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高中语文第三专题历史的回声9 阿房宫赋学业分层测评苏教必修2苏教阿房宫赋[根底稳固层]1．以下句子中，加点词的解释不正确的一项为哪一项( )A．廊腰缦．回，檐牙高啄缦：萦绕B．辘辘远听，杳．不知其所之也杳：昏暗C．一肌一容，尽态极妍．妍：美丽D．后人哀之而不鉴．之鉴：以……为借鉴【解析】B项，杳：远得没有尽头。
【答案】 B2．以下各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项为哪一项( )【导学号：16702069】A．盘盘焉．，焉缦立远视，而望幸焉．B．青，取之于蓝而青于．蓝使负栋之柱，多于．南亩之农夫C．使六国各爱其人，那么足以．拒秦至丹以．荆卿为计D．后人哀之而．不鉴之赵尝五战于秦，二败而．三胜【解析】A项，形容词词尾，……的样子/助词，不译；B项，都是介词，比；C项，连词，来/介词，用；D项，连词，表转折/连词，表并列。
【答案】 B3．以下加点词语的含义与现代汉语全不相同的一组是( )【导学号：16702070】A．①各抱地势，钩心斗角．．．．②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐B．①一旦．．不能有，输来其间②多于市人之言语．．C．①独夫．．之心，日益骄固②用之如泥沙．．D．①歌台暖响，春光．．融融②燕、赵之收藏．．，韩、魏之经营【解析】A项，①钩心斗角：古义指古代建筑式样；②气候：古义指天气冷暖。
B项，①一旦：古今义相同；②言语：古今义相同。
C项，①独夫：古义是失去人心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇，现今没有这个词语；②泥沙：古今义相同。
D项，①春光：古今义相同；②收藏：古义指收藏的金玉珍宝等物。
【答案】 A4．以下加点词的词类活用现象相同的一项为哪一项( )①辇．来于秦②鼎．铛玉．石，金．块珠．砾③楚人一炬，可怜焦土．．④后人哀之而不鉴．之⑤朝歌．夜弦．⑥廊腰．缦回A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥【解析】①②⑥名词作状语，③⑤名词作动词，④名词的意动用法。
【答案】 A5．把以下句子翻译成现代汉语。
历史的回声后人之鉴阿房宫赋一、语言基础1.下列各组句子中,加点实词含义相同的一组是( )A.B.C.D.解析:C C项,都是动词,做、成为。
A项,动词,统一;数词。
B项,名词,绸带,在这里作状语;副词,长久地。
D项,动词,灭族;名词,类、辈。
2.下列各组句子中,加点虚词意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.解析:D D项,都是结构助词,的。
A项,连词,表并列;连词,表转折。
B 项,形容词词尾,……的样子;句末语气词,不译。
C项,介词,到;介词,比。
3.下列句子中,加点词的活用类型均为名词作状语的一项是( )①六王毕,四海一．②骊山北．构而西．折,直走咸阳③廊腰缦．回,檐牙高啄④蜂房水涡．．．．,矗不知乎几千万落⑤长桥卧波,未云何龙．⑥复道行空,不霁何虹．⑦辞楼下殿,辇．来于秦⑧朝．歌夜．弦,为秦宫人⑨燕、赵之收藏．．．．,韩、魏之经营A.②③④⑦B.①③⑤⑦C.①②⑤⑨D.④⑥⑧⑨解析:A ①数词用作动词,统一;②名词用作状语,向北,向西;③名词用作状语,像绸带一样;④名词用作状语,像蜂房,像水涡;⑤名词用作动词,出现龙;⑥名词用作动词,出现虹;⑦名词用作状语,乘辇车;⑧名词用作状语,在早上,在晚上;⑨动词作名词,指金玉珠宝等物。
4.下列句子中,加点词语含义与现代汉语不同的一组是( )①各抱地势,钩心斗角．．不齐．．．．②一日之内,一宫之间,而气候③明星．．不能有,．．,韩魏之经营⑤一旦．．荧荧,开妆镜也④燕赵之收藏输来其间⑥奈何．．焦土．．取之尽锱铢⑦楚人一炬,可怜A.①③⑤⑦B.②③④⑦C.①③⑤⑥D.②③④⑥解析:B 古义:①指宫室结构的参差错落,精巧工致;②天气冷暖;③明亮的星光;④指金玉珠宝等物;⑦可惜。
⑤⑥与现代汉语相同。
