高中语文 第四单元 决胜疆场的艺术 7 孙膑学案 鲁人版选修《史记选读》
- 格式：doc
- 大小：210.50 KB
- 文档页数：4
7 孙膑学生用书[P 72～P 73]一、积累运用1．下列各项中不．含通假字的一项是( ) A ．欲隐勿见B ．孙膑以刑徒阴见C ．老弱罢于内D ．马陵道陕解析：选B 。
A 项，“见”同“现”，出现。
C 项，“罢”通“疲”，疲惫。
D 项，“陕”通“狭”，狭窄。
2．下列句中加点的词解释不．正确的一项是( ) A ．马有上、中、下辈．辈：辈次，等级 B ．于是忌进．孙子于威王 进：推荐 C ．乃斫．大树白而书之 斫：砍 D ．庞涓自知智穷．兵败 穷：穷困 解析：选D 。
穷：穷尽。
3．下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )A ．孙膑尝与．庞涓俱学兵法 玉斗一双，欲与．亚父 B ．而．自以为能不及孙膑 劳苦而．功高如此 C ．则．以法刑断其两足而黥之 则．与一生彘肩 D ．君不若．引兵疾走大梁 若．备与彼协心，上下齐同 解析：选C 。
于是。
A.和；给。
B.表转折；表并列。
D.如；如果。
4．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：齐威王欲将．孙膑 A ．沛公欲王．关中 B ．素善．留侯张良 C ．瑜等率轻锐．．继其后 D ．必蹶．上将军 解析：选D 。
都是使动用法。
A.称王，名词用作动词；B.交好，形容词用作动词；C.轻锐的部队，形容词用作名词。
二、课内阅读阅读课文，完成5～8题。
5．下列各句中加点词的解释，不．正确的一项是( ) A ．乃阴．使召孙膑 阴：暗中，暗地里 B ．忌数与齐诸公子驰逐重射．射：骑射 C ．彼三晋之兵素悍勇．．而轻齐 悍勇：强悍勇猛 D ．百里而趣．利者蹶上将 趣：趋向，奔赴 解析：选B 。
射：赌注。
6．下列各组加点的虚词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧庞涓恐其贤于．己赵急，请救于．齐B.⎩⎪⎨⎪⎧ 得为惠王将军，而．自以为能不及孙膑秦以城求璧而．赵不许，曲在赵 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 今以．君之下驷与彼上驷木欣欣以．向荣 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 窃载与．之齐微斯人，吾谁与．归解析：选D 。
A 项，介词，比；介词，向。
B 项，连词，表转折；连词，表假设。
C 项，介词，用，拿；连词，表修饰；D 项，介词，和，同。
7．对文章的内容理解和概括不．正确的一项是( ) A ．孙膑是一个军事奇才，因遭庞涓嫉妒而被挖去膝盖骨，他以囚徒的身份暗中求见齐国使者，并秘密逃到了齐国。
B ．孙膑善于转换角度思考问题，帮田忌出谋以次对强，以上对中，以中对下，就是一个典型的例子。
C ．孙膑主张避实就虚，包围魏国都城来解赵国之围，田忌听从了孙膑的计谋，结果“大破梁军”。
D ．孙膑首先用减灶的方式向魏军示弱，以诱敌冒进；然后在马陵道设下埋伏，以看见火把点燃为号令；最后将魏军全军歼灭，并用乱箭射死了庞涓。
解析：选D 。
庞涓不是被乱箭射死，原文中说的是“自刭”。
8．翻译下面的句子。
(1)既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。
是我一举解赵之围而收弊于魏也。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)三个等级的马都已比赛完毕，田忌输了一场却胜了两场，终于赢得了齐王的千金赌注。
于是田忌就把孙膑推荐给齐威王。
(2)您不如率领军队迅速奔赴(魏国都城)大梁，占领它的交通要道，冲击它正当空虚的地方，魏国肯定会放弃赵国而回兵自救。
这样我们一举既可解除赵国被围的局面，对魏国又可起到收服疲惫的敌人的效果。
三、类文阅读阅读下面的文言文，完成9～13题。
孙子武者，齐人也。
以兵法见于吴王阖庐。
阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵．．乎？”对曰：“可。
”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。
”于是许之，出宫中美女，得百八十人。
孙子分为两队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。
令之曰：“汝知而．心与左右手、背乎？”妇人曰：“知之。
”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。
”妇人曰：“诺。
”约束．．既布，乃设铁钺，即三令五申之。
于是鼓之右，妇人大笑。
孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。
”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。
孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。
”乃欲斩左、右队长。
吴王从台上观，见且．斩爱姬，大骇。
趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。
寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也！”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。
”遂斩队长二人以徇。
用其次为队长，于是复鼓之。
妇人左右、前后、跪起皆中绳墨．．，无敢出声。
于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。
