小学四年级上数学教学工作计划

小学四年级上册数学教师教学工作计划1、小学四年级上册数学教师教学工作计划一、本学期教学的指导思想1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。

二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，除数是两位数的除法。

在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

小学四年级数学工作计划（7篇）工作计划表班级：小学四年级学科：数学起止时间： 2021年9月-2022年6月计划目标：本学期数学课程的主要目标是：1.掌握1-100以内的数的读写，认识数码、数位和数值的关系。

2. 熟练掌握1-100以内的加、减法口算。

3. 学习长方形、正方形、三角形、圆的形状及内部分割线。

4. 熟练掌握的时间、长度、重量、容积等基本量单位的换算。

5. 掌握20以内的比较大小，并能在数轴上比较大小。

6. 通过做题巩固所学知识，提高解题能力和思维能力。

月度工作计划：一、9月第一周：1.认识数码、数位和数值的关系。

2.数的读写（1-100）。

第二周：1.学习数的顺序和逆序。

2.加减法口算（1-20）。

第三周：1.学习长方形的形状及计算周长。

2.学习正方形的形状及计算周长。

第四周：1.学习三角形的形状及内部分割线。

2.学习圆形的形状及计算周长。

二、10月第一周：1.学习容积的基本单位和计算方法。

2.数轴上的比较大小。

第二周：1.学习重量的基本单位和计算方法。

2.学习时间单位。

第三周：1.学习长度的基本单位和计算方法。

2.20以内的加减法口算。

第四周：1.数的四则运算，熟练掌握加减乘除。

2.学习20以内的比较大小。

三、11月第一周：1.学习三位数的读写。

2.加法口算（1-100）。

第二周：1.减法口算（1-100）。

2.三角形的内角和。

第三周：1.长方形的面积计算。

2.正方形的面积计算。

第四周：1.圆的面积计算。

2.认识数字分数、字母分数、小数的基本概念。

四、12月第一周：1.认识“等于”号和“不等于”号。

2.读懂物品的价格、体积、重量等信息。

第二周：1.学习同量比较，了解重量、容积和长度的不同。

2.学习比例和比例关系。

第三周：1.认识分数的基本概念，掌握分数的读写方法。

2.掌握分数的运算方法。

第四周：1.学习小数的概念及读写方法。

2.掌握小数的四则运算方法。

五、1月第一周：1.学习图形的平移、旋转、对称。

小学四年级数学上册工作计划（精选12篇）小学四年级数学上册工作计划篇1【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册70页至71页。

【教学目标】1、通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。

2、通过活动，在对各种四边形分类整理中，了解平行四边形与长方形和正方形的关系。

3、注意培养学生的空间观念和想像力。

【教学重点】通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征。

【教学难点】了解平行四边形与长方形和正方形的关系。

【教学准备】教师准备：直尺，三角板，。

学生准备：直尺，三角板，白纸，铅笔。

【教学过程】一、通过观察，加深学生对四边形特点的了解。

1、用课件出示一组(三角形和四边形)平面图形，让学生认识四边形的特点。

(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：请同学们看电脑，上面有6个图形，你知道它们叫什么图形吗?生：(1)、(4)、(5)是三角形(同学们很熟悉)，(2)、(3)(6)是四边形(部分学生回答不出来，原因是对四边形的概念不怎么理解)。

师：你知识三角形和四边形有什么特点吗?生1：三角形有三条边，三个角。

生2：四边形有四条边，四个角。

师：对，今天我们来学习两种特殊的四边形。

[设计说明：通过这部分的教学活动，加深学生对三角形和四边形的理解，为下一步平行四边形和梯形作准备。

]二、通过观察讨论，让学生发现平行四边形和梯形的特点。

1、通过让学生观察讨论，认识平行四边形和长方形的定义。

出示课件：在电脑上出示一组四边形。

(1) (2) (3)(4) (5) (6)师：电脑上的这组图形都是什么图形?生:四边形。

(有前面的知识作铺垫，学生很容易回答出来)师：你能把它们分类吗?生：能。

(引导学生思考问题，从而发现平行四边形和梯形的特征。

)生1：我觉得图(1)、(3)、(6)可以分为一组，图(2)、(4)、(5)可以分为一组。

师：你能说说把图(1)、(3)、(6)分为一组道理吗?生1:因为图(1)、(3)、(6)有两组平行线。

2024年四年级上册数学教学工作计划范文一、总体目标：在2024年四年级上册数学教学中，通过科学、系统的教学设计和优质的教学实施，全面提升学生数学素养和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣和自信心。

二、教学内容及重点难点：1. 数与式（1）数的认识与读写；（2）数的概念与大小的比较；（3）数的加减法；（4）数的加减问题；（5）简便加减法；（6）数的翻倍与加减法结合；（7）数的乘法；（8）乘法的应用。

2. 小数和分数（1）小数的认识与读写；（2）小数的比较与排序；（3）小数的加法与减法；（4）小数的乘法；（5）小数的应用；（6）分数的认识与读写；（7）分数的比较与排序；（8）分数的加法与减法；（9）分数的乘法；（10）分数的应用。

