新人教版数学一年级下册《十几减9》

小学一年级数学下册《十几减9》教案【一】【教学内容】十几减9【教学目标】1、让学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能进行十几减9的口算。

2、让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。

在多种方法中，选择自己喜欢的算法。

3、培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识【重点难点】初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。

【教具学具】多媒体课件、小棒2捆。

【教学过程】一、复习口算9+9= 9+7= 9+6= 5+9= 4+9= 9+3=二、创设情境，引出课题同学们，你们喜欢到游乐场玩吗?有一些小朋友也喜欢到游乐场玩，大家都来看看，他们都在干什么?(课件出示主题图)随着学生的回答，明确活动：卖气球、卖风车、踢足球、套圈游戏。

师：这些活动你玩过吗?你能任选一个活动提出一个数学问题吗?结合学生的回答，引导学生提出问题(1)(2)原来有14个圈，小华套了9个，还有几个没有套?(3)大熊猫原来有12个风车，卖了9个，还有多少个没有卖?刚才同学们从游园活动中提出了一些数学问题，这些问题都需要通过计算来解决，大家能列出算式吗?(根据回答板书15-9 = 14-9 = 12-9 = )大家都列的算式都很，真了不起!现在观察这这些算式，看看它们有什么相同的地方?(都是十几减9的减法)同学们说的真好，这节课我们就来研究十几减9的算式(板书课题：十几减9)三、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知(1)我们先来看一下(1)题，刚才同学们已经列出了解决这个问题的算式是15-9 =现在和自己的同桌讨论一下，有什么办法计算出这道算式?(2)汇报：A、对着图，一个一个地数。

1、2、3…9，拿走9个，1、2、3、4、5、6剩下6个风车。

B、因为9+(6)= 15 所以 15-9 =(6)C、摆一摆小棒。

(1)把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。

先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根，所以15-9=6。

人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案7
一、教学目标
1.认识“十几减9”的运算规律。

2.训练学生完成类似运算。

3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点
1.掌握“十几减9”的方法。

2.训练学生思维逻辑能力。

三、教学难点
1.引导学生运用观察能力，快速解决问题。

2.帮助学生形成对问题的准确理解。

四、教学准备
1.教材：人教新课标数学一年级下册
2.教具：数字卡片、计算棒
五、教学过程
第一步：导入
1.引导学生回顾前面学过的“十几减9”相关内容。

2.提问学生：“十几减9”是什么意思？使用什么方法来计算？
第二步：讲解
1.向学生简单介绍“十几减9”的计算方法。

2.让学生通过计算棒或数字卡片进行练习。

第三步：实践
1.给学生一些练习题，让他们在纸上计算“十几减9”的结果。

2.鼓励学生用自己的言语描述解题思路。

第四步：总结
1.综合学生的解题情况，总结“十几减9”的计算规律。

2.引导学生将学习到的方法应用到实际生活中。

六、课堂练习
1.计算题：21减9等于多少？28减9等于多少？35减9等于多少？
2.基础习题：小明手里有13颗糖果，他吃了9颗，还剩几颗？
七、作业
1.完成课堂练习题。

2.搜集更多“十几减9”类型的计算题目，积累解题经验。

八、教学反思
1.教师可将学生的实际表现进行评估，调整教学方向。

2.教师应不断提升教学方法，让学生更好地掌握知识。

以上为本节课的教案，希望对您的教学有所帮助。

人教版数学一年级下册2.1《十几减9》教案
一、教学目标
1.能够正确读懂题目，并清晰理解“十几减9”的概念。

2.认识到减法是取两数的差的运算。

3.能够熟练运用十几减9的算式解决实际问题。

4.培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点
1.“十几减9”运算的理解
2.运用“十几减9”解决实际问题
三、教学难点
1.帮助学生从题目中理解“十几减9”运算的概念
2.引导学生把握减法运算的本质
四、教学过程
1. 导入
•通过现实生活中的例子引入减法的概念，如：张三有15支铅笔，送出9支后还剩下几支？
2. 学习
•让学生在书本上找到“十几减9”的相关题目，让他们独立阅读理解题目。

3. 讲解
•分步讲解“十几减9”的计算方法，引导学生理解减法运算的本质，如借位等。

4. 练习
•让学生进行一系列的练习题目，巩固所学知识，如：
1.17减9等于多少？
2.19减9等于多少？
3.15减9等于多少？
5. 拓展
•设计一些拓展性的问题，让学生灵活运用所学知识解决问题，如：如果不是减9而是减5呢？
6. 总结
•回顾本节课所学内容，让学生总结归纳“十几减9”的计算方法和技巧。