”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。
”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实．．。
”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。
西破强楚，入郢；北威齐、晋，显名诸侯，孙子与有力焉。
(选自《史记·孙子吴起列传》)9．对下列句子中加点的词语的理解，不．正确的一项是( ) A ．可以小试勒兵．．乎 勒兵：整治、统领军队 B ．约束．．既布，乃设铁钺 约束：规则、规定 C ．妇人左右、前后、跪起皆中绳墨．．绳墨：规矩、法度D ．王徒好其言，不能用其实．．其实：他的实质 解析：选D 。
其实：兵书的实际运用。
10．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )⎩⎪⎨⎪⎧ 汝知而．心与左右手、背乎而．翁归，自与汝复算耳 ⎩⎪⎨⎪⎧ 吴王从台上观，见且．斩爱姬且．放白鹿青崖间A ．两个“而”相同，两个“且”相同B ．两个“而”相同，两个“且”不同C ．两个“而”不同，两个“且”不同D ．两个“而”不同，两个“且”相同解析：选B 。
而：你的。
且：将要；暂且。
11．以下句子分别编为四组，全部表现孙武治军严格，性格刚直的一组是( )①以王之宠姬二人各为队长 ②约束既布，乃设铁钺 ③乃欲斩左、右队长 ④将在军，君命有所不受 ⑤用其次为队长，于是复鼓之 ⑥王徒好其言，不能用其实A ．①②③B ．②③④C ．③④⑤D ．③④⑥解析：选D 。
结合文意理解即可。
12．下列对文段有关内容的概括和分析，不．恰当的一项是 ( ) A ．本文记叙孙武用宫女为吴王阖庐小试勒兵的故事，表现了他卓越的治军才能，从而获得吴王的信任，使吴国“显名诸侯”。
B ．“将在军，君命有所不受”，这是树立统帅在军队中的绝对威信。
如果国君干预，必然造成指挥员与士兵的疑惑。
C ．孙武这次小试勒兵的最大收获是使一百八十名美人兵行阵齐整，进止动作皆中规绳墨，而坚持斩美人，是这次小试勒兵成功的主要原因。
D ．司马迁记人常是铺陈其事而意蕴其中，文中记叙详略得当，如小试勒兵是详写，破强楚、威齐晋是略写。
解析：选C 。
孙武这次小试勒兵的最大收获是展示了自己的军事才能，取得了吴王的信任。
13．将文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)以兵法见于吴王阖庐。
译文：________________________________________________________________________(2)唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。
译文：________________________________________________________________________答案：(1)因为他精通兵法受到吴王阖庐的接见。
(2)任凭大王怎样使用她们，即使叫她们赴汤蹈火也办得到啊。
参考译文：孙子名武，是齐国人。
因为他精通兵法而受到吴王阖庐的接见。
阖庐说：“您的十三篇(兵书)我都看过了，可用来小规模地试着指挥军队吗？”(孙子)回答说：“可以。
”阖庐说：“可以用妇女试验吗？”回答说：“可以。
”于是阖庐答应了他，叫出宫中美女，共约一百八十人。
孙子(把她们)分为两队，让吴王阖庐最宠爱的两位侍妾分别担任各队队长，让所有的美女都拿一支戟。
(然后)命令她们说：“你们知道自己的心、左右手和背吗？”妇人们回答说：“知道。
”孙子说：“(我说)向前，你们就看心口所对的方向；(我说)向左，你们就看左手所对的方向；(我说)向右，你们就看右手所对的方向；(我说)向后，你们就看背所对的方向。
”妇人们答道：“是。
”规章纪律宣布完毕，于是摆好斧铖等刑具，旋即又把已经宣布的号令多次重复地交代清楚。
就击鼓发令，叫她们向右，妇人们都哈哈大笑。
孙子说：“规定还不清楚，号令不熟悉，这是将领的过错。
”又多次重复地交代清楚，然后击鼓发令让她们向左，妇人们又都哈哈大笑。
孙子说：“(刚才)规定弄不清楚，号令不熟悉，这是将领的过错；现在既然讲得清清楚楚，却不遵照号令行事，那就是军官和士兵的过错了。
”于是就要杀左、右两队的队长。
吴王正在台上观看，见孙子将要杀自己的爱妾，大吃一惊。
(吴王)急忙派使臣传达命令说：“我已经知道将军善用兵了。
我要没了这两个侍妾，吃起东西来也不香甜，希望你不要杀她们吧！”孙子回答说：“我已经接受命令为将，将在军队里，国君的命令有的可以不接受。
”于是杀了两个队长示众。
然后按顺序任用(两队第二人为)队长，于是再击鼓发令。
妇人们不论是向左向右、向前向后、跪倒站起都符合号令、纪律的要求，再没有人敢出声。
于是孙子派使臣向吴王报告说：“队伍已经操练整齐，大王可以下台来验察她们的演习，任凭大王怎样使用她们，即使叫她们赴汤蹈火也办得到啊。
”吴王回答说：“让将军停止演练，回客舍休息，我不愿下去察看了。
”孙子(感叹地)说：“大王只是欣赏我的军事理论，却不能让我付诸实践。
”从此，吴王阖庐知道孙子果真善于用兵，终于任命他做了将军。
(后来吴国)向西打败了强大的楚国，攻入郢都；向北威震齐国和晋国，在诸侯各国名声赫赫，孙子参与而且出了很大的力啊。
四、语言表达14．(原创)根据情境，在下面横线上填写相应的话。
要求：语言表达鲜明、得体。
每点不超过35个字。
一次模拟考试中，你的两位朋友发挥失常，考的不理想。
他们一位自信乐观，一位不太自信，你想劝劝他们，该如何劝解？(1)你对自信乐观的朋友说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你对不太自信的朋友说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(示例)(1)成绩不理想正好暴露出你备考中存在的不足，只要注意，下次定会有大突破。