3. 四则混合运算（1）四则混合运算的概念；（2）四则混合运算的应用。

4. 量的比较（1）长短与量的比较；（2）重量与量的比较；（3）容量与量的比较；（4）金额与量的比较；（5）温度与量的比较。

三、教学方法和手段：1. 激发学生兴趣，注重启发性教学，通过丰富多样的教学活动，使学生积极参与，提高学习主动性和自觉性；2. 引导学生探究，鼓励他们提出问题和思考解决问题的方法；3. 运用多媒体教学手段，结合多种资源，丰富教学内容，提高教学效果；4. 引导学生进行讨论、合作学习和小组活动，在实际问题中培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、教学进度安排：1. 第一单元：数与式（4周）2. 第二单元：小数和分数（5周）3. 第三单元：四则混合运算（4周）4. 第四单元：量的比较（3周）五、教学评价与反馈：1. 通过观察和记录学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况、小测验和测试等，进行综合评价；2. 考核重点在于学生对于基础概念的掌握和运用能力，以及在解决实际问题中的思考和解决能力；3. 反馈学生的学习成果和问题，及时调整教学方法和内容，激励学生继续努力。

六、教学资源准备：1. 教材和辅助教材；2. 多媒体教学设备、电脑、投影仪等；3. 各种教学实物，如计算器、尺子等；4. 相关教学软件和网络资源。

2024年小学四年级数学教学工作计划一、教学情况概述本学期，我班大部分学生能够基于已有的知识基础和实践经验，有效地获取新知识。

他们的抽象思维能力有所提升，基础知识掌握稳定，具备了一定的数学学习能力。

然而，部分学生的基础知识掌握不足，对数学学习缺乏兴趣，表现为学习积极性不高，上课注意力不集中，作业不能按时完成，这在处理应用题特别是理解数量关系时尤为明显。

还有一小部分学生智力条件较好，但由于学习不够勤奋，成绩并未达到理想水平。

二、教材分析1、教材内容概述本册教材涵盖了小数的认知与运算、图形的识别、小数乘法、观察技巧、小数除法、公平游戏概念以及方程的认识等内容。

2、教学目标与标准(1)理解小数的概念，能准确比较小数的大小，掌握小数加减法的运算。

(2)理解三角形的分类，掌握三角形内角和及边的关系。

(3)熟练运用小数乘法的计算规则，能解决相关实际问题。

(4)熟练掌握小数除法的运算方法，能运用到实际问题的解决中。

(5)学习并掌握基本的统计方法。

(6)理解方程的含义，能解方程，并能运用方程解决实际问题。

3、教学重点与难点(1)小数加减法的精确计算。

(2)推导三角形内角和的理论。

(3)小数乘法的计算策略及实际应用。

(4)小数除法的运算技巧及实际应用。

(5)解方程的技巧及用方程解决实际问题的能力。

三、本学期教学策略1、强化学习目标教育，激发学生潜能，充分发挥其主体作用。

2、通过实践活动增强学生的动手能力和空间思维。

3、对学习困难的学生进行个别辅导，以提高其学习成绩。

4、创设更多学习情境，鼓励学生自主学习，解答疑问，发展其个性特长。

5、加强数学与现实生活之间的联系，让学生在解决实际问题中体验、理解和应用数学。

6、对学习困难的学生给予更多的关注和适应性要求。

7、进一步培养学生的团队合作意识和合作能力。

四、教学进度安排1、小数的认识和加减法：11课时2、图形的认识：9课时3、小数乘法：10课时4、观察物体：4课时5、小数除法：12课时6、游戏公平：2课时7、认识方程：10课时8、总复习：5课时2024年小学四年级数学教学工作计划（二）一、学情分析班级学生在知识掌握方面尚存缺陷与不足，其综合能力亟待提升。

小学四年级上册数学教学计划2023小学人教版四年级数学上册教学计划篇一本学期我担任四年级数学教学工作。

我认真执行学校辅导工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期辅导工作作出如下计划：一、制定计划的目的：根据本班实际情况，为全面提高教育教学质量，大面积提高教学成绩，培养优等生，辅导差生，特制订本学期培优辅差计划。

二、学生基本情况：本班学生共74人，其中男生40人，女生34人。

大部分学生思想品德较好，热爱学习，但个别同学学习兴趣不够浓厚。

三、辅导的具体任务：努力使上游学生的成绩再提高，带动中游学生，是班内的优秀人数增加，早有学生的影响带动下，其他学生自觉性会相应提高，从而学习成绩也会相应提高。

四、辅导的具体措施：1、对与差生，首先不应看不起他们，对他们要有耐心，对他们要多加辅导，树立起好好学习，不断进步的信心，同时不能让其他同学嘲笑他们，而是去帮助他们，使他们在一种平等和谐的氛围中变要我学为我要学。

2、对于优等生要严格要求，特别注意班干部的培养，使他们成为真正的带头人，树立起他们的威信，已他们的高水平带动其他同学，是班内形成先进带后进，后进带中游，先进更先进的新局面。