五、课堂小结
通过本节课的学习，相信同学们已经掌握了“十几减9”的运算方法和应用技巧，希望大家能够继续努力，掌握更多数学知识。

人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案4一、教学目标1.理解并掌握十几减9的计算方法。

2.能够在实际生活中应用十几减9的技巧进行简单计算。

3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

二、教学重点和难点重点： 1. 教授十几减9的计算方法。

2. 指导学生灵活运用十几减9的技巧解决问题。

难点： 1. 帮助学生理解十几减9的具体概念。

2. 引导学生将抽象的数学概念与实际生活中的问题相联系。

三、教学准备1.课件：制作数学题目PPT。

2.教学工具：教学板书、学生教材。

3.其他：学生练习册、小纸条用于练习。

四、教学过程步骤一：导入1.引导学生回顾上一堂课学过的内容，复习十几减法的基本概念。

2.提出本节课要学习的内容：“十几减9”。

步骤二：讲解1.讲解十几减9的计算方法。

2.演示几个具体例题，引导学生跟随操作。

步骤三：练习1.让学生个别练习十几减9的计算方法。

2.布置练习题，让学生灵活运用课上所学知识。

步骤四：归纳总结1.整理学生练习中出现的问题，进行讲解和总结。

2.引导学生总结掌握十几减9的技巧。

步骤五：作业布置1.布置相关的书面作业，巩固学生对“十几减9”的掌握。

2.鼓励学生在日常生活中继续应用所学知识。

五、教学反思本节课主要围绕“十几减9”展开教学，通过讲解、练习和总结，学生对该知识点有了初步掌握。

然而，部分学生在实际操作中仍存在一定困难，需要加强巩固。

以后教学中，可以结合更多生活案例，提升学生对数学知识的应用能力。

以上就是本节课教案的内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握“十几减9”的相关知识。

人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教案10
一、教学目标
1.能够掌握小于20的数相减，如：12-9等。

2.能够通过图示辨认出相减的意义。

二、教学重难点
1.小于20的数相减。

2.图示辨认相减的意义。

三、教学准备
1.教师准备：教案、黑板、彩色粉笔。

2.学生准备：课本、练习册。

四、教学过程
1. 复习温故（5分钟）
•回顾数字的认识，复习小于20的数字。

•复习彩色粉笔使用方法。

2. 导入新知（10分钟）
•引导学生观察教案中的图示，让学生猜一猜。

3. 学习新知（25分钟）
•做第一题：11-9=。

•让学生观察教案上的图示，根据图示写出答案。

•带领学生一起做第二题、第三题、第四题。

4. 操练与巩固（15分钟）
•让学生拿出课本和练习册，独立完成练习册中与教案类似的几道题。

5. 课堂小结（5分钟）
•回顾今天学习的内容，总结相减的方法和图示的作用。

五、布置作业
1.练习册上的相关练习。

2.小组竞赛：观察图片，写出相减结果。

六、教学反思
今天的教学中，学生能够积极参与，通过图示辨认相减的意义，希望在未来的教学中能更多地运用类似的教学方法，激发学生的学习兴趣。

人教版一年级数学下册十几减9教案精品文档人教版一年级数学下册十几减9教案数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

下面是小编为大家带来的人教版一年级数学下册十几减9教案，希望能帮助到大家!人教版一年级数学下册十几减9教案一年级数学下册《十几减9》优秀教案十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习多位数计算和其他数学知识最基础的部分。

通过创设实际问题的情境，列出减法算式。

让学生通过操作活动，理解减法的意义，并直观地理解算理形成算法，掌握计算技能。

教学目标1.使学生初步学会计算十几减9的减法.初步掌握、理解其计算方法.2.在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力.1 / 15精品文档教学重点学会运用加减法的关系计算十几减9.教学难点理解和掌握计算方法.教学过程教师板书:小丑有15个气球，卖出9个，还剩多少个?引入课题并板书。

【设计意图:主题图中活动项目很多，数学信息很零碎，教师引导学生有序观察，收集信息和提出与信息相关的问题，初步培养学生有序观察，和找与对应信息提出问题的逻辑分析能力。

】二、经历多种计算方法的过程，探究十几减九的算理列出算式，自主尝试计算2 / 15精品文档教师:要求"气球还剩多少个"怎样列式?学生说列式，教师板书:15-9=利用学具，动手操作学生活动，同伴交流。

