幼儿园教研活动工作方案.doc

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。

为了提升集团内各幼儿园的教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学规律的认识，提升教育教学水平。

2. 促进教师之间的经验分享和交流，形成良好的教研氛围。

3. 培养教师的创新意识和实践能力，推动幼儿园教育教学改革。

4. 提升幼儿园整体教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。

三、活动主题“幼儿园课程游戏化背景下教师专业成长路径研究”四、活动时间2023年10月15日至11月15日五、活动地点集团总部会议室及各幼儿园教室六、活动对象集团内各幼儿园教师、教研组长、园长七、活动内容1. 开班仪式- 时间：2023年10月15日上午9:00-10:00- 地点：集团总部会议室- 内容：介绍活动背景、目的、意义，明确活动流程和注意事项。

2. 专题讲座- 时间：2023年10月16日-10月17日- 地点：集团总部会议室- 内容：- 邀请知名学前教育专家进行“幼儿园课程游戏化背景下的教学策略”专题讲座。

- 邀请优秀园长分享“幼儿园课程游戏化背景下的管理经验”。

3. 案例分析- 时间：2023年10月18日-10月19日- 地点：各幼儿园教室- 内容：- 各幼儿园教师结合自身教学实践，进行案例分析。

- 邀请专家对案例分析进行点评和指导。

4. 教学观摩- 时间：2023年10月20日-10月21日- 地点：各幼儿园教室- 内容：- 选取具有代表性的教学活动进行观摩。

- 观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得。

5. 小组研讨- 时间：2023年10月22日-10月23日- 地点：各幼儿园教室- 内容：- 分组讨论“幼儿园课程游戏化背景下教师专业成长路径”。

- 各小组形成研讨报告，进行成果展示。

6. 总结大会- 时间：2023年11月1日- 地点：集团总部会议室- 内容：- 各小组汇报研讨成果。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育质量日益受到广泛关注。

为了提升幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，加强幼儿园内部教研活动，我们特制定本教研活动方案。

本次教研活动旨在通过集体研讨、经验分享、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育教学理念的认识，树立正确的教育观、儿童观和课程观。

2. 培养教师具备较强的教育教学研究能力，能够独立开展教育教学研究活动。

3. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。

4. 加强幼儿园内部教研活动的组织与实施，形成良好的教研氛围。

5. 提高幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育资源。

三、活动内容1. 教育教学理念学习（1）学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确幼儿园教育教学的目标和原则。

（2）邀请教育专家进行专题讲座，解读国内外先进的教育教学理念。

2. 教育教学研究方法培训（1）介绍常用的教育教学研究方法，如观察法、访谈法、案例分析法等。

（2）组织教师进行实际操作，通过实践掌握教育教学研究方法。

3. 教学案例分析（1）收集幼儿园教育教学中的典型案例，组织教师进行研讨。

（2）分析案例中的成功经验和不足之处，提出改进措施。

4. 教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀教学活动，学习先进的教学方法。

（2）引导教师对自己的教学活动进行反思，找出问题并寻求改进。

5. 教师经验分享（1）邀请优秀教师在教研活动中分享自己的教学经验和心得。

（2）组织教师进行互动交流，共同探讨教育教学问题。

6. 教研活动组织与实施（1）培训教研组长，提高教研活动的组织能力。

（2）制定教研活动计划，明确活动内容、时间和地点。

四、活动安排1. 活动时间：每周一次，每次2小时。

2. 活动地点：幼儿园会议室。

3. 活动形式：集体研讨、经验分享、案例分析、教学观摩与反思等。

五、活动评估1. 教师参与度：通过签到、发言、提问等方式，评估教师参与活动的积极性。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园特制定本次视导教研活动方案。

通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师教育教学能力，优化幼儿园教育教学环境，为幼儿提供更加优质的教育资源。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学工作的认识，明确教育教学目标。