5.用现代汉语翻译下面的句子(1)秦人视之,亦不甚惜。
译文:(2)灭六国者,六国也,非秦也。
族秦者,秦也,非天下也。
译文:答案:(1)秦人看到这些(东西),也不很爱惜。
阿房宫赋[基础巩固层]1．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A．廊腰缦．回，檐牙高啄缦：萦绕B．辘辘远听，杳．不知其所之也杳：昏暗C．一肌一容，尽态极妍．妍：美丽D．后人哀之而不鉴．之鉴：以……为借鉴【解析】B项，杳：远得没有尽头。
【答案】 B2．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )【导学号：16702069】A．盘盘焉．，焉缦立远视，而望幸焉．B．青，取之于蓝而青于．蓝使负栋之柱，多于．南亩之农夫C．使六国各爱其人，则足以．拒秦至丹以．荆卿为计D．后人哀之而．不鉴之赵尝五战于秦，二败而．三胜【解析】A项，形容词词尾，……的样子/助词，不译；B项，都是介词，比；C项，连词，来/介词，用；D项，连词，表转折/连词，表并列。
【答案】 B3．下列加点词语的含义与现代汉语全不相同的一组是( )【导学号：16702070】A．①各抱地势，钩心斗角．．．．②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐B．①一旦．．不能有，输来其间②多于市人之言语．．C．①独夫．．之心，日益骄固②用之如泥沙．．D．①歌台暖响，春光．．融融②燕、赵之收藏．．，韩、魏之经营【解析】A项，①钩心斗角：古义指古代建筑式样；②气候：古义指天气冷暖。
B项，①一旦：古今义相同；②言语：古今义相同。
C项，①独夫：古义是失去人心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇，现今没有这个词语；②泥沙：古今义相同。
D项，①春光：古今义相同；②收藏：古义指收藏的金玉珍宝等物。
【答案】 A4．下列加点词的词类活用现象相同的一项是( )①辇．来于秦②鼎．铛玉．石，金．块珠．砾③楚人一炬，可怜焦土．．④后人哀之而不鉴．之⑤朝歌．夜弦．⑥廊腰．缦回A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤D．③④⑥【解析】①②⑥名词作状语，③⑤名词作动词，④名词的意动用法。
【答案】 A5．把下列句子翻译成现代汉语。
【导学号：16702071】(1)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？译文：______________________________________________________________________________________________________(2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。
专题三 历史的回声阿房宫赋一、基础知识1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A. 突兀．(wù) 水涡．(wō)不霁．何虹(jì) 妃嫔媵．嫱(yìng)B. 矗．立(zhù) 辇．车(niǎn)雷霆乍．惊(zhà) 鼎铛．玉石(dāng)C. 逦迤．．(lǐ yǐ) 锱．铢(zī)架梁之椽．(chuán) 直栏横槛．(kǎn)D. 参差．．(cēn cī) 仓庾．(yǔ)金块珠砾．(lì) 盘盘囷．囷(jūn)2．下列词语中，没有错别字的一项是( )A. 复压 缦立 勾心斗角 高低幂迷B. 不瑕 借鉴 春光溶溶 明星荧荧C. 纷奢 粟粒 杳无音信 绿云扰扰D. 帛褛 骄固 雷霆乍惊 尽态极言3．下列加点词解释有误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧六王毕．，四海一（结束）绿云扰扰．．，梳晓鬟也（多而纷乱）B. ⎩⎪⎨⎪⎧杳．不知其所之也（无影无声，形容声音的遥远）辞楼下殿，辇．来于秦（乘辇车）C. ⎩⎪⎨⎪⎧几世几年，摽．掠其人（勇猛，强悍）金块珠砾，弃掷逦迤．．