを弾くことができます。
(48)第21课わたしは焼きすきをたべたことがあります。
(50)第22课森さんは毎晩テレビを見る。
(53)第23课休みの日、散歩したり買い物にいったりします。
(56)第24课李さんはもうすぐ来ると思います。
(58)第25课これは明日かいぎで使うしりょうです。
(61)第26课自転車に2人で乗るのは危ないです。
(63)第27課子供の時大きな地震がありました。
(65)第28课馬さんはわたしに地図をくれました。
(67)第29课でんきを消せ。
(70)第30课もう11時だから寝よう。
(72)第31课このボタンを押すと、でんきが入ります。
(74)第32课今度のにちようびにゆうえんちへ行くつもりです。
(76)第33课電車が急に止まりました。
标准日本语中级下册日语是一门非常美丽、优雅的语言，它有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
学习日语不仅可以帮助我们更好地了解日本文化，还可以为我们的未来提供更多的发展机会。
而标准日本语中级下册则是在学习日语过程中的重要阶段，下面我们来详细了解一下这一阶段的学习内容和学习重点。
首先，标准日本语中级下册主要包括了日语的语法、词汇、阅读和听力等方面的内容。
在语法方面，学习者将学习更加复杂的句型结构和语法规则，例如条件句、假设句、被动句等。
在词汇方面，学习者将学习更加丰富和深入的词汇，包括形容词、副词、动词等的用法和搭配。
在阅读和听力方面，学习者将接触更加复杂和深入的文章和听力材料，从中提高自己的阅读和听力能力。
其次，学习者在学习标准日本语中级下册的过程中需要特别注意以下几个重点。
首先是语法的灵活运用，学习者需要能够灵活运用所学的语法知识，正确地表达自己的意思。
其次是词汇的积累和运用，学习者需要不断地积累新的词汇，同时能够在实际交流中准确地使用这些词汇。
再次是阅读和听力能力的提高，学习者需要通过大量的阅读和听力练习，提高自己的阅读和听力水平，从而更好地理解和运用日语。
最后，学习者在学习标准日本语中级下册的过程中还需要注意以下几点。
首先是多练习，只有通过不断地练习，才能够真正掌握所学的知识和技能。
其次是多交流，学习者需要多和日本人交流，多参与日语活动，从中提高自己的口语表达能力和交流能力。
再次是保持耐心和毅力，学习日语是一个长期的过程，需要学习者有足够的耐心和毅力，才能够取得更好的学习效果。
总之，标准日本语中级下册是学习日语过程中的重要阶段，学习者需要在这一阶段认真学习，不断积累知识，提高能力，从而更好地掌握日语，为将来的发展打下坚实的基础。
希望学习者能够在学习日语的道路上坚持不懈，取得更好的成绩。
第一課一、会話出会い李：あのう、すみません。
男性：えっ？李：これ、落ちましたよ。
男性：あっ！すみません。
有難うございます。
李：あのう、失礼ですが、先ほどの方じゃありませんか。
男性：ああ。
さっきは、どうもありがとうございました。
助かりました。
李：いいえ、どういたしまして。
男性：中国の方ですか、日本語がお上手ですね。
李：いいえ、まだまだです。
勉強すればするほど、難しくなる感じがします。
上海へは、お仕事でいらっしゃったんですか。
男性：ええ、こちらに転勤になったんです。
空港はすっかり変わりましたね。
驚きました。
李：町もずいぶん変わっていますよ。
変化が早くて、私たちもついていけないくらいです。
男性：そうでしょうね。
李：ほら、高層ビルが見えてきたでしょう？あの変は上海の新しい中心地なんです。
男性：すごい。
まるでニューヨークみたいですね。
李：じゃあ、ここで。
男性：ええ、どうも有り難うございました。
さようなら。
二、課文日本の鉄道日本には、JR、私鉄、公営の３種類の鉄道会社があります。
JRとは、Japan Railwaysの略です。
以前は国営の鉄道でしたが、１９８７年に民営化されました。
世界的に有名な新幹線もJRの路線の１つで、日本の主要な都市と都市を結んでいます。
最高時速は３００キロを超えます。
最初に完成したのは東海道新幹線ですか、山陽新幹線、東北新幹線、九州新幹線など、路線がどんどん延びています。
私鉄とは、JR以外の民間企業が経営する鉄道会社で、大都市には大きな私鉄がたくさんあります。
また，公営の鉄道は，地方自治体などが経営するものです。