2. 增强教师之间的沟通与协作，促进教育教学资源共享。

3. 通过观摩、研讨、反思，提升教师教育教学能力。

4. 优化幼儿园教育教学环境，提高教育教学质量。

三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅、教室、户外活动区等五、活动对象幼儿园全体教师、保育员六、活动内容1. 视导教研活动准备（1）成立视导教研小组，由园长担任组长，各年级组长、教研组长担任成员。

（2）制定视导教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

（3）邀请专家进行指导，为视导教研活动提供专业支持。

2. 视导教研活动实施（1）观摩优秀教学活动组织教师观摩幼儿园优秀教师的教学活动，了解优秀教师的课堂教学方法、教学技巧、教学效果等，为教师提供学习、借鉴的机会。

（2）分组研讨根据观摩活动的内容，将教师分为若干小组，进行研讨。

研讨内容包括：① 教学目标达成情况② 教学内容与方法③ 教学效果评价④ 教师教学反思（3）专家点评与指导邀请专家对研讨成果进行点评，针对存在的问题提出改进意见，为教师提供专业指导。

3. 视导教研活动总结（1）各小组汇报研讨成果，分享学习心得。

（2）园长对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。

（3）颁发优秀教研成果奖，鼓励教师积极参与教研活动。

七、活动要求1. 全体教师、保育员应积极参加视导教研活动，认真观摩、研讨、反思。

2. 教师应提前准备好观摩、研讨内容，确保活动顺利进行。

3. 视导教研活动期间，保持良好的教学秩序，确保幼儿安全。

4. 各级领导要高度重视，为视导教研活动提供必要的支持和保障。

八、预期效果1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园决定每月开展一次教研活动。

本次教研活动以“提升教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、专家讲座等形式，帮助教师不断丰富教育理念，提升教学技能。

二、活动目标1. 提升教师对幼儿教育理念的理解，强化幼儿全面发展的重要性。

2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。

3. 提高教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。

4. 促进幼儿园教育教学质量的持续提升。

三、活动时间每月最后一个周五下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园会议室五、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：幼儿教育理念与实践（2）主讲人：邀请知名幼儿教育专家（3）讲座内容：从幼儿身心发展特点、教育目标、教育方法等方面，深入浅出地阐述幼儿教育理念，并结合实际案例，引导教师反思自身教育教学实践。

2. 案例分析（1）案例来源：教师在实际工作中遇到的典型问题或成功案例（2）分析方式：分组讨论，每组选取一个案例进行分析，提出解决策略或改进措施。

（3）分享环节：各小组派代表分享分析结果，其他教师进行点评和补充。

3. 教学观摩（1）观摩内容：教师自选或推荐的一节优秀教学活动（2）观摩方式：教师现场观摩，并做好记录（3）反思环节：观摩结束后，教师围绕观摩内容进行反思，分享教学心得和改进措施。