（连续不断）D. ⎩⎪⎨⎪⎧缦．立远视，而望幸焉（长久）使．六国各爱其人，则足以拒秦（假使，如果）4．下列各句中，加点词语的古今意义都一致的一项是() A. 各抱地势，钩心斗角．．．． 隔离．．天日矗不知乎几千万落．B. 韩、魏之经营．．．．燕、赵之收藏齐、楚之精英．．C. 一宫之间，而气候．．焦土．．不齐可怜春光融融．．D. 秦人不暇．．一．．自哀六王毕，四海则足以．．拒秦5．下列各项中，加点词的活用情况都相同的一项是()A. 族．秦者，秦也辇．来于秦B. 朝．歌夜弦后人哀之而不鉴．之C. 燕、赵之收藏．．．．可怜焦土D. 廊腰．缦回骊山北构而西．折6．下列各句中，句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项是()A. 烟斜雾横，焚椒兰也B. 戍卒叫，函谷举C. 一人之心，千万人之心也D. 族秦者，秦也，非天下也7．下列有关文学常识的表述、不正确的一项是()A. 《阿房宫赋》的“赋”由诗经之“赋比兴”之“赋”发展而来，成为与诗歌密切联系而又有区别的一种文体，是汉代文学的代表性题材。
专题质量检测（三）历史的回声一、基础知识训练(25分)1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是(3分) () A．盖．失强援，不能独完盖：承接上文，表示原因，因为直走．咸阳走：趋B．奉之弥．繁，侵之愈急弥：更加负栋之．柱之：助词，的C．以荆卿为计，始速．祸焉速：招致戍卒叫，函谷举．举：拔，被攻占D．当．与秦相较当：应当族．秦者，秦也族：灭族解析：选D D项，“当”同“倘”，如果。
2．下列加点词语的含义与现代不同的一组是(3分) ()①楚人一炬，可怜．．焦土②覆压．．三百余里③瓦缝参差．．④与战胜而得者，其实．．百倍⑤下而从六国破亡之故事．．⑥赂．秦而力亏⑦大江．．东去⑧烽火．．扬州路A．①③⑥⑧B．②④⑥⑦C．①④⑤⑦D．③⑤⑦⑧解析：选C①古义，可惜；今义，值得怜悯。
④古义，它实际的数量；今义，实际上。
⑤古义，旧事；今义，真实的或虚构的有关人物的事情。
⑦古义，长江；今义：泛指大河，包括长江。
3．下列各句中的加点词与“后秦击赵者再，李牧连却之”中的“却”用法相同的一项是(3分)()A．以事秦之心礼．天下之奇才B．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之C．泣．孤舟之嫠妇D．日．削月割解析：选C题干中的“却”是使动用法，“使……退却”的意思。
A项，“礼”是名词用作动词，“以礼相待”的意思。
B项，“师”是名词的意动用法，“以……为师”的意思。
C项，“泣”是使动用法，“使……哭泣”的意思。
D项，“日”是名词作状语，“每天”的意思。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A．近两年来，国家反腐取得的成效有目共睹，但有些腐败分子还存有侥幸心理，甚至困兽犹斗．．．．，反腐形势依然严峻复杂。
B．古往今来，许多观众，上至耄耋老人，下至黄发垂髫．．．．，都对皮影艺术喜爱至极，我们有责任把这门传统艺术发扬光大。
C．虽然在不断地认识新的朋友，可转眼间，一个个朋友又斗转星移般离他而去，唯独小学时的同学王军一直和他来往密切。
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阿房宫赋1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）【导学号:16702066】A．直走．咸阳走：趋B．不霁．何虹霁:雨后天晴C．复道行．空行：行走D．辘辘．．远听辘辘：车行的声音【解析】C项，“行”在此是“跨越”的意思。
【答案】C2．下列句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是( )A。
错误!B。
错误!C。
错误!D。
错误!【解析】A项，之：结构助词，用于主谓之间,起取消句子独立性的作用，不译/动词,到。
B项，使：动词，让/连词，假如。
C项，固：顽固/动词,巩固。
D项,也:均为助词，用在句末,表判断语气。