3、在每次自测后，根据成绩分层表扬，肯定优等生的成绩，同时从侧面提出更高的要求，鼓励他们保持优秀，表扬差生的点滴进步，鼓励他们的干劲，对成绩下降的同学帮他们找出原因，对成绩差的同学帮助他们找出原因，对特别差的学生不定时给他们补课，是他们不由拉下太多。

4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

5、要讲究辅导法。

如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

四年级数学教师工作计划紧张，充实的一个学期很快就要过去了。

这个学期，我们全组在学校教学工作的指导下进行教学改革。

按照先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关的思路组织教学和教研活动。

为了进一步提高教学质量，我们研究了保底促中拔尖子的策略，建立档案，尽可能多的消除学困生，同时也积极投入到了提高课堂效率的课题研究中。

在工作中，我们充分发挥了中青年教师的优势，团结一致，努力将每一项工作做好。

一、按照先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关的思路组织教学和教研活动。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，为了能达到当堂达标，我们把重点放在了教研和备课上。

开学当天就组织全组又一次学习了新课标，接着各自通读教材，把握好全册的重难点做到心中有数。

单元责任到人，单元负责人要把其负责单元的预习和练习设计及精讲部分提前备出，然后在教研活动中全组进行二度备课，对预习和练习进行修改和完善，并根据各自所教的班对精讲部分进行适当的调整，最后教学。

下课后便是我们教研的时候，我们不分时间不分场合，遇到小问题就短时间小教研，遇到共性的问题提到教研时间大教研，急的问题就势教研，可缓和的问题，每人都调查，心理有准备了再教研。

每次的教研活动，每位老师都会毫无保留的将自己的经验说出来，这是我们组的老师们。

老师们珍惜每一次学习研讨的机会。

本学期我组在____月听了杏花岭区教研室的李小春老师和矿区优秀青年教师胡美莲、尹丽丽作的课，____月有幸参加市优质课的听评和研讨活动，这些活动犹如一顿顿丰盛的数学大餐，让我们对数学教学有了新的认识。

我们也积极参加学校组织的推课活动，在活动中互相学习，互相促进。

为了调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

在这个学期我们年级组织了学困生和优生数学竞赛。

在竞赛的内容上我们首先由两位教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。

并对考试中成绩优秀的学生进行了奖励。

四年级上册数学教学工作计划3篇四年级上册数学教学工作计划篇1一、学情分析本班共有学生从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

少数学生粗心大意，灵活性不够，应用能力不够强。

大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。

另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学，努力提高他们的学习成绩。

二、教材分析本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图（一），解决问题的策略，可能性，整数四则混合运算，垂线与平行线，整理与复习。

四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。

四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目标落实到实处。

教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域，“你知道吗”和一些思考题，主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体会数学在人类历史发展中的作用和价值。

同时，教材有计划地安排了“简单的周期”和“解决问题的.策略”的单元，主要引领学生通过观察、分析相互间出现的两类事物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推理、判断能力，获得学习数学的乐趣。

小学数学四年级上册教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级数学上册教学工作计划(5篇)第1篇：四年级数学上册教学工作计划【教材分析】从本册教材和前后教材的联系，各单元教学内容在全册教材中的地位、作用以及它们之间的联系，认真进行全册教材分析。

全册教材共安排9个单元。

1.“数与代数”领域一共安排了5个单元，分别教学“升和毫升”“两、三位数除以两位数” “解决问题的策略” “可能性”和“整数四则混合运算” “升和毫升”主要让学生认识容量以及容量单位升和毫升，知道1升=1000毫升。

这是在学生认识了长度、质量、时间、面积等计量单位以及他们之间进率的基础上，认识的有一类量。

“两、三位数除以两位数”主要教学三位数除以两位数，是在整数范围内最后一次学习除法计算。

对学生完整地理解除法计算的方法，形成必要的知识技能，以及将来进一步学习小数除法的计算都有重要意义。

“解决问题的策略”运用学过的数学知识和技能解决简单的实际问题，是小学数学的重要目标之一。

在第一学段的学习中，学生已经初步了解同一数学问题可以有不同的解决办法，积累了一定的解决问题的经验。

为了帮助学生把这些具体经验上升为理性的数学思考，体验策略的有效性和提高灵活运用策略解决问题的能力，教材从本册开始，每册安排一个单元，相对集中地介绍学生在解决问题时需要经常使用的、基本的解题策略。

突出解决问题方法的选择、计划和运用，通过对方法的反思、内化促进策略的形成，增强使用和选择“策略”的自觉性，提高解决问题的能力。

本册教材主要教学用列表的方法整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

“可能性”这部分内容教学简单事件发生的可能性，主要包括简单的随机现象，简单随机事件发生的可能性以及可能性的大小。

教材安排了两道例题，先教学简单的随机现象，再教学简单随机事件发生的可能性的大小。

“整数四则混合运算”主要教学混合运算的顺序和列综合算式解答两步计算的实际问题。

本单元教学的都是两步混合运算。

2.“空间与图形”领域安排2个单元，分别教学“垂线和平行线”和“观察物体”。