4. 团队建设活动（1）活动形式：团队游戏、互动交流等（2）活动目的：增进教师之间的了解，提高团队协作能力，营造积极向上的团队氛围。

六、活动组织1. 活动筹备（1）提前一个月确定活动主题，邀请专家、安排场地、准备资料等。

（2）向全体教师下发活动通知，明确活动时间、地点、内容等。

2. 活动实施（1）主持人负责引导活动进程，确保活动顺利进行。

（2）教师积极参与，认真记录、分享、交流。

3. 活动总结（1）活动结束后，主持人对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足。

幼儿园教研活动实施方案一、活动目标1.提高园内教师的教学水平和专业能力。

2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育质量。

3.推动教师对幼儿教育理念、教学方法的反思和更新。

二、活动形式1.定期开展教研活动，根据幼儿园的具体情况，可以每月或每季度安排一次教研活动，确保活动的连续性。

2.活动内容包括教育理论研讨、教学方法讲座、教学经验分享、课程设计等。

3.活动方式可以是讲座、研讨会、观摩课等多种形式，以期提高活动的趣味性和参与性。

4.活动时间一般在教师不上课的时间段进行，可以是节假日、周末或者下班后的时间。

三、活动流程1.教研活动提前准备：确定主题、确定参与人员、制定议程。

2.活动开场：由负责人主持会议，介绍本次教研活动的主题和目的，并对活动流程进行简要说明。

3.教研展示：将参与教研活动的教师分成小组，每个小组根据主题进行教学设计和教学展示。

4.观摩和点评：其他小组成员观摩并对展示的教师进行点评和讨论。

5.分享心得：各小组成员总结和分享心得体会，回答其他教师的问题并互相交流。

6.活动总结：由负责人总结本次教研活动，点评教师的表现，激励教师继续努力。

7.活动结束：教研活动结束后，可以邀请教师参观其他优秀幼儿园或进行其他集体活动，以促进师德情操的提升。

四、活动要求1.确保活动的目标明确，主题鲜明，内容紧密贴合实际需求。

2.活动的参与人员需为全园教师，确保每位教师都能积极参与、分享经验。

3.活动的组织者需提前准备，明确活动的流程和时间安排，确保活动有序进行。

4.活动的总结和反馈要及时进行，对出现的问题进行整理和总结，及时向相关人员进行反馈和督促改进。

5.活动的成果应该有实际的应用和推广价值，可以通过教材的更新、教学方法的改进等方式体现。

五、活动效果评估1.由活动的组织者和相关责任人进行活动的效果评估，评估主要从教师的参与度、教学质量和教学效果等方面进行。

2.教研活动的评估结果可以用于改进教研活动的组织方式、活动内容和活动效果，以进一步提高教师的教学水平。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强幼儿园之间的交流与合作，促进幼儿园教师的专业成长，我们计划开展幼儿园集团教研活动。

本次活动旨在通过教研活动，提升教师的教学水平，优化课程设置，提高幼儿园的整体教育教学质量。

二、活动目标1. 提升教师的教学理念，提高教育教学质量。

2. 促进幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享。

3. 培养教师的教学研究能力，提高教师的专业素养。

4. 优化课程设置，提高幼儿园的整体教育教学质量。

三、活动主题幼儿园集团教研活动主题：聚焦幼儿核心素养，提升教育教学质量。

四、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日五、活动地点X市X区X幼儿园六、活动对象X市X区各幼儿园教师、教研组长、园长等。

七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。

（2）园长致辞，对参加活动的教师表示欢迎和感谢。

2. 教学观摩（1）各幼儿园选派优秀教师进行公开课展示。

（2）观摩教师认真听讲，记录教学亮点和不足。

3. 教学研讨（1）观摩教师分组讨论，分享教学心得。

（2）教研组长主持，各小组代表发言，总结教学亮点和不足。

4. 专家讲座（1）邀请教育教学专家进行专题讲座。

（2）专家针对幼儿园教育教学中的热点问题进行深入剖析。

5. 互动交流（1）园长、教师围绕活动主题进行互动交流。

（2）分享各幼儿园在教育教学方面的成功经验和做法。

6. 总结表彰（1）对在活动中表现突出的教师进行表彰。

（2）园长总结活动成果，对今后的工作提出要求。

七、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 各幼儿园选派优秀教师参加活动，并做好活动期间的观摩、研讨和交流。

3. 邀请教育教学专家进行专题讲座，提高活动的专业水平。

4. 活动期间，做好场地布置、物资准备、安全保障等工作。

八、活动经费1. 活动经费由各幼儿园共同承担。

2. 活动经费主要用于场地租赁、专家讲座费、资料印刷等。

九、活动预期成果1. 提升教师的教学理念，提高教育教学质量。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育在学前教育领域的重要性日益凸显。

为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强学区内的教育教学交流与合作，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高学区内幼儿园教师的业务水平，促进教师专业成长。

2. 优化幼儿园教育教学活动，提升教育教学质量。

3. 加强学区内的教育教学交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动学区内的教育教学改革，促进幼儿园教育事业的持续发展。