【答案】D3．下列句子，句式与“戍卒叫，函谷举”相同的一项是( ）【导学号：16702067】A．四境之内莫不有求于王B．甚矣，汝之不惠C．管夷吾举于士D．何陋之有【解析】A项,介宾短语后置,“于王有求".B项，主谓倒装，谓语“甚矣”前置。
C项，与例句相同,都是被动句。
例句中的“举”译作“被攻占”，C项中的“举”译作“被举荐”.D 项，宾语前置,“有何陋”。
【答案】C4．名句默写。
（1)杜牧在《阿房宫赋》中用“________________,__________________”揭示了写作目的和文章主旨，委婉地给统治者以讽喻。
《阿房宫赋》练习一、基础知识1.下列加点字注音正确的一项是( )A.骊．山(lì) 不霁．何虹(jì) 渭流涨．腻(zhǎnɡ)B.妃嫔．(bīn) 囷．囷焉(qūn) 辇．来于秦(niǎn)C.锱．铢(zī) 剽．掠其人(piáo) 弃掷逦．迤(yǐ)D.直栏横槛．(jiàn) 在庾．之粟粒(yǔ) 管弦呕．哑(ōu)2.下列加点实词含义相同的一组是( )A.六王毕，四海一．一．之谓甚，其可再乎B.秦爱．纷奢，人亦念其家不爱．珍器重宝肥饶之地C.奈何取．之尽锱铢不稼不穑，胡取．禾三百囷兮D. 族．秦者秦也，非天下也山东豪俊遂并起而亡秦族．矣3.下列句中加点词含义与现代汉语相同的一项为( )A.各抱地势，钩心斗角．．，韩魏之经营，齐楚之精英．．．． B.燕赵之收藏C.弃掷．．不齐．．逦迤，秦人视之，亦不甚惜 D.一日之内，一宫之间，而气候4.下列加点词解释有误的一项是（）A.直走．咸阳（趋）蜀山兀．（高而上平）日益骄固．（顽固）B.剽．掠其人（击）函谷举．（拔、攻占）横槛．（栏杆）C.纷奢．（奢侈）逦迤．．（连续不断）呕哑．．（声音嘈杂）D.四海一．（统一）尽态极妍．（展示）几千万落．（座、所）5..下列各句中的“之”的词性与其他三项都不同的一项是（）A．后人哀之而不鉴之 B．奈何取之尽锱铢C．秦人视之，亦不甚惜 D．杳不知其所之也6．下列各句中加粗词与“后人哀之而不鉴之”中的“鉴”用法不同的一项是（）A．而耻学于师 B．襟三江而带五湖C．吾妻之美我者 D．则思正身以黜恶7．与“架梁之椽，多于机上之工女”一句，句式不同的一项是（）A．其闻道也亦先乎吾 B．而况于明哲乎C．董之以严刑 D．师不必贤于弟子8.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.凄凉佼佼者层峦叠障项庄舞剑，意在沛公B.雾凇金刚岵门廷若市居安思危，戒奢以俭C.奥秘起搏器力能扛鼎城门失火，泱及池鱼D.幅员荧光屏寓庄于谐百足之虫，死而不僵9.下列词句中，没有语病且句意明确的一项是（）A.有人预测，达到奥运会男女运动员人数持平均的目标最迟也会在十年后实现，甚至很有可能在北京奥运会时就会实现。
文本9 阿房宫赋学习目标 1.掌握并积累文言基础知识，背诵全文。
2.理清文章思路，把握文章内容。
3.认识赋的特点和手法，掌握描写为议论蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。
1.字音辨识(1)骊．山( ) (2)囷．囷焉( )(3)在庾．之粟．粒( ) (4)摽．掠( )(5)锱铢．．( ) (6)妃嫔媵嫱．．．( )(7)呕哑．．( )．．( ) (8)逦迤(9)鼎铛．玉石( ) (10)参差．．( )(11)直栏横槛．( ) (12)不霁．何虹( )答案(1)Lí(2)qūn(3)yǔ sù(4)piāo(5)zī zhū(6)pín yìnɡ qiánɡ(7)ōu yā(8)lǐ yǐ(9)chēnɡ(10)cēncī(11)jiàn(12)jì2.词语解释(1)蜀山兀．：_________________________________________________________________(2)覆压．．三百余里：___________________________________________________________(3)廊腰缦回．．：_______________________________________________________________(4)钩心斗角．．．．