中国の鉄道は、ほとんど国営です。
主要都市を結ぶ路線はもちろん，世界で始めて実用化されたリニアモーターカーも国営です。
ところで，JRや私鉄の各路線では，運行の方向を表すのに特別な言葉を使っています。
それは、「のぼり」「下り」といる言葉です。
特に本州では、地方から東京方面へ向かう路線を「上り」と言い，東京から地方へ向かう路線を「下り」といいます。
《中日交流标准日本语》中级下册所有课文译文第21 课火山与温泉（1）日本的国土仅占地球防地的四百分之一，但是在这块狭窄的国土上竞聚集着世界上十分之一的火山。
因此，要了解日本的风土，绝不能忽视这些火山的存在。
火山众多而造成的麻烦是经常发生地震，，以及由于火山喷发而遭受灾害。
例如在九州的鹿儿岛市，市民生活和农作物常常由于樱岛火山喷发的火山灰受到侵害。
最近的1986年11月年，东京南部伊豆大岛的三原山火山爆发，流出岩浆，引起岛上居民一度到本州避难的骚动。
可是有弊则有利，日本各处都喷涌着温泉就是火山带来的好处。
温泉的水中包合硫磺、钙等各种成分，有治病养伤之功效。
所以，日本自古以来就有"汤治（温泉疗法）"的说法，经常利用温泉来治疗伤病。
温泉所在地往往有秀丽的山川，自然景色宜人。
所以，"汤治"对古人来说也是为数不多的一种娱乐。
身体浸泡在温泉里，眼望青山、耳听流水，日本人把这当作无上的享乐。
世界上称日本人是特别爱洗澡的民族。
即使说温泉造就了日本人爱洗澡的习俗，恐怕也不会言过其实吧。
洗温泉不仅可以解除疲劳、治疗疾病，利用温泉的热能还可以培育蔬菜，饲养鱼类。
而且，最近还在研究利用温泉的热能进行地热发电。
地热发电在技术方面还有许多难题，但这种使温泉的热量成为能源的设想，对火山之国的日本却是颇具吸引力的。
（2）王：这次要和佐藤去箱根的温泉。
田中：是吗。
那太好了。
王：即是温泉，一定有火山吧。
我也想看看火山。
田中：当然有了。
有喷发过的火山口的痕迹，至今还在冒水蒸气呢。
王：真想去看看啊。
不过，不会突然喷发吧。
最近伊豆大岛的三原山不是喷发了吗？田中：不要紧的。
箱根的火山不像三原山那样活跃，不必担心。
王：那样我就放心了。
第28課病院
◆教材重点
1.「～づける」的用法。
2.「～に反して」表示“与…相反”。
3.「～中」的用法。
◆词汇剖析
1.だいなし（台無し）⓪[名・形２]
【词义】白费，弄糟
【例句】△彼の一生を台無しにしてしまった。
（把他的一生断送掉了。
）
△この雨で新調の服が台無しだ。
（这雨糟蹋了我的新衣服。
）
△せっかくの苦労が台無しだ。
（一番辛苦白费了。
）
2.かっさい（喝采）⓪[名]
【词义】喝彩
【例句】△彼女たちの踊りは満場の喝采を博した。
（她们的舞蹈博得了满堂喝彩。
）△聴衆の喝采を受けた。
（受到听众的鼓掌欢呼。
）
△あらしのような喝采を浴びる。
（博得满堂喝彩。
）
3.はんする（反する）③[動３自]
【词义】①相反
②违反
【例句】△規則に反する。
（违反规则。
）
△予想に反する。
（与预料相反。
）
△みんなが楽しそうなのに反して彼ひとり落ちこんでいる。
（大家都显得快快
乐乐，而只有他很消沉。
）
4.まんいち（万一）① [名・副]
【词义】①万一，假如
②万分之一，可能性极小的
【例句】△万一を頼む。
（抱一线希望。
）
△わたしに万一のことがあったら，この人に知らせてください。
（假如我出了
事，请告诉此人。
）
△万一にそなえて保険に入る。
（加入保险，以防万一。
）
△万一の覚悟をする。
（做好最坏的精神准备。
）
△万一約束を破ったら，おこづかいはあげないよ。
（如果你不守约，我可不给
你零花钱了。
）
△万一われわれが負けないとも限らない。
（很难说我们一定能胜。
）
5.ほろぼす（滅ぼす）③ [動１他]
【词义】毁灭，使灭亡
【例句】△彼が二心を抱いて敵とぐるになったりしたら、それこそ自分から身を滅ぼす
ようなものだ。
（他如存外心，跟敌人勾结，就是自取灭亡。
）
△勝手にさせておけば泥棒は自然に身を滅ぼす。
（害人终将害己。
）
6.かわいがる（可愛がる）④[動１他]
【词义】喜爱，疼爱
【例句】△孫をかわいがりすぎる。
（太宠爱孙子。
）
△彼はだれからもかわいがられている。
（大家都喜欢他。
）
◆语法解析
1.～づける
【意为】赋予…，…化
【解释】此句型前接动词连用形，共同构成一个新的二类动词。