三、活动主题以“提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，开展学区教研活动。

四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学区内各幼儿园六、活动对象学区内的幼儿园园长、教师及教研员七、活动内容（一）专题讲座1. 主题：幼儿园课程改革与教师专业成长2. 主讲人：学前教育专家3. 内容：介绍幼儿园课程改革的方向、策略，以及如何促进教师专业成长。

（二）教学观摩1. 主题：幼儿园集体教学活动2. 活动内容：学区内各幼儿园选送优秀集体教学活动，进行观摩交流。

3. 目的：学习优秀教师的课堂教学经验，提升自身教学水平。

（三）研讨交流1. 主题：幼儿园教育中的家园共育2. 活动内容：学区内各幼儿园教师分享家园共育的经验与做法，共同探讨家园共育的有效途径。

3. 目的：提高教师对家园共育的认识，促进家园共育工作的深入开展。

（四）课题研究1. 主题：幼儿园教育中的游戏化教学2. 活动内容：学区内各幼儿园教师围绕游戏化教学开展课题研究，分享研究成果。

3. 目的：探索幼儿园教育中的游戏化教学策略，提升教育教学质量。

（五）案例分析1. 主题：幼儿园教育中的突发事件处理2. 活动内容：学区内各幼儿园教师分享突发事件处理的案例，共同分析问题，提出解决方案。

3. 目的：提高教师应对突发事件的能力，确保幼儿园教育教学活动的顺利进行。

八、活动安排（一）前期准备1. 学区教研组制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

幼儿园教研活动方案及安排（通
用10篇）
幼儿园教研活动方案及安排篇1
一、活动目标：
为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。