：_______________________________________________________________(5)矗．不知乎几千万落：_______________________________________________________(6)尽态极妍．：_______________________________________________________________(7)而望幸．焉：_______________________________________________________________(8)摽掠．．其人：_______________________________________________________________(9)弃掷逦迤．．：_______________________________________________________________(10)奈何取之尽锱铢．．：________________________________________________________ (11)则递．三世可至万世而为君：________________________________________________答案(1)高而上平，指伐尽蜀山的树木。
专题三历史的回声专题检测试卷(三)(时间：150分钟分值：150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1～3题。
历史观正确与否,关系人心聚散、国家兴亡、民族盛衰。
能否树立正确历史观,是意识形态领域的一个重大问题。
然而,一些人认为历史观问题属于学术观点问题,与政治无关。
事实上,历史观争论是当下意识形态领域斗争复杂化、隐蔽化的重要表现。
唯心史观脱离历史发展实际,常常以假设代替史实,对历史的认知和评价不是基于“回到历史现场”的客观审视,而是来自罔顾特定历史情境的主观臆断。
但历史不容肆意假设,尤其是当这一假设暗含某种政治意图、带有某种政治目的的时候。
当前,唯心史观的集中表现就是历史虚无主义。
它常常披上学术外衣,打着还原真相、重新解读的幌子,在脱离时代背景与历史实际的情况下,对支离破碎的史料进行篡改、拼接,进而得出所谓历史真相。
历史就是历史,事实就是事实,任何人都不能改变。
我们党之所以能在革命、建设、改革征程中领导人民披荆斩棘、从胜利走向胜利,就在于始终坚持唯物史观,始终用历史唯物主义的立场观点方法观察和处理问题。
以史实为依据,实事求是、理性客观,才是坚持唯物史观的正确态度和方法。
形而上学史观用孤立、静止、片面的观点观察世界、看待历史,否认社会矛盾,否认社会发展,否定社会革命的作用,其典型表现是历史终结论。
历史终结论认为,苏联、东欧国家社会主义实践的失败证明,西方的自由民主制度已成为“人类意识形态发展的终点”。
马克思主义告诉人们,历史发展总是螺旋式上升的。
要反对形而上学的思想方法,要加强调查研究,坚持发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是单一孤立地观察事物。
社会主义实践在苏东受挫,并不意味着社会主义的失败,失败的只是那种僵化的社会主义模式。
或一叶障目不见泰山,或昧于表象不明大势,或囿于一隅不顾全局,这些都是形而上学思想方法的表现。
第三专题历史的回声阿房宫赋课前准备教学目标1. 理解课文善用想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞方法的特点,并明确它们对突出主题思想的作用。
2. 掌握“一、爱、取、族”等实词的用法,培养朗读、背诵的能力。
3. 通过作者对秦亡原因的阐释,了解本文作者借古讽今、讽时刺世的写作目的,认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活、必然导致覆亡的道理。
资料卡片1. “赋”是中国古代一种重要的文体,《文心雕龙·诠赋》说:“赋者,铺也;铺采摛文,体物写志也。
”体物写志,指赋的内容;铺采摛文,指赋的形貌。
赋在内容上要通过“体物”以“写志”,在艺术表现上就必然注重铺陈,在语言上就不免要使用华美的词藻,着上绚丽的色彩,这也就是“铺采摛文”的意思。