教师观察巡视。

组织学生全班汇报可能会出现:1.数出来的方法。

让学生边说边演示:用[url=]小棒[/url][url=][/url]摆出15根，然后一根一根的拿走，拿走9根，还剩6根。

2.想加算减法。

我知道"6 9=15，15-9=6。

"3."平十法连减"。

从15小棒先去掉5个再去掉4个，还剩6根，根据学生操作过程，教师列出算式，把9分成5和4，15-5-4=6。

3 / 15精品文档4.多减再补。

《十几减9》教学(jiāo xué)设计1、教材分析：“十几减9”是人教课标版教材数学一年级下册第二单元第一课时的内容。

本课教学是在学生学习了20以内的进位加法，初步感知加减法之间的关系的基础上进行的。

同时学好这节课的内容又为后面学习“十几减8、7、6、5、4、3、2打好基础。

所以这节课的学习在本单元中的学习就显得尤为重要。

而教材的编排也非常注重创设贴近学生熟悉的生活情境──游乐园，让学生从这些生活情境中提出数学问题，再列式计算。

学情分析：教学对象是一年级的学生，93%都是少数民族孩子，他们的汉语水平不是太好。

学生的年龄在7—8岁之间，天真、活泼、可爱、好动。

总的来说，大多数学生数学学的比较好，但也有学生存在学习数学的障碍，还没有建立起解决问题的能力。

根据本班的实际情况，我有针对性的设计教案。

教法与学法：1、通过情境图的学习，激发学生的求知欲、学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。

2.学生通过《十几减九》多种方法的探究，体会数学的多样性和有趣性。

2、教学目标：（1）、情感态度与价值观通过情境图的学习，激发学生的求知欲、学习兴趣，感受数学与日常生活的密切联系。

2.学生通过(tōngguò)《十几减九》多种方法的探究，体会数学的多样性和有趣性。

（2）、过程与方法1.通过情境教学，培养学生提出问题的能力。

2.通过自主、探究合作学习，使学生初步理解“破十法”、“连减法”，掌握十几减九的退位减法的思维过程，会用不同方法计算十几减九。

3.通过练习，使学生初步学会用减法和加法解决简单的问题。

（3）、知识与技能1. 知道“十几减九”的计算步骤和方法。

2.能够熟练的进行“十几减九”的计算。

教学重点和难点 1. 初步掌握十几减九的退位减法的计算方法，会计算十几减九。

2. 理解十几减九的思维过程，建立抽象思维意识。

教学过程一、复习旧知，做好铺垫拍手游戏：凑十歌。

抢答：十几可以分成10和几。

开火车口算。

一年级下册数学十几减九学习方法一年级下册数学十几减九学习方法归纳一年级下册数学十几减九的学习方法归纳如下：1.破十法：十几减9直接借一当十，将个位与十位相减后，再加上借走过的一，得出答案。

2.退十减法：十几减9先将个位与十位相倒，然后从被减数中减去十，再加上差，得出答案。

3.联想法：十几减9时，可以将其与加法相联，如17-9=10+7-9=8，以此类推。

4.口诀法：十几减9的速算口诀为“几减1，加9得几”。

以上是十几减9的学习方法归纳，希望能对您有所帮助。

一年级下册数学十几减九学习方法汇总一年级下册数学十几减九学习方法可以参考以下几个方面：1.十几减九可以转化为用被减数减去减去数个十的方法进行计算，即十几减九等于十几减十再减一。

2.十几减九可以通过“破十法”来计算，即当减数为10时，被减数减去10等于另一个数，如5可以减去10，结果为5。

3.十几减九也可以通过“连续减法”来计算，即从十几中连续减去9，直到减完所有9为止，最后得到的差就是原来的十几数。

4.十几减九还可以转化为用被减数减去减去数的九倍来计算，即十几减九等于十几减去减去数的九倍，如17可以减去9，结果为8。

5.十几减九也可以通过“想加算减法”来计算，即先计算十几数的加法，再用结果减去9，如13可以减去9，结果为4。

综上所述，十几减九的学习方法有很多种，可以根据个人习惯和实际情况选择适合自己的方法进行计算。

一年级下册数学十几减九学习方法大全一年级下册数学十几减九学习方法有：1.破十法：十几减9直接分成1和十几。

2.连续数加一法：从一开始，从前往后依次加一，一直加到9为止。

3.交换加数法：一个数加上9，然后再减去一开始的数即可。

4.拆数法：把13-9拆分成13-1=12。

5.规律法：根据数学中数的规律，找寻到正确答案。

6.借鉴法：9加几等于19，13减9等于4，可以直接根据题目进行套用。