结合我园实际情况，本学期以案例讨论、一课三议、一课三备为主要形式开展教研活动。

以集体研究为主，教师个人学习为辅。

激发每一位教师的教育思维，促进我园教研活动的有效开展。

二、活动要求：
教研活动采用备课组活动和一节课三个讨论活动的形式，内容相连，活动分离。

案例研究以在线讨论的形式进行。

(1)筹备小组的活动分为两部分。

第一部分：每班级组成一个小备课组。

对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。

选取每周总课的20%进行三议活动。

一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。

第二部分:结合一课三议活动，在全园开展一课三议活动。

课堂上老师会提供一份准备，小组讨论两份准备。

班主任开展了本节课的活动后，对其进行了修改，形成了完整的活动方案。

每次讨论形成的备课都要有记录。

以便可以比较改变后的方案。

（二）一课三议活动
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。

由教师集中讨论评课，提出改进意见。

形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。

听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。

（三）案例研讨活动。

幼儿园园本教研活动方案一、活动目的通过园本教研活动，提升幼儿园教育教学水平，促进师资队伍的专业发展和成长，推进幼儿园的科学化管理和规范化建设。

二、活动内容1.制定园本教研计划。

由幼儿园领导组织各部门负责人和教师代表共同制定每学期的园本教研计划，明确教研课题、时间安排、参与人员等。

2.开展集体备课。

根据计划安排，各部门负责人组织各班级教师进行集体备课，共同研究课程内容、探讨教学方法、分享经验心得。

3.组织交流分享。

定期开展园本教研交流会议，邀请专家学者或同行进行主题演讲或分享案例，促进相互交流与借鉴。

4.开展课堂观摩。

通过课堂观摩活动，提高教师对于优秀课程的认知和理解，并借此优化自己的授课方式和技巧。

5.实施行动研究。

通过学习和实践，教师们可以对自己的教学行为进行反思，以达到不断改进和提高的目的。

三、活动步骤1.确定园本教研计划。

由园领导组织各部门负责人和教师代表共同制定每学期的园本教研计划，明确教研课题、时间安排、参与人员等，以确保活动顺利进行。

2.开展集体备课。

根据计划安排，各部门负责人组织各班级教师进行集体备课，共同研究课程内容、探讨教学方法、分享经验心得。

在集体备课中，要充分尊重每位老师的意见，让大家发表自己的看法和建议。

3.组织交流分享。

定期开展园本教研交流会议，邀请专家学者或同行进行主题演讲或分享案例，促进相互交流与借鉴。

通过交流分享会议，老师们可以了解到最新的教育理论和实践成果，并将其运用到自己的工作中。

4.开展课堂观摩。

通过观摩优秀课程，提高教师对于优秀课程的认知和理解，并借此优化自己的授课方式和技巧。

在观摩过程中，老师们要注重细节，观察学生的反应和评价教师的授课效果。

5.实施行动研究。

通过学习和实践，教师们可以对自己的教学行为进行反思，以达到不断改进和提高的目的。

在实施行动研究时，老师们需要明确目标、收集数据、分析问题、制定解决方案并进行实践。

四、活动效果1.提升教育教学质量。

通过园本教研活动，可以促进教师间相互交流和借鉴，共同提升教育教学质量。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到关注。

为了提高幼儿园片区内各园所的教育教学质量，促进教师的专业成长，加强片区内幼儿园之间的交流与合作，特制定本片区教研活动方案。

二、活动目标1. 提高片区内幼儿园教师的保教水平，促进教师专业成长。

2. 加强片区内幼儿园之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育环境。

三、活动主题以“提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展”为主题，开展片区教研活动。

四、活动时间2022年9月至2023年8月五、活动地点片区内各幼儿园六、活动对象片区内各幼儿园园长、教师七、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩片区内各幼儿园的优秀教学活动，如集体教学活动、区域活动等。

（2）教师针对观摩活动进行研讨，分析优点与不足，提出改进意见。

（3）邀请专家进行点评，为教师提供专业指导。

2. 教学案例分享（1）邀请片区内各幼儿园优秀教师分享自己的教学案例，包括教学设计、实施过程、效果评价等。

（2）教师们相互学习，借鉴优秀经验，提高自己的教学能力。

3. 教育科研培训（1）邀请教育科研专家进行专题讲座，介绍教育科研的基本方法、步骤和注意事项。

（2）教师们结合自身教学实践，开展教育科研活动，提升科研能力。

4. 教师技能培训（1）开展教师技能比赛，如绘画、手工、舞蹈等，提高教师的综合素质。

（2）邀请专家进行现场指导，帮助教师提升技能水平。

5. 交流与分享（1）片区内各幼儿园定期举行交流活动，分享教育教学经验。

（2）邀请家长参与活动，共同探讨幼儿教育问题。

八、活动安排1. 第一阶段（2022年9月至2022年12月）（1）开展教学观摩与研讨活动，邀请专家进行点评。

（2）组织教师进行教学案例分享，提升教学能力。

2. 第二阶段（2023年1月至2023年3月）（1）举办教育科研培训，提高教师的科研能力。

（2）开展教师技能培训，提升教师综合素质。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。

为了提高幼儿园教师的教学水平和教育教学质量，加强年段间的交流与合作，本园决定开展年段教研活动。

通过本次活动，旨在促进教师之间的相互学习、共同进步，提高教育教学质量，为幼儿提供更加优质的教育服务。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念、教育目标的认识，树立正确的教育观念。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学能力。

3. 提升教师的专业素养，促进教师专业成长。

4. 优化教育教学方法，提高幼儿园教育教学质量。

三、活动时间2022年X月X日至X月X日四、活动地点幼儿园会议室五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 教育教学经验分享（1）邀请优秀教师分享教育教学经验，包括课程设计、教学策略、班级管理等方面。