赋在结构上一般可分为三个部分:前面有序,说明作赋的缘由,用不押韵的散文或骈体文;中间是赋本身;后面有“乱”或“讯”的部分,对全篇作小结。
在形式上,赋字数不限,但以四、六言为主。
赋的作用一般是用来表达人民的愿望,讽喻政治。
借景抒情,铺叙风物,极尽铺陈夸张之能事,托物言志,卒章显志,以寄讽喻之意是赋的特点。
赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、文赋多个阶段。
本文属于文赋。
2. 阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿,动工不到两年,秦始皇死,秦二世胡亥继续修建,未完成,公元前206年被项羽烧毁。
从此,阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起,成为人们议论的话题。
3. 杜牧(803—852),字牧之,后人称之为“杜樊川”。
擅长诗、赋、辞,人们将他和杜甫相比,称他为“小杜”;和同时代的李商隐齐名,并称“小李杜”。
散文气势雄浑,多针砭时事;诗歌语言流丽而又风味清新,气势豪宕而又情致婉约。
著有《樊川文集》。
知识梳理1. 给下列加点字词注音。
阿(ē)房宫蜀山兀(wù)囷(qūn)囷焉矗(chù)立妃嫔(pín)媵嫱(qiáng)横槛(jiàn)鼎铛(chēng)珠砾(lì)呕(ōu)哑(yā)缦(màn)立辘(lù)辘远听尽态极妍(yán)架梁之椽(chuán)剽(piāo)掠其人锱(zī)铢(zhū)逦(lǐ)迤(yǐ)2. 指出下列句中的活用现象,并解释。
阿房宫赋课后篇一起巩固一、基础巩固1.下列加点的词,解释无误的一项是()A.直走．咸阳走:跑。
廊腰缦回．．缦回:回环萦绕的样子,形容游廊曲折。
B.不霁．何虹霁:雨后初晴。
雷霆乍．惊乍:突然。
C.复道行．空行:行走。
缦立远视,而望幸．焉幸:封建时代皇帝到某处。
D.则递．三世可至万世而为君递:传递。
杳不知其所之也杳:昏暗。
项,走:趋。
C项,行:横跨。
D项,杳:远得没有尽头。
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.盘盘焉困困焉缦立远视而望幸焉B.骊山北构而西折谁得而族灭也C.独夫之心日益骄固以俟夫观人风者得焉D.多于九土之城郭青取之于蓝而青于蓝项,都是介词,比。
A项,形容词词尾,表状态,相当于“然”,“……的样子”;“啊”,句末语气助词。
B 项,表并列,连词;表修饰,连词。
C项,成年男子,这里“独夫”指秦始皇;代词,那。
3.下列加点的词,活用类型不同的一项是()A.可怜焦土．． B.族．秦者,秦也C.燕、赵之收藏．． D.鼎铛．玉石．、B、D三项都是名词用作动词,C项是动词用作名词。
4.下列句中加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是()A.各抱地势,钩心斗角．．．．B.一日之内,一宫之间,而气候．．不齐C.独夫．．之心,日益骄固D.齐、楚之精英．．项,古义指宫室结构参差错落,精巧工致。
今义常用来指各用心机,互相排挤。
B项,古义指天气。
今义指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。
D项,古义本为事物的精华部分,文中指收藏的金玉珍宝等物。
今义指出类拔萃的人。
5.下列句子句式与例句相同的一项是()例句:戍卒叫,函谷举A.缦立远视,而望幸焉B.灭六国者,六国也,非秦也C.长桥卧波,未云何龙D.多于市人之言语A项都是被动句。
B项,判断句。
C项,省略句,“卧”后省略“于”。
D项,状语后置句。
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。
一日之内,一宫之间,而气候不齐。
(2)楚人一炬,可怜焦土!(3)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