表示事物具有该性质或特征。
【例句】△読書を習慣づけるべきだ。
（应该养成读书的习惯。
）
△病人を元気づける。
（鼓励病人振作起来。
）
△困ったとき勇気づけられて、ありがとう。
（感谢你们在我困难的时候鼓励我。
）
2.～に反して
【意为】与…相反，与…相违背
【解释】此句型前接「予想」「期待」等表示预测将来的名词，表示结果是与此相反的事物。
是书面语。
【例句】△神の意向に反して、人間は自然を破壊している。
（人类正在违背着神的意愿，破坏着大自然。
）
△今朝の天気予報では午後から晴れると言っていた、ところが予報に反して、
雨が降り続いている。
（今天早上的天气预报说下午开始是晴天。
但与预报相反，雨一直持续下着。
）
△予想に反して、今年の試験はそれほど難しくはなかったそうだ。
（与预料的相反，听说今年的考试不太难。
）
3.～中
【意为】在…之中
【解释】此句型前接形容词或动词原形，名词加「の」。
有时也写作「なかを」的形式，表示后述动作进行的状况。
多接伴有移动动作的动词。
【例句】△激しい雨の中をさまよった。
（徘徊在大雨中。
）
△雪が降る中を5時間もさまよい続けた。
（在大雪中徘徊了5个小时。
）
△本日はお足下の悪い中をわざわざおいでいただき、誠にありがとうございます。
（今天路很不好走，您还特意光临，太感谢了。
）
◆拓展知识
日本的医疗体系
日本是一个医疗技术先进的国家，为了使患者们能够享受到公平的医疗服务，日本的《医疗法》在近几十年来几经修改。
时至今日，在日本看病似乎并不是一件难事，以公立医院为
主的大型综合医院与民间资本为主的小型诊所可以很有效率地将患者根据病情严重程度进行分流，而全民健康保险以及各种社会保险又为患者提供了在医疗费负担上的保障。
在日本，大型综合医院一般指的是由政府部门、大学、红十字会以及各种社会团体所开设的非营利性医疗机构，具备先进的医疗技术和设施。
而在人们的日常生活当中，也许接触更多的是遍布于大街小巷的民间医疗诊所。
因为平时一些头疼脑热的小病，在离家门口不到几分钟的诊所就可以解决了。
日本的诊所会根据不同的病症分成内科、耳鼻喉科、眼科等各类，内有一到数名医生不等，大多数个人诊所的医生都是从大型医院退休下来的老医生。
现在，“有病先去诊所”已经成为了大多数日本人的常识，并且人们认为诊所与大型医院的区别仅在于医疗设备上的差异，在医疗技术上是信得过的。
这种介绍信制度也避免了患者有病乱投医的情况出现。
另一方面，在医疗费负担上，日本实行的是全民健康保险制度。
原则上，所有在日本生活的人都必须强制加入，每个月缴纳一定的保险费，在看病时享受3折优惠。
70岁以上的老人，最低的负担额度仅仅一成。
可以说全面健康保险是一项旨在提供基础医疗保障的保险，它在患者享受的治疗条件上有着相对较多的限制，但人们仍可以根据自己的经济条件和实际需求选择更多的个人保险。
比如，加入了癌症保险的话，在治疗上选择癌症保险来进行理赔，就可以享受更低的负担额度。
◆参考翻译
<会话>医院
在举行“新创中国菜大赛”的现场，李秀丽因为操劳过度而病倒了。
李需要住院一段时间，佐藤去医院探视。
（佐藤拿着一束鲜花，进入病房）
李：哎呀，佐藤先生，您专门来看望我呀！
佐藤：不，我来附近办点儿事，顺便过来看看。
怎么样了，身体状況？
李：托您的福，已经好得差不多了。
实在很抱歉，给您添麻烦了。
都是因为我，比赛活动给搞砸了吧。
佐藤：哪里哪里！大赛非常成功。
李：那就好。
佐藤：健康是最重要的。
好好休息吧。
大概多久能康复呢？
李：说是大概还有一个星期就可以出院了。
我没怎么生过病，所以自己也吓了一大跳。
别的不说，我本来唯独对自己的健康还是很有信心的，没想到……
佐藤：要振作起来！上一次，不是你鼓励我说不管失败多少次也不要丧气的吗？
李：（笑着说）那倒是真的。
佐藤：总之现在要好好休息。
（想起手里一直拿着的花）啊，差点把这个给忘了。
就带来这么一点小意思，真是对不住。
李：别这样说。
我很高兴。
谢谢！
佐藤：有什么需要的就告诉我，别客气。
明天我来的时候带过来。
李：明天也到附近办事吗？
（两人都笑了起来）
<课文>机器人
2003年8月，当时的日本首相访问捷克共和国时，有一名特別的“友好大使”陪同出访。
这就是日本汽车制造商开发的双足行走机器人“ASIMO”。
“ASIMO”在与捷克首相共。