（2）教师分组讨论，结合自身实际，探讨如何将优秀经验应用于自己的教育教学实践中。

2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学，了解其教学方法和技巧。

（2）教师分组讨论，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。

3. 教育教学案例研讨（1）教师结合自身教育教学实践，提交教育教学案例。

（2）组织教师对案例进行研讨，分析案例中的成功经验和问题，提出改进措施。

4. 教师专业技能培训（1）邀请专家进行教育教学技能培训，包括教学设计、课堂组织、评价方式等。

（2）教师分组练习，提升教育教学技能。

5. 教育教学论文评选（1）组织教师撰写教育教学论文，分享自己的教育教学经验和研究成果。

（2）评选出优秀论文，进行表彰和推广。

七、活动安排1. 第1周：教育教学经验分享（1）邀请优秀教师进行经验分享，组织教师分组讨论。

（2）教师撰写学习心得，提交给教研组长。

2. 第2周：教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的课堂教学。

（2）教师分组讨论，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。

3. 第3周：教育教学案例研讨（1）教师提交教育教学案例。

工作计划-幼儿园-教研工作计划工作计划-幼儿园-教研工作计划精选3篇（一）教研工作方案如下：1. 建立教研小组：成立由担任老师组成的教研小组，每个年级设立一名教研组长，负责协调教研工作，并定期召开教研会议。

2. 教研课题确定：根据幼儿园教育教学的需求和实际情况，确定本学期的教研课题，如提升幼儿园英语教学质量、运用兴趣小组活动进步幼儿综合才能等。

3. 教研资料搜集和整理：老师通过阅读相关教育教学的书籍、参观其他幼儿园的教学活动等方式，搜集教研所需的资料，并进展整理和归纳。

4. 教研活动的组织：根据教研课题，组织老师进展相应的研讨和交流活动，包括讨论会、观摩课、教学案例分享等，以促进老师间的互相学习和提升教学程度。

5. 教研成果汇报：老师在教研过程中，应记录和总结他们的教学理论经历和教学效果，将成果进展汇报，如制作教案、录制教学视频等。

同时，老师还可以参加相关教育教学研讨会，与更多的老师分享他们的教学成果。

6. 教研成果的应用和评估：老师通过应用教研成果改良自己的教学方法和教学内容，同时，进展教研成果的评估工作，评估教研成果是否到达预期效果，并对教研活动进展总结和反思。

通过以上的教研工作方案，可以促进幼儿园教育教学的开展，提升老师的教学程度，并为幼儿提供更好的教育效劳。

同时，也为幼儿园的管理者提供决策根据，进步幼儿园的整体竞争力。

工作计划-幼儿园-教研工作计划精选3篇（二）工作目的：1. 进步中小学后进生的学习成绩和自信心，帮助他们实现转化。

2. 培养中小学后进生的学习方法和学习习惯，进步其学习效果。

3. 培养中小学后进生的自主学习才能和解决问题的才能。

工作方案：1. 理解学生情况：与学生及其家长进展沟通，理解学生的学习情况、兴趣爱好和学习心理等方面的情况，制定个性化的教育方案。

2. 制定学习方案：根据学生的学习情况和学校教学方案，制定合理的学习方案，包括学习内容、学习方法和学习进度等，并与学生及其家长进展沟通，确保双方对学习方案有共识。