苏教版高中语文必修二第三专题“历史的回声”练习（1）后人之鉴一、双基提要1、下面注音全都正确的是（）A、贿赂．（luî）骊．（lì）山妃嫔．（pín）媵嫱B、剽．（piāo）掠逦迤．（yǐ）鼎铛．（dāng）玉石C、呕．（ǒu）哑囷囷．（qūn）直栏横槛．（kān）D、雨霁．（jì）杳．然（yǎo）架梁之椽．（chuān）2、下面解释不正确的是（）A、与．嬴而不助五国也（和）B、始速．祸焉（招致）C、洎．牧以谗诛（等到）D、缦立远视，而望幸．焉（宠幸）3、下列选项加点词语中古今意义相同的是（）A、六国破亡之故事．．孤危．． B、可谓智力C、其实．．不能有．．百倍Ｄ、一旦4、下面加点字的活用类型与其他三句不同的一句是（）A、以事秦之心礼．天下之奇才B、楚人一炬，可怜焦土．．C、日．削月．割，以趋于亡D、朝歌．夜弦．，为秦宫人5、下列文言句式与例句相同的一项是（）例句：为国者无使为积威之所劫哉A、灭六国者六国也，非秦也B、洎牧以谗诛C、赵尝五战于秦D、是又在六国下矣6、下列加点字的意义与其他三项不同的一项是（）A、诸侯之所大患，固．不在战矣B、至于颠覆，理固．宜然C、独夫之心，日益骄固．D、人固．有一死7、下列各组加点字的意义相同的一组是（）A、①燕、赵之君，始．有远略②始．速祸焉B、①然．后得一夕安寝②至于颠覆，理固宜然．C、①六王毕，四海一．②楚人一．炬，可怜焦土D、①秦爱．纷奢，人亦念其家②使秦复爱．六国之人8、下列各项说法有误的一项是（）A、苏洵，北宋散文家，字明允，自号老泉，眉山人，后人将他与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。
苏洵著有《嘉祐集》。
B、杜牧，字牧之，唐代文学家。
杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与李商隐齐名，并称“小李杜”，著有《樊川文集》。
C、赋是介于散文与诗之间的一种文学体裁，讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而结尾处往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
承接关系。
夫：成年男子的统称，语语文必修II 苏教版第三专题版块一《阿房宫赋》达标练习我夯基我达标1对下列各句中加点词的解释不正确的一项是（）A 廊腰绶回，檐牙高啄（索绕）B 辘辘远听，查不知其所之也（遥远）C 一肌一容，尽态极折（美丽）D 后人哀之而不鉴之（以……为借鉴）解析：B 项中的“杳”为“杳然无声”。
答案:B2下列加点词语的含义与现代汉语相同的一组是（ ）①各抱地势，的心斗曲 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③丁与不能有，输来其间 ④ 燕、赵之韩、魏之尊苜⑤狎天之心，日益骄固 ⑥用之如泥？ ⑦楚人一炬，可管 焦土⑧多于市人之言琶 A ①③⑤⑦B ②④⑥⑧C ③⑤⑥⑧D ②③⑥⑦解析："钩心斗角”，文中指“宫室结构参差错落，精巧工致”；"气候"，文中意思是“气象， 天气"；“收藏、经营”，文中指“金玉珍宝等物”；"可怜”，文中为"可惜”之意。
答案:C3下列加点的虚词含义和用法相同的一组是…（）（盘盘焉，困困慝'［鳗立远视.而由幸蕙° （谁得而族灭也骊山北构顾西折 j 独夫之心，11益骄固“1逝存如斯夫！（多于九土之城郭 D < •I 青取之「蓝而青厂蓝解析：焉：相当于“然”，语气词。
而：并列关系,于：都表示比较，译为“比”。
答案：D4以下句子句式不同于其他三项的是（）A 灭六国者，六国也，非秦也。
B 明星荧荧，开妆镜也。
C 一人之心，千万人之心也。
D 为国者无使为积威之所劫哉！解析：A 、B 、C 三项为判断句，D 项为被动句。
答案:D5下列分析鉴赏，不符合文意的一项是（ ）A 本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训， 向唐朝以后的统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情 怀。
B 第1段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法，通过写阿房宫耗材之多、占地之广、 规模之大，突出了阿房宫的恢弘气势。