幼儿园教研活动设计方案一、活动背景在幼儿园教育教学过程中，教师常常需要带领幼儿探索、创造、发现和认识新事物。

为了促进教师之间的交流和合作，提升教学质量，幼儿园需要开展教研活动。

本次教研活动的主题是“大自然中的食物链”，通过此次活动，旨在培养幼儿的探索、发现和创造能力，引导幼儿认识大自然中的生物及其相互关系，提高幼儿的科学素养。

二、活动目标目标一了解食物链的概念，认识其中的关系，培养幼儿的科学观察力和思维能力。

目标二增强幼儿的记忆力和语言表达能力，能够根据所学知识创造性地表述食物链。

目标三提高教师的教育教学能力和团队合作能力，促进教师之间的交流和合作。

三、活动内容活动一听故事学概念在教室中放映一部生动有趣的关于食物链的故事片，并在观看过程中通过问题解答等形式引导幼儿学习笼统的概念、了解其中关系。

活动二亲身探索通过亲身探索，幼儿们可以在玩乐中学习关于食物链的一些知识。

活动包括以下内容：1.蛋糕制作：通过制作三明治、蛋糕等简单的食物，来模拟食物链的过程，教育幼儿认识食物之间的关系和依存性。

2.大自然旅游：带领幼儿到户外进行一次简单的大自然探险，教育幼儿认识自然环境中的生物之间的相互关系。

活动三合作创作绘本组织幼儿进行集体绘画活动，让幼儿通过创作食物链的故事图画，加深对食物链的概念和内容的理解。

同时，让幼儿互相交流，促进彼此之间的认识和合作。

活动四交流展示集中时间，让每个小组组内分享学习过的知识、观看过的故事，并通过个人观察、思考的理解，可以起到巩固知识点的作用。

在教师的指导下，进行讨论、互相补充，并在最后进行总结性的展示。

四、教学评估通过教学观察、教学笔记等方式，对教学效果开展评估。

教师可以通过观察幼儿的行为、语言，了解他们对活动的反应，观察幼儿是否理解、贯彻活动的目标。

同时，教师还可以对幼儿在活动中的表现进行评价，从而对活动进行后续的修正和完善。

五、结论通过本次“大自然中的食物链”教研活动，幼儿对食物链的的理解得到进一步的拓展，培养了幼儿的科学探索兴趣，增强了幼儿的记忆和思维能力。

幼儿园教研活动工作方案一、活动目标1.提高教师的专业知识和教育能力，增强教师的教学意识和专业素养。

2.增进教师之间的交流和合作，促进团队建设。

3.开展示范课、观摩课等活动，提升教师的教学水平。

4.加强幼儿园和家长之间的沟通与合作。

二、活动内容1.教学研讨会：组织教师参加专业教学研讨会，包括学科知识、教育教学理论、教材解读等方面的内容。

2.集体备课：每周定期组织教师进行集体备课，分享教学经验，讨论教学难题，共同研究教学方法。

3.教学观摩：选派骨干教师进行示范课，其他教师进行观摩，并进行教学评估和反思。

4.课题研究：设置教研课题，教师自主选择课题进行研究，并定期开展交流与分享。

5.教学展示：开展教学展示活动，邀请专家评议和家长参与，展示教师们的教学成果。

三、活动组织方式1.成立教研小组：根据幼儿园的实际情况，成立教研小组，由园长亲自负责领导和指导工作。

2.制定计划：教研小组根据活动目标和内容制定活动计划，并明确活动时间、地点和参与人员。

3.组织培训：为教师提供必要的培训和学习机会，提高其专业知识和教育能力。

4.评估效果：对活动进行周期性的评估，总结经验，进一步完善活动方案。

四、活动推进1.教研小组成员互相配合，共同完成活动推进和落实工作。

2.充分利用晨会、教务会等会议时间，宣传活动内容和目标，提高教师的参与度。

3.定期召开教研汇报会，教师分享研究成果和经验，相互学习借鉴，提高教学水平。

五、活动效果评估1.通过实地考察、教学观摩等方式，对教师的教学水平进行评估。

2.邀请家长参与幼儿园的教学活动，并收集家长的反馈意见，了解活动的效果和受众满意度。

3.根据评估结果，及时调整教研活动方案，提高活动的针对性和实效性。

六、活动保障1.加强学校对教研活动的支持，提供必要的资源和条件保障。

2.鼓励教师积极参与活动，提高他们的参与意识和积极性。

3.注重活动的实效性，避免教研活动仅仅停留在形式上。

七、活动总结与反思1.活动结束后，教研小组进行活动总结与反思，总结活动中的经验和问题，并提出改进建议。

幼儿园教研活动工作计划(7篇)幼儿园教研活动工作计划1上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。

不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

在新学期，我们的思想指导也很重要，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

一、本学期的工作重点：(1)用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

(2)每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。

同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

(4)对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

(5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

二、主要工作及措施1、以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

(1)在教研内容上，注重实际性，实用性。

园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验__或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的'内容确保教研工作的实际性，实用性。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量的要求越来越高。

为了提高幼儿园教师的专业素养，促进幼儿园教育教学活动的有效开展，我们特制定本次幼儿园手册教研活动方案。

通过本次活动，旨在帮助教师深入理解幼儿园手册的内容，提高教师对幼儿园教育教学工作的认识，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 使教师全面了解幼儿园手册的内容，掌握幼儿园教育教学工作的基本要求。

2. 提高教师对幼儿园教育教学活动的认识，明确教育教学活动的目标、内容和方法。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育教学工作中存在的问题和改进措施。

4. 促进教师专业成长，提高幼儿园教育教学质量。

三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）由幼儿园园长或教研组长主持，简要介绍本次活动背景、目的和意义。

2. 幼儿园手册解读（9:10-10:30）邀请幼儿园教务处主任或资深教师对幼儿园手册进行详细解读，包括手册的主要内容、教育教学工作的基本要求、教育教学活动的目标、内容和方法等。

3. 分组讨论（10:30-11:30）将全体教师分成若干小组，每组选取一名组长，围绕以下主题进行讨论：（1）幼儿园手册在实际教育教学中的应用情况；（2）幼儿园教育教学活动中存在的问题及改进措施；（3）如何提高幼儿园教育教学质量。

4. 分组汇报（11:30-12:00）各小组派代表进行汇报，分享讨论成果，其他教师进行点评和补充。

5. 总结发言（12:00-12:10）园长或教研组长对本次活动进行总结，强调幼儿园手册的重要性，并对教师提出希望和要求。

七、活动准备1. 准备幼儿园手册，确保每位教师人手一册。

2. 准备多媒体设备，用于播放幼儿园手册解读内容。

3. 准备讨论记录表，方便教师记录讨论成果。

4. 安排会场布置，确保活动顺利进行。

幼儿园教研活动方案(15篇)幼儿园教研活动方案1主题：探讨如何提高教学活动中提问的有效性教研活动流程：一.主持人介绍此次教研活动内容。

提问是集体教学活动的核心，有效提问即教师根据教学的目标和内容，在教学活动中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问有计划性、针对性、启发性。

巧妙的提问，能活跃课堂气氛，促进幼儿思维发展，还能及时反馈幼儿的学习信息，发现幼儿学习中碰到的困难和不足，便于教师引导幼儿深入探究，从而取得良好的教学效果。

但是，如果教师提问不当，会使幼儿情绪受抑，思维受阻，造成课堂?冷场?。

?国外一位教育家曾说过“教师若不谙熟发问技术，他的.教学是不易成功的。

”因此，优化课堂提问，提高提问的有效性在课堂中显得尤为重要。

二.提出要求：在本次观摩活动中，请大家详细记录：教师的提问有哪些？哪些提问是可以有效地调动幼儿思维的？哪些提问还可以再斟酌改进？三.观摩大班数学活动《节日的公园》。

教师记录听课实录，针对提问详细记录。

四.交流研讨。

围绕核心话题，进行讨论：1、在本次活动中，教师所提的问题，哪些是可以有效地调动幼儿思维的？哪些提问还可以再斟酌改进？2、在平时的教学活动中，大家觉得教师的提问应该注意些什么？怎样才能提高提问的有效性？3、在实践活动中老师有什么困扰，也可以提出来大家探讨。

五.结束语：教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。

”教师的提问是技术，更是一门艺术，教师只有掌握了一些设问的技巧，我们的课堂才会变的更加生动精彩。

课堂提问没有固定的模式，更切合实际的课堂提问，还有待于我们在座的各位结合新《纲要》继续去创新、去总结！幼儿园教研活动方案2游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的一种途径。

在幼儿园里，游戏是孩子们开展频率最高的活动，通过游戏幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的进行自己的活动，发表自己的意见。

对于幼儿来说，游戏就是生活本身，游戏充盈于心，充盈于思想、情感和身体中。