六国论一、基础巩固1.下列各句中,加点词的解释无误的一项是( )A.B.C.D.项,得:得宜,适当,说得对。
C项,再:两次。
D项,食:吃饭。
2.下列各句中,加点词的意义和用法完全相同的一项是()A.B.C.D.项,两个“之”都是结构助词,用在定语和中心语之间,可译为“的”。
B项,介词,跟、同/介词,比。
C项,连词,表结果,因而/连词,表并列,不译。
D项,与“所”连用,表被动/动词,治理。
3.从词类活用的角度看,与其他三项不同的一项是( )A.以事秦之心礼．天下之奇才B.日．削月．割C.并力西．向D.至于颠覆,理．固宜然项,名词用作动词;B、C、D三项都是名词作状语。
4.下列句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A.至于颠覆．．,理固宜然B.而从六国破亡之故事．．C.可谓智力．．孤危D.思厥先祖父．．项,故事:古义,旧事、成例;今义,用作讲述对象的事情,有连贯性、富吸引力、能感染人。
C 项,智力:古义,智谋和力量;今义,人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
D项,祖父:古义,祖辈与父辈;今义,父亲的父亲。
5.下列句子中与“洎牧以谗诛”句式相同的一项是( )A.斯用兵之效也B.而为秦人积威之所劫C.赂秦而力亏,破灭之道也D.六国破灭,非兵不利,战不善项与例句均为被动句,其余三项均为判断句。
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。
(2)古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
(3)则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
(4)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
非:不是。
而:就要。
(2)事:侍奉。
犹:好像。
(3)当:如果。
量:判定。
(4)苟:如果。
以:凭着。
六国灭亡,不是因为兵器不锋利,作战不得法,弊病在于贿赂秦国。
贿赂秦国,自己的实力就要削弱,这就是亡国的原因。
精 品 试 卷
推荐 第三专题 历史的回声
单元导读
《阿房宫赋》
一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一个强盛的帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。
怅怀古，悲兴亡。
走在历史时空的隧道里，我们应该深思：阿房宫的壮观堂皇代表的不是社会的安定富足，而是君王的浮华奢靡；阿房宫的破败消亡，不是历史的无情舍弃，而是人民的坚定选择。
这座让人为之惊叹的雄伟建筑被历史的车轮重重地碾碎后，留下的不仅是叹息，更多的应是深深的反思。
《六国论》
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”此句一出，
石破天惊，以一种定义式的毋庸置疑的语气利剑般划过历史的天空，解剖出深藏在
重重帷幕后的真相与本质。
末了一笔“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，
是又在六国下矣”，更是借古讽今之语。
也许历史的真面目要经过时间才能看
清，但苏洵不忘历史，从历史中吸取经验的做法却值得我们学习借鉴。
“折戟沉沙
铁未销，自将磨洗
认前朝”，我们重温历史，不过也就是想从古人的得失中有所收获而已。
《念奴娇·赤壁怀古》
《永遇乐·京口北固亭怀古》
“千古江山”，总是见证着人类历史的发展变迁，在“历史的回声”中，与苏子一起感怀江山，与稼轩一起慨叹人生。
“英雄无觅，孙仲谋处”，英雄已逝，但英雄又不逝，不逝的是他们的“英发”。
“百世岁月当代好，千古江山今朝新”。
毛泽东曾说：“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”我们才是新时代的“英雄”，我们应该
扬起理想的风帆，在历史英雄精神的鼓舞之下走向未来。
